古代诗歌常见题材-2025年高考语文一轮复习知识清单（原卷版）

第八章诗歌鉴赏

第1节古代诗歌常见题材

I,•=11

思维导图

咏史怀古诗送别怀人诗

题材一送别怀人诗

【题材特点阐释】

古人常常因事不得不与亲朋好友离别。送别之际，他

内涵人往往设酒饯行，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不

舍之情，这类诗即为“送别怀人诗”。

特征①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼

②常见意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象

标志

（“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“潘桥”等意象

也常在送别怀人诗中出现）。

送别诗涉及的范围极广：有君臣官场赠别；有朋友相

内容情感内容

另U；也有亲人、情人送别等。

①依依惜别的不舍与伤感。

②离别后的思念与牵挂。

③对友人的安慰与勉励。

情感④借送别友人表明自己的心志。

⑤抒发对人生的感慨。

注：每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情

感交杂在一起的。考生在答题时，也要多角度去思考。

①寓情于景，以景衬情，情景交融。

②烘托。诗人不直接写人的离情别绪，而是通过写眼前有伤离之意

的物来烘托人的伤离之情。

常用手法

③以乐景衬哀情（乐景写哀情或反衬）。

④想象（虚写或虚实结合）。送别诗中作者常借助想象来表达自己对朋

友的留恋和关怀。

教材链接王勃《送杜少府之任蜀州》

李白《金陵酒肆留别》、白居易《除夜寄弟妹》、王维《送元二使

代表作品

安西》、孟浩然《留别王维》、骆宾王《于易水送人一绝》等

题材二羁旅思乡诗

【题材特点阐释】

诗人因长期客居在外、滞留他乡或漂泊异地等，

内涵对所见所闻有所感，借此抒发对家乡、亲人的无

尽思念和人生感叹、漂泊愁苦等情感的诗

①标志中多有“客舍”“登高”“望

特征月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元

宵、中秋、重阳、除夕等节日名称

标志

②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿、沙

鸥、孤雁、浮云、梧桐、西楼、高楼、流水、井

等

内容旅途中的所见所闻、所感所叹

①叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦

②感念亲情之深，表达对亲人的思念

内容情感

情感③或表达人生的感叹，流露年华易逝的苦闷；或

抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门等的孤独寂

寞、幽怨愤慨之情

①借景抒情（寓情于景），情景交融

②衬托，以乐景衬哀情（以乐景写哀情）

③对写法（借对方抒情）。诗人明明在苦苦思念对方，却不进行直

常用手法

接描述，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗

人的苦恨离情

④因梦寄情，虚实结合

教材链接杜甫《登高》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙•秋思》

杜甫《月夜忆舍弟》、韦应物《闻雁》、李白《春夜洛城闻笛》、

代表作品晏几道《鹏鸽天》、白居易《邯郸冬至夜思家》、王维《九月九

日忆山东兄弟》等

题材三山水田园诗

【题材特点阐释】

以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生

内涵

活为题材的诗

①山水田园诗分为山水诗与田园诗：山水诗指描写山

特征水风景的诗；田园诗指主要以农村自然景物、田园生

标志活为吟咏对象的诗

②常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、

南亩、五柳、明月、渔歌等

内容自然山水草木与田园风物

内容情感

情感①寄情山水，赞美山河，热爱自然

②借凄风苦雨来表达对自由的向往及厌倦官场的超脱

之情

③憎恶黑暗的社会现实，寄托恬淡静雅的隐逸之乐

④以恬淡之心描写山水清幽，表达诗人闲适淡泊、悠

然自得之情

⑤对现实不满或怀才不遇的苦闷

(1)比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法

(2)写景的表现手法有：①白描与工笔；②渲染、烘托、通感等；③虚

常用手法实结合(眼前之景与想象之景)；④动静结合(以动衬静、化静为动与化

动为静)

(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情于景；②以乐景写哀情(反衬)

教材链接孟浩然《过故人庄》、陶渊明《归园田居》

代表诗人代表诗人：陶渊明、王维、孟浩然等

与作品代表作品：陶渊明《饮酒》、王维《终南山》《鸟鸣涧》《鹿柴》等

题材四边塞征战诗

【题材特点阐释】

内涵以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗

⑴标题中往往有“行”“军”“征人”“塞”“戍”等

与军旅有关的字词

(2)常见意象：①自然景物类：黄沙、秋月、大漠、孤城、

特征边关、雨雪、风沙等。②地理区域类：塞外、雁门关、玉

标志

门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等。③战事器具类：金鼓、

旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等。④乐曲类：《梅花落》

《折杨柳》《关山月》等。⑤人物类：戍卒、将帅、胡人、

单于等

内容情内容从军出塞、征战备战、民族交往、塞上风情、边疆苦寒等

感情感①保家卫国、建立功名的壮志豪情

②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概

③对雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光的赞美

④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁

⑤凄苦哀怨的厌战情绪，凄厉沉痛的反战思考

⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的向往

①修辞方面：夸张、比喻、互文、对比、用典等

常用手

②人物形象的塑造方面：侧面烘托、动作肖像描写、细节描写等手法

法

③意境的营造方面：景物烘托、虚实结合等手法

教材链

岑参《白雪歌送武判官归京》、李贺《雁门太守行》

接

代表诗人：高适、岑参、王昌龄、李顽、王维等

代表诗

代表作品：高适《燕歌行》《别董大》、王昌龄《出塞》《从军行》、

人与作

王之涣《出塞》、王翰《凉州词》、李白《关山月》《塞下曲》、杜

品

甫《兵车行》等

题材五咏史怀古诗

【题材特点阐释】

以历史事件、人物、陈迹等为题材，借咏叹史实、描写古

内涵迹来抒发诗人对历史的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今

特征等为题材的诗

标题中常有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古

标志

迹”以及古人名等

内容借怀古感叹个人命运的坎坷、今昔变化

①感慨盛衰无常，喟叹朝代兴亡变化

内容情感②缅怀先贤，表达对其敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感

情感

或哀思

③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民

常用手法①借景抒情（寓情于景）

②对比手法。诗人描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛

形成鲜明的对比

③化用典故。诗人借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻

④衬托。诗人往往临古迹而抒怀，以悲景（乐景或盛景）衬悲情

⑤想象（虚实结合）

苏轼《念奴娇・赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》、杜

教材链接

牧《赤壁》

代表诗人：李商隐、杜甫、孟浩然、杜牧、刘禹锡、王安石等

代表诗人

代表作品：刘禹锡《乌衣巷》《西塞山怀古》、杜牧《过华清宫绝句

与作品

（其一）》《题乌江亭》、李商隐《隋宫》《贾生》《马嵬》等

题材六咏物言志诗

【题材特点阐释】

借助吟咏自然之物或社会事物来表达诗人的思想感

内涵

情的诗

①咏物诗的对象是单纯的某个事物。诗人着重对所

特征咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之

标志物的某一内韵、精神进行吟咏

②多以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”

“某物吟”等为题目形式

内容单纯咏物、托物言志（寓意）、托物喻理、托物讽世

①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效

国家

内容情感②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的

情感

伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁

③或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针硬

时弊

常用手法①从具体描写的方法看，主要有正面描写（绘形绘色）与侧面烘托

②从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和夸张等

③从抒情方法看，主要是托物言志

教材链接陆游《卜算子•咏梅》

王安石《梅花》、骆宾王《在狱咏蝉》、郑板桥《竹石》、于谦《石

代表作品

灰吟》、柳宗元《早梅》等

题材七即事(景)抒怀诗

【题材特点阐释】

即事(景)抒怀，指的是诗人就某件事或者眼前景发表自

己的议论，抒发自己的感慨。即事(景)诗，一般来说并

内涵无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送友、

思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称

特征之为“即事(景)抒怀诗”

(1)诗歌中包含叙事或写景内容，重点在作者由所叙之事

或所写之景而生发的感慨之情。即事抒怀偏重于叙事，

标志

即景抒怀偏重于写景，其重点在“抒怀”

(2)标题往往有“即事”“即景”“抒怀”等词

即事(景)抒怀诗的基本内容是随意出现在身边之事、身

内容边可见之景。包括思亲、送友、怀乡、赠人、表达人生

感悟、抒写闲情逸趣等

内容情感(1)寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱

⑵表现了作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣

情感

(3)抒写政治上的失意和对世事的感慨

(4)对现实愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情

(1)比喻、拟人等修辞手法的运用

(2)叙事写景的表现手法有：①虚实结合；②衬托(以动衬静、以乐衬

常用手法

哀)；③侧面描写的运用；④白描与细描的手法

(3)常用的抒情方法：①直抒胸臆；②借助典故，寄托情感；③借景

抒情，委婉抒情

教材链接《无题》（李商隐）、《春望》（杜甫）、《一剪梅》（李清照）

杜甫《客至》、贾岛《寻隐者不遇》、叶绍翁《游园不值》、杜甫

《闻官军收河南河北》、李白《将进酒》、李白《闻王昌龄左迁龙

代表作品

标遥有此寄》、杜甫《春夜喜雨》、杜甫《登高》、岑参《逢入京

使》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

题材八近几年考直的非常规题材

近几年高考古诗歌鉴赏题目，选材范围更广泛，题材多样化，体裁不拘。各地古诗鉴赏题

的取材，除了常考的唐诗、宋词外，宋诗、明诗和清代诗词都有；除了常考的诗人如杜甫、苏

轼等名诗人外，其他对大多数中学生来说属于非名人的如华岳、厉鹦等人的作品也有；既有怀

古诗，也有咏叹诗、抒情诗、写景诗、咏物诗、叙事说理诗和述志诗、怀友诗等；除了常规题

材外，还出现了题画诗、干谒诗等，可谓异彩纷呈，尽态极妍。估计今后各地试卷的古诗取材，

将更加趋向多样化。

（一）题画抒怀诗

题画诗，是指画家或鉴赏者根据绘画的内容所感而作之诗，即赏画者对绘画题材、内容、

思想的评定，是对作品格调的艺术总结。狭义的题画诗就是把诗题在画面上，是绘画章法的一

部分；广义的题画诗，是品评画作之诗和题于画面之诗的统称。

【规律总结】

常见标题标题中往往含有题、丹青、画家名称、画作名称等字眼。

根据画作内容而定，属于诗画互补的审美意象。山水画的题

常见意象画诗以写景为主，人物画的题画诗以抒情为主，花鸟画的题

ffll诗以状物为主。

诗的内容或抒发作者的感情（赞美、感叹）,或谈论艺术的见地，

常见情感

或咏叹画面的意境。

①化静为动。运用联想将画面上静止的景物、人物写活、写

常见技法动，使画中景物、人物如在读者眼前。

②变无为有。题画诗不仅写画面上有的景物，而且写画面上

没有的景物。

③借题发挥。大部分的题画诗还是作者借题画来表达自己的

思想情感，或表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或宣泄内

心的不满。

④虚实结合。诗人善于运用虚实相生的手法，将诗情与画意

融为一体，创造出优美深邃的意境。

（二）干谒言志诗

干谒言志诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于自荐信。一些文人为求得进身

机会（科举登第、入仕、入幕等），十分含蓄地写一些诗歌，向达官贵人呈献诗文，展示自己的

才华与抱负，以求引荐。

【规律总结】

标题中往往含有奉呈、奉赠、投赠、献、上、显贵的官名（姓）

常见标题

等字眼。

诗风不同，意象不定。朱庆余的温婉含蓄，多生活类意象；

常见意象

孟浩然的恳切朴素，多阔大类意象……

①对自己才华的昂扬自信；②积极入仕的急切心情；③对推

常见情感荐者的赞美；④潇洒旷达、傲视权贵的态度；⑤贫贱骄人、

悲愤难鸣的心情；⑥命运多舛、出身寒微、无所依托的苦闷。

①比喻。登龙门、折桂喻登第，落羽比喻落第，飞鸟、良马

喻己。

②对比。孤鸿与燕雀相比，衬托高洁之志；凤凰与蚂蚁相比，

显示双方地位悬殊。

常用技法

③双关。干谒诗大都具有表里双层意蕴，其表层意蕴常取自

比喻性的意象或描述性的意象；而里层意蕴则取自象征性的

意象。

④借景抒情。借四海升平之景表达对显贵的赞美。

典例幅析

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

汉上逢同年崔八

李频

去岁曾游帝里①春，杏花开过各离秦。

偶先托质②逢知己，独未还家作旅人。

世上路岐何缭绕，空中光景自逡巡。

一回相见一回别，能得几时年少身。

【注】①帝里：帝都，京城。②托质：寄身，这里指人在旅途。

1.以下对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“汉上”指汉水边，点明相逢之地，“同年"指同年出生，说明崔八与诗人是同龄人。

B.首联写诗人去年春天曾和崔八同游京城，但杏花落后又匆匆离别，相聚时间很短。

C.颔联上句的"偶"和下旬的"独"形成反差，说明诗人长期漂泊在外，知己难逢。

D.诗人感慨与友人相见一回，就要分别一回，连用两个“一回"，强化了感情的抒发。

2.本诗主要表达了哪些感情？请结合内容简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

将赴荆南寄别李剑州

唐•杜甫

使君高义驱今古，寥落三年坐剑州。

但见文翁①能化俗，焉知李广②未封侯。

路经能漱③双蓬鬓，天入沧浪一钓舟。

戎马相逢更何日，春风回首仲宣楼久

【注】①文翁：西汉庐江郡人。入蜀后兴教育、举贤能，政绩卓著，深受爱戴。②李广：

汉朝名将，让匈奴人闻风丧胆，但一生未得封侯。③廉漱：即潴漱滩，在四川奉节县东五公

里瞿塘峡口，旧时是长江三峡的著名险滩。④仲宣楼：汉末文学家王粲在荆州避难之地。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.全诗笔意纵横，前半篇写李剑州，从"高义"和"寥落"生发出两层意思。

B."文翁""李广"两句是用典。"但见""焉知"，一呼一应，一开一阖，精神顿出。

C.颈联实写“路经涌漱"。"双蓬鬓"和"廉漱"，"一钓舟"和“沧浪"相对照，形象鲜明。

D.尾联用“仲宣楼"点出诗人到荆南后情形，回望蜀中，怀念故人，兵戈阻隔，相见无期。

4.结合全诗，分析这首诗所蕴含的丰富感情。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

宿铁关西馆①

岑参

马汗踏成泥，朝驰几万蹄。

雪中行地角②，火处宿天倪③。

塞迥心常怯，乡遥梦亦迷。

那知故园月，也到铁关西。

【注】①本诗是诗人离开长安赴安西都护府上任的途中所作。②地角：地的尽头，形容

已经走到西边的极远处。③天倪：自然的分际。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句描写战马落地的汗水被踏成稀泥这一细节，表现了行军的急促与艰苦。

B.次句紧承上句，"朝驰"点明了行军的时间，“几万蹄”交代了行军队伍的庞大。

C.颔联"雪中""火处"两处场景的对比，表现了诗人行军途中的气候变化之大。

D.颈联写诗人心惧边塞遥远，梦中也无法回家，表现了诗人对故乡的魂牵梦萦。

6.请赏析诗歌尾联的妙处。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

行舟忆永和兄弟

周必大①

一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。

天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。

数点家山常在眼，一声寒雁正关情。

长年②忽得南来鲤，恐有音书作急烹③。

【注释】①周必大：北宋诗人，江西庐陵人，此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。

②长年：古时对船工的称呼。③《汉乐府•饮马长城窟行》中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的

诗句。

7.下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.首联紧扣“行舟”写诗人此行走水路，离家也渐行渐远。通过“不计程"和叠用"几回"发出

此次路途遥远，时日之久的感慨。

B.颔联运用动静结合的手法，描写了"有日""江阔"等景象，表现诗人虽觉远行艰辛，但前

途光明，将劈波斩浪，一展身手的心志。

C.颈联视听结合，描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒雁"，表

现了诗人满怀难以排遣的乡思乡愁。

D.全诗用词考究。副词"犹""自""常""正"的运用贴切自然，耐人寻味；动词"冻"则外呈乌云

凝重之态，内蕴诗人凄凉之心。

8.本诗尾联表达了诗人怎样的情感？是如何表达的？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

春庄酒后

王绩

郊扉乘晓辟，山酝及年开。

柏叶投新酿，松花泼旧酷。

野妻临瓮倚，村竖捧瓶来。

竹瘤还作杓，树瘦即成杯。

北潭因醉往，南亩带星回。

田家多酒伴，谁怪玉山颓？

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.一、二两句写天刚亮诗人就打开院门，拿出自酿美酒；"山酝"二字点题，引出下文。

B.五、六两句中，"野妻临瓮""村竖捧瓶”具有画面感，描绘了一幅温馨的生活场景。

C.九、十两句中，"因醉往""带星回”写出了诗人酒后畅游的快乐和勤于农事的辛劳

D.作者在诗中描写了村居时的生活情景，语言朴实生动，情感率真，诗风远追陶渊明。

10.本诗与杜甫的《客至》都写到了饮酒，但表现的情致不同，请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成小题。

春日上方即事

王维

好读高僧传，时看辟谷方。

鸠形将刻仗，龟壳用支床。

柳色青山映，梨花夕鸟藏。

北窗桃李下，闲坐但焚香。

11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人好读《高僧传》，故后世称其为“诗佛"。辟谷，屏除谷食。本诗语言空灵悠然、沉

郁淡远。

B.《后汉书》"八十九十礼有加，赐玉杖长尺，端以鸠鸟为饰"，故"鸠形将刻仗"指寺僧已

甚老。

C.“北窗桃李下”与“桃李罗堂前"利用"桃李”与周围环境的互动，写出了“桃李”具体的位置。

D.“闲坐但焚香”与“坐看云起时”共同表现了诗人的闲适之情，诗中透露的雅趣与禅意是相

通的。

12.本诗颈联"梨花夕鸟藏"一句，如果写成“梨花藏夕鸟"好不好？为什么？

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

蓟中作

高适

策马自沙漠，长驱登塞垣。

边城何萧条，白日黄云昏。

一到征战处，每愁胡虏翻①。

岂无安边书，诸将已承恩久

惆怅孙吴③事，归来独闭门。

【注】①翻：通"反"，反叛。②岂无安边书，诸将已承恩：安禄山为夺取边功，数次侵

掠奚、契丹，引起边患，却被唐玄宗封为东平郡王。③孙吴；战国时期军事家孙武和吴起。

④闭门：东汉名士陈富有感于世道黑暗，拒绝入仕，故"闭门悬车，栖迟养老”。

13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌开头以"沙漠""塞垣"这些塞外特有的景物，勾勒出一幅塞外图画，又用白描手法刻

画了“白日"昏暗、寒云苍茫的萧条之景。

B.“边城何萧条"一句中的"何"字和形容词"萧条"，强烈地暗示了诗人的感慨之深与忧愁之

重，为下文进行议论和抒情做了铺垫。

C.“一至旷引出由前面虚实结合的叙事写景到后面议论抒情的转折，又巧妙地指出了“边城

何萧条”的具体原因“胡虏"的反叛。

D.全诗叙事写景，形象逼真，境界浑朴；议论抒情，深睿精警，跌宕起伏；语言看似平

淡质朴，但字字含情，情感浓烈。

14.诗歌后四句表现了诗人哪些思想感情？请结合诗句加以分析。

阅读下面这首宋诗，完成小题。

胡无人（节选）①

陆游

须如猬毛磔，面如紫石棱。丈夫出门无万里，风云之会立可乘。追奔露宿青海月，夺城夜

踏黄河冰。

铁衣度破雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭。三更穷虏送降款，天明积甲如丘陵。中华初识汗血马，

东夷再贡霜毛鹰。②

【注】①胡无人：古乐府篇名，多表现边塞生活。②霜毛鹰：羽毛雪白的鹰。唐新罗、

扶余国曾贡白鹰。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A."丈夫"两句写大丈夫驰骋疆场，转战万里不在话下，“立可乘"，表现其斗志旺盛。

B."铁衣"两句从听觉方面来写，身披铠甲的勇士在雨中穿过戈壁滩，在陇地的雷鸣中作战。

C."三更”两句描绘了胜利后的场景，敌人势穷力竭，连夜送来了降书，缴下的铠甲堆积如

山。

D."汗血马〃"霜毛鹰”代指贡品，诗人借此二物表达“四夷宾服""天下定一”的理想。

16.诗歌"追奔"两句塑造了怎样的人物形象？是如何塑造的？

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

金陵怀古四首（其一）

王安石

霸祖孤身取二江①，子孙多以百城降。

豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？

东府旧基留佛刹，《后庭》余唱落船窗。

《黍离》《麦秀》②从来事，且置兴亡近酒缸。

【注】①二江:是宋代的江南东路和江南西路的简称，也是建都金陵诸国的主要统辖区域。

②《黍离》：见《诗经•王风》，旧说为东周大夫行经西周故都，见宗庙宫室尽为禾黍，因眷

怀故国而作。《麦秀》：见《史记•宋微子世家》，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。

17.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.前四句不仅概括了历史上金陵政权短命的原因，还揭示了其福祸相依的规律。

B.一、二句运用对比手法，写前代创业者的艰辛，而后世子孙却“视之不甚惜”。

C.第六句与《桂枝香•金陵怀古》中“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”表意相似。

D.后四句虚实结合，以怀古的诗情述说南朝旧事，也印证了前四句揭示的道理。

18.有人说这首诗的结尾两句寄寓深刻，请结合诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

苏武庙①

温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐②，去时冠剑是丁年。

茂陵③不见封侯印④，空向秋波哭逝川。

［注］①汉武帝天汉元年（前100）,苏武出使匈奴被扣留。匈奴多次逼降，他坚贞不屈。

后被流放到北海牧羊，直至汉昭帝始元六年（前81）,才返回汉朝，前后长达十九年。本诗

是作者瞻仰苏武庙后追思凭吊之作。②甲帐：汉武帝所造的帐幕。③茂陵：汉武帝的陵墓。

④封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百户。

19.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.首句"魂销"二字，真切传神地写出了在异域度过漫长岁月的苏武，骤见汉朝使者时，强

烈复杂难以言表的激动心情。

B.颔联描述了两幅图画：一幅是望雁思归图，表达了苏武在胡地对祖国的思念；另一幅是

荒塞归牧图，展现了苏武单调、孤寂的牧羊生活。

C.颈联先说“回日"再说"去时"，调整时空顺序，“化板滞为跳脱"，在意思不变的情况下增

加了诗的动荡离合之美。

D.尾联运用多种手法：比喻，用"茂陵"喻指去世的汉武帝；用典，"逝川"是从"子在川上

日：’逝者如斯夫'”化用而出。

20.诗题为“苏武庙”，但诗中实写苏武庙的文字并不多，而是大量运用虚写来呈现诗歌内容。

请问这样安排有什么好处？

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

咏槿

李白①

园花笑芳年，池草艳春色。

犹不如槿花，婵娟玉阶侧。

芬荣何天促②，零落在瞬息。

岂若琼树枝，终岁长翕艳久

【注】①李白早年曾怀“济苍生，安社稷”之志、效法管仲、晏婴，企图辅帝王，但“树榛

拔桂”的昏暗现实粉碎了他的梦想，李白曾一度学仙访道。②芬荣：芳香、繁茂。天促：死亡

得很快，此喻花落之迅疾也。③琼树：古代传说中的树，产生于昆仑西，树高大，其花蕊食

之可长生。翕施（xixi）:光色盛貌。

21.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.一、二句写园中百花各为自己芬芳之年而笑，池塘春草为自己春色之艳而自豪。

B.三、四句说相形之下，它们都不如槿花，姿容美好的槿花种植在玉阶的旁边。

C.五、六句发出沉重的叹息，感叹槿花虽然姿容婵娟，但芬荣短促，瞬息即落。

D.本诗语言朴实无华，采用对比手法层层递进，虚实结合各臻其妙，耐人咀嚼。

22.咏物诗多借物咏怀，所咏之“物”往往是作者的自况，请据此简要概括本诗包含了李白的哪

些思想感情。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

海棠花

齐己

繁于桃李盛于梅，寒食旬前社后开。

半月暄和留艳态，两时风雨免伤摧。

人怜格异诗重赋，蝶恋香多夜更来。

犹得残红向春暮，牡丹相继发池台。

23.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“寒食旬前社后开”一句介绍海棠花的花期，是在春社之后、寒食之前开放。

B.“艳态”一词写出了海棠花在温暖和煦的阳光下展现出美好艳丽的姿态。

C.“人怜格异诗重赋”写人们怜惜海棠花的零落，为它写下诗词歌赋来表达惋伤。

D.尾联写暮春时分海棠花凋谢后还会有牡丹开花，"犹"字表现诗人的喜爱和不舍之情。

24.全诗运用了哪些手法描写海棠花？请简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

客自凤州来言岐雍间事怅然有感①

陆游

表里山河古帝京，逆胡数尽固当平。

千门未报甘泉火②，万耦方观渭上耕。

前日已传天狗堕，今年宁许佛狸生？

会须一洗儒酸态，猎罢南山夜下营。

［注］①本诗作于淳熙三年，当时陆游因罪被免职。②甘泉火：借指边境警报。

25.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.客人从凤州而来，谈起岐雍地区的情况，诗人怅然有感，写下这首七律诗。

B.诗人认为古帝京依山临河，地势险要，战乱当被平定，表达了必胜的信念。

C.颔联运用想象的手法，为读者呈现出一幅烽火熄灭、百姓耕种的太平画面。

D.诗中"佛狸"与"佛狸祠下，一片神鸦社鼓”运用了同一典故，用意一致。

26.本诗尾联是怎样凸显诗人"位卑未敢忘忧国”品格的？请结合诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

羌村三首-其二①

杜甫

晚岁②迫偷生，还家少欢趣。

娇儿③不离膝，畏我复却去。

忆昔好追凉，故绕池边树。

萧萧北风劲，抚事煎百虑。

赖知禾黍收，已觉糟床注。

如今足斟酌，且用慰迟暮。

［注］①公元757年，刚任左拾遗不久的杜甫因触怒唐肃宗离开凤翔，在兵荒马乱中回邮

州羌村探望家小，写下此诗。②晚岁，诗人此时四十六岁。③娇儿，杜甫的小儿子，名宗武。

27.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.一、二句叙写了诗人还家后的心情，“晚岁”只是诗人的感受，并不是诗人真的老了。

B.“畏"有害怕之意，三、四句写小儿子整日围绕身边，害怕自己回家没几天又要离开。

C.七、八句写萧萧北风劲吹，诗人既念家事，又忧国事，此时此刻百感交集，备受煎熬。

D.最后四句写诗人为今年的醇香美酒已酿好而欣慰，诗人斟满酒，畅快痛饮，感到满足。

28.诗人回家后为什么“少欢趣”呢？请结合全诗简要分析。

阅读下面的宋诗，完成下面小题。

题少陵画像

陆游

长安落叶纷可扫，九陌北风吹马倒。

杜公四十不成名，袖里空余三赋草①。

车声马声喧客枕，三百青铜市楼饮。

杯残炙冷正悲辛②，仗内斗鸡催赐锦。

【注】①三赋草，《三大礼赋》文稿，唐代制度，天子亲享太清宫、太庙，合祭天地于南

郊，叫做“三大礼”，杜甫有《进三大礼赋表》，玄宗十分欣赏。②"杯残"句，杜甫《奉赠韦左

丞丈二十二韵》："残杯与冷炙，到处潜悲辛。”

29.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.首联写长安深秋北风呼啸、落叶纷纷的景象，诗人不由生发出对杜甫的怀想之情。

B.颔联中"不成名""空余”，写出了杜甫不惑之年仍未得到朝廷重用的困窘之境。

C.颈联中长安城的车水马龙与杜甫的孤独寂寞形成了鲜明对比，突出了其愁苦之情。

D.尾联中杜甫面对着残杯冷炙，听到权贵们在催要斗鸡所下的赌注，羡慕之情油然而生。

30.这首诗看似写杜甫，实为影射诗人自己。请结合内容对此简要分析。

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

通泉县署屋壁后薛少保①画鹤（节选）

杜甫

薛公十一鹤，皆写青田②真。画色久欲尽，苍然犹出尘。

低昂各有意，磊落如长人久佳此志气远，岂唯粉墨新？

高堂未倾覆，常得慰嘉宾。曝露墙壁外，终嗟风雨频。

赤霄有真骨，耻饮泠池津。冥冥任所往，脱略谁能驯。

【注】①薛少保：指薛稷，尤善花鸟、人物、杂画，更以画鹤知名。②青田：《永嘉郡

记》载：“有沐溪野，去青田九里，中有双白鹤，年年生子，长大便去，只恒余父母一双在耳。

精白可爱，多云神仙所养。浮丘公《相鹤经》云：‘青田之鹤。’"③长人：高人。《史记•孔子

世家》：“孔子长九尺有六寸，人皆谓之‘长人'而异之。"

31.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开篇写薛公所画之鹤全是青田白鹤写真，虽墨色几乎已看不见，但古色苍然仍超凡出

尘，极赞薛公画技高超。

B.五、六句以工笔细描绘出画鹤的形态，或低头，或昂首，各有意趣；而整体上则个个高

大，相互错落分明。

C.七、八句运用反问，继续写画鹤之美，指出这种美并不只是体现在色彩的鲜艳上，更在

于其具有向上的气质。

D.九至十二句中，诗人一边庆幸高楼没有倾倒，鹤画得以保存，一边则感叹鹤画每天暴

露在外，频受风雨侵蚀。

32.本诗为诗人看到薛少保在通泉县署屋壁后画的鹤有感而作，但诗人却在最后四句引入真鹤

形象，与前面的画鹤并置，这样写有何作用？

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

嘉祐院观壁间文湖州墨竹

［宋］陆游

石室先生笔有神，我来拂拭一酸辛。败墙惨澹欲无色，老气森严犹逼人。

惯阅冰霜元耐久，耻