正确使用词语讲义-新高考语文二轮复习

专题七正确使用词语（包括熟语）

第1节正确使用成语

考点1近义成语辨析

一、近义成语三大设题角度

1.形相近而意不同

有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些相同的语素，在使用时

极易混淆。

2.意相近而适用范围有别

某些成语的意思虽相近，但其适用对象不同，适用范围有差异。

3.侧重意相近而用法有别

某些成语尽管意义相近，但存在语义轻重、感情褒贬（强弱）、语体色彩、

语法功能上的不同，从而产生用法上的细微差别。

二、近义成语辨析“六根据”

近义词之间必然会有一些或大或小、或隐或显的差别。近义成语往往是“同

中有微异”。“同中有微异”中的“同”，是指它们各自的意思有相同的部分，

这是我们将其归为近义成语的依据；“同中有微异”中的“微异”，是我们辨析

近义成语的重点。

以下是辨析近义成语的常用方法：

1.根据侧重点

一般而言，不少近义成语，其意义的侧重点不一样。辨析它们就得抓住其侧

重点进行仔细分析。

2.根据程度轻重

语义相近的成语，往往语气有轻有重，意思有深有浅。辨析时抓住这些成语

的轻重差异，可以更准确地将其放到恰当的语境中。

3.根据范围大小

语义相近的一些成语，有的涉及范围大，有的涉及范围小意义范围有交叉部

分，使用成语的时候要考虑其适用范围，以免小词大用或大词小用。

4.根据适用对象

近义成语适用对象不同，有的仅适用于人；有的仅适用于物；有的既适用于

人，也适用于物。

5.根据语法特征

很多近义成语，其词性和语法功能存在一定的差异，这类成语要结合具体语

言环境来分析。

6.根据色彩意义

(1)褒贬色彩不同

成语的感情色彩有褒义、贬义、中性之分。

(2)语体色彩不同

有的成语适用于书面语，有的适用于口语。

【例11阅读下面的文字，完成下面小题。

吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？

最早的太空餐是让人的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不

需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食

条件相当艰苦。然而，吃货的生产力，很快，()o如今，宇航员们已能在太

空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也

丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自

己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不

停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨的咖啡”——

采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然。

然而，制订太空莱谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保

持两天鲜度，空间站中新鲜食品，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。

目前科学家们正想方设法解决这一难题。

依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()

A.望而却步不胜枚举不言而喻寥寥无几

B.踌躇不前不可低估心照不宣寥寥无几

C.望而却步不可低估不言而喻极其稀缺

D.踌躇不前不胜枚举心照不宣极其稀缺

【答案】

C

【解析】

第一空，望而却步：形容十分害怕困难和危险。踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。

语境强调太空餐难吃，应选“望而却步”。

第二空，不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不可

低估：不能小看。语境强调“吃货的生产力”不可小看，应选“不可低估”。

第三空，不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。心照不宣：指彼此

心里明白，而不公开说出来。前面有“自然”，强调不说就明白，应选“不言而

喻”。

第四空，寥寥无几：形容数量少。非常稀少，没有几个。极其稀缺：极其稀少，

短缺。此处强调空间站中新鲜食品极少，应填“极其稀缺”。

考点2辨析成语运用

辨析成语运用的七个角度

角度一望文生义

望文生义，即对某一词句的含义，只从字面上去理解，所以使用错误。

防止“望文生义”的对策

1.溯本求源，是谨防望文生义的有效方法。

成语具有结构的稳定性和意义的固定性特点。成语的意义不是构成它的单个

语素意义的简单叠加。因此，我们在运用成语时一定要探寻成语的本源，准确理

解成语中的关键语素，切忌主观臆断，望文生义。如“目无全牛”，出自《庄子•养

生主》，指宰牛时所见到的是牛的骨骼间隙，不再是整个身体，形容技艺已达到

十分纯熟的地步。如果不知出处，就极容易望文生义，把它与“目中无人”联系

起来。容易让人望文生义的还有七月流火、叶公好龙、风声鹤唳等成语。

2.熟练掌握文言词语的一词多义，分清古今异义，不轻易用现代思维去理

解成语的意思。

如'‘不足为训”里的“训I”是指“准贝h典范”，不能理解为“教训”。”不

足为训”指不能当作典范或准则。“不刊之论”里的“刊”是“削除错字”的意

思，不能理解为“刊登、发表”。“不刊之论”是指不能改动或不可磨灭的言论。

“屡试不爽”里的“爽”是“差错”的意思，不能理解为“爽快”。“屡试不

爽”是指屡次试验都没有差错。

3.紧扣关键语素，区别形近成语的不同含义。

形近成语往往只是个别语素不同，而这些不同语素正是辨析成语的突破口。

如“目不见睫”和“目不交睫”，“见”指“看见”，“交”指“交接”。一字

之差，意思大相径庭。前者说眼睛看不到自己的睫毛，比喻没有自知之明；后者

说上下眼睫毛不能相合，形容夜间不睡觉或睡不着觉。

角度二张冠李戴

有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命题者常常偷梁换

柱、张冠李戴，针对成语适用的对象、特定的指向性出题。

“两招”防成语用错对象

1.明晓成语的“来历”

成语的来源主要有五个方面：神话寓言、历史故事、诗文语句、口语俗语和

外来吸收。弄清这些成语的来源，特别是典故，能帮我们更好地理解成语的内涵。

如“风声鹤唳”，说的是前秦苻坚进攻东晋，大败而逃，逃兵听到风声和鹤鸣，

都疑心是追兵。“风声鹤唳”形容惊慌疑惧。

2.明辨成语的适用对象和场合

（1）明辨对象。有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”，

有的指自然界，有的指人类社会；有的指个体，有的指群体；有的专用于男女或

夫妻之间；有的只适用于某领域。

（2）明辨场合。有些成语只能在固定的场合使用。

角度三褒贬误用

成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的成语，通

常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语，则表达否定与批判的情感

态度；介于二者之间的则是中性色彩的成语。在使用过程中，必须辨清褒贬，否

则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。

注意“两点”，辨析感情色彩

1.注意看说话人的好恶。

根据目的、场合、对象不同，表赞扬、夸奖的使用褒义词，表贬斥、批评的

使用贬义词；否则就是褒贬失当。如“巧舌如簧”形容能说会道，善于狡辩，显

然表示了说话人的厌恶、贬斥。

2.分析所讲的人和事是你所希望看到的，还是你不希望看到的。

通过分析词义，辨析成语的色彩。如“猝不及防”指事情突然发生，来不及

防备。习惯上用于不好的事情和不希望出现的事情。例如：”被动挨打的尴尬，

疲于奔命的险境，猝不及防的狂欢，让球队首场就经历了最长的一天。”让人“狂

欢”的是好事，所以“猝不及防”用在这不恰当。

角度四谦敬错位

成语是约定俗成的，某些成语的使用须有一定的场合,有的还需要区别尊卑、

长幼、主客、男女等。这就要求我们在使用成语时注意场合，做到自谦敬人，得

体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。

角度五重复赘余

有些成语在运用时虽然看似符合语境，但跟句中某些词语（一般紧挨着成语

的词语）的意义重复，造成语义重复赘余。

“二关注”避重复累赘

1.关注前文。

例如：时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费

解。这些叫人看不懂的店名，只能让人贻笑大方。

“贻笑大方”指让内行人笑话，与前文的“让人”语义重复。

2.关注后文。

例如：到会的政协委员对许多问题提出了真知灼见的意见。

“真知灼见”指正确而透彻的见解，与后文“意见”语义重复。

角度六不合逻辑

在成语运用的过程中，要特别注意成语语义和句子语境的契合性，不能违背

事理逻辑，否则就会逻辑不通，产生语境和语义间的矛盾。

多关注句意、逻辑，不要自相矛盾

1.注意整体句意。

在辨析使用成语正误时，除了明确所用成语的意思外，还需通读句子，从句

子的整体含意上考虑所运用的成语是否恰当。例如：

这是一场实力相当的比赛，北京国安足球队经过与对手90分钟的激战，兵

不血刃，最终以3:0取得胜利。（“兵不血刃”指兵器上面没有沾血，未经交锋

而取得胜利。而“北京国安足球队经过与对手90分钟的激战”才取得了胜利。

很显然，兵不血刃”的使用造成了语句前后矛盾）

2.注意逻辑推理。

句中的某些成语，初读时感觉没有使用错误，但据前后文来仔细推理，就会

发现成语使用错误。例如：

最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深

刻的印象。（“浮光掠影”指像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容

印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾，故该成语使用有误）

角度七功能混乱

一个词语根据自身的词义、词性和语法关系，在句子中的语法功能不同，搭

配关系也不同，如果脱离了固定的搭配关系和语法功能，就容易造成词语搭配失

当和功能错乱。审读题干时，注意成语的搭配关系，判断成语是否能带宾语，是

否能用于否定句或疑问句中。

根据成语的语法功能辨析语句是否搭配不当

1.思考语言习惯。

如“望其项背”“善罢甘休”“同日而语”一般用在否定句中。

2.细研成语本身。

辨明成语词性，了解其应在句子中做何种成分，可修饰哪些词或可被哪些词

修饰。如“指手画脚”是动词性成语，在句中做谓语，不能用来修饰其他词。

有的只能作谓语如''同心同德

成语有的能做修饰语如''大名鼎鼎津津有味”

的语有的不能带宾语如“出奇制胜”“司空见惯”“求全责备”“漠不关

法功心”

能有的只能与如“一蹴而就”“等量齐观”“相提并论〃“一概而

否定词搭配论”“妄自菲薄”

【例2】阅读下面的文字，完成下面小题。

风筝，是中国古人的一项重要发明，放风筝是一种人们善田牛仪的传统活动。

早期有关风筝的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文

人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成

为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，并深受各国人民喜爱。

(),吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来观赏和竞技。

早期的风筝制作十分简单，用竹簌做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便

可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断千冬”声，样式也逐渐丰富起

来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，下：西昌，风筝于是有了很强

的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹤”风筝，通

体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，

具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。

文段中加点的词语使用不当的一项是()

A.喜闻乐见B.老少皆宜

C.炉火纯青D.不一而足

【答案】

C

【解析】

本题考查正确使用成语的能力。

A项，喜闻乐见：喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。符合语境。

B项，老少皆宜：指老人和儿童都适宜，喻指适用的范围非常广。符合语境。

C项，炉火纯青：比喻功夫达到了纯熟完美的境界。此处前面由“不断”修饰，

而“完美”境界应该只有一个，因此该词不符合语境。

D项，不一而足：同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。符合语境。

第2节正确使用实词、虚词

考点1正确使用实词

实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以用来单独回答问

题。每一个实词都可以详细解说其词义。

实词使用辨析“三角度”

1.从意义方面辨析

(1)辨明范围

有很多近义词适用范围的大小是不同的，只有准确把握词语的适用范围，才

能正确地辨别并使用。如“事件”和“事情”

都表示人类生活中的活动和社会现象，但“事件”限于指历史上或社会上发生的

不平常的大事情，适用的范围小；“事情”可指人类生活中的一切活动和所遇到

的一切社会现象，适用的范围广。

(2)把握轻重

词义轻重不同，用法也不同。一组词，意义基本相同，但有的适用于重要的、

较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度

浅、性质轻。如“妨碍”和“妨害”。“妨碍”指使事情不能顺利进行，词义较

轻。如：这么晚了还放录音机，会妨碍别人休息。“妨害”指有害于，使人或事

物受到损害，词义较重。如：在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接妨害人们的健康。

2.从用法方面辨析

(1)分清对象

有些近义词有特定的使用对象，有的对人，有的对事，有的对物。分清所指

对象，可以直接区分词语的细微差异。

(2)找准搭配

一个词语所依据的语法关系，往往有比较固定的搭配方式。做题时，要根据

语境正确选择。

(3)明确词性和语法功能

根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确

辨析词义。

3.从色彩方面辨析

(1)把握感情色彩

有些词词义基本相同，但是表现的感情色彩不同，有的是褒义词，有的是贬

义词，有的是中性词。

(2)区分语体色彩

有一些词语具有语体风格的差异，有的是口语，有的是书面语；有的是政论

用语，有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，就会使人

感到很不协调。

【例3】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()

我们要努力—利用外资的领域，继续—投资环境，为外商在华投资提供法

律,他们在我国合法经营的

A.拓宽兀香保障保护权力

B.扩大改善保护保障权益

C.扩大改善保护保障权力

D.拓宽兀善保障保护权利

【答案】

B

【解析】

本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一组，拓宽：开拓使宽广。扩大：使（范围、规模等）比原来大。和“领域”

搭配，应用“扩大”。

第二组，完善：使完备美好。改善：改变原有情况使好一些。和“环境”搭配，

应用“改善”。

第三组，保障：保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏；起保障作用

的事物。保护：尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。和“法

律”搭配，应用“保护”。

第四组，语境中法律保护的目的是使外商不受侵犯和破坏，应用“保障”。

第五组，权力：改变个人或团体行为的能力。权益：应该享有的不容侵犯的权利。

权利：法律赋予人实现其利益的一种力量。“合法经营”是外商享有的不容侵犯

的权利，应用“权益”。

考点2正确使用虚词

虚词是指汉语中一般不能单独成句，意义比较抽象，但能起造句功能的词，

包括介词、连词、副词、助词、叹词和拟声词六类。高考对虚词的考查主要涉及

介词、连词、副词和助词。

虚词使用判断“四角度”

1.把握词性，辨析异同

虚词的词性不同，其语法特点和功能就不同，考生只有把握了词性，才能做

到准确使用。

2.摆正位置，对应搭配

虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定，而不能

错位。有些虚词需要与实词或者其他虚词搭配使用，在搭配过程中，一定要注意

搭配的对应。

关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，有的只能用于后一分句，

如：由于，去|3、然而、至于、以致。

3.辨明关系，有机衔接

为了表明或强化词语之间、短语之间、句子之间的关系，常常需要使用虚词，

在使用之前，考生首先必须辨明关系，否则，就会出现关系混淆、关系颠倒、强

加关系等错误。

虚词作为语意连接的纽带，必须准确地显现出句意之间的逻辑联系，以做到

有机衔接，而不能与语意逻辑相悖。

4.避免重复，谨防脱漏

虚词的使用应切合语境的需求。如果滥用，往往会造成语意的累赘、重复，

甚至破坏句子的结构；如果脱漏，会直接导致成分的残缺，甚至影响语意的表达。

【例4】填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（）

我认为，笑话是①文学与表演艺术之间的。笑话编出来总是想逗

他人笑的，②有点像喜剧作家创作喜剧。③笑话作者有

何深层用意，其共同目的都是希望逗大家一乐。④无论是说⑤

写成文字，每个笑话作者的心里都有着虚拟的听众，他们⑥

是力图让这些听众发笑。

A.处于也尽管所以或者/

B.介于这不管因而还是就

C.处在当然无论/以及也

D.介于/如果并且抑或仍

【答案】

B

【解析】

本题主要考查关联词的运用。“笑话作者有何深层用意”是假设，排除AD；“说”

“写成文字”之间是选择关系，排除C,综合语段内容看来B项合适。

变式训练

1.阅读下面的文字，完成下列小题。

思考是一种能力，需栗不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。人们

喜欢,喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下，对思辨

性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，

思考力就在简化中退化，自己的头脑变得,没了沉潜深流，徒剩

一■地鸡毛。

美国学者尼尔•波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不

愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。电视如果说因其直观性、娱乐性而弱

化了思考力，那么我们的心灵因互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给带来同

样的影响。

实际上，（）o我们每天面对网络上触手可及的庞大信息，是迷失方向还

是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满

足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于、一知半解，不善思考，

最终就是人云亦云、O

依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.立竿见影空空如也圆囹吞枣亦步亦趋

B.卓有成效空空如也走马观花东施效颦

C.立竿见影一无所知走马观花亦步亦趋

D.卓有成效一无所知囱固吞枣东施效颦

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

我们党的历史是中国近现代以来历史中最为可歌可泣的篇章。百年守望，百

年沉浮：威远炮台的,曾见证列强军舰,如今望着一艘艘巨轮频

繁往来，21世纪海上丝绸之路正沐浴新的曙光……

100多年前，京张铁路设计者詹天佑，曾有“”的憾事：铁路的建

造设计曼然由中国人完成，但钱红甚至主要部件都趋久国处选口z一处处受制于人。、

如今，长城脚下，中国自主设计建造、开智能铁路先河的京张高铁穿越于崇

山峻岭间。具有完全自主知识产权的复兴号动车组飞驰而过，勾勒出百年中国的

追梦轨迹。

中国共产党自诞生后，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，带领

人民走出一条从站起来到富起来再到强起来的o（）；脱贫攻坚战

全面胜利，千年小康梦照进现实……以人民为中心的发展道路越走越宽阔。

依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.断壁残垣纵横摔阖引过自责阳关大道

B.门庭冷落横行无忌引过自责康庄大道

C.断壁残垣横行无忌引以为耻康庄大道

D.门庭冷落纵横裨阖引以为耻阳关大道

3.阅读下面的文字，完成各题。

《奥林匹克宪章》明确规定，奥林匹克运动的主旨在于鼓励所有人都能“享

受“竞技和非竞技运动。“体育为大众”“重要的是参与，不是胜利”等口号对

人们耳熟能详，都反映了奥林匹克运动广泛的参与性和群众性。但在我国，尽管

《全国健身计划纲栗》已经了十几年，群众体育活动也蒸蒸日上，但大众

传媒对于群众体育的报道频率、报道力度、报道水平，都无法与竞技体育运动相

比。造成这种情况的主要原因是群众体育在激烈程度、精彩程度，以及明星运动

员的等方面都远逊于竞技体育运动；同时，大多数竞技体育赛事通常都有

商业资本赞助，媒体可通过报道、转播等途径获得可观的收入，而民间的群众体

育运动则多带有公益性质。因此，大众传媒通常都会在满足“受众期待”的堂皇

旗号下，倾力传播竞技体育，而甚至轻视群众体育运动。这种做法无论是

从视体育为重要教育手段的奥林匹克运动来看，还是从大众传媒应当承担的社会

责任来看，都属于O

依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.施行号召力漠视买梗还珠

B.实行感召力忽视舍本逐末

C.实行感召力漠视