2025版高考语文一轮复习专题十四语言表达简明得体准确鲜明生动分点突破一语言表达得体学案

PAGE12-专题十四语言表达简明、得体、精确、显明、生动考情分析·切高考之脉搏2024～2024全国卷考查状况如下：2024卷别全国卷Ⅰ全国卷Ⅱ全国卷Ⅲ简明×××得体×××精确、显明、生动×××2024卷别全国卷Ⅰ全国卷Ⅱ全国卷Ⅲ简明×××得体×××精确、显明、生动×××从高考卷命题状况来看，语言表达简明、得体、精确、显明、生动的考查呈现如下特点：1．语言表达得体考查持续为热点，简明考查偶有涉及，精确、显明、生动则很少单独设题，一般与其他考点结合考查。2．考查选材于学生熟识的现实生活，具有很强的时代色调和生活气息。随着社会的发展改变和人们生活的丰富多彩，本考点出现了更多的新奇题型。分点突破一语言表达得体典题导引·明解题之规范典例(2024·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。【规范解题】第一步，审清题干，明确要求。其次步，阅读语段，细致分析。解答此题，关键在于弄懂语言场合。题干指出这是一封信，就已经在示意应运用书面语体，加之信一开头运用的“获悉”一词，更明确交代所用语体。又由“隆重庆贺先生”一语可知这是一封写给尊长的信，更明确信中应对对方运用敬辞，对己方运用谦辞。依据这个标准，分析下面五个词语。“教书”：________(口语，同前面的书面色调较浓的“获悉”语体色调不同，应改为书面语色调较浓的“从教”或“执教”)。“光临”________(敬辞，用在表述对对方的敬重，不能用于自己，应改为“前往”或“参与”)。“惠赠”________(敬辞，不能用于己方，应改为表示敬重的“敬赠”或“奉上”)。“先睹为快”________(只能用在表示自己希望能尽先之意，不能用于对方，可改为运用敬辞“斧正”或“指正”)。“快来了”________(口语色调较浓，宜改为同全文书面语体一样的“将至”或“将临”)。第三步，整理答案，规范书写。【自主试笔】____________________________________________________________【答案】①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参与”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。逐点突破·建学问之架构导图指引考向分析“得体”，就是语言表达符合详细的情境、对象、语体，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意，使语言发挥最佳效果。要做到语言表达得体就要符合语境，语境是指制约语言表达的各种主、客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养、学问储备、胆识谋略、情感气质等；客观因素指语言表达的外部因素，如表达方式，交际目的、场合、对象等。语言表达得体的考查，详细说来包括以下几个方面：考向(一)适应交际场合交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在各种状况下，语言表达要与环境气氛相协调。典例1阅读下面材料，分析医院悬挂横幅为什么引起人们的争议。成都某医院在获得新冠核酸检测机构认证后，在该院主楼悬挂了“热情庆贺我院成为新冠核酸检测定点医院”的横幅。过了不久，2024年12月7日，成都当日累计确诊2例新冠肺炎本土病例，该医院所在地区被划分为疫情中风险地区，防疫形势一下子变得严峻起来。而该院悬挂的横幅也并未撤下，这引起人们不小的争议。【规范解题】第一步，审清题干，明确要求。其次步，阅读语段，分析内容。作为“救死扶伤”的场所，医院的行为必定受到某些限制。尤其是在这种时间、地点、氛围都非同寻常的特殊场合，医院的宣扬活动用语应与之相协调。从材料可以看出，该医院悬挂横幅的时间是________(当日累计确诊2例新冠肺炎本土病例的时候)，地点是________(所在地区被划分为疫情中风险地区的新冠核酸检测定点医院)，氛围是________(成都严峻的防疫形势)，而“庆贺”之类的横幅，让人觉得这家医院好像站在大众的对立面，引起争议也就成为必定了。第三步，整理答案，规范书写。【自主试笔】____________________________________________________________【答案】示例：成都某医院获得新冠核酸检测机构认证后，在主楼悬挂“热情庆贺我院成为新冠核酸检测定点医院”的横幅，本无可厚非。但在成都疫情风险陡然上升的时候，防控形势变了，社会心态变了，医院的角色定位也应发生改变。而在本应“救死扶伤”的场合却悬挂“庆贺”之类的横幅，让人觉得这家医院好像站在大众的对立面，引起争议也就成为必定了。【微知点】环境场合可分为以下几种：(1)会议场合：说话庄重、规范，用书面语。(2)工作场合：用语精确、简要，常用术语、行话。(3)日常场合：说话亲切、自然、敏捷，多用口语。(4)消遣场合：幽默风趣、生动活泼，多用口语。考向(二)留意交际对象对象不同，措辞必需讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。典例2下面一则材料的题目是“习惯”，请你细致阅读后完成后面的问题。局领导支配从办公室抽调一人下乡扶贫，主任征求大家看法后，发觉谁都不情愿去。最终只好实行投票方式来确定人选，谁的票多谁去。投票结果显示，主任得票最多。主任对此大惑不解。大家为此作了说明，而说明的理由则完全相同，只是表达上略有差异。假如你是投票者之一，你将如何对主任进行说明？要求说明合理，语言得体，有幽默感。不超过50个字。【规范解题】第一步，审清题干，明确要求。其次步，阅读语段，分析内容。解答此题要留意两点：一是留意题干提示的材料的题目是“习惯”，回答时肯定要有“________”(习惯)一词，且能表达“________”(习惯)之意；二是留意回答者的身份是________(主任的下属)，对主任的说明要得体，要合理，还要有幽默感，而不能针锋相对地加以驳斥。第三步，整理答案，规范书写。【自主试笔】____________________________________________________________【答案】示例：每年评优秀，大家都是投您的票。投您的票，大家已成为习惯啦，这是大家对您的信任。【微知点】用语要看对象。一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；二指用语须符合听话者的社会背景、文化学问、语言习惯、心理喜恶等特点。考向(三)考虑交际目的同一内容，因不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。例如，一般挚友来访，夜深了还丝毫没有离开的意思，要让对方离开又不显得尴尬，就要运用特别委婉客气的话让对方离开。典例3小黄正在读高三，他家对门将要搬来的是父亲的一个年轻同事李明。接连十天，李明装修房子弄出的噪音都响到晚上12点后，装修材料，如油漆、涂料等也堆放在本就不宽的楼道里，不仅气味难闻，连走路都难。小黄想要宛转告知李明施工别太晚，装修材料也别堆在楼道里，见到李明，他会怎么说呢？请写出来。(80个字左右)【规范解题】第一步，审清题干，明确要求。其次步，阅读语段，分析内容。解答此题，称谓要得体，言辞要委婉，内容上，要表达出________(施工别太晚)和________(装修材料不要堆在楼道里)这两层意思。第三步，整理答案，规范书写。【自主试笔】____________________________________________________________【答案】示例：李叔叔，这几天您太辛苦了，每天比我们上高三的睡得还晚，连我们都跟着累呢！您的那些油漆应当挺值钱的，放在外面别让人给拿走了，万一谁不当心有个磕磕碰碰的也挺麻烦的。考向(四)留意语体色调一般地说，文体不同，语体特点也应有所不同。记叙文的语言要生动、形象；争论文的语言要显明、精确，富有逻辑性；说明文的语言要简明、精确；新闻的语言要简明、扼要，富有概括性；广播稿的语言要明白、口语化，富于鼓动性等；合同用语要求表述清晰，措辞严密，无懈可击；贺词用语要求热忱、庄重；讣告要求用语肃穆、慎重而沉郁。此外，一篇文章应留意保持语言风格一样。典例4(2024·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处细致调查了缘由，发觉管子陈旧，须要换掉。学校准备7月15日起先施工。施工期间正遇上暑假，为平安起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家协作。【规范解题】第一步，审清题干，明确要求。其次步，阅读语段，分析内容。本题给出的是某校一则启事，应为书面语体，语段中________(“堵住”“管子”“换掉”“准备”“正遇上”)等几处用语表达口语化，应修改。第三步，整理答案，规范书写。【自主试笔】____________________________________________________________【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“准备”改为“支配”；⑤“正遇上”改为“正值”。【微知点】口语——书面语(举例)准备——支配大老粗——才疏学浅遮挡——掩饰开车——驾驶汽车老头——老人想多了——过虑丢掉——遗失请再考虑一下——请三思还有——以及吃饭——就餐、进餐考向(五)运用谦敬用语中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有很多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。在运用谦敬语时要留意以下两点：一是要敬重对方。人与人之间在人格上是同等的，遣词用语也应当体现这一点。二是要留意分寸。无论谦、敬、褒、贬，都应留意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，话说过头或者不到位都会让人感到不恳切，不得体。典例5(2024·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是()A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么珍贵的花瓶，敬请宽恕，我们肯定照价赔偿。B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞美，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声致歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的挚友，头脑敏捷，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩常常一起逛街、一起旅游，话多得好像恒久都说不完。【规范解题】第一步，审清题干，明确要求。其次步，阅读选项，分析内容。敬辞表示对别人敬重，谦辞用于自我表示谦恭。据此找出并分析选项中几个谦敬辞的用法。A项，“舍弟”：________(用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，运用正确)。B项，“献丑”：________(谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的虚心说法，不用于“落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声致歉”这个语境)。C项，“垂询”：________(敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体)。D项，“内人”：________(用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子，不得体)。第三步，整理答案，规范书写。【自主试笔】________【答案】A【微知点】千百年来，中国人在人际交往中运用了很多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，运用敬辞和谦辞还可以体现一个人的文化修养。谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重。除“家”“舍”“令”外，谦辞还有“小”“拙”“鄙”“寒”等等，常见的敬辞还有“贵”“大”“高”“拜”等等。技法指导常用的敬辞和谦辞敬辞1．“令”字一族。用于称对方的亲戚或有关系的人。如：令尊：尊称对方的父亲。令堂：尊称对方的母亲。令郎：尊称对方的儿子。令爱、令嫒：尊称对方的女儿。令兄：尊称对方的兄长。令弟：尊称对方的弟弟。令侄：尊称对方的侄子。令亲：尊称对方的亲戚。2．“拜”字一族。用于自己的行为、动作涉及对方。如：拜读：指阅读对方的文章。拜辞：指告辞对方。探望：指访问对方。拜服：指佩服对方。拜贺：指庆贺对方。拜识：指结识对方。拜托：指托对方办事情。拜望：指探望对方。3．“奉”字一族。用于自己的动作涉及对方。如：奉达(多用于书信)：告知、表达。奉复(多用于书信)：回复。奉告：告知。奉还：归还。奉陪：陪伴。奉送、奉赠：赠送。奉劝：劝说。奉迎：迎接。奉托：拜托。4．“惠”字一族。用于对方对待自己的动作。如：惠存(多用于送人照片、书籍等纪念品时所题的上款)：请保存。惠临：指对方到自己这里来。惠顾：(多用于商店对顾客)来临。惠允：指对方允许自己(做某事)。惠赠：指对方赠予(财物)。5．“恭”字一族。表示敬重地对待对方。如：恭贺：敬重地庆贺。恭迎：敬重地迎接。恭候：敬重地等候。恭请：敬重地邀请。恭喜：庆贺对方的喜事。6．“垂”字一族。用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。如：垂青：称别人对自己的重视。垂爱(多用于书信)：称对方对自己的爱惜。垂问、垂询：称别人对自己的询问。垂念：称别人对自己的思念。7．“贵”字一族。用于称与对方有关的事物。如：贵干：问人要做什么。贵庚：问人年龄。贵姓：问人姓氏。贵恙：称对方的病。贵国：指对方的国家。贵校：称对方的学校。贵子：称对方的儿子(含祝愿之意)。8．“高”字一族。用于称别人的事物。如：高见：高超的见解。高论：称别人的争论。高就：指人离开原来的职位就任较高的职位，现常用于问别人在什么地方工作。高龄：称老人(多指六十岁以上)的年龄。高寿：用于问老人的年龄。高足：称呼别人的学生。9．“大”字一族。尊称对方或称与对方有关的事物。如：大驾：称对方。大名：称对方的名字。大作：称对方的著作。大庆：称老人的寿辰。大人：(多用于书信)称长辈。大札：称对方的书信。大伯：除了称伯父外，也可尊称年长的男人。大妈、大娘：尊称年长的妇女。大哥：可称与自己年龄相仿的男人。大姐：可尊称女性挚友或熟人。大爷：尊称年长的男子。大师傅：尊称和尚。10．“敬”字一族。用于自己的行动涉及别人。如：敬告：告知。敬候：等候。敬贺：庆贺。敬请：请。敬礼：(用于书信结尾)表示敬重。钦佩：敬重佩服。敬谢不敏：表示推辞做某件事。11．“请”字一族。用于希望对方做某事。如：请问：用于恳求对方回答问题。请坐：恳求对方坐下。请进：恳求对方进来。12．“屈”字一族。多用于对方的行为。如：屈驾：(多用于邀请人)委屈大驾。屈就：(多用于请人担当职务)委屈就任。屈居：委屈的处于(较低的位置)。屈尊：降低身份俯就。13．“光”字一族。表示光荣，用于对方来临。如：光顾：(多用于商家欢迎顾客)称客人来临。光临：称来宾到来。14．“俯”字一族。公文书信中用来称对方对自己的行动。如：俯察：称对方或上级对自己理解。俯就：用于请对方同意担当职务。俯念：称对方或上级体念。俯允：称对方或上级允许。15．“华”字一族。用于称对方的有关事物。如：华诞：称对方生日。华堂：称对方的房屋。华翰：称对方的书信。华宗：称人同姓。16．“老”字一族。用来尊称别人，有时特指老年人。如：老伯、老大爷、老太爷：尊称老年男子。老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、阅历较丰富的人。老兄：尊称男性挚友。老总：尊称中国人民解放军的某些高级领导人(多和姓连用)。17．“叨”(音tāo)字一族。如：叨光：(受到好处，表示感谢)沾光。叨教：(受到指教，表示感谢)领教。叨扰：(受到款待，表示感谢)打搅。18．“雅”字一族。用于称对方的情意或举动。如：雅教：称对方的指教。雅意：称对方的情意或看法。雅正：(把自己的诗文书画送给别人时)指正指责。19．“玉”字一族。用于对方身体或行动。如：玉体：称对方身体。玉成：成全。玉照：称对方的照片。玉音：(多用于书信)尊称对方的书信、言辞。20．“芳”字一族。用于对方或与对方有关的事物。如：芳邻：称对方的邻居。芳龄：(多用于年轻女子)称对方的年龄。芳名：(多用于年轻女子)称对方的名字。21．“贤”字一族。用于平辈或晚辈。如：贤弟：称自己的弟弟或比自己年龄小的男性。贤侄：称侄子。谦辞1．“家”字一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如：家父、家尊、家严、家君：称父亲。家母、家慈：称母亲。家叔：称叔叔。家兄：称兄长。家姐：称姐姐。2．“舍”字一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如：舍弟：称弟弟。舍妹：称妹妹。舍侄：称侄子。舍亲：称亲戚。3．“小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。如：小弟：男性在挚友或熟人之间对自己的谦称。小儿：谦称自己的儿子。小女：谦称自己的女儿。小人：地位低的人的自称。小店：谦称自己的商店。小生(多见于早期白话)：青年读书人自称。小可(多见于早期白话)：谦称自己。4．“老”字一族。用于谦称自己或与自己有关的事物。如：老粗：谦称自己没有文化。老朽：老年人谦称自己。老脸：老年人指自己的面子。老身：老年妇女谦称自己。5．“敢”字一族。用于表示冒昧地恳求别人。如：敢问：用于问对方问题。敢请：用于恳求对方做某事。敢烦：用于麻烦对方做某事。6．“愚”字一族。用于对自己的谦称。如：愚兄：向比自己年轻的人称自己。愚见：称自己的见解。愚：可单独用“愚”谦称自己。7．“拙”字一族。用于对别人称自己的东西。如：拙笔：谦称自己的文章或书画。拙著、拙作：谦称自己的文章著作。拙见：谦称自己的见解。8．“敝”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如：敝人：谦称自己。敝姓：谦称自己的姓。敝处：谦称自己的房屋、居处。敝校：谦称自己所在的学校。9．“鄙”字一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如：鄙人：谦称自己。鄙意：谦称自己的看法。鄙见：谦称自己的见解。另外还有一些：初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”，请人指责说“指教”，求人宽恕说“包涵”；求人帮忙说“劳驾”，麻烦别人说“打搅”，求给便利说“借光”；请人勿送说“留步”，未及远迎说“失迎”，无暇陪客说“失陪”，陪伴挚友说“奉陪”；贵宾来到说“莅临”，请人告知说“见告”，谢人爱惜说“错爱”，请人收礼说“笑纳”；归还原物说“璧(奉)还”，称人之家说“贵府”，称己之家说“寒舍”，称己儿子说“犬子”；求人看稿说“斧正”，请人指引用“赐教”，来宾来到用“光临”。生活中，一些常用谦敬辞也应当有所了解：卫冕：指竞赛中保住上次