2024届高考文言文阅读断句题型专练与指导（含答案）

2024届高考文言文阅读断句题型专练与指导（含答案）高考文言文阅读断句题型专练与指导

文言断句题是高考必考题型之一，也是考生易错题型之一。近年来，断句由客观题变为主观题，题型难度加大。考题一般要求断句三处。解题时，要特别注意一些可断可不断的地方。断句的原则为：大断小停。意即：要首先考虑大的必须要断的地方，不要被小停顿之处干扰。

错因分析

1.不能识别出句中的名词、代词、虚词、对话词。

2.不能识别出句中的特殊句式与固定句式。

3.不能识别句中的短语结构（如动宾、主谓等）。

4.不能识别出句中的修辞。

策略指导

1.看名词代词，明确句子的主语宾语。

文言文中，名词、代词常作主语和宾语。断句时，首先应找出其中的名词（人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等）、代词（自、吾、尔、汝、余、我、予、彼、寡人、臣、妾、朕、孤、君、公、卿、子、先生、足下）。名词与代词一定，句子的主语与宾语就确定了，然后就可以据此断句了。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

2.看对话词，明确句子结构关系。

文言文中，对话最易被发现，因为这里涉及到一些表示对话的标志性字词，如“曰、云、言"。但在这里我们需注意两点：一是对话中又有对话的情况，二是文中省略说话人和“曰”字的。

3.看虚词，明确句子首尾标志。

古人写文章，不用标点符号。他们明辨句读，虚词就成了重要标志。尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。根据这些特点，有助于断句。

句首词有：“夫"、“盖”、“凡"、“故”，“岂"、“微”、“若夫"、“且夫”、“今夫"、“嗟夫”、“窃"、“愚以为”、“请"、“然则”、“是故"、“得无”、“是时"、“昔者”、“既而"、“俄而”、“乃今"等；

句末词有：“乎”、“也"、“矣”、“欤"、“耶”、“耳"、“焉”、“哉"等语气词经常出现在句尾。

4.看句式，明确特殊句式与固定句式。

文言文中涉及到很多文言句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）。

还有一些固定句式，如“……者……也”是典型的判断句式（有些省略“者"或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则"等）；“不亦┅┅┅乎”“孰与┅┅乎"其┅┅乎”“安┅┅哉"何┅┅为”等反问句式；“为┅┅所┅┅"受┅┅于┅┅”“见┅┅于┅┅"等被动句式；还有“如┅┅何”“况┅┅乎"何（以）┅┅为”等固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手"。

5.看修辞，明确句子的相似结构。

文言文中往往会用到排比、对偶、反复、顶真等修辞手法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用好这些特点对我们断句很有帮助。

古文中两个相同词语连用，如果不属于形容词、名词的重叠形式，一般来说是用了顶真手法，它们分属两句话，应当从中间断开。

专练提升

一、（广东2024届高三联考）阅读下面的文字，完成后面试题。

顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏。操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使羸兵负草填之骑乃得过羸兵为人马所蹈藉陷泥中，死者甚众。刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。时操军兼以饥疫，死者太半。操乃留征南将军曹仁、横野将军徐晃守江陵，折冲将军乐进守襄阳，引军北还。

（节选自《资治通鉴·卷第六十五》）

材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

悉使羸兵负草[A]填之[B]骑[C]乃得[D]过[E]羸兵为人[F]马所蹈藉[G]陷泥中

二、（湖南衡阳2024届高三联考）阅读下面的文字，完成后面试题。

夫有材而无势，虽贤不能制不肖。故立尺材于高山之上，则临千仞之溪，材非长也，位高也。桀为天子，能制天下，非贤也，势重也；尧为匹夫，不能正三家，非不肖也，位卑也。千钩得船则浮锱铢失船则沉非千钩轻锱铢重也有势之与无势也。故短之临高也以位，不肖之制贤也以势。人主者，天下一力以共载之，故安；众同心以共立之，故尊。人臣守所长，尽所能，故忠。（选自《韩非子·功名》）

文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

千钩得船则浮[A]锱铢[B]失船则沉[C]非千钩[D]轻锱铢[E]重也[F]有势之与无势也

三、（2023-2024重庆市模拟）阅读下面的文字，完成后面试题。

余为城二年，乐其风土，将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。南望灵壁，鸡犬之声相闻。幅巾杖屡岁时往来于张氏之园以与其子孙游将必有日矣。

（节选自《东坡全集·卷三十六》)

文中画波浪线的部分有三处需要断句，请把相应位置的答案标号涂黑。

幅巾A杖屡B岁时往来C于D张氏之园E以与其F子孙游G将H必有日矣

四、（2023-2024吉林模拟）阅读下面的文字，完成后面试题。

阖闾痛此二姬，乃厚葬之于横山，立祠祭之，名曰爱姬祠。因思念爱姬，遂有不用孙武之意。伍员进曰："臣闻'兵者，凶器也'，不可虚谈。诛杀不果，军令不行。大王欲征楚而伯天下，思得良将夫将以果毅为能非孙武之将谁能涉淮逾泗，越千里而战者乎？夫美色易得，良将难求，若因二姬而弃一贤将，何异爱莠草而弃嘉禾哉！"阖闾始悟。

（节选自《东周列国志·第七十五回》)

文中画波浪线的部分有三处需要断句，请把相应位置的答案标号涂黑。

思得A良将B夫将以C果毅为能D非E孙武之F将G谁能H涉淮逾泗

五、阅读下面的文言文，完成后面试题。

夫为人主者非欲养祸于内而疏忠臣硕士于外盖其渐积而势使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而祸斯及矣。

文中画波浪线的部分有三处需要句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

夫A为人主B者C非欲养D祸于E内而疏F忠臣G硕士H于外I盖其渐J积而势K使之L然也。

六、阅读下面的文言文，完成后面试题。

士君子之有勇而果于行者不以立节行谊而以妄死悲名岂不痛哉！士有杀身以成仁，触害以立义，倚于节理而不议死地；故能身死名流于来世，非有勇断，孰能行之？

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

士A君子B之有勇C而果D于行者E不F以G立H节I行J谊K而L以M妄N死O悲P名Q岂R不S痛T哉

七、阅读下面的文言文，完成后面试题。

夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而风雨夜至也。

文中画波浪线的部分有三处需要句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

操A弦B骤C作D忽E然F变G之H急I者J凄K然L以M促N缓O者P舒Q然R以S和

八、阅读下面的文言文，完成下题。

胥闻越王勾践昼书不倦，晦诵竟旦，聚死臣数万，是人不死，必得其愿。胥闻越王勾践服诚行仁听谏进贤士是人不死，必得其名。胥闻越王勾践冬披毛裘，夏披絺绤，是人不死，必为利害。胥闻贤士邦之宝也，美女邦之咎也。夏亡于末喜，殷亡于妲己，周亡于褒姒。”吴王不听，遂受其女，以申胥为不忠而杀之。

文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔将答题卡相应位置的答案涂黑。（3分）

胥A闻B越C王D勾E践F服G诚H行I仁J听K谏L进M贤N士O是P人Q不R死

参考答案

一、BEG

【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：（曹操）就命疲弱的士兵都去背草填路，骑兵才得以通过，疲弱的士兵被骑兵践踏，陷在泥中。“填之"的主语是“赢兵”，“之"作“填”的宾语，宾语后断句，所以B处断句；

从固定句式看，“为……所……"是被动句的标志，“赢兵”作“为人马所蹈藉"的主语，主语前断句，所以E处断句；“陷泥中”的主语是“赢兵”，省略主语，其前断句，所以G处断句。故选BEG。

参考译文：霎时，烟火满天，人马被烧死的、淹死的很多。周瑜等率领轻装的精兵随后杀来，擂鼓震天，曹操的军队彻底溃散了。曹操带领军队从华容道步行逃跑，遇上泥泞的道路，道路不能通行，天又（刮起）大风，就命疲弱的士兵都去背草填路，骑兵才得以通过，疲弱的士兵被骑兵践踏，陷在泥中，死的很多。刘备、周瑜水陆一齐前进，追击曹操到了南郡。这时，曹操的军队饥饿、瘟疫交加，死伤大半。曹操于是留下征南将军曹仁、横野将军徐晃把守江陵，折冲将军乐进把守襄阳，（自己）率领（其余）的军队退回北方。

二、ACF

【解析】1．本题考查学生准确断句的能力。

句意：千钧的重物有船载就能浮起来，很轻的东西没有船载就会下沉，不是千钧的东西轻，很轻的东西重，而是因为有船这个“势”和没有船这个“势"(是不一样的)。

“千钩得船则浮”“锱铢失船则沉"是并举成分，应在中间断开，即A处；

“非千钩轻锱铢重也”是对前面两个并举成分的原因分析，应在“非"前断开，即C处；

“非千钩轻锱铢重也”是判断句，句末语气词“也"表判断，故应在“也”后断开，即F处。

参考译文：只有才能没有势位，即使是贤德的人也不能制服无德无才的人。所以将一尺长的木材树立在高山上，那么它就可以俯视千仞深的山涧，不是木材长高了，是它处的地位很高。夏桀做了天子，能控制天下，不是他的德才好，是他的权势重；尧做一个普通的百姓，不能管理好三户人家，不是他的德才不好，是他的地位太低下了。千钧的重物有船载就能浮起来，很轻的东西没有船载就会下沉，不是千钧的东西轻，很轻的东西重，而是因为有船这个“势"和没有船这个“势”(是不一样的)。所以短的东西因为地位高而俯视千仞，无德无才的人因为权势可以控制贤德的人。君主，全天下的人合力来拥戴他，所以地位巩固；大众同心且共同拥立他，所以他尊贵。臣子坚守自己的所长，尽自己的所能，因此叫做忠。

三、BEG

【解析】"幅巾杖履"为并列结构，做句子的谓语，主语"我"承前省略，语意完整，故B处应断开。"岁时往来于张氏之园”，介词结构"于张氏之园"做状语，置于谓语后，其后应断开，即E处应断开。"游"做"与其子孙"的谓语，"将"与下句关系密切，故G处应断开。综上，三处需要断句的是BEG。

参考译文：我在（徐州）做了两年知州，很喜欢那里的风土人情，不忍心离去，而徐州的父老也并不厌弃我，我打算在泗水滨买地归老。往南可以望见灵壁，鸡犬之声相闻，头裹幅巾，手拄竹杖，时时往来于张氏之园，与他们的子孙交游，我相信这一天已为时不远了。

四、BDG

【解析】"思得良将"的主语是"大王”，承前省略，表意完整，应在"将"后断开，故B处应断开。"夫将以果毅为能"中有固定句式"以……为……”，单独成句，故D处应断开。"非孙武之将"为否定判断句，承前省略主语"良将”，其前后都要断开，故G处应断开。综上，三处需要断句的是BDG.

参考译文：阖闾对两个妃子的死非常痛心，于是把她们葬在横山上，建立了一个祠堂用来祭拜她们。因为阖闾非常的想念爱妃，于是又了不想重用苏武的意思。伍员进言说：“微臣听说过‘士兵是一把利器啊。’不能妄自菲薄。如果刑法不果断的用，那么军令就没用了。大王想征讨楚国而向天下招贤，想得到良将，好的将领要果敢勇毅，而不是孙武这样的将领，难道还有谁能渡过淮河和泗水，越千里而战的人才吗？美女很容易得到，良将则是很难求得到的。如果是因为两个美女而放弃了一员上将，这和喜欢杂草而丢弃稻苗有什么差别吗！"阖闾顿悟了。

五、CEI

【解析】“者”在主语后，句中语气助词，表停顿，其后断；“于内"于外”均为状语后置句，状语后断开。

【译文】作为君主，并不是故意要在朝廷之内养虎成患，在朝廷之外疏远忠臣贤士，这是逐渐积累之后形势发展使他这样的。所以沉迷于女色，如果不幸一直执迷不悟，那么祸患就要随之降临了。

六、EKQ

【解析】“之……者"是定语后置的标志，因主语较长，应在“者”后停顿；“不以立节行谊"与“而以妄死悲名”结构一致，独立成句，分别断开；“岂…哉”，因定句式，“岂”为疑问副词，用于句首，其前停顿。

【译文】一个有勇气行动果断的读书人，不去表现自己的操守、品行，而去没有名义地胡乱送死，怎不让人感到痛苦！读书人有的为了成就仁德而不惜牺牲生命，有的冒着危险维护正义，有的倚仗臣节义理不顾而死在哪里（坚守气节和伦理，不惧怕死亡的危险），因此他们人虽死了，好的名声留传后代。不是勇敢果断，谁能做到。

七、DHN

【解析】“操弦骤作”，省略了主语，“操弦”“骤"是状语，谓语为“作”，应在“作"后断开，即D处断开；“忽然变之”，省略了主语，“忽然"是状语，“变”是谓语，“之"是宾语，应在“之”后断开，即H处断开；“急者凄然以促"缓者舒然以和”结构一致，应在“促