2025版高考语文一轮复习讲义：《齐桓晋文之事》学案

2025版高考语文一轮复习讲义

板块五

学案29《齐桓晋文之事》

1.梳理积累文中的文言基础知识，重点掌握多义实词“闻”“舍”“辟”“制”。

2.翻译重点句子。

，----

1

活动一基础梳理

1.通假字

请指出下列句中的通假字，并解释意思。’.

①王说，曰：……

“说”同“,高兴

②为长者折枝

“枝”同v,肢体

③刑于寡妻

“刑”同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样

④盖亦反其本矣

a,同，何不

b.同，回至u

⑤行旅皆欲出于王之涂

“涂”同“途”,道路

⑥然后从而刑之，是罔民也

“罔”同“网”,这里用作动词，张网捕捉，比喻陷害

⑦颁白者不负戴于道路矣

“颁”同%,斑白、花白

2.古今异义

请写出下列加颜色词语的古义。

①老吾老，以及人之老

古义：从而推广到

今义：连词，连接并列的词或词组

②不推恩无以保妻子

古义：妻子儿女

今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子

③莅中国而抚四夷也

古义：中原地区

今义：中华人民共和国

④a.否，吾何快于是

古义：对此

b.吾憎，不能进于是矣

古义：到这一步

今义：表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。

⑤然后从而刑之

古义：这样之后

今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情

3.多义实词

请解释下列加颜色词的意思。,、

⑴闻

①齐桓、晋文之事可得闻乎：听说，得知

②臣具以表闻，辞不就职（《陈情表》）：使上闻、报告

③其闻道也固先乎吾（《师说》）：知道，懂得

④博闻强志，明于治乱（《屈原列传》）：学识

⑤四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已（《论语》）：名声，声誉

⑵舍

①舍之！吾不忍其毂辣：释放

②弩马十驾，功在不舍（《劝学》）：停止，止息

③若舍郑以为东道主（《烛之武退秦师》）：放弃

④入其舍，则密室垂帘，帘外设香几（《促织》）：房舍

⑤退避三舍：古代行军三十里为一舍

⑥唐浮屠慧褒始舍于其址（《游褒禅山记》）：住宿，居住

⑶辟

①欲辟土地，朝秦楚：开辟'’

②放辟邪侈，无不为己：不正

③辟邪说，难壬人，不为拒谏（《答司马谏议书》）:批驳

④巫从旁望空代祝，唇吻翕辟（《促织》）：开

⑤举孝廉不行，连辟公府不就（《张衡传》）:征召

（4）制

①是故明君制民之产，必使仰足以事父母：规定

②乃重修岳阳楼，增其旧制（《岳阳楼记》）：规模

③吴起、孙膑……赵奢之伦制其兵（《过秦论》）：统领，统率

④乃使人复葺南阁子，其制稍异于前（《项脊轩志》）：形制，规制

⑤包九夷，制鄢、呈网《谏逐客书》）：控制

4.词类活用

掌握下列加颜色词的活用类型，并解释意思。'

(1)名词作动词

①然后从而刑之：处罚

②五十者可以衣帛矣：罢

③然而不王者，未之有也：称王

(2)形容词作名词

为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与：指美味的食物/指轻软暖和的衣服

(3)形容词作动词

①是以君子远庖厨也：远离，不接近

②老吾老……；幼吾幼……：敬爱/爱护

(4)使动用法

①抑王兴甲兵，危士臣：使……受到危害

②朝秦楚：使...朝见<

③以一服八：使……臣服

(5)意动用法

王无异于百姓之以王为爱也：对……感到奇怪

5.特殊句式

掌握下列句子的句式类型，并指出标志词。（如是倒装句请调整语序）

（1）宾语前置句

①牛何之：标志词：何（疑问代词）之（动词）。语序为“牛之何”

②臣未之闻也/莫之能御也/未之有也：标志词：未、莫（否定词），之（代

词）。语序为“未闻之”“莫能御之”“未有之”

③夫子之谓也/一羽之不举：标志词：之。语序为“谓夫子也”“不举一羽”

（2）主谓倒装句

宜乎百姓之谓我爱也：语序为“百姓之谓我爱宜乎”

(3)状语后置句

申之以孝悌之义：标志词：以。语序为“以孝悌之义申之”

(4)被动句

百姓之不见保：标志词：见

(5)判断句

是乃仁术也：标志词：乃、也

6.文化常识

(1)衅钟：古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭。.

⑵庠序：古代的地方学校，后泛指学校。周代称庠，殷代称序。

(3)四夷：四方的少数民族，即东夷、南蛮、西戎和北狄的合称，亦泛指

外族、外国。

(4)商贾：古代对商人的称呼，释为行商坐贾，即行走贩卖货物为商，坐

着出售货物为贾。泛指做买卖的人。

⑸孝悌：善事父母为“孝”，敬爱兄长为“悌”。

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活动二重点巩【

1.语句翻译

把下列句子翻译成现代汉语。,

(1)然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不

见保，为不用恩焉。

译文：既然这样，那么举不起一根羽毛，是因为他不用力气；看不见整

车的柴火，是因为他不用目力；老百姓没有受到爱护，是因为他不肯布

施恩德。(得分点：“然则”，既然这样，那么；“一羽之不举”“舆薪

之不见”，宾语前置句；“百姓之不见保”，被动句；“为”，因为；

“明”，视力、目力)

⑵抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？

译文：难道大王您发动战争，使将士处于险境，与各诸侯国结怨，这样

才在心里痛快吗？（得分点：“抑”，表示反问，相当于“难道”；

“兴”“危”，使动用法；“甲兵”，代指战争；“构怨于诸侯”“快

于心”，状语后置句；“与”，同“欤”，吗）

2.基础双练

阅读下面的文言文，完成文后题目。，

子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”

或曰：“将谓桓公仁义乎？杀兄而立，非仁义也。将谓桓公恭俭乎?

与妇人同舆，驰于邑中，非恭俭也。将谓桓公清洁乎？闺门之内，无可

嫁者，非清洁也。此三者，亡国失若之行也，然而桓公兼有之，以得管

仲、隰朋，九合诸侯，一匡天下，毕朝周室，为五霸长，以其得贤佐也,

失管仲、隰朋，任竖刁、易牙，身死丕葬虫流出二二

何者？其所任异也。由此观之，则任佐急矣。”

（节选自《说苑・尊贤》，有删改）

(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号

上画“J”。

身死囚不葬剧虫流©出户驷一人回之身的荣回辱回俱施者

解析

“身死不葬”“虫流出户”意为身死不能下葬，尸虫流出门外，前后

语意承接，应在B、D处断开；

“一人之身”“荣辱俱施者”意为在一个人的身上，荣耀与耻辱都会

经历到，中间需停顿，应在F处断开。

(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.不肖，常指不才，不贤；又指品行不好,没出息。本文中指不贤的人。

B.行，指行为，与《屈原列传》中“其志洁,其行廉”的“行”意思不同。

C.匡，指匡正、纠正，与成语“匡俗济时”的“匡”意思相同。

朝，指朝拜、归附，与《齐桓晋文之事》中“欲辟土地，朝秦楚”的

“朝”意思相同。

解析

D项意思不同。“朝秦楚”的“朝”是使动用法，使……朝见。

B项“其行廉”的“行”指品行。

参考译文

子路问孔子说：“怎样治理国家？”孔子回答说：“（治理国家的根本）在

于尊重贤能的人，轻视那些不贤的人。”’

有人说：“能认为齐桓公仁义吗？杀死兄长而继位，不是仁义。能认为齐

桓公恭谨有节制吗？与妇人同乘一辆车奔驰在都城中，不是恭谨有节制。能认

为