2025中考物理一轮复习：力学之摩擦力（原卷版）

力学-第三讲-摩擦力

、思维导图

［相互接并挤压触

摩擦力有无的判断

2.有相对运动或相对运动趋势

、

3.接触面不光滑

摩擦力方向的判断/t压力

滑动摩擦力影响因素

力接触面的粗糙程度

动摩擦力

种类滚动摩擦力

静摩擦力

二、知识梳理

考点1摩擦力

1.定义：两个相互接触的物体发生相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上产生一个阻碍

相对运动或相对运动趋势的力。

2.产生条件：

(1)两物体相互接触并挤压。

(2)接触面粗糙，不光滑.

(3)两物体间有相对运动或相对运动趋势。

3.方向：摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势方向相反.

【特别提醒】

(1)摩擦力的方向都是与接触面相切.

(2)摩擦力的方向始终与相对运动方向相反，与相对运动趋势方向相反。

(3)但是摩擦力不一定是阻碍物体的运动，切忌别理解错误。

举例：1.走路时候的摩擦力；2.传送带的摩擦力

4.分类：

(1)静摩擦力：两个相互接触的物体只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时的摩擦力叫静

摩擦力。

⑵滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，

这种力叫滑动摩擦力。

(3)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面发生滚动时接触面间的摩擦力。

5.滑动摩擦力的影响因素：静摩擦力与压力无关，只跟和它平衡的力有关

⑴接触面受到的压力

(2)接触面的粗糙程度

【特别提醒】

注意：求滑动摩擦力大小的一定要先找到匀速直线运动，因为此时受力平衡。如果整个过程中压

力不变，接触面的粗糙程度也不变，那么这个滑动摩擦力也不变，就跟匀速时候的滑动摩擦力一

样大

6.增大和减小摩擦

⑴增大摩擦力的方法：

①增大压力，如刹车时用力捏闸，

②使接触面变粗糙，如汽车轮胎上的花纹

③变滚动为滑动，如刹车.

⑵减小摩擦力的方法：

①减小压力：如在单杠上做回环运动时手握单杠不能太紧

②减小接触面的粗糙程度；如不好开锁往锁里滴油。

③用滚动代替滑动；如行李下的轮子，巨石下面的木头.

④使相互接触的摩擦面彼此分开，如：磁悬浮列车，加润滑油.

考点2摩擦力有无的判断

1.条件判断法：两物体相互接触，接触面粗糙，接触面之间有压力且两物体有相对运动趋势.

2.假设法：假设接触面光滑，若物体原先的运动状态改变，说明存在摩擦力；若物体的运动状态

不变，说明不存在静摩擦力.

3.二力平衡法：根据物体的运动状态，应用二力平衡条件判断静摩擦力的有无.

4.力的相互作用法：当一物体受静摩擦力方向不易判断时，可根据与之相互作用的另一物体所

受静摩擦力情况进行判断，然后依据二力等大反向的特点进行判定.

例1.如图所示，A.B两物块竖直叠放在水平面上。今用水平力F拉B物块，两物块均静止,

判断物块A是否受静摩擦力作用？

考点3摩擦力方向的判断

1.由相对滑动趋势直接判断

因为静摩擦力的方向跟物体相对滑动趋势的方向相反，如果我们所研究的问题中，物体相对滑动

的趋势很明显，就可以由相对滑动趋势直接判断.这是判断静摩擦力方向的基本方法。

2.用假设法判断

所谓假设法就是先假设接触面光滑，以确定两物体的相对滑动趋势的方向，从而确定静摩擦力的

方向.

3.由运动状态判断

有些静摩擦力的方向与物体的运动状态紧密相关可以由物体的运动状态来判断物体所受静摩擦

力的方向.

4.用牛顿第三定律判断(即相互作用力来判断)

由以上三种方法先确定受力比较简单的物体所受静摩擦力方向，再由牛顿第三定律确定另一物体

所受静摩擦力方向.

例2.请观察下面四幅图并做出物体A的受力示意图，特别注意摩擦力情况。

考占4受力分析---------------

------＞力是没有传递性的，一定要注意

1.受力分析四依据

(1)力的物质性：任何一个力不可能脱离物体而单独存在，必须同时与两个物体相联系，即施

力物体与受力物体.

(2)力的条件性：依据各种力产生和存在的条件和特性进行受力分析.

在分析某个力是否存在的时候，必须根据该力产生的条件是否完全具备来判断.比如：

①两个物体若未直接接触，则不存在弹力和魔产力；

②两个物体直接接触，但没有相互挤压，则徐和摩擦力；

③两个物体接触面光滑，则一定不存在摩擦力。、、、弹力和摩擦力全部属于接触力

(3)力的相互性：弹力包括力压力，支持力

力的相互作用，一个物体既是施力物体同时也肯定是受力物体。

(4)力和运动的一致性：物体处于怎么样的运动状态是由受力情况决定的，受力情况和运动状

态总是一致的。

比如：处于平衡状态(静止或匀速运动)的物体，其合外力为0等等.

2.受力分析的步骤与方法

⑴明确研究对象：

①整体法：以几个物体构成的整理为研究对象进行求解的方法；在不考虑物体之间的力时候选

用整体法分析会更快捷.

注意：整体法不可以用于求解物体之间的内力。

例3.F=5牛，物体A、B一起向右作匀速直线运动，则B受到地面的摩擦力为牛.

A

②隔离法；将研究对象从周围的物体中隔离出来，井分析周围有哪些物体对研究对象施加了力

的作用。

在上图中如果要分析A、B之间的摩擦力只能使用隔离法，去分析单个物体。

(2)受力分析(按照重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序分析)

(3)画出力的示意图。

⑷检测无误

考点5探究影响滑动摩擦力大小的因素/

1.实验方法：/

(1)转换法：用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，根据二力平衡条件和相互

作用力的知识可知，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

(2)控制变量法：

①保持接触面的粗糙程度不变，改变压力，比较拉力(滑动摩擦力)；

②保持加在接触面上的压力大小不变，改变接触面的粗糙程度。比较拉力(滑动摩擦力).

2.实验结论：

(1)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，滑动

摩擦力越大；

⑵滑动摩擦力的大小与接触面积、物体的运动速度等无关.

3.实验不足：

(1)不容易保证木块一直做匀速直线运动，导致弹簧测力计示数不稳定.

⑵弹簧测力计在运动中不方便读数，误差较大。

4.实验装置改进：

(1)改进措施；如图所示，将长木板放在水平桌面上，物块放在长木板上，弹簧测力计的一端

固定，一端挂在物块上，拉动长木板

⑵优点：不需要控制木板做匀速直线运动、便于操作、弹簧测力计示数稳定便于渎数

例4.在“研究滑动摩擦力大小的因素”实验中，小金设计了如图所示的实验装置。

⑴实验时应沿方向拉动弹簧测力计，使物块做运动，根据二力平衡

可知，此时弹簧测力计的示数（选填“大于”“小于”或“等于”）物块所受的滑动摩

擦力的大小。

⑵小金同学拉着物块沿水平面向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则物块

与长木板之间的摩擦力为No

（3）比较两图可知，在一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

（4）比较乙、丙两图可以得出的结论是

⑸此实验探究过程主要采用了进行探究（选填“控制变量法”或“等效替代法

⑹小金在实验后反思：将实验装置改成如图丁所示，木板P放在水平桌面上，物块Q放在木板

P上，弹簧测力计一端固定，一端挂在物块Q上，拉动木板P,物块Q稳定时，弹簧测力计示数

如图所示.

①读取测力计的示数是为了测量______________（选填字母），此摩擦力的方向向：

A.木板P受到桌面的滑动摩擦力大小

B.木板P受到物块Q的滑动摩擦力大小

C.物块Q受到桌面的滑动摩擦力大小

D.物块Q受到木板P的滑动摩擦力大小

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令J"R

三、题型分类

题型1:摩擦力基本概念

1.判断下列说法的正误.

（1）有相对运动或有相对运动趋势的物体间一定有摩擦力。（）

（2）一个静止的物体也可能受到滑动摩擦力.（）

（3）摩擦力的方向一定与接触面所受的压力方向垂直.（）

（4）摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同.（）

（5）物体所受的滑动摩擦力与物体的重力成正比.（）

2.关于摩擦力，下列说法正确的是（）

A.相对运动的物体之间一定有摩擦力存在

B.相互压紧的粗糙物体之间必有摩擦力存在

C.相互挤压和有相对运动的物体之间一定有摩擦力的作用

D.只有相互挤压的表面粗糙的物体在发生相对运动或有相对运动趋势时，才有摩擦力的

作用

3.关于静摩擦力，下列说法正确的是（）

A.静摩擦力一定是阻力

B.受静摩擦力作用的物体可以是运动的

C.两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用

D.在压力一定的条件下，静摩擦力的大小是可以变化的，但有一定限度

4.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（）

A.滑动摩擦力与物体的重力成正比

B.受滑动摩擦力作用的物体一定是运动的

C.滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反

D.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动

题型2：摩擦力产生条件

1.（2023•杭州二模）当箱子在如图所示的甲、乙两部电梯中分别匀速上行，匀速下行过程

中，对箱子受力分析正确的是（）

A.箱子上行过程和下行过程都受到摩擦力的作用

B.箱子在甲图中受到的摩擦力小于物体的重力

C.箱子甲图中上行时受到的摩擦力是沿斜面向下

D.箱子在乙图水平面上受到摩擦力等于物体的重力

2.如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是（）

A.瓶子处于静止状态，所以瓶子不受摩擦力作用

B.手握瓶子的力越大，瓶子所受的摩擦力就越大

C.瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力

D.瓶子受到竖直向上的摩擦力

3.如图所示，叠放在一起的物体A和B,在水平恒力F的作用下一起向右做匀速直线运动,

则下列说法中不正确的是（）

A.物体A不受摩擦力

B.物体B对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力

C.若增大拉力F,则物体B与地面间的摩擦力不变

D.若物体B遇到障碍物突然停止，则物体A向右倾

题型3：增大或减小摩擦的方法

1.自行车的结构及使用涉及到不少科学知识，自行车的轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了

（）

A.增大压力B.增大摩擦C.减小压力D.减小摩擦

2.小杰有四双鞋子，鞋底由同种材料制成，鞋底花纹样式分别如图所示。他在同一路面行

走时，穿着其中一双鞋子最容易打滑，这双鞋的鞋底样式是（）

题型4：摩擦力的大小和方向

1.（2023•上城区模拟）如图所示为从左向右匀速运动的水平轨道送餐线，将餐盘由静止放

到送餐线上，不久餐盘达到与送餐线共速（速度相同），下列说法中正确的是（）

A.共速前，餐盘受力平衡

B.共速前，餐盘受到送餐线的摩擦力方向为水平向左

C.共速后，餐盘受摩擦力作用继续保持原来运动状态

D.共速后，餐盘受到的摩擦力为零

2.（2023•杭州二模）如图所示，甲是一块重为3牛的磁体，吸附在铁质黑板B上，并通过

轻绳A（不计质量）与重为8N的铜块乙连接在一起，此时乙恰好能匀速向下运动，则甲

受到黑板B摩擦力的大小为N。小金将轻绳A剪断，甲在静止之前受到黑板B摩

擦力的大小为N,这段时间甲受到摩擦力的方向情况是o

甲

B

3.（2022•杭州模拟）一小球正沿水平方向向右做匀速直线运动，如图所示的甲、乙、丙三

幅图中，能正确反映小球受力情况的是（）

4.（2022•杭州一模）老师常用小磁块将纸片固定在白板上，如图，一块磁块和纸片质量分

别为M和m,则纸片受到（）

A.磁块对它向上的摩擦

B.磁块对它的摩擦力大小为（M+m）g

C.白板对它有向下的摩擦

D.白板对它的摩擦大小为（M+m）g

5.一个重为10N的半球体，沿竖直方向被切成质量相等的A、B两部分。在水平力F的作用

下，紧贴墙壁保持静止状态，如图，A、B所受力的情况为（）

A.A、B之间没有压力

B.A、B之间没有摩擦力

F

C.A受到B给它竖直向下的摩擦力，大小为10牛顿

D.A受到墙壁给它竖直向上的摩擦力，大小为10牛顿

6.（2023•拱墅区模拟）实心铝块B,C的体积分别为20cm3和lOcn?,当B浸没在水中时,

木块A恰能在粗糙的水平桌面上做匀速直线运动。铝块B始终在水中且未碰底，B与水间

3

粘滞阻力及滑轮摩擦均忽略不计，Pffi=2.7g/cm,关于A所受摩擦力方向与大小判断正

确的是（g取10N/kg）（）

A.水平向右，0.07NB.水平向右，0.27N

C.水平向左，0.07ND.水平向左，0.27N

题型5：摩擦力的影响因素

1.（2023•杭州模拟）随着生活品味的提升，玻璃房逐渐受到人们的青睐，这大玻璃窗户的

清洁可由如图所示的“自动擦窗机器人”完成。某“自动擦窗机器人”的质量为1.5kg,

它的“腹部”有吸盘。当自动擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢

牢地吸在竖直玻璃上（g取10N/kg）。则下列说法符合事实的是（）

A.此时摩擦力大于15牛

B.若真空泵继续向外抽气，则自动擦窗机器人受到的摩擦力将变大

C.此时机器人对玻璃的压力和玻璃对机器人的作用力是一对平衡力

D.当自动擦窗机器人竖直向下运动时，若真空泵继续向外抽气，则自动擦窗机器人受到

的摩擦力将变大

2.（2023•西湖区校级二模）如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度

被匀速拉动。甲图中速度为V】，乙图中速度为V2,丙图中木块上叠放一重物，共同速度

为V3,且vi<V2<V3,匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙。下列关系

正确的是（）

V3

VIV2n-------

甲乙丙

A.F甲VF乙VF丙B.F甲＞F乙＞F丙

C.F甲=F乙VF丙D.F甲VF乙=F丙

题型6：爬绳模型

L如图，重为500N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为fl；小科停

在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦

力为f3。下列说法正确的是（）

A.fl>500N,方向竖直向下

B.f2=500N,方向竖直向下

C.f3<500N,方向竖直向上

D.fl=f2=f3,方向都竖直向上

2.公园里小朋友在玩游戏起初她紧紧环抱杆子悬空静止着随着慢慢松手开始沿杆下滑。

小金将其简化为模型来研究，如图甲。若F随时间变化的规律如图乙所示，有关小朋友在

时间段所受摩擦力说法正确的是（）

A.一直减小，到tl时为零

B.一直减小，到tl时不为零

C.先不变后减小，到tl时为零

D.先不变后减小，到tl时不为零

题型7：叠块模型

1.（2023•萧山区二模）完全相同的A、B两物块，先按如图甲所示叠放在水平桌面上，用

件的水平力作用在A物块上。使A、B一起向右做匀速直线运动，再按如图乙所示水平紧

靠放置在同一个水平面上，用F2的力仍使A、B一起向右做匀速直线运动。将A、B看成

一个整体，甲和乙受到地面的摩擦力分别为力和fz。则（）

B.fi<f

A.FI>F22

C.甲中B未受到A的摩擦力D.乙中A对B的推力等于Fz

2.（2022•杭州二模）水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力R和F2的作用下，以

共同的速度v一起向右匀速运动，已知Fi=10N,Fz=6N,那么下列有关说法正确的是（

A.A对B的摩擦力为10N,向右

B.B对地面的摩擦力为4N,向左

C.A受到摩擦力为4N,向左

D.地面对B的摩擦力为6N,向左

题型8：传送带模型

1.（2022•杭州二模）如图所示，将一物体放在匀速向上运动的电梯上。下列对该物体受力

2.将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动

然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后

停下.(回答下列小题请选填以下合适的字母标号)

A.受到方向向右的摩擦力B.受到方向向左的摩擦力C.不受力

(1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为

(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为

(3)当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为

3.许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体.若不计空气阻力，关于传送带上的物体

受力情况，下列有关说法合理的是()

甲图物体水平向右匀速运动的过程中，可能受到向右的摩擦力

A.甲图物体与传送带一起向右减速运动时，一定受到水平向左的摩擦力

B.乙图物体匀速向下运动的过程中，可能不受摩擦力的作用

C.乙图物体匀速向上运动的过程中，一定受到向下的摩擦力

题型9：探究摩擦力的大小与什么因素有关

1.(2023•拱墅区二模)为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、

乙两种方案。

甲

(1)甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木

块，使木块在木板上面匀速滑动。利用弹簧测力计测摩擦力的实验原理是:;

(2)在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块

按照图甲所示的方法进行对比实验。小明做法的错误之处是：;

(3)乙方案：将长木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平拉住木块，水平拉

长木板，使长木板在木块下面滑动。乙方案中是否要求长木板一定做匀速直线运动？

答:O（填“一定”或“不一定”）

2.（2023•临安区一模）摩擦力是初中科学学习的难点，如何形象地表现出摩擦力的大小呢？

小柯同学想到了妈妈洗衣服时用的毛刷。

图甲图乙图丙

（1）小柯将一个毛刷分别静置在水平面和斜面上，图显示出毛刷受到了摩擦力

的作用。

（2）小柯发现用不同的速度拉动图甲的毛刷观察到毛刷的形变程度都相同。他在长毛刷

上放一个祛码，继续拉动，他观察到毛刷的弯曲程度更大了，据此可得出结论：摩擦力

大小与有关。

（3）小柯将长毛刷A放在B物体上，拉着B向右运动时，观察到的现象如图丙所示，可

推知A没有做匀速直线运动，请从力学角度加以分析。

3.在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小柯还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大。于

是张老师用如图装置与他一起实验。

步骤一：将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为5.00牛，

水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录。

步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表。

实验次数质量不同的铁块压力传感器示数（牛）拉力传感器示数（牛）

1小5.002.10

2中5.002.11

3大5.002.11

请回答下列问题:

（1）第1次实验中铁块受到的摩擦力为牛。

（2）实验中能否用钩码代替细沙？并说明理由0

（3）通过实验得出的结论是0

（4）小柯认为:该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑,否则会使拉力传感器的读数偏大，

为什么？

四、课后巩固

1.（2023•杭州模拟）如图所示，内部均装有磁铁的两块清洁器M和N隔着窗玻璃总能合在

一起移动，这让玻璃清洁变得安全高效。关于清洁器的分析正确的是（）

A.N受到的重力和M对N的吸引力是一对平衡力

B.手没有扶玻璃外的N,N静止在玻璃上，此时N受力平衡

C.玻璃对N的支持力和M对N的吸引力是一对相互作用力

D.移动M时，N也能跟着一起移动，说明力能改变物体的形状

2.下列做法中,减小摩擦的是（）

A.鞋底上制有凹凸不平的花纹B.自行车刹车时用力握手闸

C.往轴承中加注润滑油D.打羽毛球时用力握紧球拍

3.（2023•拱墅区校级一模）如图，A、B两同学用甲、乙两种方式推墙。甲中A向前推B,

B向前推墙；乙中A、B同时向前推墙，墙均未动。假如用甲、乙两种方式推时每人的推

力大小都为F,则以下说法中正确的是（）

A.甲方式中墙受到的力为2F

B.乙方式中墙受到的力为2F

C.甲方式中两位同学受到地面的摩擦力大小都为F

D.乙方式中两位同学受到地面的摩擦力大小都为2F

4.（2023•杭州三模）如图所示，四幅图对应的说法正确的是（）

A.图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力与重力是一对相互作用力

B.图乙中筷子提起来在空中静止时，米对筷子的摩擦力方向竖直向上

C.图丙中用力F拉动木板B使其加速的过程中，弹簧测力计的示数保持不变

D.图丁中小球可在A、B两点间来回摆动，当小球摆到最高点B点时，细线恰好断开,

则小球将永远保持静止

5.如图所示，一个木块在光滑水平面上以V。的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最

终静止在A点.以下关于木块在斜面上受到的摩擦力的说法正确的是（）

A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变

B.木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力

C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下

D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变

6.（2023•西湖区模拟）如图所示，体重为G的小明爬到竖

直的杆上。静止时，所受的摩擦力为f1;后来沿杆匀速下滑，所受的摩擦力为fz。通过

受力分析，可以判断出（）

A.静止时，fi>G

B.匀速下滑时，f2<G

C.静止时的如等于匀速下滑时的fz

D.静止时的fi大于匀速下滑时的fz

7.两个完全相同的物体A和B叠放在一起（如图甲），在F=12N的水平推力作用下，在水

平面上一起做匀速直线运动.以A为参照物，B是的，此时物体B受到的摩擦力大小

为—N；当物体A撞到障碍物停止运动时，我们发现物体B由于继续向前运动，从

A上滑落.若A、B两物体（如图乙）仍在同一水平面上做匀速直线运动，此时A对B的推

力大小是N.

7///////^//////////'///////〃〉/

甲乙

8.（2023•西湖区模拟）如图所示，放在粗糙水平面上的木箱，受到两个水平拉力R、用

作用，Fi的方向向左，F2的方向向右，下列分析正确的是（）

A.若木箱保持静止状态，则后一定等于F,

B.若木箱向右做匀速直线运动，则Fi一定大于F?

C.若木箱向右做匀速直线运动，则Fi一定等于Fz

D.若木箱向右做匀速直线运动，则R一定小于F?

9.如图所示，物体A置于倾斜的传送带上，它能随传送带一起向上或向下做匀速运动，下

列关于物体A在上述两种情况下的受力描述，正确的是（）

A.物体A随传送带一起向上运动时，A所受的摩擦力沿斜面向下

B.物体A随传送带一起向下运动时，A所受的摩擦力沿斜面向下

C.物体A随传送带一起向下运动时，A不受摩擦力作用

D.无论物体A随传送带一起向上还是向下运动,传送带对物体A的作用力均相同

A

10.（2023•西湖区模拟）图像分析是一种重要的学习方法。如图甲，重为100N的物体A

在水平地面上受到一个水平力F的作用，它的v〜t图像如图乙所示，若t=3s时，物体

A与水平地面的摩擦力为20N,则t=6s时作用在物体A上的水平力F大小为（）

甲乙

A.F=100NB.F=20NC.F<20ND.F>20N

11.（2023•杭州模拟）如图所示，铁块A重5N,静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将

重为2N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。取走铜块B,

用竖直向上的力F拉铁块A,使其匀速向上运动，则F的大小为（）

B

A.5NB.7NC.9ND.12N

12.如图所示是皮带传动的示意图，Oi是主动轮，。2是从动轮，两轮水平放置，当6顺时

针匀速转动时,重10N的物体同皮带一起运动.若物体与皮带的摩擦力为5N,则物体所受皮

带的摩擦力的大小和图中皮带上P、Q所受摩擦力的方向是（）

A.5N、向下、向下

B.0,向下、向下

C.0,向上、向上

D.0,向左、向右

n