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教案教学基本信息课题《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》学科语文学段：高中年级高一教材书名：高中语文必修下册 出版社：人民教育出版社出版日期：教学目标及教学重点、难点教学目标：借助注释和工具书，整体把握文意，发展独立阅读文言文的能力。理解孔子及儒家的社会理想和生活姿态。教学重点：在语境中理解、积累文言知识。通过对师生之志的理解，体会儒家对社会和人生的思考。教学难点：教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图一、导入二、解题三、教师范读逾矩。”（《论语·为政》）了解四个弟子及“侍坐”含义。范读课文。温故知新。理解题目含义。提供朗读示范。四、品读文本四、总结（一）整体把握文意。本章叙述了一个什么场景？交谈的话题是什么？（二）孔子问志①讲解文言知识；②分析孔子为师的特点。（三）弟子述志老师眼中的弟子“由也,千乘之国,可使治其赋也”“赤也,束带立于朝,可使与宾客言也”——《论语·公冶长》四弟子述志子路述志①讲解文言知识；②解读子路之志的内涵，分析其性格特点。冉有述志①讲解文言知识；②解读冉有之志的内涵，分析其性格特点。公西华述志①讲解文言知识；②解读公西华之志的内涵，分析其性格特点。曾晳述志①讲解文言知识；②提出问题：曾晳之志为什么得到赞赏？（四）“吾与点也”原因探究太平盛世图景，寄托儒家政治理想。尊重古礼，与儒家礼乐治国思想契合。不求仕进，暗合理想受挫后孔子的心境。（五）孔子评志夫子何哂由也？了人物的精神风貌和思想态度。整体把握文意。通过拓展阅读了解孔子对三位弟子的认识读懂弟子们的志向；通过语

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