《供应链仿真与优化》教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《供应链仿真与优化》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：10150292课程性质：专业选修课学分：2学分学时：32学时（理论32学时）先修课程：物流运输管理、物流成本管理等后续课程：毕业设计适用专业：物流管理开课单位：管理学院一、课程说明《供应链仿真与优化》是物流管理专业的一门专业选修课。本课程主要是通过仿真实践，掌握供应链网络设计的基本原理，运用供应链建模工具，针对企业实际问题进行数据和场景建模，提出相应策略和解决方案。本课程注重基本知识的深入应用，培养学生自主思考、综合分析能力，培养能够在物流相关领域从事系统规划设计的高素质应用型人才。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握必要的供应链管理的基本策略，熟悉供应链建模软件基本工具，掌握仿真平台的操作流程。课程目标2：能够运用供应链理论方法，分析并提取企业供应链的影响因素，设计供应链网络结构，优化企业供应链。课程目标3：培养学生分析能力、系统性思维及优化资源配置的意识，引导学生形成良好的职业观和团队合作精神。三、课程目标与毕业要求《供应链仿真与优化》课程教学目标对物流管理专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.工程知识1.3能够将相关知识和系统建模方法用于推演、分析专业问题并提出解决方案。课程目标1：掌握必要的供应链管理的基本策略，熟悉供应链建模软件基本工具，掌握仿真平台的操作流程。M4.研究4.3能够根据可行方案建模，科学并正确地采集数据，能对数据结果进行分析和解释，并通过信息处理得到合理有效的结论课程目标1：掌握必要的供应链管理的基本策略，熟悉供应链建模软件基本工具，掌握仿真平台的操作流程。课程目标2：能够运用供应链理论方法，分析并提取企业供应链的影响因素，设计供应链网络结构，优化企业供应链。H5.使用现代工具5.3能够针对具体的对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测专业问题，并能够分析其局限性。课程目标2：能够运用供应链理论方法，分析并提取企业供应链的影响因素，设计供应链网络结构，优化企业供应链。课程目标3：培养学生分析能力、系统性思维及优化资源配置的意识，引导学生形成良好的职业观和团队合作精神。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时对应的课程目标1.物流设施选址设计1.1供应链仿真平台的认识1.2设施选址的基本流程与方法1.3基于多角度的供应链设施选址教学要求：认识供应链优化软件，熟悉系统设置等基本操作；熟悉设施选址的基本流程，掌握物流设施选址的可行方法；从加权距离、服务水平和运输成本三方面分析设施选址的优劣并进行评价。重点：掌握设施选址的可行方法。难点：通过供应链仿真平台从三方面对设施选址分析。81、22多因素约束的供应链网络2.1供应链设计的原则与方法2.2设计权衡成本和服务水平的供应链网络2.3设计基于供应和产能约束的供应链网络教学要求：理解供应链设计的原则，掌握供应链设计方法；设计权衡成本和服务水平的供应链网络；设计基于供应和产能约束的供应链网络。重点：理解供应链设计的原则，掌握供应链设计方法。难点：设计权衡成本和服务水平的供应链网络；设计基于供应和产能约束的供应链网络。41、23.基于多产品的供应链网络设计3.1供应链产品特性及设计3.2多产品的供应链网络设计教学要求：掌握基于多产品的供应链网络设计模型组成；了解供应链中的产品特性，理解产品特性是如何影响供应链决策的；掌握使用供应链建模工具设计基于多产品的供应链网络。重点：了解供应链中的产品特性，理解产品特性是如何影响供应链决策的。难点：掌握使用供应链建模工具设计基于多产品的供应链网络。62、34.基于多级供应链网络设计4.1多级供应链概念及模型组成4.2多级供应链网络优化教学要求：了解什么是多级供应链，理解多级供应链网络设计需考虑的因素；掌握多级供应链网络设计模型的组成；能够结合实际案例设计其多级网络优化策略。重点：理解多级供应链网络设计需考虑的因素。难点：能够结合实际案例设计其多级网络优化策略。62、35.供应链网络优化5.1供应链流程及影响因素分析5.2供应链设计与优化5.3供应链网络评价教学要求：结合实际企业案例提取企业供应链流程，分析影响企业供应链的多种因素，设计并优化供应链，采用定性或定量的方式对供应链进行分析评价。重点：提取企业供应链流程，分析影响企业供应链的多种因素。难点：供应链网络优化及评价。81、2、3合计32五、教学方法及手段本课程采用理实一体化教学模式，结合理论讲授，通过大量案例教学完成课程教学任务和相关能力的培养。结合企业供应链管理实例，运用现代物流管理工具，模拟解决企业所面临的实际问题，激发学生创新思维，培养学生思考解决问题的能力、社会责任感及团队合作精神。六、课程资源库1.参考书（1）何静.供应链管理理论与案例[M].北京:\o"化学工业出版社"化学工业出版社,2021.（2）谢如鹤.物流系统分析与规划[M].北京:高等教育出版社,2022.（3）齐二石,霍艳芳.物流工程与管理[M].北京:科学出版社,2021．（4）苏春.制造系统建模与仿真[M].北京:机械工业出版社.2019.2.期刊（1）管理工程学报,教育部管理学科教学指导委员会（2）管理科学学报,国家自然科学基金委员会管理学部（3）中国流通经济,北京物资学院（4）中国物流与采购,中国物流与采购联合会（3）ExpertSystemswithApplications,ElsevierScience3.网络资源（1）长风网,（2）供应链物流仿真软件,/supply-chains（3）中国物流与采购联合会,（4）中国物流学会,七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现10（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√451操作练习40（1）主要考核综合运用理论知识、计算机技能和处理工程实际问题的能力，满分100分；（2）以操作成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√10255作业10（1）主要考核学生对部分章节知识点的复习、理解和掌握程度，满分100分；（2）每次作业单独评分，取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√352期末考核40（1）期末大作业成绩满分100分，以期末大作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核学生对供应链优化方法的了解、应用，能够对实际问题进行分析建模，提出相应策略和解决方案。（3）考试题型为：期末大作业。√√√15205合计：100分325513八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、操作练习、作业、期末大作业等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末大作业成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末大作业成绩为100分（权重40%）；课堂表现、作业等，过程性考核成绩为100分（权重60%）；过程性考核和考试试题分值分配与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核