2024-2025学年高中物理第四章机械能和能源第3节探究外力做功与物体动能变化的关系教案1粤教版必修2_第1页
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文档简介

PAGE3-探究外力做功与物体动能变更的关系教学目标1．学问与技能(1)知道外力对物体做功可以变更物体的动能(2)理解动能定理，知道动能定理的适用条件，会用动能定理进行计算(3)会用试验方法来探究物理定理或规律(4)理解动能定理的推导过程(5)会用动能定理解决力学问题，知道用动能定理解题的一般步骤2．过程与方法(1)探究外力对物体所做的功与物体动能的变更关系．经验探究的主要环节，通过试验设计、视察试验现象、记录和处理试验数据，通过分析、比较、归纳得出试验结果，通过理论分析、推导与论证，得到外力做功与物体动能变更的关系，体会科学探究的方法(2)通过理论分析与论证的过程，使学生受到理性思维的训练(3)通过实践与拓展，使学生敏捷迁移所学学问解决实际问题(4)通过阅读“资料活页”，扩高校生的视野，丰富学生的学问面3．情感、看法与价值观(1)通过试验与探究，培育学生的探究意识和实践实力(2)经验探讨与沟通，培育学生的语言表述实力和团结写作的学习精神(3)通过实践与拓展，培育学生对学问的敏捷迁移实力和实际应用实力<第一课时>教学过程<一>学问回顾一个m=1kg的物体，从高处起先自由下落，1s末的动能，2s末的动能是多少？从1s末到2s末这段时间内，动能变更了多少？从起先到2s末这段时间内，重力做的功是多少？通过这个题使学生回顾上两节课所学过的学问。<二>提出问题通过一个实例，让学生知道外力做功能变更物体的动能，形成一个定性的相识进而提出问题：外力做功和物体动能的变更，有什么定量的关系？<三>试验探究给定试验仪器，让学生明白试验原理，引导学生进行试验，以及分析试验数据得出结论。给定的试验器材中，我们可以通过让重锤自由下落，纸带上的点记录了重锤的运动信息。给出纸带(如下图)，依据纸带上的信息引导学生分析：怎么去探究动能的变更和重力做功W=mgh的关系。简单知道，质量并不须要测出，只须要知道和gh关系怎样。在和gh中：如图所示，h可以用尺子量出，g已知，取关键是速度怎么求出？引导学生回答：做匀变速运动的物体，一段时间内的平均速度，等于这段时间中间时刻的瞬时速度，即所以：，，T=0.02S所以，须要记录的是：接下来让学生依据所需的数据，设计表格记录数据参考设计：接下来进行试验：考虑到影响到试验结果的因素：1、纸带与打点计时器的摩擦，2、空气阻力，制定以下试验步骤及留意事项试验步骤：(1).把打点计时器固定在至于着边的铁架台上，将打点计时器与电源连接好(2).把重锤连接到纸带上，另一端穿过计时器的限位孔，用手指提起纸带使重锤停靠在打点计时器旁边(3).先通电源，再松手，让重物带着纸带自由下落(4).重复几次，选择一条点迹最清楚的纸带;留意事项：(1)两限位孔必需在同一竖直线上，以削减摩擦力(2)松手时，应使纸带在竖直方向(3)选距起始点稍远的点起先计算试验数据的处理得到，学生上报数据，结果由计算机来处理，处理后，让学生细致分析结果，综合系统误差，得出结论。<四>:结论通过试验探究，得出结论：合外力对物体所

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