六年级英语下册Unit4LiMingComesHomeLesson23Good-bye教案冀教版三起

Page1Lesson23Good-bye（一）教学分析教学内容分析本课是冀教版六年级下册第四单元的第五课，李明结束他的加拿大之旅，回中国之前在机场和詹妮、丹妮告辞，并送给他们的惊喜，还有一首关于告辞的歌曲“It’stimetosaygood-bye,”本课是一节对话课，机场送别的相关句型，有助于学生了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗。教学对象分析六年级的学生也立刻面临毕业，一部分学生也要分别，在五年级时曾经学过一些旅行的相关学问，对送别的话题有肯定的生活阅历，为本课的学习做好了铺垫。（二）教学目标学问与技能目标1.能听懂，会说，认读并书写下列词汇：good-bye，hear2.能认读、理解并运用下列句子：Haveagoodtrip.Don’tforgettowrite.3.能运用所学的语言学问在创设的送别情境中进行娴熟交际，并在此基础上能将其运用与日常生活之中。情感看法目标增加学生的参加意识，引导学生主动与他人合作，共同完成学习任务。通过本课的学习，珍惜与同学、挚友的友情。学习策略目标：通过体验式的学习活动，激发听、说英语的爱好，培育乐于仿照的学习习惯；主动与同学合作，相互学习，共同进步。文化意识目标：了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗，知道一些英语离别赠言、祝愿语。（三）教学重难点重点：理解并运用重点词汇和句型：good-bye，hear，haveagoodtrip.Don’tforgettowrite难点：运用所学的语言学问展示送别场面。并依据重点句型和句子进行情景再现。（四）教具打算教学课件、课文音频资料（五）教学过程Step1：Pre-reading（Warm-up）Leadafreetalkbetweenteacherandstudents;T:Didyouseesomebodyoffattheairport?S:Yes,Idid.T:Andwhatdidyousaytothemaboutthefarewell?S:……[设计意图]以师生间的对话导入新课，营造宽松氛围，复习相关的、词汇句型、Step2：While-reading（Presentation）（1）展示文中图片，由学生揣测故事发生的地点情节、主子公，从而延长出attheairport一系列的故事；（2）利用单词卡片，使学生驾驭本课中的重点单词airport、leave、soon、give、gift、sadly、remember、forget、dragon的含义（3）学生活动：结合重点单词的理解，通读课文，并使学生进行分角色阅读，（4）结合课件，通过填空的方式来熟识重点单词和句型的应用.1.beleavingfor离开去某地2.intwentyminutes二非常钟内，in+时间段，通常句中采纳将来时态。3.givesb.sth.给某人某物，等同于givesth.tosb.4.alittle一点5.wantsb.todosth.想要某人做某事6.haveagoodtrip旅行开心7.forgettodo遗忘去做某事8.writetosb.给某人写信..9.attheairport在机场Step3：After-reading依据课文，分组合作探讨，回答以下问题What’sthesurprise?WhydoesLiMinggivethereddragontoJenny?HowmanygiftsdoesLiMinggivetothem?Whatdoesthekitelo