学前儿童的记忆、想象、思维知识考核试题及答案

学前儿童的记忆.想象.思维知识考核

一、记忆

1.儿童最早出现的记忆是（1［单选题］*

A.形象记忆

B.运动记忆V

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

2."余音绕梁，三日不绝于耳"属于（'［单选题］*

A.形象记忆V

B.动作记忆

C.情绪记忆

D.逻辑记忆

3.在幼儿的记忆中，（）占主要地位，比重最大。［单选题］*

A.形象记忆V

B.动作记忆

C.情绪记忆

D.语词记忆

4.最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是

（\［单选题］*

A.奥苏贝尔

B.阿特金森

C.艾宾浩斯V

D.班杜拉

5.从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（\［单选题］*

A.情绪记忆

B.形象记忆

C.语词记忆，

D.运动记忆

6.幼儿记忆的特点之一是（）［单选题］*

A.形象记忆占优势V

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

7.幼MB械记忆和意义记忆效果的比较，是（'［单选题］*

A.机械记忆效果好

B.意义记忆效果好V

C.两者都在发展

D.两者不可比较

8.以下说法错误的是（1［单选题］*

A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆

B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆

C.幼儿有意再现的发展先于有意识记V

D.幼JL机械记忆的效果优于意义记忆

9."触景生情"是（）［单选题］*

A、有意回忆

B、无意回忆V

C、间接回忆

D、机械回忆

10.幻想是（）的一种特殊形式。［单选题］*

A、无意想象

B、有意想象

C、创造想象V

D、再造想象

11.艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是（）［单选题］*

A、先快后t曼V

B先慢后快

C很快

D很慢

12.以感知和体验过的情绪、情感材料为基本内容的记忆叫（）［单选题］*

A形象记忆

B逻忆

C情绪记忆，

D动作记忆

13.根据材料的内部联系，经过领会理解，能揭示事物意义的识记方法称（）［单选题］*

A有意识记

B无意识记

C意义识记V

D机械识记

二、想象

1.（2012年真题）某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画

的特点是（）［单选题］*

A.未掌握画面布局比例

B.绘画技能稚嫩

C.感觉的强调和夸张V

D.表象符号的形成

2.（2012年真题）幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（1［单选题］*

A.好奇心强

B.想象与现实混淆V

C.说谎

D.移情

3.没有特定目的、不自觉的想象是（\［单选题］*

A.有意想象

B.无意想象V

C.再造想象

D.创造想象

4.在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是（1［单选题］*

A.想象无预定目的,由外界刺激直接引起V

B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化

C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系

D.以想象过程为满足，没有目的性

5.幼儿想象的典型形式是（\［单选题］*

A.无意想象V

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

6.下列关于幼儿想象的说法，不正确的是（\［单选题］*

A.想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响

B.想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响V

C.无意想象占主要地位，实质上是自由联想

D.无意想象不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式

7.幼看见天上的云彩，说是"有个小孩在骑大马"，这是一种（\［单选题］*

A.注意

B.感觉

C.想象V

D.知觉

8.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如大班幼儿文文说："妈妈，我长大了也想和你一样，做

一个老师。”这是一种（1［单选题］

A.经验性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象。

D.拟人化想象

9.按想象的创新程度和形成过程，可将想象划分为（X［单选题］*

A.有意想象和无意想象

B.再造想象和创造想象V

C.创造想象和幻想

D.幻想、理想和空想

10.小朋友们听老师讲《西游记》的故事时，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景。这是（1［单选题］

A.幻想

B.综合想象

C.再造想象，

D.创造想象

11.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的"骏马"，一会儿想象它是一座会动的

"山”……这种想象属于（1［单选题］*

A.无意想象V

B.有意想象

C.再造想象

D.幻想

12.在游戏中，幼儿正在当"医生"，忽然看见别的小朋友在“包糖果"，他就跑去当"包糖果的工

人"，这说明幼儿（1［单选题］*

A.以想象过程为满足

B.想象内容零散，无系统

C.想象的主题不稳定。

D.想象受情绪和兴趣的影响

13.幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了"小船"，又画"气球"；画了一

把"牙刷"，又画一朵"小花"一这表明幼儿想象的一个特点是（）［单选题］*

A.以想象过程为满足

B.想象内容零散、无系统V

C.想象的主题不稳定

D.想象受情绪和兴趣的影响

14.人们欣赏文艺作品时的想象活动主要是（）［单选题］*

A记忆想象

B再造想象V

C创造想象

D无意想象

三、思维

1.3岁前儿童的思维主要是（'［单选题］*

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉思维

D.直观行动思维V

2.老师使用"反语"，儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（X［单选题］*

A只能对个别事物进行理解

B只能对具体形象的事物进行理解

C只能从表面上理解事物V

D不能理解事物的相对关系

3.妞妞手里有一个娃娃，她就想起抱娃娃并玩过家家游戏，当娃娃被拿走后，游戏也就结束了。妞妞处于

（）阶段。［单选题］*

A直观行动思维V

B具体形象思维

C抽象逻辑思维

D创造性思维

4、教师说："喝完水的小朋友把杯子放到柜子里去"。刚入园的幼儿全没有反应。老师又说："牛牛，把

杯子放到柜子里去吧"她才懂得了老师的意思。这说明牛牛的思维是（I［单选题］*

A..表面的

B.固定的

C.具体的V

D.形象的

5、抽象逻辑思维的萌芽，出现在（\［单选题］*

A.4.5~5.5岁

8.4~5岁

C.5~6岁V

D.6.5~7.5岁

6、幼儿常常"好心办坏事"，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

［单选题］*

A.固定性

B.片面性

C.近

D.经验性

7、亮亮把蔬菜放入浴缸，说应该让小鱼多吃蔬菜,这说明该亮亮思维的（L［单选题］*

A.表面性

B.固定性

C.具体性

D.经验性，

8、妈妈给芳芳一块同样的饼干，但是芳芳就要利利手中的饼干，这说明芳芳思维的（\［单选题］*

A.表面性

B.固定性V

C.具体性

D.经验性

9、（）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。［单选题］*

A.感觉

B知觉

C.记忆

D.思维V

10、以语词为工具来进行的思维，利用概念、判断和推理形式进行的思维是（I［单选题］

A直觉行动思维

B具体形象思维

C抽象逻辑思维V

D创造性思维

11、幼儿典型的思维方式是（X［单选题］*

A.直观动作思维

B抽象逻辑思维

C.直观感知