2020五年级数学下册教学计划_第1页
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第2页计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版本册教材整体内容分布：(四)数学思想方法数学广角――找次品第3页一单元：4、让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、二单元：三单元：第4页3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，2、认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，4、理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。五单元：六单元：2、根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不第5页七单元：3、长方体和正方体的体积………7课时左右第6页第7页4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学数与代数：第8页加法的运算顺序和运算律推广到分数加法中，发展4、用列表和画图的策略解决问题的基础上，用空间与图形：统计与概率：实践与综合应用：几第9页2、基础知识和基本技能：(2)、部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问做到将知识的掌握灵活运用。第10页略(1)让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方初步体会方程的意义和思想;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法的过程，进一步引发认识自然数特征及其相互关系的愿望。计图，并能进行简单的分析和交流;初步掌握用复式折线统计图描述数据的方法，第11页(3)在认识分数的意义，探索分数的基本性质和加、减计算方法步发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断数对、计算公式、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展性、严谨性以及数学结论的确定性，不断增强自主探第12页价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学，用数学的自觉性。意见;发现错误能及时改正，遇到困难不轻易放弃;逐步学会客观地评价自己和他人，逐步养成实事求是的态度和认真、严谨的学生经历观察、操作、欣赏与设计的活动，初步认识图形能否密铺、怎样密铺。“画出美丽的图案”则结合圆的认识，让学生这些实践与综合应用有

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