《第1节 能源、环境与人类生存》学习任务单

《第1节能源、环境与人类生存》学习任务单班级：姓名：小组：层次代号：教师评价：【课程标准与考试要求】在高中鲁科版选修33的学习中，第6章第1节“能源、环境与人类生存”是非常重要的内容。这部分内容要求学生了解能源的概念、分类以及能源在人类生活和社会发展中的重要作用；理解能源的利用与环境问题之间的关系，如传统能源的使用带来的环境污染等；培养学生可持续发展的意识，思考如何在满足人类能源需求的同时保护好环境。【学习目标】1、知识与技能能准确说出能源的定义、不同分类方式（如按来源、转换和利用的层次等分类）。列举常见的传统能源（如煤炭、石油、天然气）和新能源（如太阳能、风能、水能等），并清楚它们的优缺点。明白能源利用过程中产生的主要环境问题，如温室气体排放、酸雨等。2、过程与方法通过收集资料、小组讨论等方式，分析不同能源在生活中的应用实例，总结能源利用与环境保护之间的关系。能够对某种能源的开发和利用提出自己的简单方案，考虑到效率、环保等因素。3、情感、态度与价值观深刻认识到能源与环境问题对人类生存的重要性，增强节约能源和保护环境的责任感。积极关注能源领域的新技术发展，培养对科学技术发展的兴趣。【学习重点】1、掌握能源的分类以及各类能源的特点。2、理解能源利用与环境问题的关联，如化石燃料燃烧对环境的影响。【学习难点】1、对新能源开发利用的可行性方案的思考，要综合考虑技术、经济、环境等多方面因素。2、如何在日常生活中切实做到能源节约和环保措施的实施。【知识链接】一、能源的概念同学们，想象一下，如果没有电，咱们的手机不能充电，晚上没有电灯照明，电视、电脑都没法用，那生活可就太不方便了。电就是一种能源，简单说，能源就是能够提供能量的资源。就像汽车要跑需要汽油，汽油就是汽车的能源；咱们做饭用的天然气，也是一种能源。能源在我们生活中无处不在，它是整个世界运转的动力来源。二、能源的分类1、按来源分来自地球外部天体的能源，最典型的就是太阳能。你们看，太阳每天都在给地球送能量，植物通过光合作用把太阳能转化为化学能储存起来，然后动物吃植物，咱们人类又吃动物或者植物，这就间接地利用了太阳能。地球本身蕴藏的能量，像地热能。有一次我去泡温泉，那热乎乎的水就是地热能的一种体现。地下的热水被抽到地面上，咱们就能享受温泉啦。还有一种是原子核能，这个比较复杂，就像原子弹爆炸、核电站发电都是利用原子核能。地球和其他天体相互作用而产生的能量，比如潮汐能。你们有没有在海边见过涨潮和退潮？海水的这种周期性涨落蕴含着巨大的能量呢。2、按转换和利用的层次分一次能源，就是直接取自自然界没有经过加工转换的各种能量和资源，像刚挖出来的煤炭、从油井里采出来的石油、直接收集的太阳能等。二次能源，是由一次能源经过加工转换以后得到的能源产品，像咱们用的电，就是通过煤炭燃烧或者水能、风能等转化而来的；还有汽油，是从石油中提炼出来的。三、传统能源1、煤炭煤炭可是个老大哥，在工业革命时期就开始大量使用了。它储量丰富，价格相对便宜。但是燃烧煤炭会带来很多环境问题，比如产生大量的二氧化碳，这是导致全球变暖的罪魁祸首之一；还会产生二氧化硫，这是酸雨形成的主要原因。我有一次去一个工业城市，那里很多工厂都烧煤炭，天空总是灰蒙蒙的，空气质量特别差，呼吸都感觉不太舒服。2、石油石油也是我们生活中离不开的能源，汽车的燃油、很多塑料制品的原料都来自石油。不过石油开采和运输过程中可能会发生泄漏，对土壤和海洋环境造成严重污染。而且石油资源是有限的，越用越少。3、天然气天然气相对来说比较清洁，燃烧产生的污染物比煤炭和石油少。很多家庭都用天然气做饭，又方便又干净。但是天然气也是不可再生能源，用一点少一点。四、新能源1、太阳能太阳能是取之不尽、用之不竭的清洁能源。现在很多家庭都安装了太阳能热水器，利用太阳能把水加热，这样就不需要用电或者天然气了。还有太阳能光伏发电，把太阳能转化为电能，一些偏远地区没有电网覆盖的地方，就可以用太阳能发电来满足用电需求。2、风能风能发电在一些风力资源丰富的地区发展得很好。我去草原旅游的时候，看到很多巨大的风力发电机，像一个个大风车，它们在风中慢悠悠地转着，就能把风能转化为电能。不过风能也有缺点，它的能量密度比较低，而且风力不稳定，有时候风大，有时候风小。3、水能像三峡大坝那样的水利工程，就是利用水能发电的典型例子。通过水的落差带动发电机转动，产生电能。水能是可再生能源，而且比较稳定。但是修建大坝可能会对生态环境造成一定影响，比如影响鱼类的洄游等。【自主学习案】1、查找资料，完成以下表格｜能源名称|来源分类（按之前讲的来源分类方式）｜是否可再生|主要优缺点|｜｜｜｜｜｜煤炭|地球本身蕴藏的能量|否|优点：储量丰富、价格便宜；缺点：燃烧产生大量二氧化碳、二氧化硫等污染物|｜石油|地球本身蕴藏的能量|否|优点：用途广泛，是重要的化工原料；缺点：开采运输易泄漏，资源有限|｜天然气|地球本身蕴藏的能量|否|优点：相对清洁；缺点：不可再生|｜太阳能|来自地球外部天体的能源|是|优点：取之不尽、用之不竭、清洁；缺点：能量密度受天气影响|｜风能|地球外部天体与地球相互作用产生的能量（风是大气运动的结果）｜是|优点：可再生、清洁；缺点：能量密度低、不稳定|｜水能|地球本身蕴藏的能量（地球重力作用下的水的能量）｜是|优点：可再生、较稳定；缺点：修建大坝可能影响生态|2、观察自己家里一周内使用能源的情况，记录下使用了哪些能源，大概的用量（如果能统计的话），并思考有没有可以节约能源的地方。例如：我家每天用电做饭、照明、看电视等，一周大概用了30度电。我发现可以在白天光线好的时候不开灯，这样就能节约一些电。3、找一个能源利用与环境问题相关的新闻报道，简单概括报道内容，并分析其中涉及的能源类型、环境问题以及两者之间的关系。【自学反思】我的收获：通过自主学习，我对能源的分类有了更清楚的了解，知道了不同能源的特点和优缺点。还认识到能源利用与环境问题紧密相关，在日常生活中也发现了很多可以节约能源的小方法。我的疑问：新能源的开发和利用面临很多技术和经济上的难题，怎样才能更好地克服这些难题呢？在节约能源方面，除了个人的努力，社会和政府应该做些什么呢？【互动探究案】1、小组讨论：传统能源在现代社会中仍然占据主导地位，如何在继续使用传统能源的同时减少对环境的污染？每个小组可以从不同的传统能源（煤炭、石油、天然气）角度进行讨论。讨论结束后，每个小组派一名代表进行发言。例如，对于煤炭的使用，有的小组可能会提出可以对煤炭进行清洁燃烧技术的研发，提高煤炭燃烧的效率，减少污染物的排放；对于石油的使用，可以提高汽车的燃油效率，推广电动汽车等。2、以“新能源在未来能源结构中的发展前景”为主题进行小组辩论。正方观点：新能源在未来能源结构中将占据主导地位。反方观点：传统能源在未来很长时间内仍将是主要能源，新能源难以取代。辩论要求：每个小组要提前收集资料，准备好自己的论点和论据。在辩论过程中，要尊重对方的观点，注意语言表达。其他小组的同学可以作为观众，在辩论结束后进行提问和点评。【小结】通过这部分内容的学习，我们知道了能源是人类生存和发展的重要基础，但是能源的利用也带来了很多环境问题。我们要努力在满足能源需求的同时，保护好我们的环境。在日常生活中，从自身做起节约能源，同时也要关注新能源的发展，希望有一天新能源能够在能源结构中占据更重要的地位。【巩固训练案】1、选择题以下哪种能源属于一次能源（）A.电能B.汽油C.太阳能D.煤气答案：C。电能是二次能源，是由其他能源转化而来的；汽油是从石油中提炼出来的二次能源；煤气是通过加工煤炭等得到的二次能源，而太阳能是直接取自自然界的一次能源。燃烧煤炭产生的主要污染物不包括（）A.二氧化碳B.氧气C.二氧化硫D.粉尘答案：B。煤炭燃烧会产生大量二氧化碳、二氧化硫和粉尘等污染物，而氧气不是污染物。2、简答题简述太阳能的优点和目前利用太阳能面临的主要问题。答案：太阳能的优点是取之不尽、用之不竭、清洁无污染、分布广泛等。目前利用太阳能面临的主要问题包括能量密度相对较低，受天气、地理位置等因素影响较大，太阳能设备的成本较高，储能技术还不够完善等。请举例说明能源利用与环境问题之间的关系。答案：例如煤炭燃烧，煤炭是传统能源，燃烧煤炭会产生大量二氧化碳，二氧化碳是温室气体，会导致全球气候变暖；燃烧煤炭还会产生二氧化硫，二氧化硫排放到大气中会与水反应形