军队文职考试文学类考试-言语能力-病句诊断八个切入点

言语能力••一病句诊断八个切入点

考生要提高〃辨析并修改病句”的能力，除了按照《考试说明》的要求，对语

序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种语

病归类复习训练外,还要了解一些诊断语病的切入点，以便快速准确地找出语病

的症结，做出正确的选择或修改.

下面,结合实例介绍八种诊断语病的切入点：

一、并列短语

并列短语使句子结构复杂化,因而容易导致语病.

例1.侵略者攻陷北京后，焚毁并洗劫了西郊的圆明园.

并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近之

分,这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上,成为规律性的约束,随意改动,

便会产生排序不当,〃洗劫”应在〃焚毁”之前，二者时间有先后，一切都〃焚毁”

了，还怎么〃洗劫”呢？

例2.值得一提的是,扮演张学良的苏金榜同志和扮演蒋介石的石荫昌同志

把两个人物演得有血有肉.前者的正直、爽快、威武和后者的狡诈、阴险、独裁,

都给人留下了深刻的印象.

并列短语要保持并列成分词性上的一致，而例2〃狡诈、阴险”是形容词，〃独

裁”是动词，并列在一起不协调，可改为〃专制”或〃专横”.

例3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字

不规范现象,增强使用文字的规范意识.

具有主从关系（如学生与中学生）、交叉关系（如工人与青年、农民与妇女）

的概念不能并列在一起;否则，就会使概念之间的关系混淆不清.〃报刊"〃杂志”

是出版物，〃一切出版物”显然包括了〃报刊“〃杂志”，所以三者不能并列在一起.

此外这个句子还有语序不当的毛病,最后两个句子应该互换位置.

例4.水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷.

一句话中包含两个充当不同成分的并列短语时,两个并列短语的并列成分之

间往往有一种前后相应的关系,不恰当的排序就会带来对应关系的混乱.〃水库和

运河”与〃原野和山谷”分别充当主语和宾语，实际情况应是〃水库布满山谷”〃

运河布满原野”，而例句中二者对应关系不当.应将〃原野和止谷”改为〃山谷和

原野”.

二、数量短语

数量短语的误用，主要表现在数量增减表示不当、语序不当、前后矛盾、搭

配不当等.

例5.上海公共汽车票价很低,与曼谷普通公共汽车票价相比,便宜三倍.

表示数目减少（缩短、降低、便宜）时不能用倍数，例5可改为〃便宜四分之

三”或〃只有曼谷普通公共汽车票价的四分之一”.

例6.局长嘱咐儿个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色.

数量短语的位置不当,会造成句子的岐义,例5可以理解为〃一个学校的几位

领导”也可以理解为〃几所学校的几位领导”，应将〃几个”放在〃领导”一词的

前面.

例7.据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近400余人.

〃将近400”是〃将要接近400”，说明还没有达到400,而〃400余”是〃400还要

多”，显然前后矛盾.

例8.据科学统计,蜜蜂每酿一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉.

与〃朵”相配的是〃花”，而不是〃粉”，因此去掉〃粉”即可，也可以在〃花”

与〃粉"之间加上"的"，即为"50万朵花的粉”.

三、介词短语

误用介词短语，会造成句子主语的残缺、主客体颠倒等语病;少用、滥用介

词也会影响语意的表达.

例9.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝

笑容.

〃经过”这个介词湮没了主语，改法有两种：（1）去掉〃经过”，让〃老主任再

三解释”作主语；（2）删去〃才使"，让〃他”作主语.

例10、在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学.

〃他”是主体，〃畜牧学”是客体，是他对畜牧学感兴趣,不是畜牧学对他感兴

趣，正确的说法应是〃特别是他最感兴趣的畜牧学”.

例11.江北地区的新石器时代文化，考古工作者展开了热烈讨论.

〃江北地区的新石哭时代文化”是考古工作者讨论的对象,因此，应在它的前

面加〃对”.

例12.我们对于自己的语文修养也要不断提高.

〃我们自己”本是同位词组作定语，没有必要再插进一个〃对于”.

四、否定词

不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现，容易犯否定失误方

面的语病.

例13.凡事要三思而行,否则贸然行事，往往会好心办坏事.

〃否则”意为〃如果不这样”，常用在假设复句中后一分句的开头，引出以否

定前一分句内容为条件而虚拟的结果.例13中，〃否则”就是〃如果不三思而行”，

因此,后面不能再接〃贸然行事”，改法有两种：⑴删除〃贸然行事”；⑵将〃否

则”改为〃如果”.

例14.国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对〃XX功”邪教组织利用设置

在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件

不再发生.

误用了双重否定.〃杜绝”和〃不再”都是否定词，宜将〃不再”改为〃再次”.

例15.近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资

料.

〃无时无刻不”等于说〃时时刻刻都”，后面又说〃忘”，显然与〃积累了大量

的资料”矛盾，应将〃无时无刻”改为〃每时每刻”或〃时时刻刻”.

例16.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当

风.

〃忌”其实相当于否定词，意思是不能做的，句中重复使用后，又用了〃不可”，

造成三复否定，语意费解.修改方法有两种：（1）把〃一忌”、〃二忌“、〃三忌”

中的〃忌”去掉；（2）把所有的"不”去掉.

五、关联词

关联词的误用主要表现在错用、移位、漏用、赘余等方面.

例17.无论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难,胜

利攀登到了顶峰.

这是一个转折关系的复句,而〃无论……都……”是表示条件关系的关联词，

应将〃无论”改为〃尽管”.

例18.翻译的作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养,

另一方面也促进了中国书面语言的发展.（1991年全国高考题）

分句主语相同,关联词语一般放在主语的后面;分句的主语不同,关联词语一

般放在主语的前面.例18两个分句的主语是相同的,应将〃一方面”移至主语〃这

些作品”之后.

例19.〃耶路撒冷”是和平之城的意思，又是遭受劫难最多的城市，长期的冲

突并没有使其失去迷人的魅力.

前两个分句是并列关系，使用〃是……又是……”是恰当的;第三分句语意有

明显的转折却没有使用必要的关联词,宜在第三分句前加〃可是”.

例20、《徐霞客游记》本是部很有创造性的地理考察著作，但对祖国很多名

山大泽都作了详细的记载.

地理考察著作本来就应记载名山大泽,两个分句之间不存在转折关系,〃但”

字应该删除.

六、两面词

句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词时，宜从前后是否照应的角度

检查语病.

例21.电子工业能否迅速发展,并渗透到各行各业中去,关键在于要加速训

练并造就一批专门技术人才.

前面用了〃能否”，后面没有与之呼应的词语，应在〃关键在于”之后加〃是

否”，句子前后才能统一起来.

例22.继续保持无产阶级的先锋队的作用，已成为无产阶级政党生死攸关的

大问题.

例题22与例题21的情况有所不同,后面有〃生死攸关"前面没有与之相照应

的词，因此在〃继续”之前加〃能否“，前后才能搭配起来.

七、赘余词

前面用了一个词语,后面又用一个与之相重复的词语,造成句子成分多余.

例23.参加这次探险活动前他已立下遗嘱,万一若在探险中遇到不测，四个

子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费.（2003年全国高考题）

〃若“即是〃如果"，与句中表假设的〃万一”重复.

例24.在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天,

更应重视继承和发展传统节E