初中教学常规管理细则

第第页中学教学常规管理细则中学教学常规管理细则管理是质量的保证，为了维护正常的教学秩序，深化教学改革，全面实现教学管理工作的制度化、规范化，不绝提高教学质量，树立优良校风、教风和学风，依据教学规律和我校有关规定，结合学校教学实际，特订立《石口中学教学常规管理细则》，请认真贯彻执行。总则1、教学是学校的中心工作。学校必需抓好老师队伍建设，落实教学常规，建立良好的教风，讲究科学的教学方法，深入教育教学研究，以提高科学质量，推动素养教育的实施。2、学校领导要定期研究、检查和分析教学工作，提出对策，由分管校长实在负责。教务处是管理教学工作的职能机构，负责日常教务管理，常常深入教研组和课堂进行调研，帮忙分管校长做好教学工作的动态管理，自动性、创造性地提出改进教学、提高教学质量的实在看法，向分管校长供应教学信息，为教学管理工作决策供应参考依据细则（一）课前准备（23分）3、老师必需依照教学大纲、课程标准和教材要求，认真备课。备课要深刻了解教材内容，结合学生实际，确定教学目标，设计教学方法，准备好教学媒体和试验器材，合理布置教学过程，从而保证教学任务的顺利进行。（5分）4、老师备课必需写出授课教案。教案的内容包含：教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学媒体、教学仪器、教学程序设计（包含引入、讲授新课、小结、作业设计和布置等）、板书设计、课后分析或反馈等。（5分）5、坚持集体研究式备课制度。集体备课在个人备课的基础上进行，由学科教研组长主持，要求人人发言，开展学术讨论和研究。集体备课要做到有计划、有落实、有记录、有成绩。集体研究式备课每大周不少于一次，语文、数学、英语三科应在两次以上。（5分）6、一般要求在上课前两天写出教案，做到超前备课。用到试验器材在上课前一天向试验室预约。（3分）7、分管校长、教导主任、教研组长应不定期抽查老师的教案。教导处组织人员对老师的教案、教研组活动情况进行不定期检查。（5分）（二）课堂教学（40分）8、课堂教学是学校教育的紧要阵地，是教授知识、进行思想教育、培养基本技能的紧要方式，也是学生获得知识，发展本领，培养良好思想品德的紧要场合。老师的授课质量直接影响和决议着学生的学习质量，老师必需以极其严格认真的态度进行课堂教学。（10分）9、每节课必需做到目标明确，容量难度适当，条理清楚。不能显现科学性和政治性的错误。注意学习方法的引导，注意书写规范，用语准确清楚，讲普通话，努力形成自身的教学风格。（10分）10、乐观实践集体研究式教学模式，大力提倡学生的自主学习、合作学习和探究学习，在“让学生动起来，让课堂活起来”上下功夫。擅长启发，调动学生学习乐观性，培养本领，发展智力。（10分）11、在课堂教学中，为保证教学活动的有效实施，老师有责任对课堂上显现的意外情况进行处理，并及时把处理情况向有关领导汇报，不能用羞辱性语言讽刺或侮骂学生，不得随便离开课堂或停止上课，不准把学生赶出教室。做好课堂纪律和学生出勤的考核登记工作。（10分）（三）工作纪律（35分）12、在学校教学中，老师必需严格依照课程表上课，不得随便增、减课时，未经分管校长同意，任何人不得停课举办*或外出活动。（5分）13、老师需临时调课，应至少提前一天到教务处申报和批准，未经教务处批准，任何人不得随便调课。对私自调课者，除学校领导予以批判教育外，并作旷工论处。（5分）14、严格考勤制度。老师须在晨读课前和晚自习后到小会议室签到，未签到按旷工处理。因事、因病不能正常上班者应履行请假手续，上班中途外出做事或就医须向当天行政值班人员请假，请假半天须向教导处书面请假，请假一天须向分管校长书面（填写请假单）请假，请假两天以上须校长审批。凡班主任中途外出或请假须同时向分管校长请假。（5分）15、老师应至少提前一分钟到达教室门口候课，不得迟到、早退和拖堂。（5分）16、办公室内不得吸烟、闲聊、睡觉、吃零食和玩游戏；努力营造和谐、健康、进步的办公氛围，不得挑拨是非，不得散布消极言论。（5分）17、组织学生参加社会实践活动需要向学生收取费用的，须提前十天向学校报批，所收费用必需全部上交学校财务部统一结算。（5分）18、依据教学需要，可以征订适当数量的经过精选的资料。凡征订学生用的资料，必需先经教研组长审查签字后报教务处审核和分管校长审批，不准向学生收费。（5分）（四）作业批改（25分）19、老师必需依据教学大纲和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。（10分）20、老师对所布置的作业，要认真检查、批改，以了解学生学习和老师教学情况，自行确定批改方式，使用规范的批改符号和格式。（10分）21、教导处负责不定期检查作业批改情况，并把检查结果反馈给老师本人，每月末将检查结果予以公示。（5分）（五）项目学习（30分）22、项目学习是学校具有校本特色的研究性学习课程，涵盖了活动课程、兴趣小组、俱乐部等内容。每位老师都有研发和组织项目学习的义务。（23分）23、项目学习活动由教研组统一布置，教导处协同实在实施。（5分）24、项目学习活动要因材施教，要有计划、有准备、有重点地进行。提倡老师自动对学生进行个别辅导。对部分优秀生辅导可和学科竞赛相结合。（10分）25、项目学习活动主题（内容）、时间、次数、地方每大周初由教研组依据实际订立计划上报教务处说明后更改；活动要有考勤记录和成绩考核及总结。教务处依据该方案核查记录，月末教务处依据核查结果进行量化考核。（10分）（六）学业成绩（40分）26、学生学习成绩的考核是老师对学生学习情形及自身教学善的紧要反馈渠道，是促进学生学习的一种紧要的方法。成绩考核包含平常、阶段、月考、期中、期末考核和学期、学年成绩评定。（10分）27、月考、期中考试和期末考试纳入学期教学计划；单元测验由老师随堂进行，一般不统一调课进行；月考和期中、期末考试由教务处统组织，采用交换命题或外部引进试卷，流水评卷。自行命题的科目在教研组长负责下进行，难度和题量要适合。教导处审查签字后实施，至少在考试一周前上交教导处。试卷印刷前出题老师要认真校对、严格把关、杜绝试卷中一错误，并要规范试卷的统一格式（注明出题老师）。（10分）28、每一位教职工都有监考义务。监考老师在考试前二十分钟到考务室参加考前会议并领取试卷，提前十分钟到达考场，监考过程中，定时发卷，定时收卷，认真执行考试纪律和有关规定，不做与监考无关的事情，不得将通讯工具带进考场。（10分）29、学生成绩考核由教务处统一管理。每学期初由教导处统一发各科成绩册，用以登记学生的平常成绩、作业成绩及各类考核成绩。（5分）30、教导处组织各学科与学部领导认真做好关于学生、班级和老师的质量分析，要求老师要对服务对象做好个案研究，必需时要施行责任追究制度。（5分）篇2:学校教学常规要求细则园杏学校教学常规要求细则教学常规紧要包含备课30分、课堂教学50分、作业35分、教学反思10分、听评课10分、写字5分六项内容，实在要求如下：一、备课（30分）（1）集体备课（10分）单元备课，语、数以同班级同学科为备课组，科学、道德与法治（品社）、音体美、信息可打破班级，以学科为备课组。备课组老师共同参加备课，由备课组长实在分工落实，责任到人。明确好每次集体备课的时间、地方、主讲人。参加学校组织的集体备课研讨活动，乐观发表自身的主张、见解，认真参加讨论，虚心听取同组老师的建议，修改好自身的个人教案。将集体备课的智慧融入到个人备课中，认真做好个人教案的批注，从而把集体备课和个人备课有机结合起来。乐观参加教学研讨活动，学期初教研组长要订立出认真的学科教研活动计划，每次活动要明确好时间、地方、活动内容，活动内容要紧贴教学需要和教学实际，要有力于提高老师的课堂教学水平和业务本领，实在活动组织由教研组长实在分工落实，责任到人。（2）个人备课（20分）个人备课紧要包含单元备课（含全册总备和单元备课）和课时备课。考试学科（语数英）必需有单元备课和课时备课，考查学科（道德与法治、品社、科学、音体美信息等）可只备课时备课。备课时老师深入挖掘教材、吃透教材，努力渗透“新课改”精神，学期初要订立学期教学计划，做到先周备课（或先周上传）严格按新课程标准的要求上课，正确运用策略。做到教学目标明确，重难点突出，讲练结合，扶放恰当，使备课具有实效性，科学性和可操作性。在着力体现各学科教学策略和课改理念的前提下，敢于大胆进行创新性的教学设计。个人备课要与集体备课结合，在集体备课的基础上，确立以学定教的思想，正确对待教学参考资料和他人经验。个人备课要与课堂教学相符，杜绝备课、上课两张皮的现象，要做到先周备课，课后要有教学反思，反思要结合教学实际，记录自身的教学得失，及时反思、记录感悟，对教学设计有重修、有改进。依据学校和老师的实际情况，本着规范、有效的原则，个人备课紧要采取书面备课（手写详案、手写简案）、电子备课和书头备课相结合的方式，老师用书上要留有备课痕迹。每课时尽量有相应的课件辅佑襄助教学（不低于备课课时的1/2）。A.书头备课：48岁以上老师（以身份证年龄为准）的课时备课可采用书头备课或旧案新备的形式。但只进行勾画或简单几个字书头备课的，视为没备课。B.电子备课+手写简案（或书头备课）：48岁以下（不含新老师）老师可采用电子备课+手写简案（或书头备课）电子备课：每课时老师在通研教材、教学用书的基础上，可广泛搜集课时教学料子（上网、观摩优质教案等），优化形成自身的教学思路，编辑电子备课教案（电子备课教案排版清楚、项目要齐全，凡从网上直接下载未做修改的一律不计课时数）。电子备课要按学校电子备课系统要求及时上传相关计划、单元课时备课、教学反思，课件，并用红色标注出集体研讨后二次备课的痕迹。手写简案（或书头备课）：电子备课形成后，为便于上课使用，老师要将电子备课教案中的思路、重难点通过手写简案（或书头备课）进行有效体现，确保备课的实效性。手写教案（或书头备课）是电子备课的压缩版，紧要辅佑襄助老师课堂实践应用，二者内容必需对应。考试学科兼代常识学科的老师，常识学科可只写书头备课，但书头备课要求要有教学目标和简要的教学环节和重点问题。只进行勾画或简单几个字书头备课的，视为没备课。C.书面备课（手写详案）：工作2年内的青年老师必需采用手写详案的方式备课。详案内容包含：课题、备课时间、教学目的、教学重点难点、教具准备、课时布置、教学过程、板书设计等。教学过程中教学环节记录要详实完整，设计实在、科学，学法引导明确，充分体现因材施教的原则。要注意结合集体研讨及时进行二次备课，优化教学设计。备课中要注意书写乾净规范，科学应用，各种项目填写齐全，严禁抄袭教案。2、评估方法：每学期学校对老师个人备课和集体备课研讨情况进行专项检查和不定时抽查。集体备课：集体备课、研讨实行捆绑式评价，以学科为单位进行。凡组织不及时每人次扣1分；老师迟到、早退、无故缺席每人次扣0.5分；活动效果差备课组每人扣1分；个人备课：学期末依据各项平常检查的赋分取平均分后累加计入备课评估。3、评估细则：①未做到先周备课者，每少一课扣1分；字迹不工整或备课不认真者扣15分。②课时教案项目不全者扣12分；教学设计缺乏创新性和应用性，每课时扣0.51分。③所备教案与实际课堂教学不符合者，每有一次扣2分。④个人备课中没有体现集体研讨时的修改建议，二次备课简单或应付者，每课时扣1分。课后没有教学反思的，每课时扣1分。⑤电子备课时，凡未在规定时间内完成并上传个人备课，备课内容不符合要求者，每次扣2分；二、课堂教学（50分）1、评估要求：课堂教学是抓好教学质量的主阵地。课堂教学要树立现代化的教育观念，紧扣教学目标，体现改革创新精神，老师要遵奉并服从教学原则和学生的认知规律，注意变动自身的角色；重视教给学生学习的方法和技能；重视利用现代化的教学手段；重视培养学生的创新精神和实践本领，能努力做到教学目标把握准确，重点突出，理念先进，方法恰当，思路清楚，能面向全体学生，关注差别，重视学生学习习惯培养，课堂效果好。同时要认真参加集体备课研讨和各种课堂教学呈现活动。2、评估方法：每学期学校通过开展学科教研共同体优质课评比活动，综合评定老师的课堂教学水平。优质课活动分语文、数英、常艺（科学、道德与法治、品社、音乐、体育、美术、书法、信息、地方等）三组分别进行，每组按3:4:3的比例分设一、二、三等奖，分别赋49、47、45分。竞赛实行捆绑赋分，即同班级组（语数是同班级组，英、常艺是同学科组）参赛老师的分数（假如同班级或同学科组有两位老师参赛则取平均分）计入同班级组或同学科组老师的课堂教学赋分。各班级组或学科组参赛老师确实定为：语、数每个班级组低于5人的，出1人参加优质课评比，大于或等于5人的，出2人参加评比；英语、常艺每个学科组低于5人的，出1人参加优质课评比，大于或等于5人的，出2人参加评比。凡不参加课堂教学呈现的按0分计入评估。如在市教科研中心组织大型听评课活动，以市教科研中心赋分标准计分，凡在市优质课竞赛中获一等奖的，当学期课堂教学按满50分计入。3、评估细则：①不使用普通话教学者扣15分；板书不使用正楷者，扣13分。②实际课堂教学与所备教案不符合者，教学结构不清楚，教学目标欠明确，每有一次扣2分。③教学方法单一，师生关系不和谐，学习氛围不浓厚，扣24分。④教学中显现知识性错误者，扣35分。⑤对学生关注度不足，学生学习主体地位不突出者，扣24分⑥学生读书、写字、听课、回答问题等学习习惯不规范，每次扣35分。⑦教学时间布置不合理，未能有效完成教学任务导致课堂效率不高者，扣35分。三、作业（35分）（一）课堂作业1、评估要求：作业须做到设置齐全，用本规范。作业设计要依据标准要求，紧扣教材，做到内容丰富，形式多样，难易适中，题量适当，尽量让学生当堂完成作业。家庭作业要注意布置实践性的作业。作业设置要有针对性，提倡依据学生实际情况分层布置作业。作业簿本整齐，用笔规范，字体工整，格式正确。作业批改要及时、认真、细致，批改有日期、等级，批语要精彩，要有鼓舞性的语言，批语要用正楷书写，严禁显现错别字。单元测试要及时，认真做好单元检测分析，测后分析要透彻，记录认真有针对性，补教补学措施恰当、科学，应用价值高。敬重学生的个性，正视学生的差别，既能培养学生的兴趣，发展学生的特长，又能关注学困生，重视启发引导，及时帮扶。2、评估方法：语数英作业的设置紧要包含课堂作业和过程检测两部分，其中课堂作业占25分，单元检测占10分（含单元检测记录），学期末依据各项平常检查的赋分取平均分后累加计入作业评估。兼职考查科的老师，其考查科作业随课堂作业一并检查计入；专职考查科老师，其考查科作业分占35分；无作业设置的专职考查科老师，其作业分从教学质量分中折出，折算公式为：所得质量分教学质量分权重（300分）作业分权重（35分）。3、作业设置：依据上级有关文件，结合我校教学实际，各科作业设置如下：（1）语文一班级上学期：拼音本、写字本（四线田格本）、读写本、配套练习册。下学期：写字本（四线田格本）、读写本、配套练习册。二班级上学期：写字本（四线田格本）、读写本、配套练习册。下学期：欢快作业（小语文）、读写本、配套练习册。三～六班级：欢快作文（大作文）、读写本、配套练册。（2）数学一～二班级：欢快作业（小数学）、配套练习册。三～六班级：配套练习册。（3）英语三班级下学期～六班级：欢快作业（英语本）、配套练习册。（4）美术一～六班级：欢快作业（一二班级用小美术，三～六班级用大美术）、手工作业两种。（5）品社、科学三～六班级：单元检测题、每月一次实践性作业。备注：三～六班级语文、数学、英语学科结合教学内容，适时布置手抄报、诗配画等实践性作业。各学科还可依据班级实际设班级特色作业（如班级文集、写字本、纠错本等）。3、作业要求（1）一、二班级的作业一律用铅笔书写，三～六班级的课堂作业一律用蓝色钢笔书写（数学作图可用铅笔），严禁使用圆珠笔和中性笔。（2）作业设计要紧扣教材，做到内容丰富、形式多样、难易适中、题量适当。体现分层设置，尽量让学生当堂完成。各学科要充分重视学生的书写质量，不绝提高学生的书写水平。（3）簿本要乾净。做作业时，写错的字、词，低班级可用橡皮擦除，中高班级可用斜线划去或用删改符号删除，不准涂黑，不准使用涂改液和改字纸。严禁学生在作业本上乱涂乱画。一题或一页中改动多处时，应注明作废，重新誊录，不准随便撕作业纸，不允许在老师写批语或等级的格上书写作业。错题要在作业批语或等级的下面一行写上“订正”两字，及时订正。（4）作业格式要规范。作业开始，在第一行中心写清课题或“练习*”，题号靠左，上下对齐成一纵列，写清题目要求。作文题目写在正中，正文每段开头空两格。（5）作业批阅一律用红笔，要认真及时、正确，要对学生的书写和内容做出恰当评价。每次批改都要有等级（如A、B、C、D）和日期。提倡老师写个性化评语，评语要有激励性、启发性、引导性，用正楷书写。（6）单元检测使用要科学，提倡无分数等级评价。单元检测批阅要认真及时，测后分析要透彻，补教补学措施恰当，实效性强。（7）除书面作业外，各科可依据需要设计阅读、背诵、操作、试验、实践等方面的作业。另外要严格依照《山东省普通中学校管理基本规范》的要求设计家庭书面作业，一、二班级不留书面家庭作业，其他班级除语文、数学外，其他学科不留书面家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天不超出1小时。（8）各学科作业实在要求：语文：课堂作业低班级紧要是字、词、句方面的内容，语文作业将“读书笔记”和“小练笔”整合成一个“读写本”。一班级每两周一篇。以“图配文”为主，可以是剪贴的图画，也可以是自身画的内容，再配以简短的文字，渐渐过渡到写话。二班级一周一篇。内容包含教材规定写话内容，另外就是自由表达的写话练笔。三至六班级一周两篇。一篇是读书积累，另一篇是日记或小练笔。读写本要求老师全批全改，有等级和日期，有简短评语。配套练习册要求全批全改，及时反馈。数学：紧要是计算题和应用题，中高班级还可以依据教材要求布置作图题等。一课一次作业，一次作业一般以规定用本的半页为宜。每学期课堂作业次数不少于：一班级上学期40次、下学期35次；二班级上学期40次，下学期35次；三至六班级数学配套练习册作为课堂作业，老师要全批全阅，及时反馈。英语：三班级下学期和四班级要求每单元至少2次作业，每次约35行；五班级和六班级要求每单元至少4次作业，每次约58行。六班级可试验着设置一些看图写话等类型的小短文写作，以提高他们的语言输出本领。每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，右边写上作业日期（英文格式）；书写采用教科书上的手写体字型；字母书写时要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写；单词书写时词与词之间要求留有确定的空隙（以一个字母的宽度为宜）；句子书写时要求大小写及标点符号要规范。作业批改的等第用A、B、C来表示，写在作业下一行的右下方。对书写好的或有进步的作业还可以予以“Good!”“Verygood!”“E*cellent!”等称赞用语以示鼓舞。英语手抄报每月1次，每学期不少于4次。美术：一课一次作业。品社、科学：定时完成单元检测题，要求老师全批全改。每月要有一次实践性作业，装订成册。单元检测：语文、数学、英语三学科，每学完一个单元后要及时进行单元检测。4、检评细则：在检评中随便抽取学生作业本35本进行检查。①依据规定设置作业，每缺一项扣5分。作业量过大或过小，机械性、重复性内容较多者扣13分，作业次数不足者每次扣1分。②学生书写、老师批阅凡用笔不合要求者每一例扣1分，簿本不整齐、卷面不乾净、书写潦草者扣13分；写字作业要求不认真，引导不规范者，每次扣1分。③作业批改不及时的（配套练习册每课批改一次；小练笔、读书笔记老师每周批改一次），每少一次扣2分；批改无等级、日期者每次扣1分；错误没改出的，每次扣1分，评语潦草者每次扣1分。所查作业本数必需与学生人数相吻合，每少一本扣1分。④每次作业都要写清课题或写明“练习*”，每次作文都要另起页，否则每次扣1分。⑤大作文要全批全改，开始要设有目录，每篇习作至少有两处眉批，一处尾批，每少一处扣1分；学生在习作中错误没改出的，每处扣0.5分；学生改错后，老师不批阅者，每一处扣0.5分；老师批语潦草扣13分。⑥单元测试实行无分数等级评价，每少一次扣2分；无试卷分析和补教补学措施的每次扣2分；分析及补交措施应用性不强的扣12分。四、教学反思：（10分）1、评估要求：加强理论学习和教学反思是促进老师专业本领提升的有效途径。老师上完课后要求每课都有反思，写在备课后面教学反思栏内。老师还要常常阅读教育报刊，学习教育理论并能结合自身的教学实践及时进行教学反思，将自身平常教学中的案例、心得、教学故事等进行理性分析，做好记录，发表到新浪博客上。博文一月两篇，要求内容为原创500字以上，紧密联系教学实际，反思感悟深刻，杜绝敷衍应付，网络转载或跟教育教学无关内容一律不计入篇数。2、评估方法：学校将以每月一检评的方式对老师博客进行检评，学期末依据每月检评分数取平均分后计入个人综合评估。每学年学校还将评比“园杏博客之星”，对坚持写教学反思，而且反思质量高的老师进行称赞。3、每月检评细则：①每位老师每月发表2篇原创教育博文，文章内容以教育教学研究、教学反思、教学案例、教育随笔、读书感悟等为主。要求每篇博文不少于500字（不足500字的和下载的文章均不计分）。②学校每月组织人员检查一次，并进行赋分。每月检查满分为10分，少一篇扣5分。每月篇数实现2篇的情况下，依据博文质量按10、9、8三个等次赋分，假如质量较差，可再降等次酌情扣分。每月发博文数量计算截止时间是当月的月末最终一天。③博文内容提倡健康、文明、向上，不发表各类违反国家法律法规的言论、垃圾日志。如在检查中发现此类文章，将不计分并告知删除。五、听评课记录：（10分）1、检评要求：听课要有目的性，做好听课记录。要求表头填齐，步骤完整，有随记，有总评，评语针对性强。听课节数要足：每学期校长20节，业务教干40节，老师听课不少于20节。2、检评细则：①听课节数不足的，每少一节扣1分；表头未填齐，每次扣0.5分。②每次记录中至少要有两次随记，每少一处扣0.5分；评语太简单，针对性不强者扣12分。③记录不完整者，扣12分。④记录不符合要求（少随记、总评、抄袭、编造等）不计入节次。六、写字（5分）1、评估要求：老师要认真参加学校的老师写字培训，每周定时上交钢笔字、粉笔字作业。每学期期末学校将组织老师写字竞赛，计入老师个人评估。2、评估方法：老师日常提交的钢笔字、粉笔字作业占3分，学校依据作业书写质量和上交次数进行赋分；期末的老师写字竞赛占2分，学校按3:4:3的比例设一、二、三等奖，并分别赋2分、1.5分、1分。期末将日常作业和写字竞赛两项成绩相加后计入个人评估。篇3:市幼儿园教学常规管理检查评估细则麻城市幼儿园教学常规管理检查评估细则A级B级评估项目及标准评估说明评分A1办园方向200分B1办园宗旨100分1．认真贯彻国家、省、市颁布的幼教政策、法规，模范执行上级教育行政部门的规定及要求。（20分）2、敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差别，因地制宜地实施素养教育，促进每个幼儿富有个性地发展。（30分）3、教育行为符合教育规律，无早期定向培养、学校化、学科化倾向。（30分）4、敬重幼儿人格和权利，无虐待、体罚等损害幼儿身心的不良行为。（20分）1．查是否有《幼儿园教育引导纲要》《国家中长期教育规划纲要》《教育部关于矫正小化学倾向的通知》《幼儿老师专业标准》《幼儿园教育工作规程》《湖北省学前教育三年行动计划》和《3—6岁儿童学习与发展指南》等幼教法规的学习记录，一项也没有的，扣20分，少于三项的扣10分；2.不按年龄编班的扣10分；无保育人员的扣10分；3、是否有违规办特长班、兴趣班等，是否布置拼音、数学、写字类的家庭作业，是否有考试现象，每发现一项/次，扣10分；4、有虐待、体罚等严重损害幼儿身心行为的，扣20分；B2领导重视50分1.成立相应的督查专班负责本单位本区域幼儿园教学常规管理督查工作。（10分）2.保教管理人员实在订立教学常规管理的有关制度、对各项保教工作计划进行审核把关，并进行有效引导、落实。（20分）3.管理人员深入班级看活动、检查卫生安全情况、察看幼儿健康情形等，做到有记载、有反馈。（20分）领导管理机制不健全，分层岗位责任不明确扣510分；依据教学常规管理制度是否健全，扣510分；依据保教计划的真实性、可行性，扣510分；是否有落实计划的活动记载，扣510分。扣完20分为止。查是否有晨午间记录、卫生消毒记录、安全检查记录、幼儿服药记录、交接班记录、幼儿点名记录等，每缺一项，扣5分，扣完为止。B3课程设置50分树立一日活动皆课程的大课程观，保育、教育并重，有一日活动（包含生活活动、磨练活动、集体活动、游戏活动）布置及保教要求；在学期初订立任课老师表、作息时间表。（50分）无作息时间表的，扣50分；作息时间表中无进餐、饮水、睡眠、盥洗、磨练、户外活动、游戏布置的，扣40分；无老师分布表的，扣10分；A2计划订立与落实100分B4教学计划100分幼儿园订立教学计划的管理制度。（20分）教学计划类别：学期保教工作、教研计划、班级组、教研组、班务计划、每周教学计划、老师个人教学计划，齐全并存档。（20分）教学计划内容：包含工作目标与内容、落实措施和方法、月工作布置。（20分）计划订立时间：全部计划开学后一周内完成。（20分）保教人员能够依据本园课程要求及本班幼儿发展实际，预设学期、月（主题）、周、日教育计划。（20分）制度不健全的，扣1020分。1、每缺一项计划的，扣5分，扣完为止。2、每缺一项的扣10分，扣完为止。3、无计划的扣20分，有计划但没有定时订立的，扣10分。每缺一项扣5分，扣完为止。A3教学管理450分B5认真备课50分幼儿园订立老师备课制度。（10分）个人备课：老师首先要熟识各年龄段、各领域教育目标，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。做好活动前教学具的充分准备。教案要写明活动名称、活动目标（重视三维：情感、本领、知识）、活动准备（教具、学具、知识准备、心理准备等）、活动过程（如何导入、紧要环节、活动延长等）。环节设计有条理，层次清楚，过度自然，问题设计具有启发引导作用。有教学反思。书面教案书写要乾净规范。（10分）集体备课：包含集体备课、说课的时间、参加人员、研究专题、形成的教案。（10分）备课检查：教案中有幼儿园检查的痕迹，定检与抽检结合。（10分）备课内容：除集体活动外，还应有生活活动、磨练活动、游戏活动的计划布置。（10分）无备课管理制度的扣10分。老师无备课或没有提前备课的，扣10分；无活动目标的，扣5分；备课环节不清楚的扣5分；扣完为止。无集体备课活动的扣510分。一次检查记录也没有的扣10分；每缺一项的扣2分。B6认真创设教育环境100分物质环境：1．室内乾净卫生，光线充分，温度掌控适合。（10分）2．活动空间布置合理，设施设备、活动料子摆放有序，料子种类、数量适合。（10分）3．有能反映主题活动进程的主题墙。（10分）4、环境布置美观、适度，幼儿参加程度高。呈现的幼儿作品形式多样、内容丰富，有个性。呈现的高度大多以幼儿的水平视线为标准。（10分）5、符合本班幼儿的年龄特点，符合阶段性教育目标的要求。（10分）无任何冷暖设备的，扣10分，室内光线阴暗的，扣5分，教室内外脏、乱、差的，扣510分，设施设备摆放不合理，有安全隐患或幼儿活动不方便的，扣510分；无幼儿玩具的扣10分；数量过少的，扣510分；无主题活动墙的扣510分；环境布置不美观、无幼儿作品的扣510分；扣完为止。精神环境：全园营造了安全和谐、平等的心理环境。老师酷爱幼儿，细心、耐性，责任心强，师生关系和谐，老师之间平等和谐，教育教学活动正常有序。（50分）有体罚、变相体罚幼儿现象的，扣3050分；老师“四心”不强的，扣1030分；师生关系紧张的扣1030分；老师之间不和谐的，扣1020分，扣完为止。B7认真组织一日活动250分保教管理：按作息制度和教育计划开展各种活动。（20分）不按作息制度开展活动的，扣2分/人次；不按预设教育计划开展活动的，扣2分/人次；（生成课程除外）生活活动：1.供应清洁卫生的进餐条件，营造轻松愉悦的进餐氛围，餐具适合幼儿年龄特点，鼓舞幼儿独立进餐。（10分）2.供应卫生、健康的睡眠环境，时间布置合理。（10分）3.供应充分的、温度适合的饮用水，并引导幼儿适时饮水（5分）4.卫生间的设施符合幼儿本领要求，能对幼儿入厕供应适合的帮忙与引导。（10分）5.引导幼儿用流动水正确洗手，洗手环节落实到位。（10分）6.幼儿用品有合适的标记，摆放有序、清洁卫生。（5分）依据是否有口杯、毛巾标志，并与幼儿人数相当，差一扣25分；幼儿是不承认得标记的，扣1分/人；依据是否用流动水洗手，扣510分；洗手时，是否有护理、引导，扣25分；是否每天准备了温度适合的饮用水，扣15分；是否有限制幼儿饮水的，扣15分/次；是否有清洁、适合的午睡环境，扣510分；午睡时间是否布置合理，扣15分；两餐间隔是否在3.54小时，扣25分；是否关注幼儿食量、进餐习惯的，扣2分/人次。游戏活动：1.每班有3个及以上能供应多种学习经验的活动区（10分）；2.活动区的空间、结构布置合理，符合本年龄段幼儿发展需求（10分）。3．有发展精细动作的料子，有积木、沙水、角色游戏等多种游戏料子；料子数量适合，具有多功能性和可变性，并便于幼儿取放。（10分）4.能充分敬重幼儿选择游戏的意愿，幼儿自由游戏时间每天达1小时以上。（10分）5.能常常开展幼儿喜好的且能促进幼儿发展的结构、表演、角色等创造性游戏活动，和体育、音乐、智力、娱乐等规定游戏。幼儿具有较强的游戏本领。（10分）依据每班3个活动区的标准，每少一个，扣5分；依据活动区料子投放的多少，扣510分；依据幼儿每天游戏时间多少，扣510分；依据幼儿游戏的兴趣、水平和本领，扣510分。集体活动1、做好活动前的一切准备（10分）。2、选材与形式适合本班特点，容量适当（10分）；3、培养幼儿学习习惯、学习兴趣（10分）；4、为幼儿供应充分动手、动脑、动口的机会（10分）；5、注意卫生保健要求（10分）。老师无教案、教具组织集体活动的，扣5分/人次；集体活动超时的，扣25分/次；依据幼儿动手、动口、动脑的机会和比例，扣510分；幼儿学习姿势不良的，扣1分/人；户外活动1.坚持开展户外游戏和体育活动。正常情况下，每天户外活动不少于2小时，其中体育活动不少于1小时（20分）；2、老师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓舞的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动（10分）；3.供应符合幼儿的年龄特点和本领要求的户外活动器械、料子，数量