师德师德培训心得模板5篇

第第页师德师德培训心得模板5篇师德师德培训心得篇1“学高为师，身正为范。”作为一位老师，不但要具有广博的知识，更要有高尚的师德。那么，老师该如何培养崇高的职业道德，树立良好的师德师风呢？对此，我简单得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业，具备老师专业素养作为一名合格的老师，首先必必需酷爱教育事业，具备老师专业素养。既然我们选择了教育事业，就要对自身的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自身的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，乐观提高老师专业素养。我们应当系统地学习《中华人民共和国老师法》《义务教育法》《老师资格条例》等相关法律法规文件，依照《中学校老师职业道德规范》严格要求自身，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。二、承袭一颗爱心，用爱关怀学生具备爱心是师德的紧要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到爱心、耐性、细心地关怀学生。无论在生活上还是学习上，老师要时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更要用一颗平等之爱，加倍的关怀他们，切忌易怒易暴，言行过激，老师要擅长发现学生的优点，乐观确定他们的优点，同时也要擅长发现学生的缺点与不足，并及时采取有效的措施耐性地帮忙学生克服困难。从而培养学生健康的人格，树立学习的信心和兴趣。让学生感受到在校的温暖，体会到学习的乐趣。三、研究性学习，提高业务水平俗话说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”其实，这就是向老师提出的更高的要求。要成为一名合格的老师，我们必需不绝的提高自身业务水平，提高教学本领，不绝完善自身，以求教好每一位学生。那么，怎样提高自身业务水平呢？我认为，我们确定要与时俱进，进行研究性学习。老师要重视每一次教研组的活动，乐观的参加教研活动，乐观进取，与其他老师沟通教学心得，研究教学理论，开辟新教法。另外，老师还要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，认真的对待每一堂课。四、更新观念、努力创新老师要坚持学生是学习的主体，坚持教学以学生为主，要从以老师的“教”为启程点变动为以学生的“学”为启程点，采取启发学生学、引导学生学的教学方法。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师引导下取得知识、训练本领、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场合。老师要变化传统的教学以老师为主，疏忽学生主体地位的旧观念，而要重视因材施教，重视启发式教学，努力创新教学方法，力争培养学生的德、智、体、美、劳的全面发展。五、以身作则、为人师表在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力紧要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，所以首先自身要知道怎样做人。老师是学生的示范者，学生总是以老师为楷模来对待自身的学习和生活。所以，以身作则、为人师表是老师的美德。老师要以身作则，用自身的一言一行去引导、熏陶学生，从而起到人格感召的作用，培养出言行全都的人。总之，作为一名老师，我们要从思想上严格要求自身，在行动上提高自身的工作本领，树立良好的师德师风，用一片赤诚之心对待教育事业，用一颗尽职尽责之心对待学生。师德师德培训心得篇2老师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不问可知。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养将来人才的老师，其知识结构的情形和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。老师的爱是师德之魂，是将教育送到学生的心坎里。老师对学生的理解、宽容、敬重、鼓舞、疏导，相像春风化雨，能净化学生的心灵，使学生鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。全部的学生都需要老师的爱，爱学生，要严格要求学生。酷爱与严格是全都的，只有严格要求学生，才略教好学生，要做到“爱心启迪，严慈相济。”爱学生不是放纵宽容，不是袒护溺爱，老师爱学生是严格的爱、严格要求的爱、富有教育意义的爱。尤其是对那些优秀生的教育，更需要严格。优秀生有很多优点，他们敬重本身好强，充分自信，富于进取，成绩优秀，但对他们不能偏珍惜短，对他们应当高标准严要求。当他们犯错误时，要一视同仁，不能姑息袒护，蒙混过关，应进行严格处理，使他们及时受到教育，认得错误。当优秀生取得好成绩时，还要适本地向他们提出新的奋斗目标，激励他们不绝前进，要让他们明白山外青山，楼外楼，不要坐井观天，教育他们虚心、谨慎，勇攀高峰，将来成为新世纪的人才。爱学生，就要公正地对待每一位学生。公正，是学生信任老师的基础。尤其是后进生，他们是受伤的花朵，更需要老师的特别扶持与关爱，假如对他们冷淡、讽刺、训斥、藐视，就会使他们破罐子破摔，永久“差”下去。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话道出了师爱的紧要性。只有热诚关怀、耐性教育，才略唤醒后进生的良知和学习动力。让每一位后进生都能抬起头来步行，让全体学生都能得到发展，这才是成功的教育。爱学生，就要敬重、理解、信任学生。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上应当是平等的，老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权利污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点启程，理解他们的要求和想法，理解他们的稚嫩和天真；信任学生要信任他们的潜在本领，放手让学生在实践中磨练，在磨练中成长。只有这样，学生才略与老师缩短心理距离，他们才会对老师产生倚靠感。没有爱就没有教育，师爱是教育永恒的赞歌。近年来，我们学校把师爱列为师德教育的一项紧要内容，有的放矢地开展讨论。把师爱认作一个课题、一门艺术深入加以探究研究。不绝提高老师思想水平，使师德教育落到实处，并在理论与实践中不绝提高老师的教育水平。提高师德水平，首先要从师爱做起，由于师爱是教育的前提，是老师思想水平、业务本领，教育方法以及老师人格的集中体现。只有高素养的老师，才略教出高素养的学生。我们的学生，象鲜花般娇艳，如雨后的春笋茁壮成长。老师出于爱心，学生便有亲切感与安全感。老师的不冷不热谦逊，学生更能发挥特质与潜能，更加培养喜好与兴趣。敬重学生，珍惜学生是我们作为老师应当做到的一点，也是最基本的一点，而敬重学生首先要做到了解学生，使自身的爱毫无保管地奉献给学生；其次要做到业务水平不绝地提高，使自身的爱能跟上时代的步调；最终是要做到不绝提高自身的人格魅力，使自身的学生无处不感到老师敬重的存在。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”作为老师要想做到爱孩子，我认为首先要了解孩子，才略使自身的爱无私地予以孩子。从教这几十年，使我深深地感觉到光有一颗酷爱学生的赤诚之心是远远不足的，为了使他们健康茁壮地成长，作为老师的我们不但要有广博的知识，还要成为永久努力探求时代活水的人，终身学习的人。不绝变化教学方法，使自身的教学水平不绝提高。在教学过程中，我不绝地更新教学观念，将要学生学变化成学生要学，不绝地激发学生的学习热诚和学习兴趣，拉近学生与老师的距离，使之变成平等的、民主的师生关系，只有这样学生有问题的时候，才会想起老师；学生成功的时候，才会将喜悦与老师共享；学生失败的时候，才会得到老师的帮忙；学生犯错误的时候，才会得到老师必需的警示、合理的规范。即使在学生表现很一般的时候，学生也会和老师促膝泛论，使老师的一道友好的目光、一个鼓舞的眼神、一声亲切的呼喊、一句热诚的称赞都会让学生如沐春风。作为老师，在时代的呼喊下，在新课改理念的引导下，不但需要做一个专业知识广博的老师，更需要做一个思想水平过硬的老师，以敬重学生珍惜学生作为一切的前提。我们要树立新的教育观念，既教书又育人，让全部学生在师爱的怀抱中欢快地学习，欢快地成长！真正做到——真情，真爱，真教育……师德师德培训心得篇3这次的师德培训,让我收获良多,感受颇深,或许是第一次在这么多新老老师同聚一堂的原因,让我觉得在身份转换的同时,也意识到这是再次提升自身的最好契机,在倾听校长,专家们、老师们充分真诚而饱含深意的的讲座以及寄语后,我深深的意识到育人是充分智慧和爱心的,在没有真正成为老师之前,教育这个词就像立在我面前的一座丰碑,我看的到它却感受不到它给人们带来的深刻含义,但凡有文化有素养的毕业高校生都应当知道作为一位人民老师他所应当具备哪些条件,但是只有当你真正从事了这份事业一段时间后,才会在细小处真正的明白和理解那些人们口中所认为的老师的基本素养,来到时代以后,每周四都有蕙兰书塾,作为一个新老师刚开始没有觉得有什么特别之处,记得只觉得培训活动的名称比较新奇,但朱乐平老师的首次讲座让我发现,我真的可以在这当中学习,了解到一些东西,而且是涉及到很多很多方面的,总之那是一个能让你思维不绝进化的氛围,能让你灵魂不绝升华的空间.工作以前的任何讲座让我觉得是华而不实的,但那次我发现或许只有你从事了一件事,需要你在工作实践中去解决问题的时候,你才会看到那颗躲在石头堆里闪闪发光而且你十分有欲望想要得到它的金子.第一天上午校长在对于本学期工作的总结和对下学期工作的期望讲话中讲到了育人方式的变动,我赶忙体会到了作为一个走在中国教育前沿的教育工厚积薄发的那股冲劲,我也顿悟和感到我身处时代这个大家庭中,是十分幸运的,我所学习到的知识是崭新的,看到的大海也是最蓝的,从校长的话语中我感受到是凝结了时代很多员工的智慧并同时也提出了贴近时代发展的一些新观念,我们是一个团队,要打造时代这艘诺亚方舟确实需要每个时代人的精诚团结,校长的很多话语我觉得适用于很多学科,关于体育学科,野蛮其体魄,极限,拼,猛,凶,静如处子,动如脱兔,这些关键字和词确实实确是现今时代学校体育所欠缺的,这是一个值得思考的期望,也是一个时代体育发展过程中所遇到的实际问题,作为体育教育方面,在大环境下也是亟待解决的问题.下学期的体育课上我将依照这样的理念去探究和学习,尽自身所能去改善这样的问题,与孩子们一同成长,从细节中共同努力探究和学习.听完沈贞,莫依菁,张忠华三位老师的演讲后,我觉得他们在老师三个较为关键领域都给了我很棒的启示,无论是新教还是老授,他们都有一个共同的优点,那就是真诚,关爱和踏实,沈贞老师的学习雷夫老师的教学理念的讲座中,最早使我萌生了对时代下届一班级新生的体育课上试验实践雷夫老师教学理念的念头,她结合了雷夫老师的理念,解析了自身的美术课在一些常见以及细节中的问题,我能感受到沈贞老师对于教学工作上的真诚,真诚在她带着思考和察看去参加教学工作,从她的教学心得中,时常关注第二类学生的教学行为让我发现在体育教学中也值得去实践,在听了沈贞老师提炼并得出帮忙学生找到自身的兴趣这点之后,反观体育课上,每位孩子都有某项运动项目特别优秀,那么我就应当利用好这一点,以鼓舞,称赞,并让他们呈现自身,从而提高他们的学习兴趣.而且沈贞老师对于耐性矫正孩子们的错误这点,也特别值得去学习.莫依菁老师的讲座让我发现育人是一种有魔力的东西,儿童立场这四个字,诠释了育人的精髓,我想我远远没有做到这四个字,但我听了莫老师的讲座后,我也随之用自身的话概述了莫老师所转达的几个关键点,即了解孩子,引领孩子,为孩子树立标榜,让孩子去创造.我想要同时做到这几个关键点不是一朝一夕的事,但我们首先要尽量做到让自身变成一个长大的儿童,我想这是首要的,或许这种魔法对于每位新老师都很难去掌控,由于这需要巨大无比的恒心还有耐性并孜孜不倦的去关爱,或许当你发现关爱成为一种习惯,教育成为一种生活中的必需品之后,才略真正可以称得上是一个有爱心的良师.莫依菁老师的讲座让我更深刻的领悟到成人世界和儿童世界的差别,天使应当不是魔鬼的死敌,而是魔鬼的老师,我想这句话应当特别好的定义了天使和魔鬼,社会的多而杂不应当成为老师的有色眼镜,孩子他可以是我们的镜子,我觉得我们与孩子之间的角色不是固定的,伙伴或许是最好的界定,相互指正是伙伴,相互关爱是伙伴,相互共同努力为创造美好明天更是我们与这些小伙伴们所需要达成的理想与愿望吧.张忠华老师的讲座让我觉得年轻的心可以变得更勇敢些,他用了最好的例子,他自身,来告知我们作为新老师不关键怕和挂念,张老师让我深深的感受到作为一位老师踏实是点亮黑暗的提灯,我想我确定会在很多教学过程中饱受失败的味道,但那不是重点,我坚信踏实可以睥睨失败,张忠华老师的谦逊给我留下了很深的印象,也带给我很深的影响,我想我要向他学习的不但仅是作为老师所需要的踏实,还有作为男人的那种谦逊,担负和乐观发展.培训的最终一天晚上,在观看雷夫老师的视频的时候,我总是在想,我们可以像雷夫老师那样做么,但是我的疑问总是多于答案,他的理念看似是听从,实则让我觉得是鞭策,他的教育是欢快而富有活力的,雷夫老师有太多太多的优秀之处值得我们学习,以至于让我想要去实践,我已经充分了欲望想要去试一试,不管结果如何.我想我确定能从中得到些什么,领悟到什么.学期末的师德培训虽然结束了,那些充分智慧的话语我始终谨记在心,我想在我的心里,或许已经悄悄的埋下了期盼的种子,那是发自内心的愿望,终点或许还特别遥远,烈日也还在考验着我,但是就像曾经极多次骄子般蹲在这条起跑线上,等待发令员那不假思考的枪声后,如猛兽般扑向那最绚烂的终点.作为时代人,我必将为时代的发展尽心尽力!师德师德培训心得篇4一个周的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层认得，对教育教学又有了更深的了解。从走出高校校门到现在，一向以为“在其位，谋其政”把自我的教学工作搞好就是特别好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进老师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位老师，不但仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际启程，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。老师的职责决议了老师务必具备高尚的师德，什么是师德？师德，是老师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。第一，高尚的师德务必对学生充分爱。酷爱学生就是酷爱教育事业。然而酷爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯洁的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充分警惕和不屑。透过培训我真正的认得到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任学生必需会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。第二，作为老师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的构成部分。老师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格气力，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干老师，他们的课得到了学生的欢迎和喜好。这些是我学习的模范和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，必必需想这些骨干老师学习，不绝提高自我的业务水准。第三，高尚的师德就是老师自我务必严格以老师“以德为本，身正为范”要求自我。在平常工作中，要提高自我的思想修养，严格要求自我，自发遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带移动电话进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认得和体会，这样的认得和体会必需会使我在今后的教育教学中有更大的提高。师德师德培训心得篇5重阳九月，本校组织了全体教职工开展了很多师德师风的培训活动以及会议，让人受益匪浅。古语有云：“师者，所以传道授业解惑”，也就是说作为一名人民老师，我们的天职是教书，是授业，但更紧要的是我们还担负着“育人”和传道的工作。显然，“育人”的工作首先向我们提出的要求便是——良好的师德师风。通过本校九月师德师风的学习,我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的猛烈的使命感和责任感，以及老师对工作、同事、生活的态度，甚至是其一言一行的外在表现。良好的师德师风的形成