教师业绩工作总结6篇

第第页教师业绩工作总结6篇老师业绩工作总结篇1

转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但一定是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个紧要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求本身，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给本身的`学生一个好的楷模，同时也是使本身陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不绝提高本身的水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担负两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关紧要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增添，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到本身责任之重点。为了尽快充实本身，使本身教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不仅本身订阅了三四种教学杂

志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论引导本身的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于本身教学经验有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处置。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增添一些珍贵的教学经验。我个人应付和处置课堂各式各样问题的本领大大加强。

最终我做到“不耻下问”

教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色地完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完满自身知识体系，打牢基础知识，使本身能够比较自若地进行教学；另一方面，连续向其他老师学习，抽出业余时间跟具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们的看法备好每一节课；认真听课，专心学习他们上课的布置和技巧。这一年来，通过专心学习教学理论，刻苦研讨教学，虚心向老老师学习，我本身感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得xx区一等奖、xx市三等奖，而且被评为”xx市教坛新秀”。学生的成绩也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取得了较好的成绩，所辅导的学生在“xx省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀引导老师”奖。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处置好与同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范本身的言行，毫不松懈地培养本身的综合素养和本领。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务本领要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和乐观学习各类现代教育技术。

五、不足之处

反思一年多的工作，本身在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏引导和严格要求。在今后的工作中，应充足重视工作中的细节，尽量使本身的工作做得坚固结实。

总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了本身的不足。在今后的工作中，应不绝提高本身的业务本领、充实本身的业务理论水平、提高本身在学生管理方面的本领、重视细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋研讨，尽量使本身的各项工作做得更坚固结实、更完满、更有效、更实在。

老师业绩工作总结篇2

不知不觉已经在大三的暑假里了，再过一年我们就要踏上工作岗位了。所以，这个暑假也是我们为一年后的工作积累经验的时候了。作为一名即将毕业的英语师范班的学生，在这个暑假最好的实习岗位当然还是老师。经过多方的考虑和研究,最终我选择了去一个英语辅导班当实习老师，跟着有经验的老师学习。

在即将上岗做实习老师时，我是意得志满，满怀着希望和向往期望上课的一天，希望本身的实习道路精彩，美丽。可是老话说的好事与愿违啊。这一个多月的实习生活，让我真正的体会到了做老师不容易，做一名好老师就更不容易了。

首先,如何布置好本身的上课内容?

作为一名优秀的老师，首要的任务就是把合适的知识用最有效的方法教授给学生，并引导学生去发现学习，探究学习。

在我经过这短短的一个多月里，我通过实践和询问,终于略微摸索出了几条本身小小的经验。

1.在布置上课内容时,应当严格的依照大纲和考虑学生的现有知识本领水平.内容不宜太简单也不宜太难。太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情，也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和学生之间的良好关系的形成。但是倘若知识太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学情绪.所以在上课内容的布置上还是要考虑到多方因素的。

2.在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的发展。我们现代社会是一个高速发展的时代，老师在上课时，也要充足考虑到时代的因素，对课堂和知识做出适当的转变。

其次,是老师如何引导学生学习?

在这个告知发展的时代,作为老师，不是把知识填鸭式地输送给学生，而是引导学生如何搞好学习，并把知识转化为本领。在知识的海洋中，老师如灯塔如舵手，引导学生如何扬波击水，只有这样，学生毕业后才略适应激烈竞争的时代。以下是我在前人的基础上,经过本身的实践,得到的一些方法。

一、用欢乐方法把学习的欢乐教授给学生

知识是人类的精神财富。读书学习是一种美好的精神享受。身为老师，在教授知识的同时，要把这种学习带来的欢乐和享受传递给学生.特别是学习成绩不佳的学生，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情,所以对于学习不好的学生我们作为一名老师就更应当去帮忙他们，用欢乐的方法把学习的欢乐教授给学生。所以作为老师要精通教材，对书本知识进行深加工，转变传统的教学方法，借助形象有趣味的教具，倾注于感情，声情并茂、敏捷多样地进行授课，使教书成为有趣味的事情。然后把这种乐趣传递给学生，使学生产生奇怪心，激发学生的学习兴趣，在学知识的同时，体验到学习的乐趣，学生就会越学越想学，越学越爱学。

二、在适当的时候给学生适当的称赞

称赞是老师的老师。当活动的结果得到确定时,人会兴趣更浓、干劲更足,从而越干越好，走上干得好──得到确定──干得更好的良性循环轨道。相反，由于活动而受到斥责或贬低时，则会使人心灰心，兴趣索然，步入越干越差、越干越不想干的恶性循环。老师对于学生在学习中取得的进步和成绩要予以确定和及时赞扬，使学生产生荣誉感。对于落后的学生，老师更要细心挖掘其优点，发挥其优点，常常给以鼓舞;对于取得的点滴进步，都要及时予以称赞。所以，当一个老师在批判学生时，应当多多的考虑一下，是不是真的非要批判他呢，经常要提示本身多多的给与学生称赞。

三、帮忙学生变被动学习为自动学习

学生的学习成绩提高了，学习乐趣浓厚了，知识丰富了，视野开阔了，就会产生本身学习愿望，此时学生的学习是盲目的，这就要求老师及时为学生确定方向，设定目标。目标越实在越清楚，实施越容易，也越容易见成绩，成绩不绝累积的总和就是目标的实现。变被动学习为自动学习是学生的学习本领从量的积累到质的飞跃的转变点。

最终，是如何管好一群精力充足的青春期学生?

这是一个看似简单，其实却是一个最困难的问题。学生的情绪并不再我们的掌控范围内。例如当说到如何布置教学内容时，我们老师是有自动权的，我们可以依据需要来布置合适的内容。但是，这一群正处于青春期的学生来说，他们有时连本身都左右不了本身的情绪。作为老师，要管教好他们，确实是一件困难得事情。

老师业绩工作总结篇3

一转瞬，一个学期快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认专心真教学、踏踏实实工作。反思这一学期的工作情况，有苦、有甜，而更多的是思索！有许多不足，也有不少收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结。

一、思想认得

这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立对自大的学生批判教育，让他们不要放松学习。

2、转变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度

开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意等。为了转变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，赞扬优秀作业，引导他们预习和复习，强调总结的紧要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班赞扬并推广，不做或做得差的同学要批判。通过努力，大多数同学能很快接受，渐渐的建立起好的学习方法和专心的学习态度。

(二)日常数学教学的方法及对策

1、备课

本学期我依据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中碰到的问题尽可能的预先考虑到，专心写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。从不敢由于教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样专心阅读新课标，研讨新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，专心细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。碰到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，依据学生的知识水平和接受本领设计教案，每一课都做到“有备而去”。并乐观听老老师的课，取其所长，并不绝归纳总结经验教训。

2、课堂教学

针对学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。

课堂上我特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充足体现学生在学习过程中的自动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生本身动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需求和接受本领，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多媒体辅佑襄助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记。

(三)课后辅导

课后在给学生解难答疑时耐性细致，使学生在接受新知识的同时，不绝地对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班###同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也及时进行沟通，帮忙她解决学习上的怀疑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数学成绩由班级第142名进步到班级37名，总成绩也由班级第52名进步到班级18名。批改作业专心及时，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。

三、履行工作职责情况

多年来，遵守劳动纪律,从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的原因而拉下工作，也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课时也能自动的承当代课任务。

本学期由于教务处人手紧缺，我顺从学校的布置，在