2024年学校教科研室制度（二篇）

第31页共31页2024年学校教科研室制度为促进学生对有价值行为的理解和实践，鼓励他们充分发挥自身才能，开发潜在能力，并且愿意为共同的学习目标付出努力，从而培养他们的协作意识，提升协作技巧。2、个人表彰制度。各班级应依据学习小组的考核结果、任课教师的反馈、学生的学习成绩以及班级的综合评价，每周评选出学习标兵、文明标兵和进步标兵等，并在班级展示栏中展示。各类“标兵”的评选应与评优示范、奖学金发放、贫困生资助等挂钩。对于获得各类“标兵”称号总数最多的学生，学校将在每学期进行表彰和奖励。教师命题、监考、评卷的规章制度命题与考试是学校教育的重要组成部分，为创建一个公平、公正、公开、有序、竞争和团结的教育环境，学校决定实施以下规定：一、考试命题1、命题需根据教学进度和学生实际，准确把握难度，确保前后知识的连贯性，以真实反映学生的学习水平。2、期中、期末考试的命题通常由教学部门指定教师完成，月考则由年级组指定备课组长或由备课组长指定教师完成，备课组长需严格把关。命题应以创新题为主，避免出现争议。3、命题人需以电子版形式将试题存档提交教学部门或年级组，相关资料需妥善保存。4、如试题出现重大错误，如知识性错误、无法解答的题目、争议性试题、多题、漏题等，将对命题人进行相应金额的经济处罚，备课组长负连带责任。5、每科答案需详细（包括选择题、填空题），解答题需步骤清晰、完整。二、监考职责1、监考教师应准时参加考务会议，接受教学部门和年级办公室安排的监考任务。班主任需认真准备考场。2、监考教师需在考试开始前规定时间到达考务办公室领取试卷，迟到规定时间以上将受到罚款。3、监考教师需清点每场考试各班人数，确保考生按要求就座，核对试卷总数与考场人数，分发试卷后检查学生是否填写了班级、姓名、学号。4、监考教师不得对试卷内容做任何解释，对试卷印刷不清或缺页少页的问题应给予答复。5、如发现作弊行为，监考教师应如实记录并填写考生违纪记录。6、监考教师不得在考场阅读书籍、报纸、做题、批改试卷、使用手机、打瞌睡，不得离开考场。7、考试结束前规定时间，监考员应提醒学生，考试结束后收齐试卷，检查无误后装订。考务人员不得错放、倒放、漏放试卷，严格密封，不得显示考生的任何信息。8、监考期间，监考教师不得请假或缺席，未经教学部门和年级办公室同意，不得私自调换监考，不得影响监考的正常进行。三、评卷1、考试结束后，教研组长、备课组长应立即组织本学科教师进行流水阅卷。各教研组长、备课组长为评卷组长，负责具体分工，确保评卷的严密性。2、阅卷前，阅卷组长或命题教师需制定好本学科的阅卷答案和评分标准。3、同一学科的评卷需统一时间、统一标准、同步进行，实行阅卷组长负责制。4、评卷应依据参考答案或评价要点，保证公正。备课组长有权审核本组教师的阅卷进度和给分标准。5、评卷教师需按时、按质、按量完成工作，迟到、早退将受到罚款。6、评卷需认真、仔细、公正，不得随意增减分数。阅卷出现错误的教师将受到罚款，争议问题由阅卷组长决定最终答案。7、未经阅卷组长同意，不得擅自拆封、挑选试卷，违规者将受到罚款。8、阅卷组长需管理本组教师，指定专人登分、核查，对不合理情况及时纠正。四、试卷讲评1、试卷讲评应避免两种极端：一是逐题讲解，缺乏重点；二是对答案，仅就题论题。教师需统计学生答题情况，针对共性问题课堂解决，个性问题单独处理。2、试卷需快速发放并进行讲评，及时将考试结果和答案反馈给学生。教师需在一节课内完成本学科试卷的讲评，并要求学生整理错题集。3、指导学生及时纠错，强调正确思维方法。教师应帮助学生总结反思，进行类比延伸，力求让学生掌握解题规律，做到举一反三。2024年学校教科研室制度（二）学校教科研活动管理制度第一章总则为加强和完善学校教科研工作的管理，实现教研活动和课题研究管理的规范化、制度化和科学化，旨在切实提升教科研水平与质量，充分发挥教科研对教育教学改革的推动作用，积极推进新课程改革，全面实施素质教育，提升教师专业化水平及课堂教学能力，促进“科研兴师”与“科研兴校”战略的深入实施，结合本校实际情况，特制定本管理制度。第二章组织领导一、学校成立教科研活动领导小组，由校长担任组长，业务校长担任副组长，并吸纳相关人员为成员。领导小组下设教导处和科研室，具体负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督及协调工作。第三章学校教科研管理一、组织教师深入学习现代教育理论与思想，掌握教育科学研究的基础知识与方法，以提升教师的教育科学研究能力。二、制定并实施学校教科研工作计划与活动方案，积极为教师提供教科研所需的信息与资料支持。三、科研室负责学校教育科研课题的申报、论证、结题等管理工作，学校领导需亲自参与课题组工作，并为各课题组的研究提供指导与协助。四、课题组负责人需定期向学校及相关部门汇报教科研工作进展及存在的问题。五、教导处负责学校日常科研活动的组织与开展。六、积极争取上级教科研部门及专家的指导与支持。七、建立健全教科研资料档案管理体系。八、负责教科研成果的推广与奖励审核工作。第四章学校教科研常规工作要求一、学校按学科设立教研组，每组设教研组长一名，负责主持校本教研活动。活动内容包括学习课程标准、教育理论、钻研教材、改进教学方法、研究备课、教学、辅导、批改、考试、分析、评价等环节，并对各项活动进行总结与交流。每位教师每学期需完成“四个一”任务：即上一节优质课、设计一份优秀教案、制作一件优质课件、撰写一篇教学论文。二、学校领导需按学科参与所属教研组的教研活动，并做到“四带头”：带头学习教育理论、带头上好优质课、带头开展主题研讨或教学专题讲座、带头总结教学经验。三、教师应在教学工作中不断反思自己的教学行为，提炼教学观点，并将其上升至理论层面，撰写论文，总结教育科研成果。成果形式可包括课题研究成果、教学论文、教学心得体会、优秀教学案例和课件等。参评成果需经学校审核后方可上报。四、各教研组教师应积极、认真参加学校和上级部门组织的教研活动。教师外出参加各级各类教研活动需由教导处统一安排，归来后需向教研组作书面汇报，并在教研组上展示一节公开课。五、学校将课题研究纳入教师年终考核体系。第五章附则一、本制度自教代会通过之日起执行。二、本制度的解释权归校长所有。教科研室工作制度一、教科研室负责人负责制定教学研究、教师培训等各项工作计划。二、定期组织教研活动，征集、评审教学论文，开展教学研究及教学改革经验交流活动。三、确定教研项目，认真研究与落实教研工作，定