07课外文言文阅读－2022-2023学年七年级语文上学期期末专题复习

08课外文言文阅读（一）（2022·浙江杭州·七年级期末）阅读文言文，完成下面小题。齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰：“虎猫。”客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也。请更名为‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也龙升天须浮云云其尚于龙乎不如名曰‘云猫’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风猫’。”又客说之曰“。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，斯墙圮①矣，墙又如鼠何？即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固猫也。猫即猫耳，胡为自失本真哉！”（选自《应谐录》）【注】①圮（pǐ）：倒塌学校要举行故事会，小文想为大家讲述以上这则寓言故事，但对讲述的内容和形式还有些苦恼，你能帮助她吗？【故事会文本设计】1．小文对文章中个别字词的意思有困惑，请你借助各位“老师”的力量为她答疑。《古代汉语词典》“诚”释义：①真诚，诚实；②真实的；③实在，确实。语文老师：“穴”字与“一狼洞其中”的“洞”字，有异曲同工的活用之处。语文课本《<论语>十二章》：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（1）虎诚猛：__________（请填序号）

（2）维鼠穴之：__________

（3）斯墙圮矣：__________2．小文的笔记本不小心被弄脏了，请你根据她的求助内容补全笔记。（1）小文：“之前的翻译内容看不清了。你能告诉我这句话的意思是什么吗？”云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰“风猫”。______________________（2）小文：“文章中少了一句话，你能结合文章的内容，用自己的话帮我补全吗？”又客说之曰：“_________________________。”【故事会演讲设计】3．小文要对下句作停顿设计，请你帮她选择最合理的一项（

）A．龙固神/于虎也龙升天须浮云/云其尚于龙乎/不如名曰云猫B．龙固神于虎也/龙升天须浮云/云其尚于龙乎/不如名曰云猫C．龙固神于虎也/龙升天须浮云云/其尚于龙乎/不如名曰云猫D．龙固神于虎也/龙升天须浮云/云其尚于龙乎不如名曰/云猫4．本文末句中有诸多语气词，小文讲故事时应用怎样的语气来讲故事结尾，以突出寓意？请你提出建议并说明理由。东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者，固猫也。猫即猫耳，胡为自失本真哉！”【答案】1．③

打洞

这2．云雾遮蔽了天空，大风猛地吹散了它，因此云也无法与风匹敌，请改名叫“风猫”。

大风刮起来，墙足可挡住它，风不及墙，改名“墙猫”吧。3．B4．“噫嘻！”嘲讽奚落，感叹语气；“……者……也”，表示判断语气；“……耳……哉”，表示“……罢了……啊”，嘲讽感叹语气。东里老人认为猫只是猫罢了，捕鼠的本来就是猫，为什么要自己失去本来和真实啊！讽刺那些舍本逐末，失去本真之人，强调看待事物要抓住本质。【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意为：虎的确很猛。诚，确实，实在；故选③（2）“一狼洞其中”句意为：另一只狼正在柴草堆里打洞。洞，打洞；故“穴”意思是打洞；（3）“逝者如斯夫，不舍昼夜”句意为：逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。斯，这。故“斯墙圮矣”的“斯”意思是：这。2．（1）本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：云霭，云雾；蔽，遮蔽；倏，急速；故，所以；更，更改。（2）本题考查根据文章内容补写语句。根据“维墙虽固，维鼠穴之，斯墙圮矣”可知，此处的客人劝他的话应该与“墙”有关，再结合上句“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风猫’”可知，补写句子应该围绕“墙”和“风”来写，注意题干要求用自己的话来补写。示例：大风狂起，用墙就足够挡蔽了，风和墙比如何？给它取名叫“墙猫”好了。3．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：龙确实比虎更神通，龙升天必须浮在云上，云比龙更高级吧？不如叫云猫。“龙”是名词，做主语；“固”意思是确实；“也”放在句末，表陈述；停顿节奏：龙固神于虎也/龙升天须浮云/云其尚于龙乎/不如名曰云猫。故选B。4．本题考查对文章主旨的理解。“噫嘻”是叹词，表示悲痛或叹息，用感叹的语气来读；“捕鼠者固猫也”意思是捕鼠的本来就是猫。“……者……也”，表示判断语气，应该用肯定的语气来读；“猫即猫耳，胡为自失本真哉”意思是猫就是猫，干什么要自己失去本来和真实啊？“耳”的意思是“罢了”，“哉”句末语气词，翻译成“啊”，应该用嘲讽感叹的语气来读。作者采用借事喻理的方法，告诉人们：事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看中其本质，不要失去本真。为人处世亦是如此。【点睛】参考译文：齐奄养了一只猫，自认为它很奇特，告诉别人说它的大名是“虎猫”。客人劝他道：“虎的确很猛，（但）不如龙的神通，请改名为‘龙猫’。”另一个客人劝他道：“龙确实比虎更神通，龙升天必须浮在云上，云比龙更高级吧？不如叫‘云猫’。”另一个客人劝他道：“云雾遮蔽天空，风突然一下就把它吹散了，云所以是不敌风啊，请改名‘风猫’。”另一个客人劝他说：“大风狂起，用墙就足够挡蔽了，风和墙比如何？给它取名叫‘墙猫’好了。”另一个客人劝说他道：“墙虽然牢固，老鼠在它里面打洞，墙全都倒塌啦。墙和老鼠比如何？给它取名叫‘鼠猫’好了？”东里老人不屑的说道：“捕鼠的本来就是猫，猫就是猫，干什么要自己失去本来和真实啊？”（二）（2022·浙江绍兴·七年级期末）阅读文言文，完成下面小题。______犬周村有贾某，贸易芜湖，获重资。赁舟将归，见堤上有屠人缚犬，倍价赎之，养豢①舟上。舟人固积寇②也，窥客装，荡舟入莽③，操刀欲杀。贾哀赐以全尸，盗乃以毡裹置江中。犬见之，哀嗥投水，口衔裏具，与共浮沉。流荡不知几里，达浅搁④乃止。犬泅出至有人处狺狺哀吠⑤。或以为异，从之而往，见毡束水中，引出断其绳。客固未死，始言其情。（节选自蒲松龄《聊斋志异》）【注释】①养豢（huàn）：喂养。②积寇：积年盗匪，即惯匪。③荡舟入莽：把船划到蒹葭、芦苇丛生的僻处。荡舟，划船。④浅搁：即搁浅。船或他物阻滞于浅滩，不能进退。⑤狺狺（yínyín）：犬吠声。5．根据提示的方法，解释加点词。方法积累联系内容释义课内迁移去后，乃至（《陈太丘与友期行》）达浅搁乃止（1）______下车引之（《陈太丘与友期行》）引出其断绳（2）______字典查阅赁：①租税；税收。②租借。③受雇，当雇工（《古汉语常用字字典》）赁舟将归（3）______（填序号）6．根据故事情节发展，为漫画排序。（填字母）A

B

C

D_______________7．请用“/”给文中划线句断句。（限断两处）犬泅出至有人处狺狺哀吠。8．根据故事内容，在横线处填上一个字，将标题补充完整，并说说这样拟题的理由。《______犬》，理由：____________________________________________________【答案】5．才

拉，牵拉

②6．CADB7．犬泅出/至有人处/狺狺哀吠8．示例：义

文中的犬被贾某救下后知恩图报，在贾某遇险时奋力相救，全心报答。贾某被丢弃到江里以后它一路相随，不离不弃，最终凭借自己的智慧为他找来救援，可谓重情重义。（填“智”“忠”“灵”等，言之有理亦可）【解析】5．此题考查文言文实词含义的理解。此题可根据题干提示的方法推测词语意义。（1）采用课内迁移法，“去后，乃至”译为：（陈太丘）离开后，（友人）才到。乃，才。可迁移到此文句中，“达浅搁乃止”，意思是：到达浅水处搁浅了才停下。乃，才。（2）采用课内迁移法，“下车引之”译为：友人下了马车拉元方。引：牵，拉。可迁移到此文句中，“引出其断绳”译为：把它拉上岸来，割断绳子。引：拉。（3）用字典查阅法，可尝试带入每一个释义，看是否通顺，再结合上下文，“贸易芜湖，获重资。赁舟将归”可译为：在芜湖做生意赚了大钱，雇了一艘小船将要回家。赁：租借。故选择释义②。6．此题考查文章内容的梳理。根据原文“见堤上有屠人缚犬，倍价赎之”，屠夫要杀狗，商人买了下来。再到“荡舟入莽，操刀欲杀”，船夫把船划到荒僻出，拿起刀要杀商人。再到“盗乃以毡裹置江中”，强盗于是用毛毡把他裹起来，抛入江中。最后是“犬见之，哀嗥投水，口衔裏具，与共浮沉”，用口咬着裹着贾某的毛毡，和它一起浮沉。A.画面是两人行船在江面上；B.画面是一人在滩上，一人在水里，且有拿竹竿推的姿势；C.画面是一人要准备杀被绑在地上的狗，另一人在商量；D.画面是狗向被淹的人那里游去。故按照事情发展的顺序，排序为：CADB。7．此题考查文言文语句的断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词等。句意：狗从水里爬出来，来到有人的地方，不停的哀叫。此句主语是“犬”，后面的“泅出”“至有人处”“哀吠”分别是狗发出的动作，其中“狺狺”是状语，形容狗叫的声音，修饰“哀吠”。故分别在狗的每个动作后断句，断句为：犬泅出/至有人处/狺狺哀吠。8．此题考查文章主旨和内容的理解，以及标题的拟定。根据题干设置的标题后有一个“犬”字，可知需拟定的标题要具有揭示文章主旨，概括文章主要内容的作用。本文主要讲述的是商人救下狗，后商人被船夫谋财害命丢人江中，狗有报答之心，就游入江中，先是不让商人沉下去，后又将商人拖拽到岸上，吸引人们的注意，商人最后得救的故事。可知这个狗具有知恩图报的心，它重情重义，故可以填“义”“智”“忠”“灵”等。理由就是简述情节和狗的品质。示例：灵

理由：狗被商人救下，能够一路相随，见到恩人有难，不顾危险去救，且很机智地吸引来人们，最后商人得以保命。这是一只有灵性的狗。【点睛】参考译文：周村有个姓贾的人，在芜湖做生意赚了大钱，雇了一艘小船将要回家。在渡口时看到堤上有个屠夫绑着一只狗(准备杀它)，贾某于是出双倍价钱把那只狗买了下来，把那只狗养在船上。(岂知)那船夫本来是个惯匪，暗中看到贾某身上的财物(起了贪念)，就把船划到蒹葭、芦苇丛生的荒僻处，拿起刀要杀他。贾某哀求他赐自己一个全尸，强盗于是用毛毡把他裹起来，抛入江中。贾某原先救的那只狗看见了，哀叫着也跳入了江中:用口咬着裹着贾某的毛毡，和它一起浮沉。这样也不知漂流了多远，到达浅水处搁浅了才停下。狗从水里爬出来，来到有人的地方，不停的哀叫。有些人看了，十分奇怪，于是跟着狗一起走，看见了毛毡搁在水中，于是把它拉上岸来，割断绳子。贾某居然没死，(他)把当时的情形告诉了救他上来的那些人。（三）（2022·浙江丽水·七年级期末）阅读文言文，完成下面小题。八月槎（西晋）张华旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者年年八月有浮槎去来不失期。人有奇志，立飞阁于查②上，多贵粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日，奄③至一处，有城郭状，屋舍甚严④。遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次⑤饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人为说来意，并问此是何处，答曰：“君还至蜀郡访严君平则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年某月，有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。（选自《黑暗中的猜谜》）【注释】①渚：水中的小块陆地。②查：同“槎”。③奄：忽然。④严：整齐。⑤渚次：水边。9．参考表格提示的方法，解释加点词。文言语句方法解释多赍粮查阅词典法：①拿东西给人，送给；②携带，持；③怀抱着。（1）_____（填序号）去十余日课内迁移法：太丘舍去（2）_____竟不上岸参考成语法：有志者事竟成（3）_____有客星犯牵牛宿语境推测法：联系上下文推断（4）_____10．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）11．在《天上的街市》中诗人想象缥缈的空中有一个繁华美丽的街市，在《八月槎》中，作者又为我们描绘了怎样的天上景象呢？请结合文章语句进行描述。12．《天上的街市》与《八月槎》都描写了牛郎织女的生活，请分析它们的异同。【答案】9．②

离开

最终，终于

星宿10．近世有人居海渚者/年年八月有浮槎去来/不失期。11．示例：这里云雾缭绕，朦朦胧胧处，许多房屋排列得整整齐齐，俨然是一个城市模样，房屋内有许多年轻的女子在织着彩锦，不远处有一条宽阔的河流，河边有个男子牵着老牛，老牛在悠闲地喝水。12．相同点：《天上的街市》和《八月槎》中作者都改变了牛郎织女的悲剧结局，让他们过上了美好的生活。不同点：《天上的街市》中牛郎织女的生活更为浪漫，他们提着灯笼，悠闲地在美丽的繁华街市上游逛，欣赏着珍奇古玩，自由幸福。《八月槎》中牛郎织女的生活更为现实，仿佛是一对平常夫妻，织女在织布，牛郎在放牛，有着人间的烟火气。【解析】9．（1）选②。验证：“多赍粮”句意：又带足了干粮。正确。（2）“太丘舍去”句意：陈太丘不再等候他而离开了；去：离开。验证：“去十余日”句意：离开了十多天。正确。（3）“竟不上岸”句意：有志向的人，做事最终一定会成功；竟：最终、终于。验证：“竟不上岸”句意：最终他没有上岸。正确。（4）“有客星犯牵牛宿”句意：有位客人的星象遇到了牵牛星宿。宿：星宿。10．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：近代有个住在海岛上的人，年年八月会看到海上有一只漂浮着的木筏，来来去去从不错过预定的时间。根据句意断为：近世有人居海渚者/年年八月有浮槎去来/不失期。11．本题考查画面描绘。“自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去十余日，奄至一处，有城郭状，屋舍甚严。遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之”展现的是天上的景象，用生动的语言描绘即可。如：这里云雾缭绕，分不清白天黑夜，茫茫一片，朦胧中许多房屋整齐地排列在眼前，犹如城市一样，房屋内有很多年轻的女子织着锦缎，远处一位男子牵着悠闲的饮着河水的牛儿。12．本题考查对比阅读。相同点：联系《天上的街市》原文“那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往”“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”与本文中的“望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之”可知，《天上的街市》和《八月槎》中作者都改变了牛郎织女的分离悲剧结局，让他们过上了幸福美好的生活。不同点：联系《天上的街市》原文“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”“那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往”“定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”，可知诗歌中的牛郎织女过着浪漫幸福的生活，他们提着灯笼，悠闲地在繁华街市上欣赏着珍奇古玩；本文“遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之”，写牛郎放牛，织女屋中织布，描绘的场景贴近现实生活，仿佛就是生活中能遇到的平常夫妻，有着烟火气息。【点睛】参考译文：旧时传说天河与大海相连，近代有个住在海岛上的人，年年八月会看到海上有一只漂浮着的木筏，来来去去，从不错过预定的时间。有人忽发奇想，他在木筏上建造了一座阁楼，又带足了干粮，于是乘木筏而去。十多天时间里，他还能见到日月星辰，后来则茫茫一片，分不清白天黑夜。离开了十多天，忽然到达某一个地方，有城市的样子，房屋整齐。远远望去，只见宫里有许多织女，又看到一男子牵着牛在小岛上让它饮水。牵牛的人吃惊地问：“你怎么来到此处的？”这个人详细的说明来意，并问这是什么地方。那人告诉说：“你回去后到蜀郡，寻访严君平便知道了。”最终他没有上岸，于是按时回来。后来此人到蜀郡，找到严君平问起这件事，严君平回答说：“某年某月，有位客人的星象遇到了牵牛星宿。”计算年月，正是他到银河见到牵牛人的时间。（三）（2022·浙江金华·七年级期末）读文言故事，悟人物智慧练氏愿保全城性命章太傅夫人练氏，智识过人。太傅尝用兵，有二将后期，欲斩之。夫人置酒，饰美姬①进之。太傅欢甚迨②夜饮醉夫人密释二将使亡去。二将奔南唐，后为南唐③将攻建州④。时太傅已死，夫人居建州，二将遣使，厚以金帛遗夫人，且以一白旗授之，曰：“吾且屠城，夫人可植旗为识，吾戒士卒令勿犯。”夫人反其金帛，曰：“君幸思旧德，愿全合城性命，必欲屠之，吾家与众俱死，不愿独生也。”二将感其言，遂止不屠。（选自《智囊》）【注释】①姬：侍女。②迨：直到。③南唐：建都金陵的小王朝。④建州：今福建建区瓦市。13．请结合语境与小贴士，为下面两处的“且”写出恰当的意思。小贴士：“且”在《古汉语常用字典》中的意思有：①将要，就要；②接近，将近。③姑且，暂且；④尚且，还；⑤连接两个形容词或动词，表示并列关系，可译为“一边……一边……”“又……又……”等；⑥连接两个分句，表示递进关系，可译为“而且”“并且”；⑦表示选择关系，可译为“还是”；⑧表示让步关系，可译为“况且”。（1）且以一白旗授之_________（2）吾且屠城，夫人可植旗为识_________14．用“/”给下面句子断句。（限断三处）太傅欢甚迨夜饮醉夫人密释二将使亡去。15．用现代汉语写出下面句子的意思。太傅尝用兵，有二将后期，欲斩之。16．选文中的“练氏”与《咏雪》中的“谢道韫”都是智慧女性，请你结合文章内容，分别对她两人进行评价？【答案】13．并且

将要，就要14．太傅欢甚/迨夜饮醉/夫人密释二将/使亡去。15．曾经（有一次）太傅率兵出征，有两名将领在约定时间之后到达，太傅想把他们斩首。16．示例：章太傅准备对两位将领用军法处置，练氏设计灌醉太傅，仗义救护两位将领，最终保护一城安全。体现了练氏从大局出发，用大爱解救无辜的性命的善良的特点。《咏雪》中谢道韫把雪比作柳絮，“未若柳絮因风起”这句话轻舞飞扬，潇洒飘逸，传神有形，为人称道，体现了谢道韫聪明智慧，富有想象力，才华出众的特点。【解析】13．本题考查一词多义。文言词语的考察要从句子翻译出发，关注词语的多种用法，结合语境判断。（1）句意：并且交给夫人一面白旗。且：并且。（2）句意：我们将要攻城屠杀，夫人可以高挂白旗为标志。且：将要，就要。14．本题考查文言句子的断句。要结合句意及句子结构进行划分。句意为：太傅非常高兴，彻夜饮酒喝醉，夫人暗中放了那两名将领，使他们逃走。“太傅欢甚”写出了太傅高兴的状态，“迨夜饮醉”是“太傅欢甚”的具体表现，两句之间应划分停顿；“夫人密释二将”主语为“夫人”，应领起一句，其前应划分停顿，同时该句满足主谓宾结构，成分完整，其后应划分停顿。故应断句为：太傅欢甚/迨夜饮醉/夫人密释二将/使亡去。15．本题考查文言句子的翻译。要注意句中重点字词的解释。句意为：曾经（有一次）太傅率兵出征，有两名将领在约定时间之后到达，太傅想把他们斩首。尝：曾经。后：在……之后。期：约定的时间。欲：想要。斩：斩首。16．本题考查文章内容理解。本文中练氏趁着太傅醉酒，放走两名将领，可以看出其善良；将金帛退还可以看出其不慕富贵；愿意和全城百姓同生死，体现其心系百姓。谢道韫将雪比作随风飞舞的柳絮，富有诗情画意，体现其聪颖智慧。据此综合作答即可。【点睛】参考译文章太傅的夫人练氏智慧过人。曾经（有一次）太傅率兵出征，有两名将领在约定时间之后到达，太傅想把他们斩首。夫人准备酒菜，让美丽的侍女陪太傅喝酒，太傅非常高兴，彻夜饮酒喝醉，夫人暗中放了那两名将领，使他们逃走。这两名将领投奔了南唐，后来成了南唐大将，并率军围攻建州。那时太傅已去世，夫人住在建州，两名大将派人送给夫人很多金帛，并且交给夫人一面白旗，对夫人说：“我们将要攻城屠杀，夫人可以高挂白旗为标志，我们会命令士兵不可侵犯夫人。”夫人退还金帛说：“将军幸而还记得往日救命之恩，希望将军能保全城内百姓性命。如果一定要屠杀，那我宁可与大家一起死，也不愿独自活下来。”两位将军被练氏这番话所感动，于是决定不屠城。（四）（2022·浙江丽水·七年级期末）阅读文言文，完成下面小题。骂鸭[清]蒲松龄邑①西白家庄居民某，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒。天明视之，茸②生鸭毛，触之则痛。大惧，无术可医。夜梦一人告之曰：“汝病乃天罚。须得失者骂，毛乃可落。”而邻翁素雅量，生平失物，未尝征于声色。某诡告翁曰：“鸭乃某甲所盗，彼甚畏骂焉，骂之亦可警将来。”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人。”卒不骂。某益窘，因实告邻翁。翁乃骂，其病良已。异史氏曰：“甚矣，攘③者之可惧也：一攘而鸭毛生！甚矣，骂者之宜戒也：一骂而盗罪减！然为善有术，彼邻翁者，是以骂行其慈者也。”（选自《聊斋志异》）【注释】①邑：县。作者蒲松龄家乡淄川县（今山东省淄博市）。②茸（róng绒）生：细毛丛生。③攘：窃取。17．用现代汉语解释下列加点字的含义。①大惧()

②某益窘()

③卒不骂()18．下列句子中加点词意思或用法完全相同的一项是（

）A．鸭乃某甲所盗

去后乃至B．一攘而鸭毛生！

学而不思则罔C．夜梦一人告之曰

禽兽之变诈几何哉D．触之则痛

淫慢则不能励精19．翻译文中画线句子。而邻翁素雅量，生平失物，未尝征于声色。20．郭沫若赞美蒲松龄：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。请你仿照示例，结合下面句子中的语气词分析作者的讽刺艺术。甚矣，攘者之可惧也：一攘而鸭毛生！甚矣，骂者之宜戒也：一骂而盗罪减！然为善有术，彼邻翁者，是以骂行其慈者也。示例：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。“矣”相当于“了”，“哉”相当于“呢”，表反问语气。“耳”是“罢了”的意思，表否定、轻视、讽刺的语气。这两个语气词表现作者对狡猾贪婪的狼顷刻间都死在屠户刀下的讽刺，告诉读者“面对恶势力，不要心存幻想，要敢于斗争善于斗争，恶势力终将自取灭亡”的道理。【答案】17．害怕，恐惧

更加，越来越

最后，最终18．D19．可是邻居家的老人向来宽宏大量，生平中丢东西，不曾表现在声音和脸色上。20．前两个“也”相当于“了”，与前面的“甚矣”呼应，表示感叹语气，表现作者对偷盗者和骂人者的警告，偷盗鸭子居然浑身长出鸭毛！骂一声竟然会把盗贼的罪孽减轻！作者用语气词加强了讽刺的效果。第三个“也”相当于“啊”表示赞赏的语气，表明作者对邻翁用骂人的方式来帮助人的行为的赞赏，老人的仁慈善良和偷盗者的贪婪形成鲜明的对比。作者通过讽刺偷盗者的可笑结局告诫世人：“若要人不知，除非己莫为”，恶人总会为自己的愚蠢付出代价；同时也劝诫受害者，对待恶人恶事要绝不姑息、纵容，一定要检举揭发，只有恰当的惩罚，才能让这些人醒悟、弃恶从善。【解析】17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：非常害怕。惧：害怕，恐惧；（2）句意：偷鸭人更难为情。益：更加，越来越；（3）句意：最终不肯骂。卒：最后，最终。18．本题考查一词多义。A．动词，是/副词，才；B．表顺承，无实义/表转折，却；C．代词，他/结构助词，的；D．连词，就/连词，就；故选D。19．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：而，表转折，但是；素，向来；雅量，宽宏的气量；未尝，不曾；征：征验，表现；声色，言谈脸色。20．本题考查语气词的作用。根据示例可知，应该先解释加点词的意思，通过语句内容感悟其中蕴涵的道理。“攘者之可惧也”与“骂者之宜戒也”中的“也”字相当于“了”，与译为“太严重了”的“甚矣”相呼应，表示强调、感叹的语气；“甚矣，攘者之可惧也：一攘而鸭毛生！甚矣，骂者之宜戒也”意思是“偷盗的人一定很害怕：一偷盗然后浑身就长出鸭毛！骂人的人真的应该小心啊：一声骂竟然会把盗贼的罪孽减轻！”用语气词加强讽刺效果，体现了没有想到作恶会有报应，没想到辱骂可以减轻恶人的罪孽；“是以骂行其慈者也”中的“也”字相当于“啊”这个词；“然为善有术，彼邻翁者，是以骂行其慈者也”意思是“但是行善也是有方法的，邻居老人，这是在用骂的方法行善事啊”，可见“也”字在此是表示赞赏的语气；写邻翁用骂人的方式来帮助偷鸭子的人减轻痛苦，将邻翁仁慈善良的形象与偷盗者贪婪的形象进行对比，表现了作者对邻翁举动的赞美；联系第一段“翁乃骂，其病良已”可知，写偷鸭人在邻翁的辱骂下，鸭毛逐渐掉落，以偷盗者可笑的结局收尾；从偷盗者的角度来看，启发我们勿以恶小而为之，做坏事的人终究会为自己的愚蠢付出代价；从邻翁的角度来看，启发我们莫要容忍作恶的行为，要敢于揭发检举，一味纵容永远也无法使人醒悟，应该让作恶者受到相应的惩罚，及时醒悟、悔改。【点睛】译文：县城城西面白家庄的某人，偷邻居的一只鸭子煮着吃了。夜里，觉得全身发痒。天亮后一看，身上长满了一层细细的鸭绒毛，一碰就疼，非常害怕，可又没有办法医治。夜里，他梦见一个人告诉他说：“你的病是上天对你的惩罚，必须得到丢失鸭子的主人的一顿痛骂，这鸭毛才能脱落。”而邻居老人向来心慈仁善，心胸宽阔，生平丢东西，从来不曾怒形于色，大发脾气。偷鸭人很奸滑，便撒谎告诉老翁说：“鸭子是邻居某某所偷，他非常害怕别人骂，骂他可以警示他将来（再来偷鸭子）。”老翁笑道：“谁有那么多工夫生闲气，去骂这种品行恶劣的人。”最终不肯骂。偷鸭人更难为情，于是就把实情告诉了邻居老翁；老翁这才肯骂，那人身上的鸭毛果然褪去。写怪异故事的人说：“偷盗的人一定很害怕：一偷盗然后浑身就长出鸭毛！骂人的人真的应该小心啊：一声骂竟然会把盗贼的罪孽减轻！但是，行善也是有方法的，邻居老人，这是在用骂的方法行善事。”（五）（2021·浙江杭州·七年级期末）“温情我来讲”环节中，小力打算选下文作为论据，请你帮忙理解。太守髡①陈仲弓颍川太守髡陈仲弓。客有问元方：“府君如何？”元方曰：“高明之君也。”“足下家君如何？”曰：“忠臣孝子也。”客曰：“《易》称：‘二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。’何有高明之君，而刑忠臣孝子者乎？”元方曰：“足下言何其谬也！故不相答。”客曰：“足下但因伛为恭，而不能答。”元方曰：“昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子。”客惭而退。【注释】①髡[kūn]：古代一种把头发剃光的刑罚。21．根据全文推测陈仲弓和元方的关系是________（父子/臣子）。22．请根据提示，写出加点字在文中的意思。提示示例课内联系法（1）请选出与加点字意思相同的一项，并解释其义。足下言何其谬也！故不相答。()意思：__________A．温故而知新

B．闻使君到，喜，故来奉迎C．非亲非故

D.而两狼之并驱如故语境猜读法（2）“足下但因伛为恭，而不能答”，可根据“故不相答”和“而不能答”推测“但”意为__________A．只，仅

B．徒然

C．只管，尽管23．客人引用“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”的目的是（

）A．赞同元方对“府君”“家君”的评价。B．反驳元方对“府君”“家君”的评价。C．让元方明白“府君”“家君”应同心同德。24．“足下但因伛为恭，而不能答”，客人这句话的潜在含义是（

）A．元方没有办法回答这个问题。B．元方态度太傲慢了才不回答问题。C．元方太谦虚了不愿回答问题。25．在《陈太丘与友期行》中，面对元方的话，“友人惭”；此文中，客人听了元方的话也“客惭而退”。请结合两文内容，分别分析两人“惭愧”的原因。附：元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人渐。——《陈太丘与友期行》【答案】21．父子22．B

所以

A23．B24．B25．《陈太丘与友期行》中，友人听了元方的话感觉自己真的做错了，是自己不守信用，而且没礼貌，所以惭愧；本文中，元方借用典故，用类比推理的方法进行反驳，巧妙地维护了父亲的人格和自己的尊严，由此可见陈元方博学多才、聪敏机智应变，说话不卑不亢，使得客人惭愧。【解析】21．本题考查对人物关系的理解。“颍川太守髡陈仲弓”此句为背景；“客有问元方：‘府君如何？’元方曰：‘高明之君也。’‘足下家君如何？’曰：‘忠臣孝子也。’”此句中府君为太守，家君是元方的父亲；“何有高明之君，而刑忠臣孝子者乎？”这句话表明太守所判髭刑的陈仲弓是元方的父亲，故陈仲弓和元方是父子关系。22．本题考查文言文实词的翻译。答题空一、二。例句句意为：您的话怎么这样荒谬啊！所以我不回答你。故，所以；A.句意为：温习旧知识从而得知新的理解与体会。故，旧知识；B.句意为：听说使君你要来，（我们）很高兴，所以出来迎接你。故，所以；与例句相同；C.句意为：不是亲属，也不是朋友。故，朋友；D.句意为：但是两只狼像原来一样一起追赶。故，原来；故选B。答题空三。“故不相答”的意思是：所以我不回答你；“而不能答”的意思是：其实是不能回答。根据语境猜读法，“足下但因伛为恭”的意思是：你只是因为驼背装作恭敬。“但”的意思是“只”；故选A。23．本题考查对语句内涵的理解。B.根据前方客与元方的问答“客有问元方：‘府君如何？’元方曰：‘高明之君也。’‘足下家君如何？’曰：‘忠臣孝子也’”分析，客引用的这句话再结合“何有高明之君，而刑忠臣孝子者乎”可知，客并不赞同元方对“府君”“家君”的评价；故选B。24．本题考查对语句内涵的理解。B.客人说元方“因伛为恭”，言外之意是说元方态度傲慢，没有诚意，回答尽是敷衍之词；故选B。25．本题考查对课文的理解和拓展能力。《陈太丘与友期行》中，元方懂得为人的道理，“无信”“无礼”二语为全篇核心，“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，这句话表明客人是“无信”“无礼”之人，从侧面来说明“信”和“礼”的重要性，因此友人听了元方的话感觉自己真的做错了，是自己不守信用，而且没礼貌，所以惭愧；本文中，元方面对客人质问“何有高明之君，而刑忠臣孝子”的时候，元方用“昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子”进行回答，列举了殷高宗、尹吉甫、董仲舒三位高明之君分别放逐孝子的例子，用类比推理的方法反驳客人，从中可以看出元方博学多才、聪敏机智应变，说话不卑不亢，客人听后，自感惭愧。【点睛】译文：颍川太守把陈仲弓判了髭刑。有位客人问陈仲弓的儿子元方说：“太守这个人怎么样？”元方说：“是个高尚明智的人。”又问：“你父亲怎么样？”元方说：“是个忠臣孝子。”客人说：“《易经》上说：‘两个人同一条心，就像一把钢刀，锋利的刀刃能斩断金属；同一个心思的话，它的气味像兰花一样芳香。’那么，怎么会有高尚明智的人惩罚忠臣孝子的事呢？”元方说：“您的话怎么这样荒谬啊！所以我不回答你。”客人说：“你只是因为驼背装作恭敬，其实是不能回答。”元方说：“从前高宗放逐了孝子孝己；尹吉甫放逐了孝子伯奇，董仲舒放逐了孝子符起。这三个做父亲的，恰恰都是高尚明智的人；这三个做儿子的，恰恰都是忠臣孝子啊。”客人很羞愧，就退走了。（六）（2021·浙江温州·七年级期末）阅读文言文，完成下面小题。黠鼠赋苏轼苏子夜坐，有鼠方啮，拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭④而不得去者也。”发⑤而视之寂无所有举烛而索⑥中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。”注：①〔拊〕拍。②〔橐〕袋子。③〔嘐嘐聱聱〕这里是形容老鼠咬物的声音。④〔见闭〕被关闭。⑤〔发〕打开。⑥〔索〕搜索。26．结合语境，解释加点词的意思。（1）拊床而止之()（2）既止复作()（3）此鼠之见闭而不得去者也()（4）是鼠之黠也()27．用“／”给下面的句子断句。（限断三处）发而视之寂无所有举烛而索中有死鼠28．用现代汉语写出下列句子的意思。覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。29．结合文章内容，完成表格。狼鼠相同评价狼亦黠矣异哉！是鼠之黠也不同方法假寐（1）结局毙命逃脱（2）从“狼”和“鼠”的不同结局中，你有什么发现？【答案】26．使……停止

已经

离开

狡猾27．发而视之／寂无所有／举烛而索／中有死鼠28．（童子）翻过（袋子）倒出老鼠，（老鼠）一落地就跑了，即使再敏捷的人，也措手不及。29．（1）装死（2）同样是“狡猾”，两狼毙于屠户刀下，是因为屠户的谨慎观察，果断勇敢；老鼠得以顺利逃脱困境，是因为童子只看到表面现象就妄下定论。由此可见，在与狡猾之人对峙时，我们要提高警惕，不要被表象迷惑。【解析】26．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：拍击床板，声音就停止了。止：使动用法，使……停止。（2）句意：停止了又响起一次。既：已经。（3）句意：这只老鼠被关住就不能离开了。去：离开。（4）句意：这是老鼠的狡猾呀。黠：狡猾。27．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。根据句意“（童子）打开袋子来看里面（句子一），里面静悄悄的什么声音也没有（句子二）。（童子）举起蜡烛来搜索（句子三），发现袋子中有一只死老鼠（句子四）”知，这是四个句子构成的，根据“句与句间要停顿”的原则，则可停顿为：发而视之／寂无所有／举烛而索／中有死鼠。28．本题考查文言词语的翻译，注意下列重点词语的意思：覆：翻过（袋子）；出之：倒出老鼠；堕地：落地；走：跑；虽：即使；莫措其手：措手不及。29．本题考查信息梳理与概括提炼。需根据相关内容概括。（1）从文中“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”“覆而出之，堕地乃走”知，面对困境，老鼠采用的方法是“装死”。（2）从《狼》一文“屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”、“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”知，面对“狡猾”的两狼，屠户因为屠户的谨慎观察，没有被狼的假想迷惑住，果断勇敢，最终化险为夷；从《黠鼠赋》“是方啮也，而遽死耶？向为何声，岂其鬼耶？”“覆而出之”知，老鼠得以顺利逃脱困境，是因为童子只看到表面现象就妄下定论，最终打开的袋子，让它赢得逃生的机会。故可得：凡事要仔细观察，不要被表象迷惑而酿成大错。【点睛】参考译文：苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬（东西）。苏子拍击床板，声音就停止了，停止了又响起一次。（苏子）命令童子拿蜡烛照床下，有一个空的袋子，老鼠咬东西的声音从里面发出。童子说“啊，这只老鼠被关住就不能离开了。”（童子）打开袋子来看里面，里面静悄悄的什么声音也没有。（童子）举起蜡烛来搜索，发现袋子中有一只死老鼠，童子惊讶地说：“老鼠刚才是在叫的，怎么会突然死了呢？那刚才是什么声音，难道是鬼吗？”（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，就是再敏捷的人也措手不及。苏子叹了口气说：“真是奇怪啊，这是老鼠的狡猾！”（七）（2021·浙江丽水·七年级期末）阅读文言文，完成下面小题。《世说新语》节选羊绥第二子孚，少有俊才，与谢益寿①相好，尝早往谢许，未食。俄而王齐、王睹②来。既先不相识，王向席有不说色，欲使羊去。羊了不眄③，唯脚委几上，咏瞩自若。谢与王叙寒温数语毕，还与羊谈赏，王方悟其奇，乃合共语。须臾食下二王都不得餐唯属④羊不暇。羊不大应对之，而盛进食，食毕便退。遂苦相留，羊义不住，直云：“向者不得从命，中国⑤尚虚。”二王是孝伯⑥两弟。【注释】①谢益寿：即谢混。②王齐、王睹均为王恭的弟弟。③眄（miǎn）：斜视，形容不在意的样子。④属：同“嘱”，招呼。⑤中国：指腹部、肚子。⑥孝伯：即王恭。30．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。（1）王向席有不说色______（2）羊不大应对之______（3）遂苦相留_______（4）尝早往谢许________31．用“/”给文中划线的句子断句。（限断两处）须臾食下二王都不得餐唯属羊不暇32．用现代汉语翻译下面句子的意思。谢与王叙寒温数语毕，还与羊谈赏，王方悟其奇，乃合共语。33．《世说新语》按内容可分为“政事”“文学”“方正”“雅量”等三十六类，请你判断本篇文章选自以上四类中的哪一类，并结合内容谈谈理由。【答案】30．同“悦”，愉快

回答

于是，就

曾经31．须臾食下/二王都不得餐/唯属羊不暇32．谢益寿和王奇、王睹寒暄了几句完后，回头仍旧和羊孚谈论、品评；王奇、王睹才领悟到他奇特的才华，于是和他一起说话。33．雅量。羊孚“少有俊才”，别人对他不敬，他也不怪。他去谢益寿家时，不理会王齐、王睹的不悦，神色自若；后来王齐、王睹领悟到羊孚的才华，挽留羊孚留下，羊孚也不肯留下（结合内容）。羊孚遇事不改常态、处变不惊，表现出来的是宽宏、从容、平和的气量和率直的性格（分析人物性格）。【解析】30．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：二王对着坐席露出不高兴的神色。说：同“悦”，愉快；（2）句意为：羊孚不怎么回答他们。对：回答；（3）句意为：二王于是拼命挽留。遂：于是，就；（4）句意为：曾经有一次，早晨到谢益寿那儿去。尝：曾经；31．本题考查断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：一会儿饭食端上来了，二王一点儿也没吃，只是一个劲地忙着劝羊孚吃。“须臾食下”是“二王都不得餐唯属羊不暇”前提条件。“下”后需停顿。“二王都不得餐”和“唯属羊不暇”在时间上是并列进行的。在“唯”前应停顿。故断句为：须臾食下/二王都不得餐/唯属羊不暇。32．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：毕，完毕；与，和；方，才；悟，领悟；乃，于是，就。33．本题考查人物个性的把握。政事：记述了魏晋时期官员处理政事的故事，表达了以仁德治国的政治主张。文学：专门记述了文章博学的故事。文学包括辞章修养、学识渊博等内容；方正：指人行为品行正直，合乎道义。雅量：宽宏的气量。根据“少有俊才”“王方悟其奇”从正面和侧面写出了羊孚才华横溢；根据“既先不相识，王向席有不说色，欲使羊去。羊了不眄，唯脚委几上，咏瞩自若”“须臾食下，二王都不得餐”“羊不大应对之，而盛进食，食毕便退”“向者不得从命中国尚虚”得出：羊孚遇事不改常态、处变不惊，率性坦诚，做事从容。据此可以看出羊孚是一个宽宏、从容、大气量和率直的性格的人。故本文应出自“雅量”类。【点睛】参考译文：羊绥的第二个儿子羊孚，年轻的时候就有杰出的才智，和谢益寿是好朋友。曾经有一次，早晨到谢益寿那儿去，还没吃早饭。到那儿不久，王齐，王睹也来了，他们原先本来不认识，二王对着坐席露出不高兴的神色，想让羊孚离开。羊孚瞧也瞧他们一眼，只是把脚架在几案上，自顾自地吟诵、注目。谢益寿和二王说了几句问候的话以后，又和羊孚交谈、评论，二王这才发现他的不凡，于是和他一起交谈。一会儿饭食端上来了，二王一点儿也没吃，只是一个劲地忙着劝羊孚吃。羊孚不怎么回答他们，只是尽情吃饭，吃完了就走。二王拼命挽留，羊孚决意不留，只是说：“先前无法遵命走开，是因为肚皮还是空的。”二王就是王孝伯的两个弟弟。（八）（2021·浙江丽水·七年级期末）阅读文言文，完成下面小题。张助种李南顿张助于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑，中有土，因植种，以余浆灌溉。后人见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者，息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚①。”目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声②，盲者得视，远近翕赫③。其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云此有何神乃我所种耳。因就斫之。（选自《搜神记》卷五）【注释】①豚：小猪。②众犬吠声：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。比喻众人随声附和。③翕赫：轰动、惊动。34．解释下列句中加点词的意思。⑴顾见空桑

⑵因植种

⑶间一岁余

⑷因就斫之35．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）36．“桑中生李”这场闹剧，引发了你怎样的思考？【答案】34．⑴回头看⑵于是，就⑶间隔⑷砍35．见之/惊云/此有何神/乃我所种耳36．示例一：要客观冷静地看待事物，不应该不加思考就盲目相信传闻。道听途说，人云亦云，会成为笑柄。示例二：谣言止于智者。【解析】34．考查对文言实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。（1）大意：回头看见根部枯空的桑树。顾：回头看。（2）大意：于是就把李核种了进去。因：于是、就。（3）大意：过了一年多。间：间隔。（4）大意：于是就跑去砍了那棵李树。斫：砍。35．考查划分文言停顿的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：看见了惊讶地说：“这算什么神迹呀，这李子只是我种的罢了。”故停顿是：见之/惊云/此有何神/乃我所种耳。36．考查阅读感悟。通读文段，根据“众犬吠声，盲者得视，远近翕赫。其下车骑常数千百，酒肉滂沱”可知，“桑中生李”这场闹剧批评了那些不进行思考就盲目相信自己的眼睛的人们，以及这种不正常的随波逐流的社会心理、社会现象。带给我们的启示是：要从客观角度出发看待事情，不要盲目相信眼前事实，道听途说，人云亦云。根据“间一岁余，张助远出来还，见之惊云：此有何神，乃我所种耳。因就斫之”也可以得到启示：谣言止于智者。【点睛】译文：南顿人张助在田里种庄稼，看见一个李核，想把它带回去，回头看见根部枯空的桑树里有土，于是就把李核种了进去，用剩下的水浇灌。后来有人看见桑树中反而长出了李子，就奔走相告（这个神迹）。有一个患了眼痛的病人在树下乘凉，说：“李树使我的眼病好了，我要用一只小猪祭谢。”眼痛的小病，自己也会逐渐痊愈。（但是）众人盲目附和，说是失明的人重见了光明，远近轰动，树下的车马的常有数千，树旁摆满了酒肉。过了一年多，张助远行归来，看见了惊讶地说：“这算什么神迹呀，这李子只是我种的罢了。”于是就跑去砍了那棵李树。（九）（2021·浙江杭州·七年级期末）阅读下面短文，完成下面小题。鸲鹆①有养八哥者，教以语言，出游必与之俱，相将数年矣。一日，将过绛州②，而资财已尽，其人愁苦无策。鸟云：“何不售我？送我王邸③，当得善价，不愁归路无资也。”其人云：“我安忍。”鸟言：“不妨。主人得价疾行，待我城西二十里大树下。”其人从之。携至城，相问答，观者渐众。有中贵④见之，闻诸王。王召入，欲买之。其人曰：“小人相依为命，不愿卖。”王问鸟：“汝愿住否？”言：“愿住。”王喜，鸟又言：“给价十金，勿多予。”王益喜，立畀十金，其人故作懊悔状而去。王与鸟言，应对便捷。呼肉啖之。食已，鸟曰：“臣要浴。”王命金盆贮水，开笼令浴。浴已梳翎抖羽尚与王喋喋不休。顷之，羽燥，翩跹而起，操晋声曰：“臣去呀！”顾盼已失所在。王及内侍，仰面咨嗟⑤，急觅其人，则已渺矣。后有往秦中⑥者，见其人携鸟在西安市上。（选自《聊斋志异》，有删改）注释：①鸲鹆（qúyù）：鸟名，