统编版语文八年级下册第六单元古诗词鉴赏知识点梳理

统编版语文八年级下册第六单元古诗词鉴赏知识点梳理八下第六单元古诗词鉴赏知识点梳理

一、《石壕吏》

1．杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。与李白合称“李杜"。代表作有《望岳》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《春望》，“三吏”《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》，“三别"《新婚别》《垂老别》《无家别》等。

2．《石壕吏》为“三吏三别”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱"引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情，是现实主义文学的典范之作。

1．“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。”有什么作用？

交代故事发生的时间地点，刻画了差吏强行征兵的凶残、霸道，暗示战事紧张。

2．“吏呼一何怒，妇啼一何苦"表达了什么？

一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成鲜明对比，刻画了差役的蛮横、凶狠的形象以及老妇的悲愤和凄苦，表达了诗人对差役的憎恶，对老妇的同情。

3．“妇啼一何苦”，“苦"体现在哪里？

（1）丧子之苦（战争惨烈）：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。

（2）困窘之苦（家境贫寒）：有孙母未去，出入无完裙。

（3）应征之苦（被逼服役）：老妪力虽衰，请从吏夜归。

4．老妇自请服役的原因：（1）保全儿媳、孙子、丈夫。（2）为国担当。

5.主旨思想：对战争给老百姓带来的巨大灾难深表同情，对统治者残暴压迫老百姓的行径的不满。

二、《茅屋为秋风所破歌》

文学常识：《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。歌行，古代诗歌的一种。其特点是：朗朗上口、音节、格律自由、富于变化、顿挫相谐。充分体现了杜诗”沉郁顿挫“的风格。

默写：1.本文主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

2.不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

3.与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林"有异曲同工之妙，表现诗人博大胸怀的句子是：何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！

4.“一切景语皆情语”。杜甫在本诗中用：“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。"这种饱蘸浓墨的大笔渲染出阴沉暗淡的天气氛围，烘托出诗人愁惨的心境。

5.表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

诗句鉴赏：

1.请概括各段大意。

第一段：秋风破屋，卷走茅草。第二段：群童偷茅，诗人叹息。

第三段：秋雨漏屋，彻夜难眠。第四段：推己及人，忧国忧民。

2.诗歌第一句用“怒号”来形容秋风，写出了秋风的什么特点？

“怒"字把秋风拟人化，写秋风声势之盛，卷走屋上茅草，突出了秋风的猛烈无情。

3.第二、三、四、五句使用了哪些动词？产生了怎样的表达效果？

卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转

这几个动词刻画了风吹茅草的情状，突出了秋风迅猛的特点，形象地表现了秋风破屋的

惨状。流露了诗人内心的痛苦和焦灼之情，也从侧面写出诗人艰难窘迫的处境。

4.赏析“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”

写出了一种茅草漫天飞舞、无处不在的奇景，虽无一语直接写风，却让人感到风的肆虐，动态十足，惊心动魄。

5.第二段中的“归来倚杖自叹息”，作者在叹息什么？

一叹天公毁屋无情；二叹儿童幼稚，不明诗人苦衷；三叹战乱给人民造成的痛苦。

6.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句的景物描写有何作用？

一是写自然环境,交代了事件发生的具体（恶劣天气）并渲染出特定的（暗

淡愁惨压抑）氛围；二是烘托出诗人（愁苦）的心境,推动情节发展；为下文“床头屋漏无干处"做铺垫，写诗人（博大宽广）的伟大胸襟蓄势。

7.体会“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”所抒发的情感。

诗人由己及人，由家到国，表现了诗人忧国忧民，关心民间疾苦的博大胸怀和崇高理想。

8.体会“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！"所抒发的情感。

诗人直抒胸臆，写出了诗人对天下寒士的无限关怀。表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

9.主旨：诗人通过描写自己的悲惨遭遇和困苦凄凉的生活，表达了忧国忧民，关心民间疾苦的济世情怀和兼怀天下的博大胸襟

三、《卖炭翁》

文学常识

《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府五十首》中的第三十二首诗。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。

白居易（772～846），唐代诗人。字乐天，号香山居士。生于河南新郑，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗，人有“诗魔”和“诗王"之称。和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”，有《白氏长庆集》传世。

默写：1.描绘了卖炭老人的矛盾心理的诗句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

2.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

3.表明卖炭翁贫困的句子是：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

4.揭露了宫市制度不合理的句子是：半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

诗句鉴赏：

1．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”在全文的作用？

内容：交代人物及其生活背景，暗示卖炭翁的生活艰辛、境况悲惨。

结构：为后文写其悲惨、无奈，表现“宫使"蛮横、残暴作铺垫。

2．从描写角度赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”？

外貌描写，生动形象地写出老翁烧炭艰辛、生活困苦、年岁已高。

3．赏析“卖炭得钱何所营身上衣裳口中食"。

运用设问的修辞手法，一问一答，将老翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起，表现其生活艰辛、境况悲惨，表达了作者对劳动人民的深切同情，引发思考。

4.赏析：晓驾炭车辗冰辙。

辗：字既写出了天气的寒冷，从而突出说明了卖炭翁的艰辛；又写出了牛车的重量，说明卖炭翁的勤劳，从侧面反映出了卖炭翁的辛劳、疲累。

5.赏析：“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”。

“把"称”“叱"牵”几个简洁有力的动词，生动地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横，揭露了宫使掠夺的本质，抒发了诗人对劳动人民的同情和对统治阶级的痛恨。

6.对比：

（1）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒

真切地反映了卖炭翁艰难的生活处境和复杂、矛盾的内心活动。

（2）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

卖炭的艰辛与宫吏的残酷掠夺形成鲜明对比，抒发了诗人对劳动人民的同情和对统治阶级的痛恨。

（3）“一车炭，千余斤"和“半匹红纱一丈绫”，反衬出“宫市"掠夺的残酷。

7.肖像、动作、心理描写：反映了卖炭翁悲惨的遭遇，揭露了宫使掠夺的本质。

（1）外貌：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

（2）动作：晓驾炭车辗冰辙。市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

（3）心理：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

8.思想感情

诗歌反映了卖炭翁的悲惨遭遇，揭露了宫使掠夺的本质，反映了中唐以后统治阶级剥削压迫人民的社会现实，表达了诗人对劳动人民的同情和对统治阶级的痛恨。

一、《题破山寺后禅院》

题目解说：题，写上，题写。破山寺，即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。禅院，寺院。

首联：清晨入古寺，初日照高林。清晨我进入这古老寺院，初升的太阳照在山林上。

赏析：首联交代了诗人来到破山寺的时间及所见。“入”字，写出了古寺美景之宁静清幽。

颔联：曲（qū）径通幽处，禅房花木深。

弯弯曲曲的小路通向幽深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中。

赏析：颔联和颈联写寺中清幽的环境。曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，营造了一种静谧祥和的氛围。“曲"幽”表现了禅院内花木扶疏、幽深清静的环境。

颈联：山光悦鸟性，潭(tán)影空人心。山中明媚景色使飞鸟更加欢悦，潭水空明清澈，临潭照影，令人俗念全消。

1.描绘颈联“山光悦鸟性，潭影空人心"所展现的画面。

颈联描绘的是一幅空灵幽静的画面。寺后的青山焕发着日照的光彩（山中的自然景观在阳光的映照下显得美丽动人），鸟儿自由自在地飞翔欢鸣；潭水清澈，水面倒映着天空和自己的影子，心中杂念顿时消除。

2.请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空"两字的妙处。

本句意思是山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。“悦”字的意思是愉悦，既指鸟儿的欢愉，也指诗人自己的喜悦。“空"意为：空灵，使……空，这里一方面写出了后禅院环境的清幽，另一方面写出了诗人诗人尘世杂念全消的心境。表达了诗人超凡脱俗的精神状态。

尾联：万籁(lài)此都(dōu)寂，但余钟磬(qìng)音。

此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。

赏析：尾联运用了“以动衬静”的表现手法，大自然和人世间的所有声响都消失了，山野当中只回荡着钟磬之音，这衬托了后禅院的幽静，表达了诗人淡泊的情怀和对佛门清净的向往。

二、《送友人》

作者简介：李白，字太白，号青莲居士，贺知章称为“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

主旨：这首情意深长的送别诗描写了青翠的山峦、清澈的流水、火红的落日、洁白的浮云及嘶鸣的“班马"等，刻画了寥廓秀丽的送别场景，渲染了情深意浓的气氛，表达了依依惜别之意。

首联：青山横北郭，白水绕东城。

翻译:青翠的山峦横城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。

赏析：①首联交代了送别的地点和环境，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。②“青山”对“白水",“北郭”对“东城",对仗工整。且“青”“白"相间，色彩明丽。

③“横”字勾勒出青山的静姿，“绕"字描画出白水的动态，动静结合，用词准确而传神。

颔联：此地一为别，孤蓬(péng)万里征

翻译：在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。

赏析：颔联借孤蓬比喻即将孤身远行的友人，表现友人漂泊无定。表达了对朋友深切的关切。

颈联：浮云游子意，落日故人情。

翻译：浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。

赏析：对仗十分工整，情景交融，巧用“浮云”“落日"作比：浮云随风飘浮，象征着友人行踪不定；夕阳徐徐而下，似不忍离开，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。

本诗的颈联与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。

相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊。

不同点：李诗主要表达“我"与友人离别时的难舍难分，对即将远行友人的担忧；王诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。

尾联:挥手自兹(zī)去，萧萧班马鸣。

翻译：频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。

赏析：尾联情意更深切。当离别真的来临时，诗人和友人只能潇洒地挥一挥手，任凭“班马”嘶鸣。马鸣犹作别离之声，衬托了离情别绪。

三、《卜算子·黄州定慧院寓居作》

作者简介：苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙，汉族，眉州眉山（今四川眉山）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家。与黄庭坚并称“苏黄"；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。

主旨探究：本词描写了作者深夜独自漫步时的所见所感，借月夜孤鸿这一形象托物写怀，表现了作者孤独的心境和高洁的志趣。

缺月挂疏桐，漏断人初静。

翻译：弯弯勾月悬挂在疏落的梧桐树上；夜阑人静，漏壶的水早已滴光了。

赏析：环境描写开头两句是景物描写，通过描绘缺月、疏桐等景物，渲染了寂静清冷的气氛，为“幽人"孤鸿”的出场作了铺垫。

谁见幽人独往来，缥(piāo)缈(miǎo)孤鸿影。

翻译：有谁见到幽居的人独自往来，仿佛天边孤雁般缥缈的身影。

赏析：一个“孤"字恰到好处地点出了诗人所处的情境，被贬黄州，远离朝廷，恰似那离群的雁。

惊起却回头，有恨无人省(xǐng)。

翻译