2024年初中历史九年级下册教学设计第5课　第二次工业革命

第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命知识与能力：了解第二次工业革命的基本概念、内容及特点；了解人类对电的认识过程和应用、内燃机和新的交通工具、化学工业和新材料，通过对西方主要资本主义国家向帝国主义过渡的学习，培养学生归纳、概括历史知识的能力；通过讲述爱迪生发明电器的故事，培养语言表达能力。过程与方法：阅读课文中的史料、插图，充分学习课文中有关“电气时代”的特征和科学家们的贡献；培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物本质的能力；收集有关电和电器对现实生活的影响等方面的资料，感受电和电器给人类生产和生活带来的巨大变化，从中学会合作交流，加强学生的调查研究能力和处理信息的能力。情感态度与价值观：通过对第二次工业革命的学习，使学生认识到，生产力的进步越来越依赖于科学技术的新发展，从而进一步加深对“科学技术是第一生产力”的理解；学习爱迪生、诺贝尔等科学家坚韧不拔的毅力和勤奋好学的精神。教学重点：第二次工业革命的标志及其成就。教学难点：第二次工业革命的影响。一、导入新课猜谜语：一根藤儿连万家，家家开出幸福花，花儿夜夜放光芒，工作学习需要它。(电灯)没嘴会说话，没手会摇铃，相隔千万里，说话能听清。(电话)一只箱子方又长，两条辫子竖顶上，接上电线跑得欢，接送乘客忙又忙。(电车)这些谜底的共同之处是什么呢？(与电有关)同学们还能说出在生活中与电有关的哪些器物？(电视、冰箱、电梯、空调、电饭锅、电熨斗、电脑、电热水器等)同学们列出这么多电器，可见“电”这种能源与我们的生活息息相关，那么，发电机是如何发明的，它又是怎样走进我们的生产生活领域的？二、探究新知(一)电的应用1．阅读教材第18页正文第1段，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)条件：①政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。②经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。③自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。(2)特点：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2．教师提问：人类进入“电气时代”经历了怎样的过程？提示：法拉第发现电磁感应现象后，人们根据这一现象发明了早期的发电机。到19世纪70年代，经过不断完善的发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器。3．阅读教材第18页正文第2段和第19页“人物扫描”，了解爱迪生的发明创造，并简要说说他身上有哪些优秀品质值得我们学习。提示：发明创造：发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等；建立美国第一座火力发电站。优秀品质：善于思考，勇于探索，敢于实验，坚持不懈的精神；持之以恒、不畏艰险、迎难而上的精神；勇于创新，努力探求科学奥秘的精神。4．此后，在各国发明家的共同努力下，又出现了哪些发明创造？提示：发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等。5．教师总结：电的发现和广泛应用，使人类从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”，改变了人们的生活，推动了社会生活的现代化。“电气时代”的到来标志着现代工业的崛起。(二)内燃机和新的交通工具1．引导学生阅读教材，了解内燃机的发明过程。归纳整理：发明物时间国家发明人名称内燃机1876年德国奥托煤气内燃机1883年德国戴姆勒汽油内燃机1892年德国狄塞尔柴油内燃机提示：内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就。2．指导学生归纳整理这一时期的交通工具。提示：(1)19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车，这是世界上第一辆汽车，本茨也因此被称为“汽车之父”。1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。汽车的价格大幅下降，汽车开始成为中等收入家庭的交通工具。(2)1903年，美国莱特兄弟发明了人类历史上第一架飞机。此后不久，中国人冯如刻苦钻研，制造出了更先进的飞机，并获得国际比赛大奖。冯如被誉为“中国始创飞行大家”。3．结合上述发明创造，总结内燃机发明的意义。提示：内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，以它为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。(三)化学工业和新材料1．阅读教材，了解化学工业产生的概况。2．阅读教材，了解诺贝尔等人在化学工业和新材料领域的发明创造。提示：领域发明人国家时间发明内容意义化学工业和新材料诺贝尔瑞典1867年现代炸药、无烟炸药在军事、工程方面得到了广泛应用海厄特美国1869年赛璐珞的制造技术现代塑料工业由此诞生夏尔多内法国1884年人造纤维开辟了新的纺织品生产领域教师引导：19世纪现代化学工业的产生和新材料的发明，促进了社会生产的变革和社会生产方式的变化。(四)第二次工业革命的影响1．材料展示：材料一eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(第二次工业革命前后英国铁产量)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(第二次工业革命前后英国煤产量)))材料二美孚石油公司是一家典型的垄断企业，它拥有从采油、炼油到运输、销售的几乎所有石油产品的生产和经营部门，它生产的石油一度占美国市场的90%以上，垄断了美国的石油和石油产品市场。材料三在第二次工业革命影响下，19世纪末，欧洲列强几乎把整个非洲、东南亚、南亚和太平洋地区瓜分完毕。它们还强迫中国、土耳其等国签订不平等条约，用强权干预这些国家的政治、经济发展。结合上述材料和所学知识分析，第二次工业革命的主要影响有哪些？学生讨论后，教师总结：(1)促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。(2)主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。(3)重工业成为工业生产的重要组成部分。(4)资本主义对外扩张增强，资本主义殖民体系和资本主义世界市场最终形成，对世界产生了深远影响。2．拓展归纳：第一次工业革命与第二次工业革命的比较。第一次工业革命第二次工业革命开始时间18世纪60年代19世纪六七十年代发源国英国美国、德国开始标志蒸汽机的广泛应用电的应用动力机蒸汽机电动机、发电机、内燃机主要发明珍妮机、改良蒸汽机、火车机车、汽船发电机、电动机、电灯、内燃机、汽车、飞机、电话、电报、化学工业和新材料进入时代“蒸汽时代”“电气时代”新能源煤炭石油、电力续表第一次工业革命第二次工业革命影响工业革命使生产力获得惊人发展，社会面貌发生翻天覆地的变化。它为资本主义战胜封建制度，进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了物质基础第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织。随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响教师总结：第二次工业革命的主要标志是电气化，特点是以电力为核心的革命。它以19世纪自然科学研究中的许多突破性成果为依托，有坚实的科学基础，生动体现了科学技术作为第一生产力的威力。这次工业革命发挥了更巨大、更深刻的社会改造作用。eq\a\vs4\al(第二次,工业革命)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(时间：19世纪六七十年代,特点：科学研究同工业生产紧密结合,主要表现\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(电力进入生产、生活领域,内燃机和交