2024年学校精神文明建设工作计划样本（二篇）

第5页共5页2024年学校精神文明建设工作计划样本一、以“文明校园”建设为目标，强化学校管理1.在学校管理工作中，我们坚定不移地推行民主管理，确保校务公开透明；同时，我们注重人文管理，深刻理解并尊重教师，积极营造“尊重人才，尊重知识”的浓厚氛围；我们坚持依法管理，深入开展法律法规的学习宣传活动，引导广大师生学法、知法、懂法、守法、用法，不触犯法律红线，共同营造一个安全、文明、和谐的校园环境。2.我们广泛开展了“人文校园、绿色校园、和谐校园”的教育活动，通过创建文明班级、文明教师、文明个人等活动，将工作重心聚焦于育人氛围的营造，致力于师生文明行为习惯的养成。3.充分发挥法制副校长或校外法制辅导员的积极作用，每学期至少组织若干次法制教育报告或讲座，以增强师生的法制观念和法律意识。4.我们高度重视“6.26禁毒日”和“世界艾滋病预防宣传日”等教育活动，组织学生参与“拒绝诱惑，远离网吧”、“远离赌博，远离不良嗜好”、“远离邪教”等主题教育活动，同时开展崇尚科学、反对迷信的教育活动和社会实践活动，以增强学生的社会责任感和自我保护能力。5.我们认真开展了争先创优活动，对优秀党员、优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀学生、优秀学生干部等进行评选表彰，以激励广大师生积极进取、追求卓越。6.我们严格按照县文明单位创建标准，加强硬软件建设，提高办学水平。同时，注重校园美化、绿化、净化工作，努力推动精神文明创建工作再上新台阶。二、加强教师职业道德建设，树立良好形象1.我们深入学习实践《中小学教师职业道德规范》，组织形式多样的学习交流活动。通过开展“立高尚师德，树教育新风”和“爱教育、爱学生、爱自己”等主题实践活动，将职业道德规范转化为广大教师的自觉行动。2.我们积极倡导“好书人人读”活动，大兴读书学习之风。以世界读书日为契机，组织师生广泛开展多种形式的读书活动，以丰富师生的精神文化生活。3.结合“创文明县城”建设要求，我们开展了资源节约活动，以实际行动促进节能减排。在校园内广泛开展了“节约一度电、一张纸、一滴水、一粒粮”等活动，并在学生中加强勤俭节约教育，使勤俭节约逐步成为师生的行为习惯。4.我们积极引导教师向科研型教师转型。通过开展切合学校实际的教科研活动和教师基本功技能竞赛等活动，鼓励和支持教师参加各级各类培训和学习活动，不断提高教师的整体教科研能力和教育教学能力。5.我们积极探索创新有利于未成年人思想道德建设的方式方法。通过组织开展心理健康教育辅导、教师论文比赛等活动，提高教师研究德育工作的积极性并推动德育工作不断向前发展。三、加强行风建设和安全稳定工作1.我们不断加强学校管理力度，坚持依法决策、依法管理、依法治校的原则。同时实行民主管理制度并积极推进校务公开工作以增强透明度和公信力。2.我们认真做好评优选先、年度考核和档案管理等工作并自觉接受学生、家长和社会的监督以努力创办人民群众满意的学校为目标。3.我们不断强化校园安全稳定工作力度并建立健全学校安全管理长效机制以积极开展“平安校园”创建活动为契机努力构建平安、文明、健康、和谐的校园环境并确保教育稳定平安发展。4.我们充分发挥门卫值班制度的作用并推行校园安全责任险制度以进一步加强校园安全防范工作力度并降低安全事故风险。四、坚持德育为首原则1.我们继续深化以“知荣辱、讲诚信、树新风”道德实践为主要内容的社会主义荣辱观教育活动以切实加强未成年人思想道德建设并引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。2.我们充分利用重大节日和纪念日等契机深化“民族精神代代传”教育活动以大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神并将其转化为广大少年儿童的精神力量和自觉行为。同时我们积极开展社会实践活动以引导学生感受家乡变化并关注家乡发展。3.我们注重构建德育网络并形成工作合力。通过加强家长学校建设、召开家长会以及开展家访等活动形式建立家长、社会、学校“三结合”的德育网络体系以共同促进未成年人健康成长。同时我们积极协调有关部门突出抓好校园周边环境整治工作以营造未成年人健康成长的良好社会环境。4.我们注重学生基础道德修养和法制教育工作以强化学生的社会公德意识、法律意识和法制观念为目标。通过加强法制宣传教育和开展丰富多彩的德育活动等方式引导学生形成讲理想、讲奉献、讲责任、讲道德、讲文明以及勤俭节约、艰苦奋斗、遵纪守法、勤奋学习、健康成才的良好风气。5.我们结合学校工作实际和学生年龄特点开展好各种文体活动以活跃校园课余生活并让学生在各种活动中施展才能、培养爱好、增强体质并建立信心和培养团队意识。6.我们综合运用教育、管理和舆论等手段将思想道德教育与加强管理相结合起来。同时我们将耐心细致的工作与纪律约束相结合起来并严格执行校纪校规以确保依法治校2024年学校精神文明建设工作计划样本（二）1.全方位构建德育工作网络，确保上下联动、纵横交织，校内校外紧密配合。2.建立健全德育工作制度，实施科学管理，遵循学生心理与生理发展规律，制定切实可行的工作计划。3.强化德育工作队伍建设，提升队伍能力。选拔具备高度事业心、责任感，教育思想端正，热爱学生，作风正派，组织管理能力和教学水平强的教师担任班主任。通过德育文件学习、理论研讨、现场观摩等形式，增强班主任的荣誉感与责任感，提升其理论素养与工作能力。4.立足课堂教学主渠道，积极渗透德育教育。重视政治课、思想课的教学，发挥其在品德形成与文明行为培养中的基础性作用。教学方法需实现四个转变：由说教式转为渗透式，由保姆式转为指导式，由单一化转为层次化，由封闭型转为开放型，引导学生接触社会，了解生活。5.加强行为规范养成教育，针对中小学生年龄特点，将“中小学生守则”及“中小学生日常行为规范”的教育与训练纳入学校及班级工作计划。6.构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络体系，全面推进德育工作。依据学校实际情况，加强德育领导班子建设，打造一支集管理、教学、服务于一体的德育工作队伍。7.充分发挥班队组织作用，广泛开展丰富多彩的德育教育活动。在实施素质教育过程中，注重学生思想发展与能力培养，创新少先队工作模式。8.坚持开展学雷锋活动与扶贫帮困活动，召开动员大会，成立学雷锋小组，开展送温暖、扶老助残等活动。9.切实加强“三德”教育：一是加强师德教育，提升教师素质，广泛开展职业道德教育，发挥党员模范作用；二是加强思想道德建设，坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育；三是开展社会公德与家庭美德教育，倡导教师外塑形象、内强素质，树立良好行业风气。10.加大精神文明建设投入，将其纳入学校重要议事日程，通过订阅党报党刊、开设教师阅览室、建设职工之家等方式丰富教师文化生活。11.优化育人环