八年级物理下册第六章常见的光学仪器第一节透镜教案新版北师大版

Page3第一节透镜课题第六章常见的光学仪器《透镜》设计思路爱好是最好的老师，为了激发学生的学习爱好，首先用放大镜将在大屏上的“透镜”二字放大，并出示透镜在实际生活中的应用导入课题，采纳试验进行探究，逐步深化，使学生真正懂得了透镜对光线的作用，通过科学探究体会到了物理学问在生活中的意义，激发了学习的爱好。依据初中物理课程标准的要求，结合本节课的实际状况，让学生经验科学探究的过程，在过程中学习科学探究的方法。培育学生的科学看法、探究精神、实践实力。核心素养通过视察透镜的形态，形成凸透镜和凹透镜的物理概念，通过探究凸透镜和凹透镜对光线的作用，总结透镜的三条特别光线的画法，培育由实际现象到理论体系建设的思维；教学目标学问与技能1、知道知道透镜及其分类。

2、知道凸透镜的会聚作用，凹透镜的发散作用。

3、知道透镜的光心、主光轴、焦点、焦距。

4、会画透镜的光路图。过程与方法1、知道知道透镜及其分类。

2、知道凸透镜的会聚作用，凹透镜的发散作用。

3、知道透镜的光心、主光轴、焦点、焦距。

4、会画透镜的光路图。情感看法与价值观创设情景，激励学生动手、动脑，养成学生主动思索、擅长思索的习惯；在学生的探究过程中培育学生科学的探讨方法；培育学生学习物理的爱好、保持对自然界的新奇心。重点凸透镜对光的会聚作用，凹透镜对光的发散作用。难点透镜的主光轴、光心、焦点、焦距方法试验探究法、启发引导法、练习法等课前打算教学打算投影设备，凸透镜、凹透镜、激光笔、平行光源、白纸、刻度尺、纸巾等。资源ppt课件、水透镜视频学情分析学生对于常常运用的照相机、放大镜、投影仪、望远镜等光学仪器比较熟识，但大多数并不知道它们的主要部件都是透镜。透镜对学生来说既熟识又生疏的，教学中要充分发挥资源的作用，迎合他们新奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的主动性和主动性。教学环节教学过程老师指导学生活动课前老师布置《透镜》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习状况，老师依据学生预习状况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发觉薄弱点，针对性听课。课前导入明确目标创设情境自主探究当堂训练巩固提高拓展延长学问升华课堂反馈课外探究大屏上设置的字太小了出示学习目标任务1.透过纸巾用手感受桌面上的两种透镜，凸透镜：边缘，中心。凹透镜：边缘，中心。任务2.用两种透镜视察近处的物体，比较它们的区分。（一）透镜的概念：表面是球面的一部分的透亮物体。

（二）透镜的主光轴和光心：

1．主光轴：通过两个球面球心的直线。

2．光心：薄透镜的中心点

通过光心的光，光的传播方向不变更！（三）

透镜对光的作用

（四）凸透镜的焦点和焦距三条特别光路完成下列透镜的光路：将两种透镜“分解”，将透镜转化为“三棱镜”分析。1.水透镜的制作和试验2.查找“引起森林火灾的缘由”用放大镜将在大屏上的“透镜”二字放大，并出示透镜在实际生活中的应用，

板书课题

师生总结透镜的分类

和凸面镜和凹面镜对比得出透镜的概念

讲解各种透镜的制作方法

讲解主光轴和光心的概念

小结：凸透镜对光具有会聚作用，凹透镜对光具有发散作用。

焦点：平行于主轴的平行光通过凸透镜后会聚于主轴上的一点。焦距：焦点到光心的距离。总结三条特别光路出示光透过三棱镜时的光路小结：光路向“厚”折视察思索明确学习目标。1.用手感受桌面上的两种透镜2.用两种透镜视察近处的物体视察、对比给导学单上的透镜分类视察、记忆探究：通过光心的光，光的传播方向不变更！探究：透镜对光的作用并展示探究：焦点、焦距书上记录练习、展示回忆

画出它的折射光线

视察光路

描述学到的学问和方法

视察、登记作业教学反思1．处理好探究与学问落实的关系探究试验仅仅是学生驾驭学问和提高实力的手段，本节课的关键是两种透镜的区分、透镜对光线的作用、透镜的相关概念以及特别光路，采纳了由浅入深、逐步推动的方法，加深了学生对重点学问的理解，同时也