2019年山东青岛中考满分作文《镌刻在雨伞里的约定》

2019年山东青岛中考满分作文【考场真题】从以下两题中任选一题，完成作文。(50分）(1）半命题作文一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来……．你曾经与谁约定？又将这份约定镌刻在何处？请以“镌刻在____的约定”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受；③文中不得出现真实的校名与人名。镌刻在雨伞里的约定我经历过许许多多的雨，有细如针尖的，有凉如冰晶的，有亮如宝石的。大自然确实慷慨，在这些雨幕后，给予了人们一段段温情，还给予了我一个镌刻在雨伞里的约定。天阴沉沉的，乌云厚厚地积在天上，大有风雨欲来之势，墙角的蚂蚁也在有条不紊地回巢。当然，这些都是室外的事情，而在室内的我浑然不觉。炎热的夏季，坐在宽敞的图书馆里，享受着空调吹来的徐徐凉风，实在是太惬意了。正当我慢悠悠地翻书时，突然惊起一声雷，震耳欲聋，紧接着响起了一阵激烈的雨水敲击窗户的声音。我有些惊讶地朝窗外看去，竟然下雨了。我赶紧摸了摸随身带着的书包，糟了！今早看着天气好，我没有带雨伞出门，这下可真要成“落汤鸡”了。更糟糕的是，我的肚子不合时宜地叫起来，发出了“咕咕”的声音。也难怪，我早上就没吃什么东西，大中午的又正是饭点，感到饥饿很正常。我翻遍了书包连一块饼干都没有找到，好吧，今天真不适合出门。正当我勒紧裤腰带，准备挨饿等雨停的时候，耳旁传来一个清晰的声音：“闺女，你饿了吧？这雨一时半会儿也停不了，你先吃几个包子垫垫肚子吧。”我转过头去，一个满脸笑意的阿姨正拿着包子看着我。“这……”看着我犹豫的样子，她有些着急：“闺女，你别多想，我不是坏人，我的孩子在图书馆上班，这包子本来是给他捎的，但他有事外出了，一时半会儿还回不来，给你吧！”我接过了包子，还给她一个充满感激的笑容。包子已经吃完了，雨还没有停，我看了看表，已经下午两点了，不知道妈妈在家着不着急，毕竟我没有按时回家吃午饭。我没有心思看书，眼巴巴地看着窗外，盼着雨停。看着我望眼欲穿的样子，阿姨毫不犹豫地从包里拿出一把雨伞，递给了我：“孩子，这雨伞给你，你先走吧，我再等等我儿子。”我又一次充满感激地看着她：“那这伞，我怎么还给您啊？”“不用还了，当我送你的了，你快回家吧，你家人该着急了。”“那怎么行？我一定会还给您的！”我在心里暗想。再后来，我拿着雨伞又去了图书馆，却找不到那位阿姨了。这伞，我该还给谁呢？这件事情，那位阿姨可能已经忘记了，我却记得很清楚，这个镌刻在雨伞里的约定，看似没有完成，但我们都已了然。【名师点评】1，选材典型，主旨突出。文章写毫无征兆地下雨给“我”带来不便，这是因为“我”一没带伞，二没吃什么东西。这时好心的陌生阿姨帮助了“我”两次，给了“我”包子又送了雨伞，虽是陌生人，却做出了善良的举动。文章主旨深刻，以小见大，体现出了人间处处有真情。2、注重描写，推动发展。文章注重心理描写，“我”对阿姨的态度从开始的犹豫，到后来的感激，再到最后的铭记，心理活动真实。此外，文章开头的环境描写渲染了气氛，为下文事情的发展做了有力的铺垫。【真题解读】对于2019年的山东青岛卷的中考作文题目，在写作中注重剖析是关键。(1）第一道题目“镌刻在____的约定”是半命题作文。我们要审准材料所给出的写作提示点，这里的“约定”是写作重点。我们可以写关于亲情的约定，关于过往的约定，关于未来的约定，等等。从需要考生补充的题目来看，可根据主旨的需要，合理填空，写作成文。如可以写“镌刻在时光机里的约定”，展开想象，与未来有约；可以写“镌刻在日记本上的约足，回顾过去，追忆童年；可以写“镌刻在奶奶皱纹里的约定”，突出细节，歌颂亲情；等等。【解析】本题考查的是学生写作半命题作文的能力。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。半命题“镌刻在_____的约定”有丰富的延展性，是个大而化之的题目。可以写实，亲情、友情皆可。也可以务虚，心灵之约，侧重于痛并快乐着的自我成长，收获爱与责任和勇气等等。“约定”是承诺、信用、坚守的意思；补题也较简单，如心底的、小树上的、夏天的、花架下等。文章应写成以记事的记叙文。选材时要结合自身的经历与体验，选取真实典型的素材。立意要积极向上。行文中要恰当运用多种表达方式，写清楚“我”和谁之间的“约定”，发生过什么样的故事。要运用细节描写，突出文章主题。语言要生动流畅，表达出真情实感。【思路导航】1、从地点入手，写镌刻在这里的约定。写记叙文，打“感情牌”，写与老师、同学、朋友成者他人的一次约定给“我”带来的意义。可写“镌刻在办公室的约定”，写“我”与老师的约定，“我”要取得进步；可写“镌刻在校园里的约定”，写与同学之间与朋友之间的故事；可写“镌刻在公园里的约定”，写“我”与他人之间的约定，以此突出某种感情；等等。2、从人物入手，突出细节描写，展示自己的成长与感悟。需要结合人物特征或人物精神来写作，如写“镌刻在奶奶皱纹里的约定”，用一个故事以及皱纹的特写来展现奶奶对“我”的期望；又如写“镌刻在妈妈眼神里的约定”，可以写与妈妈有约定，互相用眼神示意，给爸爸一个生日惊喜；等等。3、虚实结合，从精神或品质的角度进行写作。可写某种精神或品质给自己带来的感受，如写“镌刻在心灵的约定”，写“我”和妈妈关于孝敬的