上学期高二语文10月检测试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读广西壮族自治区河池市十校联考2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。九日齐山登高①杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖②。古往今来只如此，牛山③何必独沾衣。注释：①此诗写于杜牧被贬任池州（在今安徽南部，北临长江）刺史期间。②落晖：夕阳；夕照。③牛山：《晏子春秋》记载，齐景公游牛山时，面对美景，因感叹人生短暂而流泪。15.下列对这首诗的赏析与理解，不恰当的一项是（）A.秋日时节，江水倒映秋影，大雁南飞，诗人与朋友带上美酒一起登高望远，欣赏美景。B.诗人意识到在尘世间难逢开口一笑，觉得应该把菊花插满头归去，才不辜负这次登高。C.颈联写诗人与客人为酬答重阳佳节纵情饮酒，以至大醉，无视眼前的黄昏落日之景。D.杜甫写《登高》与本诗诗人心境不同，本诗中没有《登高》中包含的国难家愁之情。16.这首诗表达了诗人哪些感情？请结合诗句简析。【答案】15.C16.①重阳登高的愉悦。美景当前，诗人携客带酒登山，可见其心情愉悦。②对人世坎坷的忧愁。世间生活难逢可欢笑的事，多是忧苦愁闷。③人生易逝的悲伤。落晖斜照，美好的重阳佳节即将过去，难免惹得诗人伤心。④努力超越苦闷的旷达。重阳佳节时，就应该纵情把酒，古往今来都不免有生命短暂之悲，因此也不必哀哀凄凄。【解析】【导语】杜牧的《九日齐山登高》通过秋日美景与重阳佳节的描绘，含蓄表达了对人生短暂的感慨。其在劝慰中，借酒消愁，表现出洒脱豁达的心态；同时，通过对菊花与酒的运用，传达出珍惜时光、积极乐观的生活态度。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“诗人与客人为酬答重阳佳节纵情饮酒，以至大醉，无视眼前的黄昏落日之景”错误。颈联意思是只应该用酩酊大醉来酬答这重阳佳节，不必在登高临远时为夕阳西下感慨、怨恨；这只是诗人的想法，想用“酩酊”来排遣心中的愁闷，没有说是否真的“以至大醉”，也并非无视眼前的黄昏落日之景。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①重阳登高的愉悦。首联写到江水倒映秋影大雁刚刚南飞，约朋友携酒壶共登峰峦翠微，写出了景色之美，事情之乐，可见作者重阳登高的愉悦之情。②对人世坎坷的忧愁。颔联写到尘世烦扰，平生难逢开口一笑，可见作者认为世间生活多是忧愁苦闷之事。③人生易逝悲伤。颈联写到不必怀忧登临，叹恨落日余晖；落日余晖，说明美好的重阳佳节即将过去，同时也是为人生迟暮而感慨、怨恨，体现了作者人生易逝的悲伤。④努力超越苦闷的旷达。尾联写到人生短暂古往今来终归如此，何必像齐景公对着牛山流泪，诗人认为像“登临恨落晖”所感受到的那种人生无常，是古往今来尽皆如此的，那重阳佳节时，就应该纵情把酒享乐，而不必哀哀凄凄，落泪伤心，体现作者努力超越苦闷的旷达。广西钦州市浦北中学2024-2025学年高二上学期10月检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。正初奉酬歙州刺史邢群①杜牧翠岩千尺倚溪斜，曾得严光②作钓家。越嶂远分丁字水，腊梅迟见二年花。明时刀尺③君须用，幽处田园我有涯。一壑风烟阳羡④里，解龟⑤休去路非赊。【注】①当时杜牧由京官外放到睦州任刺史。②严光：字子陵，东汉隐士。③刀尺：剪刀和尺子，比喻做官后大权在握。④阳羡：杜牧在阳羡有产业。⑤解龟：解去所佩龟印，指辞官。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本诗写于正月初一，是诗人为酬答歙州刺史邢群而作，诗题交代了写作的时间和缘由。B.本诗前四句写山水风光，后四句抒发情感。写景为下文抒情作铺垫，景与情完美结合。C.睦州山清水秀，环境幽雅，气候温暖，腊梅可开放到来年，汉代严光曾在此隐居垂钓。D.诗人希望在这幽静地方有一方独处的田园，栽种梅花，可以用来寄托自己有限的人生。16.请简要概括这首诗所表达的思想感情。【答案】15.D16.①对歙州美好山水的赞美之情；②对自由悠闲隐居生活的仰慕之情；③对邢群不要辜负朝廷期望的勉励之情：④对自己仕途无望、年华已老的伤感之情。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。D.“诗人希望能在这幽静地方有一方独处的田园，栽种梅花”错误。没有说自己“栽种梅花”。诗人只是说自认老朽，留恋的是幽静独处的这一方田园。此外，诗人也并非希望在那里“寄托自己有限的人生”，这实际上是借安慰鼓励对方，来发泄心中的牢骚不满。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想情感的能力。诗歌的前两联写歙州的山水风光。山岩上长满了绿色植物，看起来仿佛有千尺那样高，斜斜地倚靠在溪流旁边。这样幽雅的环境，人迹罕至，东汉初的严光曾把这里当作钓鱼的地方。穿过层层叠叠的山峰，远远就能看到像丁字形汇流的江水。这里气候温暖，在别的地方只能在腊月开放的梅花，可以推迟到来年还能依旧绽放。所以表达了作者对歙州美好山水的赞美之情。“明时刀尺君须用”意思是现在是太平盛世，明君在上，你既然手握一方军政大权，就应该放手去做，不要辜负了朝廷对你的期望。所以表达了作者对邢群不要辜负朝廷期望的勉励之情。“幽处田园我有涯”意思是跟你相比，我自认老朽，留恋的就是幽静独处的这一方田园，可以寄托我有限的人生。所以表达了作者对自由悠闲隐居生活的仰慕之情。诗歌尾联写到自己对仕途已经不抱有太大的期望，现在思念的只有阳羡别业那山谷的风和烟雨。现在若辞官归去的话，阳羡离睦州不远，赶去还来得及。所以表达了作者对自己仕途无望、年华已老的伤感之情。广西南宁沛鸿民族中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗词，完成下面小题。浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！【注】①治平二年五月，苏轼妻子王弗逝世。第二年春，东坡作词以怀念之。②沈郎：南朝诗人，晚年因老兵而身体渐渐瘦小，腰上的围带也因此而常常缩紧，此处为词人自比沈约，写出自身的体质弱多病。15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.第一句写和风吹拂，薄云迅飞，连用3个动词，使整个画面都鲜活起来。B.第二句点明时空，天气初晴，池馆周围，新燕衔泥，软语呢喃，春意盎然。C.第三句词人自比多病的沈约，瘦损不堪，词风从明快变为阴郁，诗人情感出现转折。D.上片开头两句写盎然春景，第三句抒情，自伤消瘦体弱，用的是融情入景的手法。16.“一切景语皆情语”。请结合本词上下阕，赏析景和情的关系。【答案】15.D16.①词的上阕是以乐景衬哀情，下阕以哀景衬哀情（答借景抒情亦可）。②上阕写和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，天气初晴，衔泥新燕正软语呢喃；春景的生机勃勃反衬出词人瘦削不堪、弱不禁风之状，流露出词人自哀自怜之情。③下阕写不见鸿雁传书，只闻鷓鸪悲啼，但见落花满地；借冷清凄凉之景衬托词人悼念亡妻、弧寂愁苦之情。【解析】【导语】这首《浣溪沙》通过描绘乍晴的池畔景色和寂寞的情感世界，表现了苏轼因妻子离世所带来的内心悲愁与孤独。上片写燕子争泥、风压轻云，展现春日景象，但词人自比多病的沈约，情感转为忧伤。下片以鸿雁、鹧鸪、落花暗示无尽思念，结尾情景交融，更显哀怨。整体表现了作者对亡妻的深情怀念。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D．“融情入景”错。“沈郎”即南朝名相沈约，沈约常体弱多病，诗人化用典故，以“沈郎”自比，“以乐景写哀情”，使得眼前春意盎然的景象与自己的衰弱形成强烈反差。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①上阕通过描绘明媚的自然春景，与词人因病消瘦的形象形成反差，乐景衬托出词人的哀愁；下阕通过孤寂的景物和声响直接映染出词人的内心世界，以哀景衬托出深沉的哀情。②上阕，“风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥”写春日和风吹拂大地，薄云贴水迅飞，天气初晴，衔泥新燕正软语呢喃的明媚春景，但第三句“沈郎多病不胜衣”却道出词人因病而衰弱的悲情，面对如此良辰佳景作者却用沈约之典，说自己腰围带减，瘦损不堪，这与万物盎然形成反差，乐景、哀情相衬，愈见诗人的感伤，由此乐景反衬出词人的哀情，流露出词人自哀自怜之情。③下阕，结合“不闻鸿雁信”“时听鹧鸪啼”“苏轼妻子王弗逝世。第二年春，东坡作词以怀念之”可知，下阕写不见鸿雁传书，只闻鷓鸪悲啼，但见落花满地，借冷清凄凉之景衬托悼念亡妻的愁苦。此处采用了落寞萧索的景物描写，鸿雁无信增强了孤寂感，鹧鸪啼声又增添了悲凉，与最后一句“此情惟有落花知”相呼应，透出词人内心的凄苦和无人理解的忧伤，哀景衬哀情使情感更加深沉，突显出作者深沉的哀思和孤独感。广西壮族自治区钦州市2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。放言五首·其三①白居易赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍②。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公③函以流言日，王莽④谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？【注】①元和五年，白居易好友元稹被贬，写了五首《放言》诗；后来，白居易被贬为江州司马，也写下五首《放言》诗奉和。②钻龟与祝蓍：卜的两种方式。③周公：周成王叔父。成王年幼，周公摄政，管叔等人造作流言，说周公要篡位，周公恐惧，外出逃难。后来成王发现流言是假，便迎接周公回来，平定了管叔等人的叛乱。④王莽·汉元帝皇后侄，后篡汉自立，改国号为“新”。15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．首联次句说诗人建议解决疑惑时不用钻龟、祝著的方式，反映出诗人务实、理性的一面。B．“三日满”“七年期”形成了鲜明的对比，说明判断事物的真伪、优劣是一个长期的过程。C．诗人对周公和王莽两个人物的评价进一步证明了颔联的观点，体现了诗人对世事的洞察。D．本诗通俗易懂而又不乏仙折委婉，后三联均围绕一“法”字来写，结构严谨，内容完整。16．请结合诗歌内容，简要分析本诗是如何表达诗人情感的。（6分）答：_________________________________________________________________________________________15．B（“‘三日满’‘七年期’形成了鲜明的对比”错，没有形成对比。）16．①以“试玉”“辨材”为例，来类比说明人才是要经受时间考验的，以此来宽慰友人；②运用假设、反问的手法，含蓄地表达了诗人劝慰友人保重身体，坚信自己和友人终会沉冤昭雪，对未来充满信心。（每点3分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分）广西贵百河—武鸣高中2024-2025学年高二上学期10月联考月考语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。行舟忆永和兄弟周必大①一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年②忽得南来鲤，恐有音书作急烹③。【注】①周必大：北宋诗人，江西庐陵人，此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。②长年：古时对船工的称呼。③《汉乐府·饮马长城窟行》中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。15．下列对这首诗相关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A．首联关联诗题，写自己由水路出发，离家渐行渐远。其中，“不计程”和叠用“几回”反映此行路途遥远，为后文蓄力。B．颔联运用动静结合手法，“有日”“江阔”“浪生”表现诗人虽觉远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪，一展身手的心志。C．颈联视听结合，描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和飞向诗人家乡的“寒雁”，表现了诗人难以排遣的乡思乡愁。D．本诗用词考究。副词“犹”“自”“常”的运用耐人寻味；“冻”字呈现乌云凝重之态，见寒冷之意，内蕴诗人凄凉之心。16．简要分析尾联是如何巧妙地表达作者的思乡之情的。（6分）15．B【解析】“表现诗人虽觉远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪，一展身手的心志”，于文无据、表述错误。颔联“有日云冻”“无风浪生”写行舟之险，运用动静结合手法，通过日色晦暝，云也仿佛凝滞，增加了惨淡的气氛，渲染了诗人离乡远行时那黯淡、凄凉的心境。16．①巧妙地借用船工捕得鲤鱼一事（事借的巧），在“鲤”前冠以“南来”二字，主观地认为它是从南方的家乡游来的（或者说让鱼有了家乡的味道），从而表现自己深沉的思乡之情。②巧妙地运用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故（典用得巧），写自己急于烹鱼取书，表现对家书的渴盼心情，从而抒发对家乡的热切思念。【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。从题干来看，本题要求简要分析尾联是如何巧妙地表达作者的思乡之情的，首先回顾表达情感的