长春版小学心理健康教育四年级(下)教案

观察力是人们认识周围世界的第一能力，是一种宝贵的、威力巨大的能力。只有观察力是一种有计划、有目的、持久的知觉活动，是从事任何一种专业活动都离了万有引力定律；瓦特从观察水蒸气冲开壶盖，发而同地大声议论起来，因为考试的题目似曾相识。3.不断丰富自己的知识、经验。知识渊博的人，容易观4.观察要有条理、有深度。有条理，即按先后、空间、结构、特5，观察要有分析和比较，这样才能发现细微差别和培养学生的观察能力，使学生学会观察的方法，巧妙运用这种方交通指示等图，让学生判断横竖两种红黄绿三种灯的顺在最短的时间里从下图中找出完全相同的人物，并说出你取胜的技巧在教学中，引导学生做一个生活中的有心人。让学生在平时处处劳动创造人类，是人的第一需要。教师不仅要教会学生一些基本动观念，良好的劳动习惯，还要逐步培养学生热爱劳动以及热爱劳动人民的思劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。通过教学使学生懂得？（参加工作也应该向他们学习。可是并不是所有的孩面我们来看看东东是怎样看待妈妈的工作的。这节世界上有许多行业，如建筑、纺织、煤炭、电子2.讨论交流：如果我们身边没有了这些人的劳动，会通过本课学习，老师相信你们长大了在不同的工在教学中，教师能通过各种方式指导学生学会一些基本的劳动知正确的劳动观念，良好的劳动习惯，使学生逐步养成热爱劳动以及想感情。通过实际案例，让学生知道尊重劳动者、珍惜劳动成果。饭菜，不浪费粮食；爱护花草树木；在家里做力所能及的事；积极参了解父母的工作，体会父母的辛苦。通过教学使学生懂得了劳动者分，使让学生有了保护环境、爱护环境的责任意识。懂得了尊重劳小学阶段的学习是打基础的时期，各科学习应全面发展，不应有类型和性格上的差异等，所喜欢的课程也不同，但各门功课并不是孤立的，它们小学阶段的学习是打基础阶段，各科学习应全面发展，不应有偏做好引导，往往都会使学生烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能影“偏科”对学生的发展有白害而无一利。在这不断发展的社会中，学生的偏科现象也在日益严重，这对学生９５６２B.在班级做个小调查,看看同学们喜欢的课程都是什么?不喜欢的原因：太难学，自己没有信心；成其实，喜欢及不喜欢的主要原因就是对这些课程有师”，有了兴趣的这一内在动力，学习成绩就会提高它们之间相互联系，互相渗透，是一个整体，如果一其他学科的学习，也会影响以后的学习和个人的全识，更是以后学习和生活的基础。所以我们应该学2.一旦发现自己偏科，千万不要花气力纠偏。要放手任水平最好。只是要在偏科学习时提醒自己，把别的学科自己有更多的机会去追求，并在追求中不断获得成功，让学生充分发表自己的观点扩大交流的范围。引导学生知道，由于类型和性格上的差异等，但各门功课并不是孤立的，它们之间相互体，如果一门功课学不好，不仅会影响其他学科的学习，也会影响教学反思通过让学生谈一谈对学习的看法，让学生知道学习应1实自己的机会,帮助学生正确认识和评价自己,克服一位哲人说过：“追求越高，才能的发挥就越充分。”对于后进孩斯坦式的划时代的科学家，还不如订几个切实可行的小目标。让这些孩子适当若干小目标，做到一学期、一个月、甚至一个星期都有目标可寻。目标变得小每个人在成长的过程中不可能是一帆风顺的。遇到不教师：在平时上课时，老师提问时，你们知道在自卑者中，一些不良的情绪（如悲伤、恐惧等）很常长期的自卑心理会使人产生生理方面的变化，造成2.当遭遇失败后，首先要弄清失败的原因是什么，然后激发学生的兴趣，让学生说真话，在教学中，能充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，让学生信心，使学生保持乐观的情绪。通过小调查，了解学生是否有自卑倾振作精神，从新开始。引导学生如何摆脱懊悔的阴影，帮助学生学会能保持积极的心态，能够去面对生活中的每一件事。同时在课堂教学活，把学习当作乐趣。让学生寻找生活中的乐趣，在进取中实现自己人的健康包括生理健康和心理健康两个方面。身体健康可以通过有效的体育心情的好坏不仅对你的情绪有影响,还对你的身体有很大的影响。所以从小让学生不仅重视自己的身体健康，还要重视心理健康。在成长过程中能正确师：我们的童年生活是快乐的，有阳光有鲜师：是啊。听着同学们一件件开心事，我也美好。然而，生活是丰富多彩的。我们遇到的并3.学生汇报.经常帮助别人。助人为乐，是一种高尚美德，其作用不仅使被帮助者感受人间真情，解决一时之难，也使助人者感到助人会得到快乐的情绪体验。尤其是被人误解的时候，要亮享受其间的乐趣，既能增长知识，又能广泛交友。5.保持一颗童心。对任何事物都有一种好奇，不论对知识更新，还是对身判断和做出选择。心理健康包括缓解压力、处理人际有的人一般，而有的人则比较差。像一个人的身体健变化，有时好一些，有时一般，有时则比较差。现在重视，有了病及时去医院；对心理健康问题则往往时需要医生的帮助一样，心理健康发生了问无目的的看，而要带着问题去找相关的书看，我教学中通过让学生阅读《病房里的两个人》的故事，让学在教学中，能结合学生实际情况进行教学，为学生提供交流的平不止是身体健康它也包括人的心理健康。身体健康可以通过有效的体健康问题往往被忽视。如果心理健康发生了问题要及时进行自我调节得到解决。在教学中引导学生学会一些调整情绪的方法，使学生有一度过一个幸福健康的童年。教学中能够培养学生乐观向上的性格，正幸，引导学生能拥有一个愉悦的心境。能够充分调动学生的积极性，到人际关系问题，良好的人际关系应是同学之间互相关心，互相尊重，文明交往的重要意义的认识以及文明礼貌的技能技巧；情感上，生理心理的每一个人都希望及他人友好相处，都希望自己能拥有一个良好的人际关系。文明师:刚才我们听到的是一首奥运歌曲《北京欢迎你》。奥运会他在等候什么？师：是的，他等候来自世界各地的运动员，些运动员的签名。几天下来，他获得的签名超过了400个。于是，记者就去采访他，发现鲁致远虽然外语学得不多，但是他胆子比较分讨人喜欢。这说明了他非常善于（“交往”“文明交往”）对于小学今天我们就一起来聊一聊及交往、文明交往有关的一（一）七彩镜2.语文考试时，小洁的圆珠笔写不出字了，同桌东东3.菲菲是学校播音员，第二节下课后，要向全校太急，菲菲撞到了小刚，小刚手里的蜡笔洒落一地。教师总结:礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它心暖，无礼讨人嫌。”“良言一句三冬暖，人的尊重,语言上对他人有礼貌。那么我们在交往中应以尊重为前提，以礼貌为教师小结：看来同学们已懂得一些文明交往的倘若一个人不注重自身的文明修养，他也不会有良好是根、是本。人要有良好的公共文明必须先文明交往是中华民族的传统美德。做到言谈举止彬彬有教学中通过让学生阅读《借渔网》的故事，使学生懂得文明本节教学，能充分调动学生的学习积极性，使学生能畅所欲教学反思谐的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。运用恰当的方加充满和谐及欢乐，让孩子们的思想在这美丽的校园中得到修炼，在人际交往中，人们表露和交流情感经常会借助于人体的各种器官和姿势，这就是言”。肢体语言（bodylanguage）又称部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式在人际交往中，人们表露和交流感情经常会借助于人体的各种器官和姿态，这就是通过本课的教学活动，让学生了解非语言表达的重要作用，在实践中正确掌握非语言帮助我们进行交流，增进交往，也就是说身体也会触——冷漠，逃避，不关心，没有安全感，消极，恐肢体语言的表现形式很多。由于文化环境不同全相同。随着我国对外交流的不断加强，了解一些常见肢体语言，也称体态语言、态势语言、态势语，它是运用身动作，以表达思想、沟通感情、传递信息的一种表达形式。肢体调动学生的学习积极性，激发学生的兴趣。如：引入游戏、猜一猜、演鼓掌——赞成或高兴；打呵欠——厌烦；手——鼓励，恭喜或安慰；抖脚——紧张；眉毛上扬——不相信或惊讶等通过多媒体展示图片资料，让学生认识到生活中朋友提出一些不合理的要求，要在及同学的玩耍时，如果有的同学之间互相给取外学把眼镜传给了王强，叫王强不要把眼镜传给孙浩强觉得同学们玩得太过分了，想把眼睛还给孙浩，B.生活中你有过对别人说“不”的经历吗？应该拒绝别人过分的要求但有没3.几名同学对班长有意见，一起商量不理他，并不但会伤害他人，也会伤害自己。要想做一个正直2.说“不”的时候，要注意自己的表情和态度，说话第八课：学会说“不”现实生活中的诱惑太多了。为了提高学生辨别是非的能力对别人说“不”的经历，使他们懂得拒绝他人不合理或过分的要求，现。教学中通过王强和几个同学在操场上玩耍发生李扬抢孙浩王强不要把眼镜还给孙浩，使王强左右为难进行讨论。学生通课堂教学中，能结合学生的实际情况进行教学，通过让学生解决而是另外给一些建议，实际是委婉地拒绝；可给自己留些时间，教学中引导学生面对他人不合理或过分的要求时，不要在学生的实际生活中，让学生真正做到为他人着想有一定难度。在教学中，一方面生在情境中思考、感悟，明白其中的道理；另一方面要针对学生中存在的问题，白应如何去做，从而提高教育的实效性。结合生活实际情况引导学生学会关心他学小学生的情绪发展处于不稳定期，很多时候随意性大。往往以自身的好恶、需求出发，没有为他人着想的意分本课对于学生来说，没有太大的理论难度，但培养学生的平等待人、及人为善、心中有他人，尤其是让学生析在现实生活中真正做到关心他人、尊重他人设计理念教学目标2.引导学生在及他人交往合作中做到相互尊重、互相关心，学会换位思考，一事在生活中，你愿意和什么样的人交朋友替他人着图书馆查资料。不巧，星期五晚上丁鹏发了高烧，不成了，可怎样通知陈志呢？陈志家没有电话，怎一幢楼的李佳家有电话，便挣扎着从床上爬起来给A.回答问题B.学生汇报一个人做任何事情，都要时刻想着他人，把6.做事时，要尽量为别人创造方便，要学会换位思考。我们看到每个人都希望和心胸宽广的人交往，人本节教学，通过让学生阅读《丁鹏和陈志》的故事，让学生决学生日常生活中存在的问题，比较容易引起学感悟、体验、探究，有助于把知识内化为品质，提升学生的素质学生的学习兴趣，让学生在情景中合作交流，学会学习在情景教学中，能选取贴近学生生活、贴近学生的实际的事例进《化解心中的委屈》是《小学心理健康教育生的情绪是指他们受到外界刺激时，生理需要是否得一些消极的情绪体验，如果消极情绪得不到及时的疏导和释放，就会影活中的不如意.拥有健康的心理。坚持以学生的发展为本，注意培养学生的独立性和自主性1.让学生了解如何化解心中的委屈的方法，2.同学们：刚才我们一起做律动，大家一定感到很开人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐，但是有了误会如何化解呢，这节课我们就来讨论这样的看图讲故事：疑人偷斧（有一个人丢了一把斧子，他现那人走路的样子，面部表情、谈吐都像极了偷斧来是他自己丢在山谷里，别人捡到还给了他。他又师：生活中，同学们经常有被别人冤枉和冤明放下作业就去了她家。回到家里，刚下班的妈说：“你不好好写作业，又去邻居家玩！”小明摊黑墨水。那可是爸爸刚从外地给王彤带回的新书包！理距离,营造一种和谐氛围.通过自制挂图来讲授“疑人偷斧”的故事.让学生明确本节课要题.这一环节基本上营造了让学生参及的氛围.学生也表达了自己的观点.大声说道：“你是不是故意的？你嫉妒我的新着喊道：“你不用假惺惺地擦了！”这时张伟从外面我急着去广播室广播学校的紧急通知，不小心把墨水说丽丽：你怎么把弟弟弄倒了？你做为姐姐要2.回音壁你错怪别人的事————————————生活中由于不明真相，人及人之间经常会产国王每天都担心:我的耳朵越来越长，如果百姓知道了，他们一定会嘲笑我……全国的人民都很好奇:为什么国王每天都带着大帽子呢?但是，有一天，国王发现自己的头发太长了，便请宫里最头发。理发师小心翼翼的脱下国王的帽子，看见国王的对他说:“我听说你是个守信用的人，我要你发誓，绝的秘密，如果你违背了誓言，我就把你关起来!!”理发心!我绝对会保密的!”麼每天都带著一顶大帽子吗?国王到底是不是秃头呀?”什么也不敢说。知道国王的秘密后，理发师每天反覆的朵！国王有一对兔耳朵！国王有一对兔耳朵！”他一直挖一个洞，对著洞口大声说出藏在心中的秘密，病就会生的话，立刻到深山里挖了个地洞，对著洞口大声喊:王有一对兔耳朵！国王有一对兔耳朵！”说完以后，开心的说:“啊！说出秘密真舒服呀！”接著，他用泥过程,也是知识牵移的过程.也是法-----倾诉，然后通过读课文中-----宽容。最后通过小组合作的做一盘“心理快餐”让我们摆脱烦恼，忘记不快2.请记住，哪怕是一点小小的烦恼，也不要放在心里3.心理学家说：人类要开拓健康的坦途，首先要6.练出好身体，跑步、跳绳、打球……选择适合你的运今天的活动真有意思，也很成功，大家找到了化望在以后的学习生活中，人人都是快乐的小天使，不但还能帮助别人化解心中的矛盾。同学们，在平时一定要的小伙伴和家人有了什么委屈，要试着用我们学过的方积极,气氛热烈.达到了预期的目的.机会,在活动中激发了学生的想象力培养了学生的合作意识.本节课用音乐引入教学，激发学生的学习兴趣，调动学生的拉近师生间的心理距离,营造一种和谐氛围。通过自制挂图来讲授“疑人偷斧”的故事，引入通过让学生阅读《国王长了免耳朵》的故事，引导学生掌握诉。然后通过读课文中的短文，让学生掌握另一个化解心中委屈的方小组合作的方式，让学生联系自己的实际,总结出心中委屈的方法。学生通过表演小品《委屈学生提高认识。教学中能注意由浅入深地进行教育的目的。同时能对学生进行积极的心理暗示。此环节我设计了制作心进行小组合作，学生之间相互交流，缓解了心理压力，情绪得到适当的二十一世纪是一个知识创新、科技迅速发展的信息时代。作为新世在信息时代，随着科技的进步，各种方便简洁的卡在不断问世。小学生对各种卡的本节教学让学生学会适应社会的发展，会使用各种卡，识别各种卡的用途，真师：你们使用的各种卡，为自己的生活带来2.注意卡的保存，不能随便放在口袋或书包里，防止便。本节教学，运用多媒体辅助教学，激发了学生的学习兴趣，我们带来的极大便利，让我们体会到各种卡为大家带来的方便码的保密；防止消磁、折断、划痕带来的不便；卡上设置的“有效期家庭是儿童的第一所学校，又是一个温暖的港湾。本课旨在使学生认识到家让学生学会及父母进行沟通，加深学生对父母的感情。使学生懂得孝敬父母大。学生通过交流，了解一些解决父母矛盾的方法，当父母节矛盾，学会及父母进行沟通。由于工作上的不顺利或是其他原因架，这是正常的事情。面对父母的争吵，引导学生，可以把你的教学反思间接告诉他们你的想法、建议。便于缓解家庭矛盾，使本节教学使学生懂得孝敬父母，学会及父母进行沟通，加现在的小学生做事情不会动脑筋，不知道什么事情先做，什么事情后做，不生做事前要先动脑筋，把要做的事情的进行先后顺序排队；使学生知道做事无论是生活还是学习，遇到问题时同学们都第十三课学做“小诸葛”现在的小学生做事情不会动脑筋，不知道什么事情先做，顺序。本课引导学生做事前要先动脑筋，把要做的事情进行先后例如：学生通过读《田忌赛马》的故事，懂得做事要讲究策略教学反思明白做事情要讲究策略，合理安排时间，会制定适合自己于巴顿的勇敢果断，才使得他赢得了“血胆将军”的称号，并取得了赫将的军衔。教学中培养学生养成灵活思维的能力，并学会有条理、有计1责任心及自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。一般来说，社会责任爱，并在这种强烈的感情支配下，主动承担义务和责任的精神。所以要让学责任心是衡量一个人成熟及否的重要标准。责任心也是一种们面对科学精益求精的态度有何看法做事认真、刻知道自己做错了事，要付出努力，任，太阳有光明的责任。世界上万事万物，都有自己的素质，是做一个优秀的人所必需拥有的。本节教学通过让学生知道自己做错了事，要付出努力，去弥补损失，这才是有责题成为一个有责任心的人。教学中对学生进行方法指导便于学生如任心的人。让学生明确责任心的重要性，对学生进行责任感的教育，在学生中想以“死”来逃避考试、逃避家长老师的责骂同学的嘲笑的不在少数。情观。这些如花一样的生命，就这样因一时的冲动凋零在青春飞扬的时刻。是他们珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。对学生进