心理健康教育课教案 生命

邓城一中心理健康教育课教案思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们2、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格巴格的手上，说：“人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点的用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原。世界很大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后。阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船2、引入：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起三、生命体验游戏，激发对生命的珍爱从你出生开始，你的生命旅程就开始了，现在请保持最舒服最放——美丽的旅程】心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程。请随着音乐，跟随老师的提示，对自己不同生命阶段的自己的生设计意图：调动学生形象的体验自己生命的美丽旅程，使课堂中？（后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做懂就可以了，不需要告诉别人。（播放音乐，请短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。划掉的事任何事情了，请舍弃最后一件事情吧。这件事情的消失意味着，你什设计意图：失去后才知道他的宝贵。这个游戏让学生在艰难的选择中，切身体验生命既美好又短暂、既有目标又不可预见，唤起学生生命是如此珍贵、丰富而又不可重复，不禁让我们肃然起敬。我①出示不珍爱生命的有关图片。看到这些揪心的图片你有什么感这些舞者和我们有什么不同？我们在日常学习生活中应该怎样设计意图：学生联系生活实际升华对生命的认识，使其认识到痛教师出示几位国内外文学大家对生命的感悟小结：看来我们离宽容还有些差距，那么希望通过这节课，能使设计意图：通过心理测验，让学生正确的认识自己，从而更积极与人为善，遇事要忍让为先，做到胸怀宽广，不斤斤计较，处处为他人着想。真诚的希望每个同学都成为宽容的人，记住：送给他人一轮设计意图：学生谈感想和体会的过程不仅使活动主题得到了升(1)当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现?(2)当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现?(3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现?2、学生交流5、小花50朵，大花1朵(一)快乐篇(学生绘画，背景音乐一)1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。(老师拿起花)的。(老师放下花)人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情2、(点击课件，快乐篇):大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。(点击课件，返回到主界面)3、揭示主题：风雨后，花儿绽放得更美丽(教贴大花)(教师手指课题)【设计意图：让孩子知道小花就是我自己，我是美丽的。同时，创设良好的课堂气氛，学生形成自我欣赏和期待意识。】一、设计理念：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的5、小花50朵，大花1朵(一)快乐篇(学生绘画，背景音乐一)拿起花)的。(老师放下花)人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情2、:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。(点击课件，返回到主界面)3、揭示主题：风雨后，花儿绽放得更美丽(教贴大花)(教师手指课题)【设计意图：让孩子知道小花就是我自己，我是美丽的。同时，创设良好的课堂气氛，学生形成自我欣赏和期待意识。】故事：如何战胜挫折(从海伦。凯勒身上得到启发)课件：图片\话语\话师：闭上眼睛，你现在就是海伦，,好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么?睁开你的眼睛那海伦看到了什么?老师请班里朗读最好的同学来读海伦师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的(点击课件)师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用(四)彩虹篇1、师：如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽!看!师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质。听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌!师：对!《阳光总在风雨后》(五)升华篇1、点击课件：千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?鲁迅卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇 贝多芬学生朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌!2、名言是我们的指路明灯，激励自己勇敢地与挫折作斗你能创作一句吗?送与好朋友共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言!3、总结(背景音乐《阳光总在风雨后》)师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对要学会一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩(点击课件)听，熟悉的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中结束这节课吧!5、师：同学们、亲爱的少先队员们，张开双臂，挥动手中的小花，一起哼唱这首歌吧!笑着拥抱挫折吧!(点击课件)(有兴趣的同学参与做动作，屏幕上出现多朵开得绚烂无比的花。)何)生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，(课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音):高兴、伤心、生气、害怕、烦恼他的情绪怎样?(高兴)从什么地方看出他很高兴?(板书：表情、动作、声音)想象一下，他为什么这么高兴呢?逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪?想象为什么会有这种情绪?3、你还能列举出其他情绪吗?(愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈.....)步骤四、体验、表现情绪老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。(两个盒子，分别请两位同学上去取)着急的情绪手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪绪拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪边进行教师边采访，此时的情绪怎样?他们在取礼物的过程步骤五、情景表演1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景(1)当你的妈妈来学校看你的时候(3)当你考试拿到好的成绩的时候(4)当你考试考砸了，父母批评你的时候呢?(快乐、高兴等)我们也来谈一谈快乐的事吧!1、时间安排：40分钟(1)一台录音机，一盘录音带(录有《健康歌》和《歌声与(2)每人一张彩纸，各小组颜色不同。(3)扇形纸8张(将一张直径为60cm的圆形纸裁成8块相(5)在直径为60cm的圆形泡沫板的圆心处，用钉将其固定(6)大头针若干。(2)活动中，教师要起好主导作用，鼓励学生积极参与，适时调控好活动的进程；学生发挥好主体作用，发扬团队合作的精神，四、活动过程(一)热身活动同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一听了这首歌，大家有什么感受?(学生讨论)的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。出示活动课题：快乐的秘诀(二)主题活动1、感受快乐请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。(师生及时予以掌声鼓励)2、写快乐、说快乐(1)给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸(2)以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。想一想：当你在向同学诉说开心事的时候(或在听别人说开心事的时候),心里有什么感受?(体验快乐)(4)小结从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢?让我们一起来寻找快乐的秘诀吧!下面进入第二项活动。主题活动二：快乐大转盘1、寻找快乐的秘诀(1)以小组讨论的形式，在组内交流你有哪些快乐的秘诀?请毫无保留地奉献出来，组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并(3)分享快乐转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀，在这里，老四、活动过程(一)热身活动起唱。教师录音机播放歌曲《健康歌》,调节课堂气氛。听了这首歌，大家有什么感受?(学生讨论)出示活动课题：快乐的秘诀(二)主题活动1、感受快乐请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。(师生及时予以掌声鼓励)2、写快乐、说快乐(1)给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。想一想：当你在向同学诉说开心事的时候(或在听别人说开心事的时候),心里有什么感受?(体验快乐)(4)小结乐。老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢?让我们一起来寻找快乐的秘诀吧!下面进入第二项活动。主题活动二：快乐大转盘1、寻找快乐的秘诀(1)以小组讨论的形式，在组内交流你有哪些快乐的秘诀?请毫无保留地奉献出来，组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并(3)分享快乐转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀，在这里，老一、活动目标3、做一个好女(男)孩。2、帮助学生逐渐认识自己，悦纳自己的性别，并学习按照社准备工作1、请同学课前准备一些童年时的玩具，教师提示男女同学对2、每个同学回去准备一个主人公与自己性别相同的故事，准(一)团体活动1、请一名同学上台朗诵一首小诗(见右)。3、大家讨论：男孩和女孩的玩具各有什么特点?男孩和女孩的玩具为什么会有很大的不同?4、教师总结：男孩、女孩玩具的选择差异，反映了家长按照从小到现在，长辈们除了精心为我们挑选合适的玩具之外，还[]给我买花衣裙[]给我买牛仔装[]给我扎小辫[]给我剃个小平头[]夸奖我漂亮[]称赞我力气大、勇敢[]鼓励我学习舞蹈[]鼓励我在黑暗中走路[]批评我“疯疯颠颠”[]批评我爱哭我明白了，长辈们希望我成为一个6、学生自由发言，交流填写的内容，鼓励大家参7、教师简要总结男女生的性别差异及性别意识的发展过(二)故事会1、各组推荐学生上台讲故事，人数依时间而定。教师事先对(1)故事里主人公的性别应与自己的性别一致。(2)要通过人物的具体事例，表现他(她)的优秀品质或伟大贡(3)故事主人公可以是伟人、名人，也可以是普通的人，如自己3、教师总结：无论男性还是女性，都有许多伟大的事迹，动照镜子(印发)⑤①男性比女性更强壮[]②绝大多数英雄、伟人是男性[]③男性比女性勇敢，更富冒险精神[]④钦佩爸爸那样的男子汉[]⑤6、教师总结：双方都辩得很有道理，人类社会就像天地，由男(1)我们欣赏什么样的女孩(男生组)我们欣赏什么样的男孩(女生组)(2)我们讨厌什么样的女孩(男生组)我们讨厌什么样的男孩(女生组)心灵交流(印发)3、教师总结(幻灯打出)据《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的结论：写在黑板上。(或张贴打出)具有入选的优点相对应的缺点的人(如刚强——软弱),就是最不受的人!”让我们大家都喜欢自己的性别，成为一个好男(女)孩!2、让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜室内2、同学之间相互交流心得体会：在自己感觉最不能坚持时4、举例：最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么?5、综合学生的回答组织活动：室外(1)组织一次男女生的长跑?室内(2)让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。如跑到(3)没能参加和没能跑完的同学发表见解：对其他同学的[师生总结]呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的三、堂活动b)谈一谈i.你喜欢别人夸自己长得漂亮吗?i.你在同学面前炫耀过自己的能力吗?教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们c)说一说教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书d)请你选择2.反正是老毛病，不改也过得去。3.我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在()里。i.当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办?2.想方设法为自己的缺点辨解。3.与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在()中。e)采花游戏四、实践指导i.照镜子五、教师总结2、培养学生的上进心，树立正确地的人生观价值观.大的人.面可得注意.用.的他人的相信.一、你知道历史上商殃变法的故事吗?读了《诚信立信》你就会知道诚信在国家政治生活中的重要作用.无不讲诚信的地方和事.是的，只有把你身边的人或事当作一面镜子，才能正确地认识自己，清楚地了解自己。发现缺点，及时改正；发现优点，继续发扬，就能一步步走向成功。四、送你一句话：以铜为镜，可以整衣冠；以人为镜，可以正身。在《唐太宗纳谏》中，唐太宗中说：“.....魏征死后，我失去了一面镜子。”联系自己的实际，以《镜子》为题，写出自己的真情实感。人的心态，能把人推向成功，也能把人引向失败。一个人有什辅导目的2、学习建立良好的心态，积极地面向人生中的失败和困辅导方式1、讲述与咨询2、角色扮演3、模拟练习辅导前准备1、课前发放纸条，进行课前咨询(每人一份):你遇到过什么让你认为不顺利、不顺心的事吗?小至丢失一支笔，大至受到老师批评、考试失败等，请你把它写出来。当时“我”想(做)结果那一天，“我”(心情)(过得)2、准备不同的心态对人的影响的情境，进行角色表3、准备好改写第一张纸条，建立良好心态模拟练习的第二张辅导时间：1学时。1、引入谈话，让学生讲述平常遇到失败和困境的心态，及引是怎么想的?这些想法对你当时的行为产生了什么影响?课前我们曾而感到轻松愉快。这个女孩如果想：“为什么别人没掉进河里，偏偏一天都会不高兴。心态，从小学会乐观的、潇洒的面对人生，将来肯定大为有益。让我们面对人生的困难和失败，大喊一声：“太好了!”4、角色扮演：教师请事先准备好的角色扮演情境，请同学们思考，情境中的人物哪种心态与自己相似，面对困难和挫折应该采用什么样的心态对待，以增强学生面对困境和挫折应采取何种心态的认情境一：在升旗仪式上，火热的太阳直射到我身上，我默默地说：“太好了!太阳多喜欢我。”后来换了心态一想：“太好了，妈妈不在身边，我的鞋坏了，可以自己处理这件事情，不用妈妈唠叨了。”心里立刻高兴起来，想出了一个好办法，用塑料袋把脚包严实，再穿进鞋里就没事了。我觉得自己很能干，没有哭鼻子。情境三：今天我去买作业簿，弄丢了五角钱，我想：我怎么这么倒霉。回到家里，同学高兴地约我去玩，我正没好心情，对同学说：得真不顺心。5、教师结合学生的表演进行讨论，激励学生面对困难和挫建立“太好了!”的良好心态，使自己拥有一个快乐的人生。6、教师发给学生一份问卷，让学生再次填写，如果还遇到课至丢失一支笔，大至受到老师批评、考试失败等，请你把战胜自己!什么是注意力?注意力对我们学习有什么好处?对感兴趣的事情你如何注意?做一些关于提高注意力的游戏。让同学们在游戏中，更加真实的体会：什么是注意力?注意力有什么特点。(1)记数游戏。跳数数字、倒数数字等。(1)什么是集中注意力?(2)注意力集中对我们学习有什么好处?(3)对感兴趣的事物你如何注意?在自己的学习中会不会碰到注意力不集中的情况，你是怎样战胜这只拦路虎的呢?把你自己的绝招和同学说说。事半功倍!第十四课：学习是苦还是乐(培养学习兴趣)活动时间活动过程通过几周的学习，你学会了哪些本领?你的心情怎样?(2)我能看书了(把看过的故事、儿歌讲出来)。(3)我会做广播操了(做一做)。(4)我会唱歌啦!...·...名发言2、分组活动(6至8人一组)。活动结束各组推选一名发言今天老师教我1+1,明天老师教我a,b,c。1、通过活动，使学生懂得在学习上、生活上依赖性太强是2、当遇到困难时，要独立想办法克服困难、解决问题。活动时间：一课时一、导入新课，初步明理二、看图说故事2、你在生活中，有这样的情况吗?一、想一想(激发学生对老师的热爱之情)1.出示照片(本班授课老师和学生的合影)这张照片上的人是谁?看到这张照片，你想到了什么?2.出示照片：(课文中的照片)思考：看了这张照片，你们又有什么想法呢?二、分析课文(使学生感受老师工作的辛劳)张老师是怎样对待胡平的?她为胡平做了哪些事情?4.全班交流：2.全班交流：要尊敬老师，对老师提出的要求认真听，并且照着去做，听在老师讲课的时候，要认真听讲；当作业批改后，要仔细阅读老师的评语，体会老师评语中的含义；当老师提出具体的要求后，要积极配合老师的工作。尊重老师的劳动也是尊五、辨析导行(进一步深化所学道理)小明和小红的做法谁对谁不对?为什么?作业本上的评语是老师的辛苦劳动，不尊重老师写出的评语，就是不尊重老师的劳动，因此，我们应该认真阅2.出示投影片二：(辨析"议一议"中的第二题)小玲的想法对吗?为什么?低年级的老师现在虽然不教我们了，但是他们把我们领入知识的大门，为我们现在的学习打下了基础；一些老师虽然没有教过我们或者不教课，但是他们一直为我们的教学而服务，同样为我们做出了贡献，因此我们要尊敬每一位教师。3.读读下面的话，说说是什么意思?-邓小平"5.出示邮票：这是1986年9月10日，邮电部出版的关于换来了桃李满天下，让我们一起说一声："老师辛苦了，光荣啊!园丁!"这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐!听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故(一生讲故事，并放动画)故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗?他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊!于是，回到家里，他冥这在当时，真是一个了不起的奇迹!后来，阿基米德还创立了著名的我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。三、那么,究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢?看时间：一个早上地点：校园人物：学生和老师情景：.....你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧!四、测一测好!让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的五、想一想得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗?老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么?(音乐，鸭子拌嘴)3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。(学生拿出七巧板按小组拼)4、异想天开：结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计5、全课总结：同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗?让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧!(师放歌曲《天地之间》,生边唱边跳。)9.理辅导教案：怎样花压岁钱(树立正确的消费观念)辅导题目：怎样花压岁钱主题分析：每逢春节日，父母及长辈总会想尽办得到报酬，钱来得如此容易，他们自然不会珍惜。如今在小学生中间，有一种乱花钱、高消费、消费攀比的现象，归根到底是他们理财能力差，不知道该如何支配金钱，不知道如何合理有效地利用金钱。这次活动