六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 3 当灾难降临的时候教案2 新人教版

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园3当灾难降临的时候教案2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《六年级品德与社会下册》第二单元“人类的家园”中，第3课“当灾难降临的时候”旨在帮助学生了解自然灾害的种类及其对人类生活的影响，培养学生在面对灾难时的正确应对方法和减灾意识。本教案2紧密联系教材内容，通过对地震、洪水等自然灾害的实例分析，引导学生学习自救自护的知识和技能，深化学生对社会公共安全的认识，增强防灾减灾的实践能力。课程强调实用性与互动性，结合课本中的防灾知识，让学生在思考与讨论中，掌握保护自身与他人安全的重要原则。核心素养目标1.提升灾害意识：使学生了解自然灾害的成因及影响，认识到防灾减灾的重要性，增强灾害防范意识。

2.增强自救自护能力：培养学生掌握基本的自救自护方法，提高在灾难降临时的应变能力和生存能力。

3.强化社会责任感：通过学习，让学生明白自己在防灾减灾中的责任，积极参与社会公共安全事务。

4.培养团队协作精神：在学习与实践中，鼓励学生相互帮助、共同合作，提高团队协作能力。

5.增进问题解决能力：通过案例分析，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提升思维品质。重点难点及解决办法重点：

1.自然灾害的种类及特点。

2.灾难发生时的自救自护方法。

3.防灾减灾措施的实际应用。

难点：

1.灾害成因的理解。

2.自救自护技能的掌握。

3.防灾减灾意识的培养。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，通过图文并茂的方式直观展示灾害特点，加深学生理解。

2.设计情景模拟活动，让学生在模拟实践中学习并掌握自救自护技能。

3.邀请专业人士进行讲座，分享防灾减灾的实际案例，提高学生的实际应用能力。

4.创设小组合作探究活动，引导学生相互交流，共同解决难点问题，培养团队协作能力。

5.结合课本内容，设计课后实践作业，让学生在实践中深化对防灾减灾意识的理解和运用。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有《六年级品德与社会下册》教科书，提前指导学生预习第二单元“人类的家园”中第3课“当灾难降临的时候”相关内容。

-准备课程相关的补充阅读材料，如灾害案例解析、防灾减灾小贴士等，以丰富学生阅读材料和加深理解。

2.辅助材料：

-精选自然灾害图片，如地震、洪水、台风等，用于展示灾害的破坏力和影响。

-准备图表，对比不同自然灾害的频发地区和时间段，帮助学生理解灾害的分布特点。

-搜集相关视频资源，如灾难发生时的新闻报道、防灾减灾宣传片等，增强学生对灾害情景的认识。

-设计并打印自救自护技能操作指南，供学生课堂上参考和学习。

3.实验器材：

-准备模拟地震体验平台，让学生感受地震发生时的震动，增强体验感。

-准备急救包和相关急救器材，如三角巾、止血带等，用于教授急救知识。

-准备防烟面具、手电筒等应急物品，用于展示和教授应急逃生的基本装备使用。

4.教室布置：

-将教室划分为学习区、讨论区和实验操作区，以适应不同的教学活动。

-学习区：安排整齐的座位，确保学生能够集中注意力听讲和学习。

-讨论区：设置小组讨论桌椅，方便学生进行小组合作和交流。

-实验操作区：确保有足够的空间进行模拟地震体验和急救操作演练，同时保证安全。

5.其他准备：

-邀请消防员、地震专家等专业人士作为嘉宾，为学生们进行专业讲座和互动问答。

-准备课堂互动道具，如答题卡片、标识牌等，提高课堂互动性和趣味性。

-设置课后实践任务清单，指导学生如何在家中进行防灾减灾的自我检查和准备。

确保所有教学资源符合学生年龄特点，内容与课本紧密相关，且在安全的前提下，提高学生的参与度和学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前布置预习任务，指导学生阅读教材中关于自然灾害的内容，并思考灾难发生时的应对措施。

-学生活动：学生通过阅读教材，搜集相关资料，初步了解自然灾害的类型和应对方法。

-教学方法：采用自主学习法，鼓励学生独立思考和提出问题。

-教学手段：利用教材和互联网资源进行资料搜集。

-教学资源：预习任务清单、网络资料链接。

-作用和目的：激发学生的学习兴趣，为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-环节一：灾害认知

-教师活动：通过多媒体展示自然灾害图片和视频，讲解各种灾害的特点和成因。

-学生活动：学生观看资料，参与讨论，分享自己的观察和理解。

-教学方法：采用直观教学法，结合小组讨论法。

-教学手段：使用多媒体设备，展示图片和视频。

-教学资源：自然灾害图片、视频资料。

-作用和目的：加深学生对自然灾害的认知，突破灾害成因的理解难点。

-环节二：自救自护技能学习

-教师活动：模拟地震体验，讲解并演示自救自护技能，如地震时的躲避方法、心肺复苏等。

-学生活动：学生参与模拟体验，跟随教师学习并实践自救自护技能。

-教学方法：采用情景模拟法和操作演示法。

-教学手段：使用模拟地震体验平台，展示急救操作。

-教学资源：模拟地震体验平台、急救器材。

-作用和目的：使学生掌握实用的自救自护技能，解决技能掌握的难点。

-环节三：防灾减灾措施讨论

-教师活动：组织学生讨论防灾减灾的实际措施，分享案例分析。

-学生活动：学生分组讨论，提出防灾减灾的建议，进行案例分享。

-教学方法：采用小组合作法和案例分析法。

-教学手段：利用教室讨论区，进行小组合作。

-教学资源：防灾减灾案例资料、讨论指导手册。

-作用和目的：培养学生的防灾减灾意识，提高问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后实践作业，要求学生在家庭和社区中开展防灾减灾的自我检查和宣传活动。

-学生活动：学生根据课堂所学，进行家庭和社区的防灾减灾实践。

-教学方法：采用实践作业法，鼓励学生将知识应用到实际生活中。

-教学手段：利用课后实践任务清单，指导学生实践活动。

-教学资源：课后实践任务清单、宣传资料模板。

-作用和目的：巩固课堂所学，增强学生的社会责任感，提升实际应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-防灾减灾科普书籍：《自然灾害与防治》、《防灾减灾知识手册》等，这些书籍详细介绍了自然灾害的成因、特点及防治措施，有助于学生深入了解防灾减灾知识。

-防灾减灾主题展览：组织学生参观当地防灾减灾主题展览，通过实物、图片、模型等展品，让学生更直观地了解自然灾害及应对措施。

-防灾减灾宣传视频：收集政府部门、企事业单位制作的防灾减灾宣传视频，涵盖地震、洪水、台风等多种灾害类型，用于课堂教学或课后观看。

-防灾减灾实践活动：了解当地学校、社区举办的防灾减灾实践活动，如地震逃生演练、消防演练等，鼓励学生积极参与。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读防灾减灾相关书籍，提高自身灾害防范意识，学以致用。

-建议学生关注当地气象、地震等部门的发布信息，及时了解自然灾害预警信息。

-组织学生参与防灾减灾实践活动，提高应对自然灾害的能力，增强团队协作精神。

-鼓励学生结合所学知识，向家人、朋友宣传防灾减灾知识，提升周围人的灾害防范意识。

-指导学生关注身边的安全隐患，学会识别和预防潜在的风险，如家庭火灾、电器安全等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了自然灾害的种类、成因、特点以及防灾减灾的措施。

-学生通过模拟地震体验、急救技能操作等实践活动，掌握了自救自护的基本技能。

-通过小组讨论和案例分析，学生了解了防灾减灾的重要性，并提出了实际可行的防灾建议。

-强调了在灾害面前保持冷静、有序应对的重要性，以及作为社会成员应承担的防灾减灾责任。

2.当堂检测：

-知识点检测：设计一份包括选择题和简答题的检测卷，涵盖本节课所学的自然灾害知识、自救自护技能、防灾减灾措施等，以检验学生对知识点的掌握程度。

-实践操作检测：组织学生进行地震逃生演练和急救技能操作演示，评估学生的实际操作能力和应急反应能力。

-小组讨论检测：设置一个与防灾减灾相关的讨论话题，观察学生是否能运用所学知识进行有效讨论，并提出合理的防灾建议。

-个人发言检测：随机抽取学生进行口头提问，了解学生对防灾减灾知识点的理解和应用情况。

检测示例：

a.选择题：

-以下哪种自然灾害是由地壳运动引起的？（A.洪水B.地震C.台风D.滑坡）

-当发生地震时，下列哪个地方相对安全？（A.室内靠近窗户B.室内靠近承重墙C.室外靠近高大建筑D.室外靠近电线杆）

b.简答题：

-请简要说明地震发生时的逃生方法。

-请列举三种常用的防灾减灾措施。

c.实践操作：

-进行地震逃生演练，观察学生的反应和操作是否正确。

-模拟急救场景，让学生演示心肺复苏等急救技能。

d.小组讨论：

-假如你们所在社区即将迎来一场台风，小组讨论应该如何做好防灾准备。

e.个人发言：

-请解释什么是灾害预警，为什么它对防灾减灾很重要？教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，如直观教学、情景模拟、小组合作等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。从课堂反馈来看，学生对自然灾害的认知有了明显提升，自救自护技能的掌握也较为熟练。然而，我也发现了一些值得反思的地方。

在教学方法上，我注意到部分学生对教材内容的理解不够深入，这提示我在今后的教学中，应更加注重引导学生对教材的预习和复习。此外，在实践操作环节，部分学生表现得不够自信，操作不够熟练。针对这一点，我计划在后续教学中增加更多实践活动，以提高学生的实际操作能力。

在课堂管理方面，我发现小组讨论的效率有待提高。为了更好地培养学生的团队协作能力，我将在下次教学中加强对小组讨论的引导和监督，确保每个学生都能积极参与，充分表达自己的观点。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施：

1.加强对教材内容的解读，帮助学生更好地理解知识点。

2.增加实践操作环节，提高学生的实际操作能力。

3.提高小组讨论的效率，培养学生的团队协作能力。

4.注重课后跟踪，了解学生在家庭和社区中的防灾实践情况，及时给予指导和鼓励。内容逻辑关系①知识点阐述：

-自然灾害的种类、成因及特点。

-自救自护的基本技能，如地震逃生、心肺复苏等。

-防灾减灾的措施和实际应用，如家庭防灾计划、社区应急演练等。

②关键词强调：

-自然灾害：地震、洪水、台风等。

-自救自护：冷静、有序、技能操作。

-防灾减灾：预防、准备、响应、恢复。

③板书设计：

-板书应分为三个部分，分别对应