八年级物理下册 第八章 第一节 牛顿第一定律教案 （新版）新人教版

八年级物理下册第八章第一节牛顿第一定律教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版八年级物理下册第八章第一节“牛顿第一定律”。该章节主要介绍牛顿第一定律的概念、意义及其在实际中的应用。具体内容包括：

1.牛顿第一定律的定义：物体在不受外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.牛顿第一定律的内涵：解释了物体在没有外力作用时，为什么能保持静止或匀速直线运动。

3.牛顿第一定律的实际应用：通过实例分析，让学生了解牛顿第一定律在生活中的应用，如汽车安全带、摩擦力等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过力的概念、作用效果以及摩擦力等基础知识，为本节课理解牛顿第一定律打下基础。

2.学生通过日常生活经验，对物体运动状态有所了解，有助于理解牛顿第一定律的实际意义。

3.本节课所学的牛顿第一定律将为后续学习牛顿第二定律和第三定律奠定基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，让学生掌握牛顿第一定律的实验现象，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.科学思维能力：培养学生运用物理学原理分析和解释生活中的物理现象，提高学生的逻辑思维和推理能力。

3.科学态度与价值观：通过学习牛顿第一定律，使学生认识到物理学在生活中的重要作用，增强学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的科学态度和责任意识。

4.科学应用能力：结合生活实例，让学生了解牛顿第一定律在实际中的应用，提高学生的知识运用能力，培养学生的创新意识和实践能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了力的概念、作用效果、摩擦力等基础知识。这些知识为本节课理解牛顿第一定律提供了基础。此外，学生还具备一定的实验操作能力和数据分析能力，有助于本节课的实验观察和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理学具有较强的兴趣，特别是在实验和实践方面。他们具备一定的逻辑思维和推理能力，善于通过观察和实验来理解物理现象。在学习风格上，学生喜欢互动和讨论，善于从生活实例中发现和总结物理规律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对牛顿第一定律的内涵理解存在困难，特别是对“不受外力作用”这一条件难以把握。此外，学生在生活中对物体运动状态的认知可能受到惯性思维的影响，难以理解牛顿第一定律的实质。同时，将理论知识应用于实际生活中的能力也需要加强。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、实验器材（如小车、滑轮、摩擦力计等）、白板、投影仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学PPT、视频动画、实验数据处理软件、教学素材库等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作等。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于奥运会百米赛跑的视频，引导学生关注运动员起跑瞬间的运动状态。提问：“运动员起跑时为什么需要用力推离起跑线？”让学生思考力的作用和物体运动状态的关系。

2.新课讲授（15分钟）

（1）介绍牛顿第一定律的定义：物体在不受外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。

（2）分析牛顿第一定律的内涵：解释物体在没有外力作用时，为什么能保持静止或匀速直线运动。

（3）举例说明牛顿第一定律的实际应用：汽车安全带、摩擦力等。

3.实践活动（10分钟）

（1）进行“小车滑行实验”：让学生用小车进行实验，观察和记录小车在不同摩擦力下的滑行距离。

（2）分析实验数据：引导学生运用牛顿第一定律解释实验现象。

（3）讨论摩擦力与牛顿第一定律的关系：让学生通过实验现象，理解摩擦力对物体运动状态的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论问题一：根据实验现象，解释小车滑行距离与摩擦力的关系。

（2）讨论问题二：结合实际生活中的例子，说明牛顿第一定律的应用。

（3）讨论问题三：如何运用牛顿第一定律解释物体在斜面上的运动？

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调牛顿第一定律的概念、意义及其在实际中的应用。提问学生：“你们认为牛顿第一定律在生活中的作用是什么？”引导学生思考物理学与生活的联系。

总计用时：45分钟六、知识点梳理1.牛顿第一定律的定义：物体在不受外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.牛顿第一定律的内涵：解释物体在没有外力作用时，为什么能保持静止或匀速直线运动。

3.牛顿第一定律的实际应用：通过实例分析，让学生了解牛顿第一定律在生活中的应用，如汽车安全带、摩擦力等。

4.摩擦力的概念：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍相对运动的力。

5.摩擦力的分类：静摩擦力和动摩擦力。

6.摩擦力的影响因素：压力、接触面的粗糙程度等。

7.摩擦力的计算公式：摩擦力的大小与正压力成正比，与接触面的粗糙程度有关。

8.摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反。

9.牛顿第一定律与摩擦力的关系：牛顿第一定律解释了物体在没有外力作用时，为什么能保持静止或匀速直线运动，而摩擦力则是影响物体运动状态的一个重要因素。

10.牛顿第一定律在生活中的应用实例：汽车安全带、摩擦力等。

11.实验方法：介绍实验的目的、原理、步骤、数据处理方法等。

12.实验操作：学生动手进行实验，观察和记录实验现象。

13.实验数据分析：引导学生运用牛顿第一定律解释实验现象。

14.实验报告的撰写：要求学生根据实验现象和数据分析，撰写实验报告。

15.小组讨论：学生分组讨论实验现象和牛顿第一定律的应用，分享讨论成果。

16.总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生思考物理学与生活的联系，培养学生的科学态度和责任意识。七、课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师在批改作业时，应关注学生的解题思路、方法和答案的正确性。对于错误的地方，教师应给出明确的修改意见和解释，帮助学生理解和改正。同时，教师还应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

3.实验报告评价

对学生的实验报告进行认真阅读和评价，了解学生在实验中的表现和理解程度。教师应关注学生的实验观察、数据分析、结论归纳等方面。对于学生的实验报告，教师应及时给予反馈，指出其中的优点和不足，并给出改进的建议。同时，教师还应鼓励学生积极参与实验，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。

4.小组讨论评价

对学生在小组讨论中的表现进行评价，了解学生的合作能力和交流能力。教师应关注学生在讨论中的参与程度、观点的提出和交流、问题的解决等方面。对于学生在讨论中的积极表现和有价值的观点，教师应给予肯定和鼓励。同时，教师还应指导学生如何进行有效的合作和交流，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

5.总结与反思

教师应根据学生的学习情况，进行总结与反思，调整教学策略，提高教学质量。教师应反思自己在教学中的优点和不足，找出需要改进的地方，并制定相应的改进计划。同时，教师还应关注学生的学习需求和反馈，调整教学内容和教学方法，以更好地促进学生的学习和发展。八、内容逻辑关系重点知识点：物体在不受外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。

板书设计：

-牛顿第一定律

-定义：物体在不受外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.摩擦力的概念与影响因素

重点知识点：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍相对运动的力。

板书设计：

-摩擦力

-定义：两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍相对运动的力。

-影响因素：压力、接触面