七年级语文上册 第二单元 体验亲情 7 散文诗二首教案 新人教版

七年级语文上册第二单元体验亲情7散文诗二首教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《七年级语文上册第二单元体验亲情7散文诗二首教案新人教版》主要包括以下两篇散文诗教学内容：

1.《背影》：朱自清的散文诗名篇，描述了作者童年时与父亲分别的情景，展现了深沉的父爱。通过学习这篇课文，学生将理解并感受亲情的伟大，学会运用生动的语言描绘人物形象。

2.《钓鱼》：吴淡如的散文诗，讲述了一个关于父亲陪伴儿子钓鱼的故事，反映了家庭亲情的重要性。通过分析课文内容，学生将学会如何通过细腻的描绘表现人物情感，并体会亲情的珍贵。

本章节教学内容紧密结合教材，旨在让学生在了解散文诗特点的基础上，深入体会亲情主题，提高文学素养和审美能力。同时，通过学习这两篇散文诗，引导学生学会运用生动的语言描绘生活中的亲情，培养他们的写作技巧和表达能力。教学目标分析本章节教学目标从核心素养角度出发，旨在全面提升学生的语文素养，培养其文化底蕴、思维品质和学习能力。

1.文化底蕴：通过学习《背影》和《钓鱼》这两篇散文诗，使学生深入理解亲情的内涵，感受中华民族优秀传统文化中家庭观念的重要性，培养他们的家国情怀。

2.思维品质：引导学生分析、比较两篇散文诗在表达亲情主题上的异同，提高学生的比较、分析、综合和评价能力，培养其批判性思维和创新思维。

3.学习能力：指导学生掌握散文诗的基本特点和表达技巧，学会运用生动、细腻的语言描绘亲情，提高学生的写作能力和表达能力。

4.情感态度：激发学生对亲情的关注和热爱，培养其尊重、理解和珍惜亲情的情感态度，引导学生将所学应用于实际生活中，提升人际交往能力。

5.实践活动：组织学生开展关于亲情的写作、分享和讨论活动，提高学生的实践操作能力和团队合作精神，使他们在实际操作中加深对课文内容的理解。学情分析七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，他们的认知能力、情感态度和价值观逐渐趋于成熟。针对本章节《体验亲情》的散文诗二首教学，以下从学生层次、知识、能力、素质方面以及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：

（1）知识层次：七年级学生经过小学阶段的语文学习，已具备一定的词汇、语法和阅读基础，但部分学生对散文诗的理解和鉴赏能力仍有待提高。对于本章节的亲情主题，学生有一定的生活体验，但可能难以深入挖掘文本内涵。

（2）能力层次：学生在表达、分析和评价方面的能力有限，对于散文诗的写作技巧和表现手法掌握不足，需要教师在教学中进行引导和训练。

（3）素质层次：学生的情感态度和价值观逐渐形成，对于亲情的理解和感悟处于一个重要阶段。通过本章节的学习，有助于提升学生的道德素质和家庭观念。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生对散文诗的文体特点了解不足，可能难以把握文本的节奏、韵律和意境。此外，对于亲情主题的深入理解也需要教师的引导。

（2）能力方面：学生在阅读、分析、评价和写作方面存在一定差距，部分学生可能难以独立完成对散文诗的深入解读和赏析。

（3）素质方面：学生的道德素质、家庭观念和人际交往能力等方面，可通过本章节的学习得到提升。同时，通过学习散文诗，学生的审美能力和文化素养也将得到提高。

3.行为习惯：

（1）学习态度：七年级学生对新鲜事物充满好奇，但学习态度可能存在分化。部分学生对语文学习兴趣浓厚，课堂参与度较高；另一部分学生对语文学习缺乏兴趣，课堂表现较为被动。

（2）课堂表现：学生在课堂上的注意力、思考能力和互动积极性等方面存在差异。部分学生能主动思考、积极发言，与同学进行良好互动；而部分学生则表现较为沉默，课堂参与度较低。

（3）作业完成：学生在作业完成方面存在差距，部分学生能认真、按时完成作业，作业质量较高；另一部分学生则可能出现拖延、马虎等现象。

4.对课程学习的影响：

（1）积极影响：学生对亲情的关注和热爱有助于提高本章节的学习兴趣，激发学生的学习动力。同时，学生的阅读和写作能力将得到锻炼，有利于提高语文素养。

（2）消极影响：学生对散文诗的理解和鉴赏能力有限，可能导致学习过程中产生困难和挫折感。此外，学习态度和课堂行为习惯的差异，可能影响教学效果。教学方法与策略为了实现本章节的教学目标，充分考虑七年级学生的认知特点、兴趣和需求，采用以下教学方法和策略：

1.教学方法选择：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、丰富的情感，对散文诗的背景、作者、主题和艺术特色进行讲解，帮助学生建立对文本的整体认识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对课文内容、亲情主题和写作技巧等方面展开交流，培养学生的批判性思维和合作能力。

（3）案例研究：选择具有代表性的亲情案例，引导学生分析、比较和评价，以提高学生对散文诗的鉴赏能力。

（4）项目导向学习：将学生分成不同的小组，以亲情为主题，完成散文诗的创编、表演和展示，激发学生的创造力和实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演散文诗中的角色，体验亲情故事，增进对文本情感的理解和感悟。

（2）课堂小游戏：设计亲情相关的课堂小游戏，如“亲情接龙”、“亲情成语竞猜”等，活跃课堂气氛，提高学生的参与度。

（3）实验活动：组织学生进行亲情主题的写作实验，如仿写、改写等，锻炼学生的写作技巧和表达能力。

（4）分享与评价：鼓励学生分享自己的创作和感悟，同时学会倾听和评价他人的作品，提高学生的审美能力和人际交往能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美、富有情感的PPT，展示课文内容、作者简介、亲情图片等，帮助学生直观地了解和感受文本。

（2）视频：播放与亲情主题相关的短视频，激发学生的情感共鸣，丰富课堂教学。

（3）在线工具：利用网络资源，如散文诗阅读平台、亲情主题论坛等，拓展学生的学习渠道，促进学生主动探索。

（4）实物展示：展示与亲情相关的实物，如照片、信件等，增强学生对亲情的感知和体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出亲情主题，为新课学习做好铺垫。

过程：教师通过展示一张全家福照片，引发学生对亲情的思考，让学生分享自己与家人之间的温馨瞬间。随后，教师提出本节课的学习主题“体验亲情”，并简要介绍两篇散文诗的背景和作者。

2.讲解课文（10分钟）

目标：帮助学生理解两篇散文诗的内容，把握亲情主题。

过程：教师运用生动的语言，对《背影》和《钓鱼》两篇散文诗进行详细讲解，分析作者如何通过细腻的描绘表现亲情。同时，引导学生关注散文诗的文体特点，如语言、节奏、韵律等。

3.学生自主学习（20分钟）

目标：培养学生的自主学习能力，深入挖掘文本内涵。

过程：学生独立阅读两篇散文诗，思考以下问题：散文诗中描绘了哪些亲情场景？作者是如何表达亲情的？亲情给你带来了哪些感悟？学生可以边阅读边做笔记，为后续小组讨论做准备。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力，提高对亲情主题的理解。

过程：学生分成小组，针对自主学习阶段的问题展开讨论。每个小组选出一个代表进行汇报，分享本组的观点和感悟。教师巡回指导，参与学生讨论，给予及时反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表达能力和审美能力，提高课堂氛围。

过程：各小组推选一名代表进行课堂展示，可以是散文诗的朗读、表演或解读。其他学生认真聆听，教师对展示内容进行点评，引导学生从多角度评价，发现优点，指出不足。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学内容，激发学生对亲情的珍视。

过程：教师对本节课的学习进行简要总结，强调亲情的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关注、关爱家人。同时，布置课后作业，要求学生结合课堂所学，写一篇关于亲情的作文，以加深对文本的理解和感悟。学生学习效果1.知识与技能：

（1）学生掌握了散文诗的基本特点，如语言优美、情感真挚、意境深远等，提高了对散文诗的鉴赏能力。

（2）学生能够理解并分析《背影》和《钓鱼》两篇散文诗中所表达的亲情主题，掌握作者运用细腻描绘表现亲情的写作技巧。

（3）学生的阅读理解能力得到提高，能够独立阅读并深入挖掘文本内涵，善于从不同角度解读散文诗。

（4）学生的写作技巧和表达能力得到锻炼，能够运用所学知识创作关于亲情的作文，语言表达更加生动、细腻。

2.过程与方法：

（1）学生通过小组讨论、课堂展示等形式，提高了合作能力和表达能力，学会了倾听、尊重他人意见。

（2）学生在自主学习过程中，培养了独立思考、分析问题和解决问题的能力。

（3）学生通过参与各种教学活动，如角色扮演、实验活动等，增强了实践操作能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：

（1）学生对亲情的理解和感悟得到加深，更加珍惜与家人相处的时光，懂得关爱和尊重家人。

（2）学生在学习过程中，受到优秀传统文化的熏陶，家庭观念和道德素质得到提升。

（3）学生通过学习散文诗，提高了审美能力和文化素养，对文学艺术产生浓厚兴趣。

4.课堂氛围与学习习惯：

（1）学生在课堂上积极参与，主动思考，课堂氛围活跃，学习兴趣浓厚。

（2）学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与讨论等，学习效果明显提高。

（3）学生能够自觉地将所学知识运用到实际生活中，将亲情主题融入日常生活，人际关系更加和谐。板书设计1.条理清楚、重点突出：

①散文诗特点：语言、情感、意境

②亲情主题：《背影》、《钓鱼》

③写作技巧：细腻描绘、情感表达

④重点句子：《背影》中父亲的形象描绘、《钓鱼》中父子情的展现

2.简洁明了：

⑤关键词：亲情、背影、钓鱼、细腻、真挚、感悟

⑥知识点：散文诗鉴赏、写作手法、亲情主题分析

3.艺术性和趣味性：

⑦板书形式：采用图文结合的方式，将重点句子和关键词以图形、线条等形式呈现，增加视觉冲击力。

⑧创意设计：以亲情树为主题，将散文诗中的重点内容以树叶的形式展示，每个树叶代表一个知识点，让学生在趣味中学习。

⑨色彩搭配：使用温馨、亲切的颜色，如橙色、粉色等，营造温馨的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我觉得在教学方法、策略和管理方面还有一些地方需要改进和提高。首先，我在导入新课的环节中，采用了展示全家福照片的方式，激发了学生对亲情的思考和关注，这是一个很好的开始。但在讲解课文的环节中，我发现自己的讲解有些过于详细，可能没有给学生足够的思考空间。我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重学生的主体地位，引导他们主动思考和探究。

在学生自主学习和小组讨论的环节中，我看到了学生的积极参与和合作精神，这让我感到非常欣慰。但是，我也发现了一些问题，比如有些小组讨论不够深入，有些学生的参与度不高。这让我意识到，在今后的教学中，我应该更加关注学生的学习过程，给予他们更多的指导和支持。

在课堂展示和点评的环节中，我看到了学生的创造力和表达能力，他们的表现让我感到非常惊喜。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生的表达不够清晰，有些学生的评价不够准确。这让我意识到，在今后的教学中，我应该更加注重培养学生的表达能力和批判性思维。课后作业1.请运用细腻的语言，描述一次你与家人共度的温馨时光，注意运用散文诗的写作手法，展现亲情的美好。（作文）

答案：例文：那个周末，阳光透过窗户洒进屋内，我和妈妈一起在厨房忙碌着。她教我如何切菜、炒菜，我们一边聊天，一边品尝着美食。那一刻，家的温馨弥漫在空气中，让我感受到了亲情的深厚。

2.分析《背影》一文中，作者是如何通过描绘父亲的形象来表达亲情的？（简答题）

答案：作者通过描绘父亲背影的细节，如蹒跚的步伐、佝偻的身影等，表现了父亲深沉的爱和无私的付出，展现了亲情的力量。

3.请从《钓鱼》一文中选择一句你认为最具表现力的句子，并解释其表达的情感。（简答题）

答案：例句：“他小心翼翼地为我挂上鱼饵，仿佛在为我的心愿祈祷。”这句话表达了父亲对儿子的关