七年级生物上册 2.1.4《绿色植物的呼吸作用》教案 （新版）济南版

七年级生物上册2.1.4《绿色植物的呼吸作用》教案（新版）济南版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于七年级生物上册第2章第1节，主要介绍绿色植物的呼吸作用。具体内容包括：

1.理解呼吸作用的定义：呼吸作用是生物体将有机物氧化分解，释放能量的过程。

2.掌握绿色植物呼吸作用的基本过程：植物通过呼吸作用，将光合作用合成的有机物分解，释放能量，供细胞生命活动所需。

3.了解呼吸作用与光合作用的区别与联系：光合作用是在光照条件下进行的，合成有机物，储存能量；呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行，分解有机物，释放能量。

4.探究实验：通过实验观察植物在不同条件下的呼吸作用现象，验证呼吸作用的存在。

5.应用：能够运用呼吸作用的知识解释生活中的实际问题，如植物生长、植物的夜间呼吸等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习绿色植物的呼吸作用，使学生建立生命体内能量变化的观念，理解生物体生命活动的基础是能量的转化和利用。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用呼吸作用的知识解释生活中的实际问题，培养学生的科学思维习惯。

3.科学探究：通过实验观察植物在不同条件下的呼吸作用现象，培养学生的观察、实验、分析能力，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：引导学生关注生物学与生活的联系，认识到生物学知识在生活中的应用，培养学生的社会责任感。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对于植物的光合作用有了初步的认识。学生在知识方面，对于生物体的能量转化、有机物的概念有一定的了解，但深入理解呼吸作用的机制还需进一步引导。

在能力方面，学生们具备基本的观察、实验能力，能够进行简单的实验操作和数据分析。但在运用生物学知识解决实际问题的能力上，还需要通过实例进行引导和培养。

在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，对于生活中的生物学现象充满好奇。他们具备一定的合作意识和团队协作能力，能够积极参与小组讨论和实验探究。

在行为习惯方面，学生们有的可能存在上课走神、注意力不集中的问题，这对课程学习有一定的影响。另外，部分学生可能对实验操作不够熟练，需要在实验教学中给予个别指导和鼓励。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重知识的引导和拓展，通过生动有趣的实例激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，要注重培养学生的观察、实验能力，引导他们将生物学知识运用到实际问题中。在教学过程中，教师还需关注学生的注意力管理，采取有效措施提高课堂参与度。此外，对实验操作不熟练的学生，教师应给予个别指导，提高他们的实验技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括七年级生物上册第2章第1节《绿色植物的呼吸作用》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握绿色植物的呼吸作用。

3.实验器材：本节课涉及实验，需要准备实验器材，包括植物标本、显微镜、呼吸作用实验装置等。确保实验器材的完整性和安全性，提前检查并准备实验所需的材料和仪器。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分组，每组配备相应的实验器材和材料，确保每位学生都能参与到实验和讨论中。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、多媒体设备等教学工具，以辅助教学和展示教学内容。

6.教学资源库：建立教学资源库，包括教学PPT、实验指导、课后习题等相关资源，以便学生进行复习和巩固所学知识。

7.在线教学平台：如果条件允许，可以使用在线教学平台，如学校的教学管理系统、学习平台等，以便学生进行在线学习和交流。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾光合作用的概念和过程，激发学生对呼吸作用的兴趣。例如：“同学们，光合作用是植物如何获取能量的过程，那么植物是如何利用这些能量的呢？”进而引出本节课的主题——绿色植物的呼吸作用。

2.自主学习（5分钟）

学生根据教材内容，自主学习呼吸作用的概念、过程以及与光合作用的区别与联系。教师巡回指导，解答学生疑问。

3.课堂讲解（15分钟）

教师详细讲解呼吸作用的过程，包括有机物的分解、能量的释放等。同时，通过多媒体资源展示呼吸作用的动画，帮助学生形象地理解呼吸作用的过程。

4.实验探究（10分钟）

学生分组进行实验，观察植物在不同条件下的呼吸作用现象。教师引导学生进行观察、记录实验数据，并进行小组讨论。

5.课堂总结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，包括呼吸作用的定义、过程以及与光合作用的区别与联系。同时，鼓励学生分享自己在实验中的发现和感受。

6.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，让学生进一步巩固呼吸作用的知识。作业可以包括解答课后习题、撰写实验报告等。

7.课堂反思（5分钟）

教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的学习方法和策略，并提出改进意见。同时，教师收集学生的反馈意见，为下一节课的教学做好准备。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，引导他们深入理解呼吸作用的知识。同时，通过实验探究和小组讨论，培养学生的观察能力、实验能力和团队合作精神。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解呼吸作用的定义，掌握绿色植物呼吸作用的基本过程，以及呼吸作用与光合作用的区别与联系。

2.能力提升：学生能够运用所学的呼吸作用知识，解释生活中的实际问题，如植物生长、植物的夜间呼吸等。通过实验探究，学生的观察、实验、分析能力得到提高。

3.核心素养培养：学生能够建立生命体内能量变化的观念，培养科学思维习惯，提高科学探究能力。同时，学生能够关注生物学与生活的联系，增强社会责任意识。

4.学习兴趣：通过生动有趣的实例和实验，学生的学习兴趣得到激发，对生物学知识产生更浓厚的兴趣。

5.自主学习能力：学生能够独立完成自主学习任务，主动寻找答案，提高自主学习的能力和习惯。

6.团队合作：在实验探究和小组讨论中，学生的团队合作能力得到锻炼，学会与他人分享和交流，提高沟通表达能力。

教师应通过课堂提问、作业批改、实验报告评价等方式，对学生的学习效果进行评估，及时发现并解决问题，为下一节课的教学做好准备。同时，教师应根据学生的学习效果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。课堂1.课堂评价

（1）学生对呼吸作用的定义、过程以及与光合作用的区别与联系的掌握程度。

（2）学生对实验操作的熟练程度，以及实验过程中观察、记录、分析的能力。

（3）学生在小组讨论中的参与程度，以及团队合作、沟通交流的能力。

（4）学生对实际问题进行科学解释的能力，运用生物学知识解决生活中的问题的意识。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价主要包括以下几个方面：

（1）学生作业的完成质量，包括答案的准确性、书写的规范性等。

（2）学生作业中的思考过程，如是否能正确运用所学的呼吸作用知识解释实际问题。

（3）学生作业中的创新性，如是否能从不同角度思考问题，提出新的观点和解决方案。

（4）学生对作业中存在的问题是否能够及时改正，以及对feedback的接受和改进程度。

3.学生自评和互评

鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生学会自我反思，发现自己的不足，互相学习，共同进步。学生自评和互评可以针对以下几个方面：

（1）在课堂学习中的表现，如参与程度、发言积极性等。

（2）在实验操作中的表现，如实验技能、团队合作等。

（3）在作业完成中的表现，如作业质量、思考过程等。

（4）在课堂讨论和小组合作中的表现，如沟通交流、团队合作等。教学反思与总结在教授七年级生物上册第2章第1节《绿色植物的呼吸作用》这节课中，我采用了提问导入、自主学习、课堂讲解、实验探究、课堂总结和课后作业等教学环节。通过课堂评价、作业评价以及学生自评和互评等方式，对学生的学习效果进行了评估。

在教学过程中，我注意到了以下几个问题：首先，部分学生在自主学习环节，对于呼吸作用的概念和过程理解不透彻，需要在课堂讲解环节进行进一步的解释和引导。其次，在实验探究环节，部分学生对实验操作不够熟练，需要加强实验操作的培训和指导。此外，在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要采取更多的方式激发学生的学习兴趣和积极性。

然而，本节课也取得了一些积极的成果。大部分学生能够理解呼吸作用的定义和过程，并能运用所学的知识解释实际问题。通过实验探究，学生的观察、实验和分析能力得到了锻炼和提高。同时，学生在团队合作和沟通交流方面也有了显著的提升。

针对上述问题，我将在今后的教学中进行以下改进：首先，在自主学习环节，将通过提问和讨论的方式，引导学生更深入地理解呼吸作用的概念和过程。其次，在实验操作环节，将加强学生的实验操作培训，提高他们的实验技能。此外，在课堂讨论环节，我将采取更多的方式激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度。典型例题讲解1.例题一：呼吸作用的表达式是什么？

答案：呼吸作用的表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

2.例题二：光合作用和呼吸作用有什么区别和联系？

答案：光合作用是在光照条件下进行的，合成有机物，储存能量；呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行，分解有机物，释放能量。光合作用和呼吸作用是相互对立、相互依存的关系。

3.例题三：植物在夜间不能进行光合作用，那么它如何获取能量？

答案：植物在夜间不能进行光合作用，但它们可以通过呼吸作用分解储存的有机物，释放能量供细胞生命活动所需。

4.例题四：为什么植物进行呼吸作用？

答案：植物进行