高中地理 第三章 防灾与减灾 第二节 自然灾害的救援与救助教案 新人教版选修5

高中地理第三章防灾与减灾第二节自然灾害的救援与救助教案新人教版选修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中地理第三章防灾与减灾第二节自然灾害的救援与救助

2.教学年级和班级：新人教版选修5，高中二年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理分析、地理综合和地理实践能力。通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解自然灾害的概念，认识其主要类型及特点。

2.掌握自然灾害的救援与救助的基本原则和方法。

3.能够运用地理知识分析自然灾害发生的原因和影响，提高地理分析能力。

4.培养学生在面对自然灾害时的自我保护意识和能力，提升地理实践能力。

5.增强学生的社会责任感和使命感，培养其关爱生命、珍惜资源的意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）自然灾害的概念、类型及特点：地震、火山、洪水、台风、干旱等。

（2）自然灾害的救援与救助的基本原则和方法：提前预警、紧急疏散、救援物资投放、灾后重建等。

（3）自然灾害发生的原因和影响：地球内部作用、地球外部作用、人类活动与自然灾害的关系等。

（4）地理信息技术在自然灾害救援与救助中的应用：遥感、GPS、GIS等。

（5）自然灾害的防范与减轻措施：工程措施、非工程措施、气候变化对自然灾害的影响等。

2.教学难点：

（1）自然灾害的成因与过程：地震、火山、洪水等自然灾害的形成机制复杂，难以理解。

（2）自然灾害救援与救助的策略与方法：如何根据不同自然灾害的特点制定有效的救援与救助策略。

（3）地理信息技术在自然灾害救援与救助中的应用：学生对遥感、GPS、GIS等技术的理解与实际应用能力的培养。

（4）自然灾害的防范与减轻措施：如何根据自然灾害的类型和特点制定有效的防范与减轻措施。

（5）学生对自然灾害的认知与防范意识：提高学生对自然灾害的认识，培养其防范意识。教学方法与手段一、教学方法

1.案例分析法：通过分析典型的自然灾害案例，使学生了解自然灾害的类型、特点及影响，提高学生的地理分析能力。

2.小组讨论法：组织学生就自然灾害的救援与救助策略进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.实地考察法：安排学生参观自然灾害遗址或救援中心等地，增强学生对自然灾害的直观认识，提升地理实践能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用课件、视频等multimedia材料，形象生动地展示自然灾害的类型、成因、影响及救援与救助措施，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.GIS软件教学：运用地理信息系统软件，展示自然灾害的空间分布、变化趋势等，增强学生对自然灾害的地理分析能力。

3.网络教学平台：利用校园网络教学平台，发布自然灾害相关资料，方便学生课前预习和课后复习，提高教学效果。

4.虚拟现实技术：通过虚拟现实设备，让学生身临其境地感受自然灾害的场景，提高学生对自然灾害的认识和防范意识。

5.小组合作学习：运用小组合作学习模式，引导学生进行互动交流、探讨问题，培养学生的团队协作能力和地理综合分析能力。教学实施过程1.课前自主探索：

（1）教师活动：设计并提供自然灾害相关资料，包括文字、图片、视频等，上传至网络教学平台。

（2）学生活动：学生登录网络教学平台，预习相关资料，了解自然灾害的基本概念和类型。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：网络教学平台

（5）教学资源：自然灾害相关资料

（6）作用和目的：帮助学生提前了解自然灾害的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能：

（1）教师活动：通过多媒体展示自然灾害案例，引导学生分析灾害成因、影响及救援与救助措施。

（2）学生活动：学生观看案例，分组讨论灾害成因、影响及救援与救助策略，撰写讨论报告。

（3）教学方法：案例分析法、小组讨论法

（4）教学手段：多媒体教学

（5）教学资源：自然灾害案例资料

（6）作用和目的：通过案例分析，加深学生对自然灾害的理解，培养地理分析能力和团队协作能力。

（1）教师活动：组织学生进行小组讨论，分析自然灾害救援与救助的策略与方法。

（2）学生活动：学生分组讨论，提出灾害救援与救助的策略与方法，分享讨论成果。

（3）教学方法：小组讨论法

（4）教学手段：无

（5）教学资源：无

（6）作用和目的：培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

（1）教师活动：利用GIS软件展示自然灾害的空间分布、变化趋势等，引导学生进行分析。

（2）学生活动：学生操作GIS软件，分析自然灾害的空间分布、变化趋势，撰写分析报告。

（3）教学方法：GIS软件教学

（4）教学手段：GIS软件

（5）教学资源：GIS软件、自然灾害数据

（6）作用和目的：提高学生的地理分析能力，培养地理综合能力。

3.课后拓展应用：

（1）教师活动：布置课后作业，要求学生结合本节课所学，分析实际发生的自然灾害案例。

（2）学生活动：学生完成作业，分析自然灾害案例，撰写分析报告。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：无

（5）教学资源：实际发生的自然灾害案例资料

（6）作用和目的：巩固课堂所学，提高学生的地理分析能力和实践能力。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地掌握自然灾害的概念、类型及特点，理解自然灾害的成因与过程，掌握自然灾害的救援与救助的基本原则和方法。

2.地理分析能力：学生将能够运用地理知识分析自然灾害发生的原因和影响，提高地理分析能力。通过案例分析，学生能够识别自然灾害的成因、影响因素以及救援与救助的关键点。

3.地理综合能力：学生将能够将所学知识进行综合运用，分析自然灾害的空间分布、变化趋势等，提高地理综合能力。通过GIS软件教学，学生能够分析自然灾害的空间分布特征，理解其变化趋势。

4.实践能力：学生将能够将所学知识应用到实际中，对实际发生的自然灾害案例进行分析，提出合理的救援与救助策略。通过课后拓展应用，学生能够结合实际情况，提出解决问题的方案。

5.团队协作能力：学生在小组讨论中能够与组员共同分析自然灾害的成因、影响及救援与救助策略，提高团队协作能力。通过小组讨论，学生能够学会倾听他人意见，共同解决问题。

6.社会责任感和使命感：学生将能够理解自然灾害对人类社会的影响，增强关爱生命、珍惜资源的意识，提高社会责任感和使命感。通过案例分析，学生能够感受到自然灾害对人们生活的影响，从而更加关注社会问题，积极参与社会公益活动。

7.自主学习能力：学生通过课前自主探索和课后拓展应用，提高自主学习能力。学生能够独立完成作业，主动寻找资料，进行分析与总结。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了自然灾害的概念、类型及特点，了解了自然灾害的成因与过程，掌握了自然灾害的救援与救助的基本原则和方法。通过案例分析，我们提高了地理分析能力，通过小组讨论，我们培养了团队协作能力。同时，我们也了解到自然灾害对人类社会的影响，增强了社会责任感和使命感。

当堂检测：

1.自然灾害的概念是什么？请简要描述两种自然灾害的特点。

2.自然灾害的成因主要有哪些？请举例说明一种自然灾害的成因。

3.自然灾害的救援与救助有哪些基本原则和方法？请简要描述两种救援与救助方法。

4.请结合实际情况，分析一次实际发生的自然灾害案例，提出合理的救援与救助策略。

5.小组讨论：如何防范和减轻自然灾害的影响？请提出三条建议。

6.简述本节课所学的自然灾害类型及特点。

7.请结合案例分析，说明自然灾害的成因、影响及救援与救助的关键点。

8.运用GIS软件，分析自然灾害的空间分布、变化趋势。

9.请结合实际情况，完成一份关于自然灾害救援与救助的课后作业。

10.请谈谈你对自然灾害的认识，以及如何在生活中防范自然灾害。教学反思与总结在这节课中，我主要采用了案例分析法和小组讨论法进行教学。在案例分析环节，我通过多媒体展示了多种自然灾害的案例，让学生直观地了解灾害的成因、影响及救援与救助措施。在小组讨论环节，我引导学生分组讨论，让学生运用所学知识分析灾害案例，并提出救援与救助策略。这样的教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

在教学过程中，我注意引导学生运用地理信息技术分析自然灾害，例如利用GIS软件展示灾害的空间分布、变化趋势等。这有助于提高学生的地理分析能力，培养学生的实践能力。此外，我还注重培养学生的团队协作能力和地理综合能力，通过小组讨论等形式，让学生在讨论中学会倾听、沟通、合作，提高解决问题的能力。

在教学管理方面，我注重课堂纪律的维护，确保教学活动有序进行。在课堂提问和小组讨论环节，我鼓励学生积极发言，充分表达自己的观点，培养学生的表达能力和思维能力。同时，我也关注学生的学习状态，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将更加注重灾害成因的讲解，通过引入更多实例，帮助学生深入理解灾害成因。其次，我将提高小组讨论的互动性，例如在讨论前给出具体问题，引导学生有针对性地进行讨论。此外，我还将加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。最后，我将不断学习新的教学方法和技术，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展提供更好的帮助。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读《自然灾害与人类社会》、《地理信息系统在自然灾害中的应用》等书籍，帮助学生更深入地了解自然灾害的成因、影响及救援与救助措施。

（2）视频资源：推荐观看《自然灾害防治》、《地理信息系统应用案例》等视频，通过视频学习，提高学生的地理分析能力，培养学生的实践能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习