七年级生物上册 2.2.4《生物对环境的适应》教案2 （新版）苏科版

七年级生物上册2.2.4《生物对环境的适应》教案2（新版）苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册2.2.4《生物对环境的适应》教案2（新版）苏科版教学内容本节课的教学内容来源于苏科版七年级生物上册第2.2.4节《生物对环境的适应》。本节内容主要包括以下几个方面：

1.生物适应环境的概念：让学生理解生物为了生存和繁衍，在其生活环境中进行的一系列适应性变化。

2.生物适应环境的具体实例：通过具体的生物实例，如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢的绿色等，让学生直观地了解生物适应环境的表现。

3.生物对环境的适应与进化：引导学生理解生物适应环境是进化过程中自然选择的结果，生物的适应性是不断进化的。

4.人类活动与生物适应环境的关系：让学生认识到人类活动对生物适应环境的影响，如环境污染、气候变化等，以及这些因素如何影响生物的适应性和生存。

5.生物适应环境的意义：强调生物适应环境对于生物生存和发展的重要性，以及生物适应环境在生态系统中的作用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生命观念：通过学习生物对环境的适应，使学生建立生命适应性的概念，理解生物为了生存和繁衍在生活环境中进行的一系列适应性变化。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法，探讨生物适应环境的现象和规律，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察实例、分析问题、合作讨论等探究活动，主动获取知识，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：使学生认识到人类活动对生物适应环境的影响，增强学生关爱生物、保护生态环境的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生物适应环境的概念：让学生理解生物为了生存和繁衍，在其生活环境中进行的一系列适应性变化。

（2）生物适应环境的具体实例：通过具体的生物实例，如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢的绿色等，让学生直观地了解生物适应环境的表现。

（3）生物对环境的适应与进化：引导学生理解生物适应环境是进化过程中自然选择的结果，生物的适应性是不断进化的。

（4）人类活动与生物适应环境的关系：让学生认识到人类活动对生物适应环境的影响，如环境污染、气候变化等，以及这些因素如何影响生物的适应性和生存。

（5）生物适应环境的意义：强调生物适应环境对于生物生存和发展的重要性，以及生物适应环境在生态系统中的作用。

2.教学难点：

（1）生物适应环境的具体实例：理解生物适应环境的实例需要学生具备较强的观察和分析能力，教师需要通过图片、视频等多种教学资源，帮助学生直观地理解生物适应环境的表现。

（2）生物对环境的适应与进化：引导学生理解生物适应环境是进化过程中自然选择的结果，这需要学生具备一定的进化论知识，教师需要通过生动的案例和图片，帮助学生理解这一概念。

（3）人类活动与生物适应环境的关系：让学生认识到人类活动对生物适应环境的影响，如环境污染、气候变化等，以及这些因素如何影响生物的适应性和生存。这需要学生具备一定的社会责任感和环保意识，教师需要通过现实生活中的案例，让学生深刻认识到人类活动对生物适应环境的影响。

（4）生物适应环境的意义：强调生物适应环境对于生物生存和发展的重要性，以及生物适应环境在生态系统中的作用。这需要学生具备一定的生态系统知识，教师需要通过具体的案例和图片，让学生深刻认识到生物适应环境在生态系统中的重要作用。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解生物适应环境的概念、实例、进化过程等理论知识，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究：教师提供具体的生物适应环境的案例，让学生分析、讨论，深入理解生物适应环境的现象和规律。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，例如选择一个生物适应环境的实例，进行调查、分析、总结，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同生物角色，通过模拟生物在环境中的适应行为，增强学生对生物适应环境的理解。

-实验：安排户外或实验室观察实验，如观察不同环境下的生物行为、生理变化等，让学生直观地了解生物适应环境的过程。

-游戏：设计生物适应环境主题的互动游戏，如模拟进化过程中的生物竞争、适应策略等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示生物适应环境的理论知识、实例图片、进化图解等，清晰地呈现教学内容。

-视频：选择或制作相关视频资料，如生物适应环境的实例视频、生态系统的动态变化等，为学生提供直观的学习资源。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论、知识测试等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张北极熊的照片，引发学生对生物适应环境的思考，提出问题：“为什么北极熊是白色的？”让学生猜测并激发学习兴趣。

-教师简要介绍本节课的主题：生物对环境的适应，引导学生思考生物适应环境的意义和重要性。

2.新课讲授（15分钟）

-教师讲解生物适应环境的概念，通过PPT展示生物适应环境的实例，如绿草地中蚱蜢的绿色、海洋生物的抗压能力等，让学生直观地了解生物适应环境的表现。

-教师引导学生理解生物适应环境是进化过程中自然选择的结果，通过实例解释生物的适应性是如何进化的。

-教师讲解人类活动对生物适应环境的影响，如环境污染、气候变化等，以及这些因素如何影响生物的适应性和生存。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，选择一个生物适应环境的实例，模拟生物在环境中的适应行为，让学生通过实践加深对生物适应环境的理解。

-学生进行实验观察，如观察不同环境下的生物行为、生理变化等，直观地了解生物适应环境的过程。

-学生参与在线互动游戏，如模拟进化过程中的生物竞争、适应策略等，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论生物适应环境的意义和重要性，举例说明生物适应环境对生态系统的影响。

-学生分析人类活动对生物适应环境的影响，讨论如何减少负面影响，提出保护生态环境的建议。

-学生分享角色扮演、实验观察和互动游戏的心得体会，互相交流学习经验。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调生物适应环境的概念、实例、进化过程以及人类活动对生物适应环境的影响。

-教师总结生物适应环境的意义和重要性，强调保护生态环境的责任和意识。

-教师鼓励学生继续探索生物适应环境的相关知识，提出问题引导学生的思考和进一步学习。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生物多样性公约》：让学生了解全球生物多样性保护的现状和我国的政策措施，增强学生的环保意识。

-《自然选择与进化论》：为学生提供达尔文进化论的详细解读，帮助学生深入理解生物适应环境的进化过程。

-《生态环境恶化对生物适应性的影响》：让学生了解生态环境变化对生物适应性的影响，提高学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的生物适应环境的实例，如校园中的植物、动物等，观察并记录它们的适应特征。

-研究某一生物适应环境的具体实例，如鸟类的迁徙、鱼类的洄游等，了解其适应环境的过程和机制。

-探讨人类活动对生物适应环境的影响，如城市化、工业化等，分析其对生物多样性的影响，并提出保护建议。

3.开展课后小组项目：

-学生分组选择一个生物适应环境的实例，进行调查、分析、总结，制作PPT或报告，分享给其他同学。

-学生结合所学知识，为保护生态环境提出具体的建议和行动计划，如植树造林、减少污染等，并进行社会实践。

4.推荐相关网站和资源：

-中国生物多样性保护与绿色发展基金会：了解我国生物多样性保护的工作和最新动态。

-生态环境保护教育平台：提供丰富的生态环境教育资料，帮助学生拓展知识面。

-科普中国：获取权威的科普知识，增强学生的科学素养。板书设计1.生物适应环境的概念与实例

-重点知识点：生物适应环境的概念、实例

-关键词：适应、环境、生物、实例

-板书内容：

①生物适应环境

②实例：北极熊、蚱蜢、海洋生物

2.生物适应环境的进化过程

-重点知识点：生物适应环境的进化过程

-关键词：进化、自然选择、适应性

-板书内容：

①生物适应环境的进化

②自然选择：适应性强的生物生存下来

③进化过程：生物不断适应环境的变化

3.人类活动与生物适应环境的关系

-重点知识点：人类活动对生物适应环境的影响

-关键词：人类活动、生物适应、环境影响

-板书内容：

①人类活动与生物适应环境

②影响：环境污染、气候变化

③保护生态环境：减少负面影响

4.生物适应环境的意义

-重点知识点：生物适应环境的意义

-关键词：意义、生物生存、生态系统

-板书内容：

①生物适应环境的意义

②生物生存与发展：适应环境是生存基础

③生态系统：生物适应环境的重要作用

5.保护生态环境的责任和意识

-重点知识点：保护生态环境的责任和意识

-关键词：保护、生态环境、责任、意识

-板书内容：

①保护生态环境

②我们的责任：减少污染、保护生物

③环保意识：从小事做起，关爱生态环境

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，通过图文结合的方式，将本节课的关键知识点呈现出来。同时，注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置

（1）结合本节课所学的生物适应环境的概念和实例，让学生选择一个生物适应环境的实例，进行观察和分析，写出观察报告。

（2）让学生结合实例，解释生物适应环境的过程和机制，如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢的绿色等。

（3）让学生思考人类活动对生物适应环境的影响，如环境污染、气候变化等，提出保护生态环境的建议。

（4）学生分组进行项目研究，选择一个生物适应环境的实例，进行调查、分析、