初中体育与健康课教案（贵阳）

初中体育与健康课教案（贵阳）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于贵阳地区初中体育与健康课的课本，主要涉及以下几个方面：

1.课本第五章“运动与健康”，主要内容有：运动的生理作用，运动与健康的关系，运动损伤的预防与处理等。

2.结合课本内容，本节课将进行篮球基本技能的教授，包括传球、投篮、防守等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和一些运动技能，如跑步、跳绳等。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解运动对身体健康的积极作用，掌握篮球基本技能，提高学生的体育素养和身体健康水平。同时，通过实践活动，培养学生的团队合作意识和拼搏精神。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育品德和健康知识。通过学习篮球基本技能，培养学生的团队合作精神，顽强拼搏的态度，以及积极进取的体育精神。同时，使学生理解运动对身体健康的重要性，提高自我保健意识，养成科学锻炼的习惯。在教学过程中，注重学生的个性发展，鼓励他们积极参与，发挥潜能，培养自主学习和合作学习的能力。总之，本节课的核心素养目标是为了让学生在掌握篮球技能的同时，形成积极的体育行为和健康的生活方式，为终身体育奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的体育课程中已经学习了基本的体育知识和一些运动技能，如跑步、跳绳等。同时，他们在生物、健康等科目中也了解到了关于身体机能和运动健康的相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育运动普遍感兴趣，尤其是对具有一定竞技性的篮球运动。在学习能力上，学生具备基本的运动协调能力和学习能力。在学习风格上，他们偏好通过实践和互动来学习，对团队合作和竞技挑战有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习篮球基本技能时，学生可能会遇到动作协调、技巧掌握等方面的困难。此外，对于运动损伤的预防意识和处理方法的掌握也是一大挑战。同时，部分学生可能对篮球运动的规则和战术理解不够，需要在教学中加以指导和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中体育与健康》课本，作为本节课的基础学习材料。

2.辅助材料：收集和整理与篮球基本技能相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如篮球技巧演示视频、篮球比赛精彩瞬间等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备篮球、跳绳、量角器、计时器等器材，用于篮球基本技能的实践教学。同时，确保所有器材的安全性和完整性，避免在教学过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在讨论区，安排适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动；在实验操作台，摆放篮球、跳绳等器材，为学生提供实践操作的空间。

5.教学课件：制作与本节课内容相关的教学课件，包括篮球基本技能的讲解、运动与健康的相关知识等，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.教学评价工具：准备评价学生篮球技能掌握情况的评价工具，如篮球技能测试表、学生表现评价表等，以便在教学过程中对学生的学习情况进行实时跟踪和反馈。

7.安全防护措施：针对篮球运动可能出现的意外情况，准备相应的防护用品，如创可贴、消毒液、急救包等，以确保学生在练习过程中的人身安全。

8.教学组织安排：制定本节课的教学组织安排，明确教学步骤、时间分配、学生分组等，确保教学过程的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和积极性

过程：教师通过展示篮球比赛视频，引导学生关注篮球运动，激发他们对篮球学习的兴趣。同时，教师提出本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习内容。

2.篮球基本技能教学（10分钟）

目标：让学生掌握篮球基本技能

过程：教师示范篮球传球、投篮、防守等基本技能，并讲解动作要领。学生跟随教师进行分组练习，教师个别指导，确保学生掌握技能。

3.实践训练（20分钟）

目标：提高学生的篮球技能和团队合作能力

过程：学生进行篮球对抗训练，分组进行比赛。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并引导学生运用所学技能。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的自主学习和合作学习能力

过程：学生分组讨论篮球比赛的策略和技巧，分享自己的心得体会。教师参与讨论，给予点评和指导。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和自我认知

过程：学生进行篮球技能展示，其他学生和教师进行点评。教师对学生的表现进行总结和评价，给予肯定和鼓励。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识和技能

过程：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调篮球运动对身体健康的益处。学生分享自己的学习收获，教师给予总结和点评。知识点梳理六、知识点梳理

本节课的教学内容主要涉及以下几个方面：

1.篮球运动的基本概念：了解篮球运动的起源、发展历程以及在我国的普及情况。

2.篮球基本技能：掌握篮球传球、接球、运球、投篮、防守等基本技术动作要领和训练方法。

3.篮球比赛规则：熟悉篮球比赛的场地、人数、比赛时间、胜负判定等基本规则。

4.运动与健康：了解运动对身体健康的益处，掌握科学锻炼的方法，学会自我保健。

5.运动损伤的预防与处理：学习预防运动损伤的措施，了解运动损伤的基本处理方法。

6.团队合作与体育精神：培养学生的团队合作意识，锻炼顽强拼搏、积极进取的体育精神。

1.篮球运动的基本概念

篮球运动起源于19世纪末的美国，是由加拿大教练詹姆斯·奈史密斯发明的。篮球在我国有着悠久的历史，自20世纪初传入我国以来，逐渐发展成为一项深受广大群众喜爱的体育运动。

2.篮球基本技能

（1）传球：掌握胸前传球、背后传球、击地传球等基本传球方法。

（2）接球：学会双手接球、单手接球、腰间接球等基本接球技巧。

（3）运球：掌握运球节奏、变换运球、突破运球等基本运球技术。

（4）投篮：学会跳投、勾手投篮、抛投等基本投篮方法，并掌握投篮节奏和力度。

（5）防守：了解防守基本动作、防守策略和防守技巧。

3.篮球比赛规则

（1）比赛场地：标准篮球场地为长28米，宽15米。

（2）比赛人数：比赛双方各出场5名队员，一场比赛共10名队员。

（3）比赛时间：比赛分为4个10分钟的节，每节之间休息2分钟。

（4）胜负判定：比赛结束时，得分多的一方获胜。

4.运动与健康

运动对身体健康的益处包括：增强心肺功能、提高新陈代谢、增强肌肉力量、改善心理健康等。科学锻炼的方法包括：合理制定锻炼计划、控制运动强度、注意运动卫生等。

5.运动损伤的预防与处理

预防运动损伤的措施包括：充分热身、合理安排运动量、注意运动姿势等。运动损伤的基本处理方法包括：冰敷、热敷、按摩、草药敷贴等。

6.团队合作与体育精神

团队合作是篮球运动的重要组成部分，通过篮球比赛可以培养学生的团队合作意识。体育精神包括：拼搏、进取、尊重、公平等，这些都是学生在篮球运动中需要培养的品质。板书设计1.知识点梳理：

①篮球运动的起源和发展

②篮球基本技能动作要领

③篮球比赛规则

④运动与健康的关系

⑤运动损伤的预防与处理

⑥团队合作与体育精神

2.艺术性和趣味性：

①采用图文结合的方式，将篮球基本技能动作以图示形式展示，方便学生直观理解。

②用生动的篮球比赛场景插图，增强板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

③运用色彩鲜艳的粉笔，突出重点内容，使板书更具吸引力。

3.实用性：

①板书设计应简洁明了，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。

②合理安排板书的布局，使学生能够清晰地跟随教学进度。

③在板书设计中加入练习题或互动环节，巩固所学知识，提高学生的参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、纪律表现以及与同学的互动情况。评价标准包括：是否积极参与讨论、遵守课堂纪律、与同学合作良好等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和创新思维。评价标准包括：是否能提出有价值的观点、与小组成员有效沟通、展示出独特的见解等。

3.随堂测试：通过篮球技能测试或相关知识问答，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。评价标准包括：是否能正确执行篮球基本技能、对篮球比赛规则的理解、对运动与健康知识的掌握等。

4.学生自我评价：鼓励学生对自己在课堂上的学习情况进行评价，包括对篮球技能的掌握、对团队合作和个人表现的满意程度等。评价标准包括：是否能真实反映自己的学习情况、对进步的认可和对不足的认识等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和学生自我评价，教师进行综合评价并提供反馈。评价标准包括：是否能准确指出学生的优点和不足、是否能给予具体的改进建议、是否能激发学生的学习动力等