小学四年级下学期英语《Unit 6 Part A 第1课时》微课教案

小学英语优质课程资源微课备课学科英语年级四年级课题Unit6Shopping(Lesson1)教材版本书名：人教PEP版小学英语（三年级起点）执教教师教学目标一、语言能力目标：1.能够在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演3.能够在情景中运用句型“CanIhelpyou?”“CanItry…on?Size…,please.”4.能够在情景中运用句型“These…arenice.”“They’retoo…”描述某物品5.能够在语境中借助图片等理解“tryon,size,ofcourse,too,just”的意思，并能够正确发音二、文化意识目标：养成良好的购物习惯，树立正确的消费观三、思维品质目标：学生能正常判断天气并搭配适宜的服装，这是逻辑思维能力的训练与培养，学会合理消费。四、学习能力目标：1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。教学内容一、教学重点：1.能够在情景中运用句型“CanIhelpyou?”“CanItry…on?Size…,please.”。2.能够在情景中运用句型“These…arenice.”“They’retoo…”描述某物品。二、教学难点：能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话。根据所学文本创编对话。教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容1.提示课题P1-3主题页1.Greeting.2.Enjoyasong.3.Playagame.【设计意图】：借用一个歌曲视频热身，激发学生的学习兴趣。通过转盘游戏活跃课堂气氛并复习单词，为新知做好铺垫，同时激发学生主动学习的热情。2情景导入、激活旧知P4图片问题导学，初步感知课文语篇Lookandpredict.Showthethreepictures.(课件出示:Let’stalk图片)Letstudentslookatthepicturescarefully.Asksomequestionstoleadthemtopredictthemainideaofthedialogue.Q1:Wherearethey?Q2:Whatdotheywanttobuy?【设计意图】：指导学生带着问题听文本，学会提取关键词获取文本信息并初步感知对话内容。3学习知识、提升认知P5图片呈现新知，教读重点句型Readandanswer.ShowthequestionsonthePPT.Letstudentswatchthecartoonandanswerthequestions.【设计意图】：替换练习中巩固本课的重难点词汇和句型，强化知识与文化理解。朗读操练，跟读课文文本【设计意图】：利用听读练习，培养学生良好的语音语调。P6-12图片问题导学，深入理解课文语篇Teachthenewwordsandthenewsentencestructures.(1)LookatPicture1.T:Look!Johnandhismumareatashoeshop.Thisistheshopassistant.WhatwillshesaytoJohnandhismum?Playthefirstsentenceofthecartoon.（出示课件）Writedownthesentence“CanIhelpyou?”ontheblackboard.Helpstudentsreadandunderstandthesentence.T:TodayJohn’smumwantstobuyapairofnewshoesforJohn.WhatsizedoesJohntryon?Studentswatchthecartoonandanswer.（出示课件）Ss:Size6.Letstudentsactastheshopassistantandasktheteacher,“CanIhelpyou?”T:Yes.CanItryontheseshoes?Size38,please.Writedownthesentencestructures“CanItry…on?Size…,please.”ontheblackboard.Helpstudentsunderstandthewordandthephrases“try…on,size,ofcourse”.(课件出示：size的相关内容)Studentslearntoreadandpracticetheword,thephrasesandthesentencestructures.(2)LookatPicture2.T：NowJohnistryingonsize6shoes.AretheyOK?Studentswatchthecartoonandanswer.（出示课件）Ss：No.Theyaretoosmall.Presentthepicturetohelpstudentsunderstandthesentence“It’stoosmall.”(课件出示：鞋太小穿不上的图片)T：WhatsizewillJohntrythistime?Ss：Size7.（3）LookatPicture3.T:NowJohnistryingonsize7shoes.AretheyOK?Studentswatchthecartoonandanswer.（出示课件）Ss:Yes.They’rejustright.Presentthepicturetohelpstudentsunderstandtheword“too”andthephrase“justright”.（出示课件）Studentspracticeinpairslikethis:This/These…is/arejustright/toobig/small/long/short…Retellthedialogue【设计意图】：利用学生问题，引导学生深入理解课文语篇，引导学生仔细看图片，借助教材图片和PPT，利用问题逐步引导学生理解文本和新词句，并引导学生对重点句型进行操练，突破教学重点。P13-17图片讲解课文中的重点句型及短语【设计意图】：引导学生对重点句型进行操练，突破教学重点。P18-20图片联系生活实际，引导学生谈论购买的交际Actandsay(1)Studentsreadaftertherecordingandpayattentiontothepronunciationandtheintonation.（出示课件）(2)Letstudentspracticethedialoguesingroups.(3)Actout.Let’splay【设计意图】：引导学生按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色扮演。4能力拓展、学用结合P21-22图片小组合作，实践感知T:Let’sworkingroupsandmakeashoppinglist【设计意图】：通过创设自然真实的情景，让学生在情景中合理运用所学词汇，培养学生的综合语言运用能力。5作业设计P23图片Homework1.Actthedialogueoutwithyourfriends.Ask