人教版英语八年级上册教案：Unit4-SectionB(3a-4)

第页Unit4SectionB〔3a-4〕教案【教材版本与册数】新目的人教版八年级上册【单元名称】Unit4What’sthebestmovietheater?【课时】SectionB3a-4〔第5课时〕【课型】Writing〔写作课〕教材分析本课时内容人教社新目的初中英语教材8上Unit4,该单元话题是“Yourtown〞,功能是“Discusspreferencesandmakecomparisons〞，本节课型定位为以话题为中心的“写作课型〞，在语言技能上，要求学生能根据单元内容，尝试笔头的语言输出。让学生在语境中练习比拟级和最高级，同时提供写作示范、习作的框架和要点，为学生介绍地方、描写事物翻开思路。在策略上，要求学生议论中国最正确城市的话题，以Howmanyfamouscitiesdoyouknowofinourcountry?Beijing(capitalcity,famous,popular),Xi’an(famoushistoricalcity),Qingdao(beautifulcitybuildings,freshseafood),Chengdu(pandas,deliciousfood)等来拓宽学生的思路，并且能在语境中运用语法要点，对单元话题进展提升。在情感态度上，培养学生独立考虑才能和综合运用才能，同时理解我们美丽富饶的祖国。教学目标语言知识目的：1.通过半开放式的综合写作训练板块引入，以whichisthebesttown/city?为话题引领，练习和稳固本单元的目的语言，纯熟使用以下词汇、短语和句型：good,cheap,popular,comfortably,bad,best,biggest,longest,mostbeautiful,mostcrowded,mostcreative,fastest,mostquietly.IthinkQingdao/Beijing/Xi’an/…isthebestcityinChinabecauseitisthemostbeautiful.ButIthinkBeijingisthemostpopularcityforvisitorsbecause…学习策略：2.通过对语篇单元的学习，总结，可以运用词汇和目的句型完成正确通过形容词和副词的最高级进展评价并讨论爱好。3.通过控制性的仿写活动，能写给对方写关于自己周边环境介绍的文章。4.学会总结和及时复习本单元的词组和句型和语法点。情感态度价值观目的：通过老师引导下的学生分享活动，理解不同的城市和城镇，表达个人观点，培养学生独立考虑才能和综合运用才能，同时理解我们美丽富饶的祖国。教学重难点教学重点：1)正确写出含有形容词或副词最高级的句子。2)运用含有形容词或副词最高级的句子编写语段来简单描绘自己认为最喜欢的城市并说明理由。教学难点：1)能纯熟运用形容词和副词的最高级。2〕能在话题下正确运用目的语言进展写作练习。建议教法写作课的成果教学法：Familiarization—(熟悉范文)选取一篇范文进展讲解，分析目的语言在文中的运用和语篇构造，介绍文中连词等用法。ControlledWriting—(控制性练习)就范文中所表达的相关句式要求学生进展交换练习，并在老师的指导下渐渐过渡到段落写作。GuidedWriting—(指导性练习)学生模拟范文，使用经过训练的句式尝试写出相似类型的文章。FreeWriting—(自由写作)学生可结合话题进展自由发挥，使得写作技能成为自身技能的一局部，并用于现实写作中。分享学生作品并总结，设置课后任务提升学生语言运用才能教学流程〔详见相应教学设计〕教学评价1.本课时的目的设计明晰可操作，活动的设计紧扣目的要求并与目的达成一致。2.写作活动的设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，让学生由句到段，注意完好性和逻辑性。3.写作活动借助课文框架又能跳出课文文本，关注身边的人，激发学生独立考虑，培养学生擅长考虑，积极总结的习惯。【本课时教学设计】步骤过程措施〔老师活动与学生活动〕目的持续性评价1预备与激活先期知识Step1GreetingandLeadingin(3mins)Reviewthewordsandexpressionstheyhavelearnedlastlessonthroughthetalkaboutourtown.2.LetsomeSsreadthepassageswe’velearntintheclass.1.利用讨论所居住城镇来帮助学生预热本课时目的语言，复习形容词及副词最高级的根本构造。有效的激活学生与此话题相关的背景知识，激活学生的前期知识，培养学生良好的预习习惯。2.真实情景式导入话题并呈现所需形容词汇，如：crowded,quietly,beautifully,playarole等，激发学生的学习兴趣1.通过课前的预习，培养学生的预习习惯。2.学生利用老师提供的信息对老师进展提问。Step2Pre-writing〔写前〕(5mins)Workon3a:1.ReadthearticleaboutGreenwoodPark.2.Fillintheblankswiththecorrectsuperlativeforms.3.Checktheanswers.答案：Theyare:thebest,thefastest,mostquietly,themostcrowded,themostcreative.4.Findoutthestructurebyreadingthepassagecarefully.Rankthesentencesbelow[1-6]将下面的句子排序⑴Theparkisthemostcrowdedplaceonweekendsbecausealmosteveryonegoestheretoseethestreetperformers.⑵However,theplacewhereyoucanenjoyyourtimethemostquietlyisatoneofthesmallcoffeeshopsnearthepark.Youcanreadorrelaxthere.⑶GreenwoodParkisthebestplacetogoonweekends.⑷Somepeoplethinktheyareboring,butIthinktheyarethemostcreativepeople.⑸ThereissomethingforeveryoneatGreenwoodPark.⑹IalwaysfinishmybreakfastthefastestonSaturdaysbecauseIwanttogettoGreenwoodParkbefore10:00a.m.tomeetmyfriends.answer:3-6-1-4-2-51.预习常用句型，如A+动词+(the)副词最高级+〔表示范围的介词词组〕等，为后续写作活动中抓住关键信息做铺垫。2.复习本单元所学单词和句型，例如：crowded’s,quietly,beautifully,playarole等学生能根据写作中的最高级获取关键信息来区分议论对象。2获取新知识Step3While-writing〔写作中〕(20mins)1.Writing：Workon3b:(1).Thinkofsomethingthatiswhatyoulikebest.Writeitdowninyourbookandtellyourgroup,You’dalsowritedownothers’answers..Givesomeexamples:bestmiddleschool,bestclothesstore,bestsupermarketLeadSstopayattentiontothereasonsofbestplaces/thingsintheirhometown.Givesomeexamples:Becauseitisthemostbeautifulschoolinmytown...(4).Checktheanswerswitheachother.2.Workon3c:Writetwoparagraphsdescribingthebestplaces/thingsintheirtown.Writingtip:(1).GiveSssomewordsandphrasestodescribetheplaces/things:thecheapest,themostpopular,mostcomfortably,theworst,thebestSentencestructuredescription.Second,adescriptionofthereasonsaboutthebestplaces/things.Accordingtotherecordsmadein3b,usethesuperlativeformsofadjectivesoradverbs,andusethecorrectsentencepatterntocompareplaces/things.Suchas:A,is,the,mostcomfortable,park,inmytown..."复习稳固目的句型，如：A+be+the形容词最较级+表示范围的介词词组等，为写作做准备和积累素材。【培养学生写前预测和聚焦关键信息和关注细节问题的写作策略能逐步掌握利用写作中聚焦关键信息和关注细节的策略，容易地完成写作任务局部学生应该能利用此策略获取有效信息.能在老师的引导下进展独立写作，防止语法、单词错误。3深度加工知识Step4Post-Writing〔写作后〕(7mins)GroupWork：1.Discussthetowns/citiesinChinawithpartners.GiveSssomeexamples:①Whichisthebesttown/city?②...hasthebest..isthebestbecause..isbetterthan...,but...isthemost...2.Sstalkwiththeirpartnersandshowitinclasswhichtown/cityyouthinkisthebest.进一步稳固写作内容，拓展学生思维通过聆听和看班上其他小组，逐步引导学生考虑并总结，培养学生合作意识。DELC74评价学生学习Step5FreeTalk〔5mins〕Letsstalkabouthowtowritethebestcity/town.2.Encouragesstosummarizewritingskills.【summary】thetopicsentence…isthebestplacetogoto…Iwanttogoto…because…is/has…supportingsentencesIgotheretosee/do…Ifeelrelaxed/happy…theconcludingsentenceThat’swhyIthink…isthebest…3.lettheSsshowtheirworksan