大班安全教育教案《安全食品安全》

大班安全教育教案《安全食品安全》大班安全教育教案《安全食品安全》13、增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、"三无食品"、2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"洋洋再一次的提出问题："这些食物有何不同?"幼儿进行观察后讨论，然后喜洋今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、"三无"食品、腐烂变质食品，请小朋友们回大班安全教育教案《安全食品安全》2所购买的食品是不是安全的，可不可以放心产日期、保质期、安全标志。如果你不会计道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，大班安全教育教案《安全食品安全》3道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，②枫叶是怎样说的？为什么枫叶说秋天是红④松树是怎样说的？为什么松树说秋天是绿⑤这是谁？大地说秋天是什么颜色的？为什楂，香蕉，萝卜）山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃的（引导幼儿说出山楂酸酸的告诉我，秋天是红枫叶、菊花、松树的颜色都很熟悉，所以孩子们小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”白菊微笑地告诉我：“秋天是白色的。”松树大声地告诉我：“秋天是绿色的。”“秋天是绚丽多彩的。”创生、改编，使其更生动、形象，让幼儿从看到3、出示句式“我问××,××__告诉我：‘秋天是××色的”，引导幼我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”我问菊花，白菊花悄悄地告诉我：“秋天是白色的。”我问松树，松树大声地告诉我：“秋天是绿色的。”我问葡萄，葡萄羞答答地告诉我：“秋天是紫色的。”我问南瓜，南瓜开心地告诉我：“秋天是桔色的。”我问玉米，玉米高兴地告诉我：“秋天是黄色的。”我问大地，大地骄傲地告诉我：“秋天是绚丽多彩的。”？（6分小组朗诵并表演诗歌1）全班幼儿看、摸摸、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围关系，幼儿游戏时，我全面观察幼儿操作情秋天是彩色的。’”“我们来交换着说，我说前半句菊花说，小朋友接下去说。”学习仿编，感到比较难，因此我通过对话、示范秋天是红色的。香蕉说：秋天是黄色的。”“谁也来学着老师编一编？”）（操作、探索、尝试、讨论、趣味性游戏等多种教秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶枫叶说：“秋天是红彤彤的。”香蕉说：“秋天是黄澄澄的。”稻谷说：“秋天是金灿灿的。”松树说：“秋天是绿油油的。”小朋友说：“秋天是五颜六色的。”谁和谁好?我和小朋友好，活动流程：——谈话引出主题——讲述故如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗?(请3、4名幼儿说一说)石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下1.蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没有搬成家?我们4.如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么后面请大家指点)在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一勇敢的、不怕困难的好孩子，坚持天天上幼儿园蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥士，大家快活极啦!”他说;“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。”“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!”“今天不能搬家，天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力的。“越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都着愉快的生活了。”蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里，大家在快乐极啦!”他说;“只是今天不能搬家，太阳会晒着我的。”“今天不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹!”越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都一起过着快乐的生活了。”？（吧！”红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”？（姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了到你的叶儿下避避雨吧！”黄蝴蝶，别进来！”12、算了，分开吧？白花亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说手，要来一块儿来，要走一块儿走。”蝶，别进来！”来，要走一块儿走。”提问：是谁在说话?它们在讨论一个什么问题?(去找秋天的颜色)怎么去找3.理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给问葡萄，葡萄轻轻地告诉我：秋天是紫色的。”就请小朋友仔细听录音，注意听清是谁在说话？它们在说些什么？”找的？找到了吗？谁告诉“我”秋天的颜色老师发现：如果把小草、枫叶、松树、菊花？（？（是黄澄澄的。麦穗说：秋天是金灿灿的。松树说：秋天是绿油油的。小朋友4、老师把这些好听的句子编成了一首好听（2）是谁告诉我们的教师引导幼儿叙述散文诗的句子3）枫叶为什枫叶是怎样告诉我们的？松树是怎样说的?大地又是怎样说的？（引导幼儿说出？（前几天我们一起去找秋天，想一想，你找到的秋天是什么的颜色的?从哪里大地骄傲地说?尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、“我问葡萄，葡萄轻轻地告诉我：秋天是紫色的。”？（活动过程:师:小朋友,老师做几个动作,请你们猜猜是什么意思?(做《让爱住我家》的一首----(等幼儿说出“手语歌”)让我们一起把这首手语歌表演给客人老师师:小朋友们表演的真好!这几天呀老师又学会了一段新的手语,你们想不想师:我们一起来学一学这段新的手语,好不好?(师幼边做手语动作边讲述歌师:小朋友们做的真好。看,老师这里有几张图谱,它们是一首歌的歌词。我师:(继续取走图谱2、4、6、7、8)看,难度又增加了。这次,老师做手语动师:小朋友们做的真好。其实刚才我们学的这些是一首新的手语歌的内容,师:你们想不想跟自己的好朋友互相表演这首歌呀?好,那老师数三下,请小力收到了收获就是幸福……幸福就是很快乐？（