部编人教版一年级上册道德与法治全册教学设计

部编人教版一年级上册道德与法治全册精品教学设计

《1开开心心上学去》教学设计教学目标1、理解小学的意义。

2、如何成为一名优秀合格的小学生。

3、小学生需要注意哪儿些事项。

教学重点体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。

教学难点如何成为一名优秀合格的小学生。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思

路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时二课时。

教学过程第一课时一、教学导入1、教师：上学第一天，爸爸妈妈早

上说了什么？2、老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？3、上

学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你

的？4、你们第一天来上学时心情是怎样的？二、模拟表演课本第二页至

第三页中1-5幅图，同桌之间、前后同学可相互配合展开想象力。

（表演评价，并作相互鼓励指导，给予赞扬手势。）三、课间活动：

唱《上学歌》《上学歌》歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什

么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳

四、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，

幼儿园可以睡觉，学校不行等。）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学

习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。

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五、老师讲《小猴上学》的故事来结束课《小猴上学》叮铃铃，闹钟

响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个

身。心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴

子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上

书包跟着妈妈上学去了。走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过

去，可红灯亮了。他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”，等了好一会

儿，才走过十字路口。他满向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站

了，可车子开走了，小猴子垂头丧气地自言自语到：“要是早一分钟就好

了。”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课

了，长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今天你迟到了20分钟。”小

猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。

下课铃响了，小猴子想小便，但被同学们热闹的游戏吸引了，他想：

课间有十分钟呢，最后一分钟去也来得及，就兴高采烈的和同学们玩起了

游戏。预备铃响了，小猴子急忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃就响

了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就这样，第二节课就开始了，没一会

儿，小猴子就坐立不安起来，长颈鹿老师奇怪的问：“小猴子，你怎么

了？”小猴子小声地说：“老师，我想小便，快憋不住了。”长颈鹿老师

叹了口气说：“那快去，快去吧。”小猴子回来以后端端正正的坐好，全

神贯注的听老师讲课，这时候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿

出心爱的小玩具，让小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩儿

了起来，正当他俩玩儿的起劲的时候，长颈鹿老师发现了，他悄悄地吧玩

具拿走了，课后长颈鹿老师把他俩叫道办公室，小猴子和小白兔不好意思

的低下了头。

放学以后，小猴子回到家，把开学第一天发生的事儿原原本本地告诉

了爸爸妈妈，妈妈语重心长的说：“孩子，只要合理的利用好时间，上课

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认真听讲，你一定能成为一名不错的小学生。”小猴子听了妈妈的话，懂

事的点了点头。

六、拓展：把今天在校情况告诉家人。

第二课时一、回忆第一课时内容1、昨天你把快乐与家人分享了吗？

2、今天你与值日老师和同学问好了吗？二、观察书第4-5页的图1、上

课了，老师都发了哪些书本？（学生作答）2、我们需要如何保护书本

呢？（提出要求：保护书本，不乱涂乱画，课后检查，期末做考评。）

3、进入学校我们需要准备什么？什么物品不能带进学校呢？三、内容总

结1、全班朗读第五页小文字（规范阅读姿势）。

2、说说如何成为一名优秀合格的小学生。

《2拉拉手，交朋友》教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生

乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成

讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往

的基本知识与技能。

4、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的

交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学重点引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活

动。

教学难点在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

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教学准备1、将前言中介绍的康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠制成

课件。2、制作上述四个小动物的头饰。3、制作以4个小动物命名的

座位示意图。4、制作小朋友名片的模本。5、准备《找朋友》、《拍

手唱歌笑呵呵》的音乐磁带。

教学课时一课时。

教学过程活动一：认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋

友小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。我是你们的新老师，我

们以后会在一起学习新知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来

找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉

拉手。）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住

着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学

了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢

迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好。）康康熊：

大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐

猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱

鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创

鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大

家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动

物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导

学生用不同的方法相互认识。）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示

范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

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5、唱儿歌教唱儿歌：《找朋友》找找找啊找朋友找到一个好朋友敬

个礼握握手你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手

你是我的好朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好

朋友找找找啊找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友活动

二：做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼

的游戏方法和规则。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师

也加入游戏中。

找朋友游戏规则：请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步

走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各

一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人

手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，

游戏继续。

网小鱼游戏规则：这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就

装作小鱼穿过网。被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家

住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。

《3我认识您了》教学设计教学目标在互动交流活动中感受老师的可

敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

教学重点与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯

感。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思

路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

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教学课时一课时。

教学过程一、猜猜这是谁同学们已经认识了很多老师，王老师来说一

个让同学们猜猜是哪位老师：1、个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长

的；一上课就喊：goodmorningclass!还经常和大家一起唱音吐小诗：

（动作）她是谁啊？（一起说）一一英语于老师出示于老师照片。

你们看，于老师在做什么？一一做音图卡片。

于老师为什么要做音图卡片一一上课用，让同学们学到知识。（王老

师和于老师在一个办公室，知道于老师为了上课，做了好多卡片，有时候

写得胳膊都酸了、脖子都疼了，很辛苦。但是为了让同学们学到知识，于

老师不怕苦、不怕累。）2、再来猜一位老师：扎着马尾辫，留着齐刘

海，唱起歌来特别动听，一双巧手还会弹琴。

出示陈老师图片。

喜欢陈老师吗？喜欢陈老师什么？跟着陈老师学会了什么？大家一起

来唱一首。（打拍子）陈老师教你们学会了这么好听的歌，真了不起！

二、我还认识他们1、美术宋老师。出示图片：宋老师在课堂上教同学们

画画。画得真漂亮！宋老师还会做头饰呢！看，小鱼头饰，像真的一样。

2、数学赵老师。出示图片：对同学们和蔼可亲，特别温柔。经常辅

导同学们作业。跟赵老师学会了什么？3、品德郝老师。出示图片：温

柔，上课有意思。教同学们做眼保健操，还教同学们戴红领巾。

4、董老师。出示图片：天天给同学们打饭。

5、郭老师。出示图片：打饭。郭老师是大队辅导员，同学们光荣的

加入少先队就是郭老师主持的。

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6、黄校长。出示图片：经常在广播里教育同学们要文明守纪律。还

经常到教师里关心同学们吃饭。

7、小饭桌阿姨。出示图片：每天给同学们打饭，还给大家加菜。

8、体育江老师。出示图片：喊起口号声音洪亮，大家以前不会站

队，江老师一教，队伍就站得齐齐的了。江老师每天还组织我们站放学

队，真了不起！三、我是小小观察员除了刚才同学们说的老师，在我们校

园里，为了让同学们安全的学习，还有一些老师每天在辛勤的工作，下面

王老师要播放几段录像，请同学们来做小小观察员，看看他们在干什么？

1、要做好观察员，得瞪大眼睛认真看。

2、早晨到校打扫卫生。

3、7：50迎接同学们进学校。天冷，一直站在外面。

4、放学，送同学们离开学校，还看着那些家长来晚的同学。四、

请您帮帮我同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可能会遇到一些困

难，当你遇到麻烦的时候，要请谁来帮助你呢？我们先来看一张图片：这

位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你的帽子被高个子的同学拿走了，你会

找谁帮忙。我想请一位同学来和王老师一起来演一演，谁愿意扮演这位小

个子的同学。

等下了课，王老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？出

示第二幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？出示第

三幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？可以让王老

师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医就是教我们美术的宋老师，

看看宋老师在干什么？五、向您问声好！我们这么多老师，不仅教我们学

习知识，还帮助我们，那我们应该怎样对待老师。

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谁来说说？（交流）出示图片，请学生选择。

六、我该怎么做？1、好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最

大的尊敬。

2、老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳。

3、还可以亲手做一张贺卡送给老师，表达对老师的尊敬。

4、同学们还有什么想对老师说的话，可以写下来，也可以画画。

5、现在同学们安安静静的写，等会写好的放投影上展示给大家看。

总结：这节课我们一起了解了老师的辛苦，感受到了老师对我们的关

心。老师不仅教我们学知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一

天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！下课！《4上学路上》教

学设计教学目标1、培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地

摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3、掌握一些基本的交通规则。

教学重点掌握一些基本的交通规则。

教学难点培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

教学准备1、教师：（1）多媒体课件。

（2）实物投影仪。

2、学生：调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决

的方法。

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教学课时一课时。

教学过程一、说一说1、谈话：你每天是怎样到学校的？2、出示

三幅到校方式照片，经过概括，得出三种结论：由家长开车接送，乘公共

汽车上学，走路上学。点评：出示照片激发学生的兴趣，使问题更直

观。

2、劝一劝（1）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交

通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。

（2）学生练习。

（3）学生发言。

3、画一画（1）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路

线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照

图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不

全，还可以另外补充。

（2）学生动笔画，教师巡视帮助。

（3）小组之间说一说（要求：说清路线；在经过那些地方时要注意

些什么）。

（4）各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。

4、看一看教师根据学生的回答，课件出示本镇的几个岔道口的录象

（高峰期的景象），提醒学生这儿是事故易发点，要注意安全。（注：这

些岔道都没有设置红绿灯。）5、演一演让学生演练如何过马路。

（1）先指名说一说。（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走

到马路的那头要向右看。

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(2)布置道具(人行横道)，指名表演。(2-3名)6、议一议在上

学路上，我们究竟要注意些什么呢？小组讨论一下，看哪一组知道得最

多。

(1)分小组讨论。

(2)小组推荐一位同学交流。

(3)教师简单点评。

7、学一学(1)课件出示交通安全儿歌：小朋友，听我讲：马路不是

游戏场，走路要走人行道，马路当中别乱闯。

前后左右注意看，人来车往莫慌张。

小朋友，要知道：走路不能看书报，不追、不玩、不打闹，车前车后

莫乱跑。

交通规则记在心，安全第一要做到。

(2)学生学唱儿歌。

《5我们的校园》教学设计教学目标1、通过学生自己观察、访问、

思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设

施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处

出谋划策。

教学重点通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校

园，增进对学校的了解与亲近感。

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教学难点调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切

的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思

路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程一、创设情景1、导入谈话。

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。

2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”。

3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老

师板书：我们的校园二、活动准备1、通过录象了解校园。

（1）说到我们的校园，你知道些什么呢？（2）学生自由发言（示范

小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）（3）跟着摄影

师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）（4）咦？我发现

大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法

了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）（5）在开家

长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园

吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕

所、图书馆、会议室、医务室）2、分类。

（1）我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场

所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头

了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？（2）师生共同完成分类：

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（贴字）上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池

下课场所：操场、厕所、医务室老师场所：办公室、会议室（3）这样看

起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸

妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去

实地走一走。

（4）注意事项：说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三、参观校园1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友

们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想

一想它的作用是什么？2、参观校园。

四、分组汇报1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。

2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插

上不同的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量：（1）这个地方在学校的哪儿？（2）它

有什么作用？（3）需要注意些什么？4、分组汇报。

方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四

楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。

注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗

手。接开水时排队，小心烫水。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方

画下来吗？7、交流优秀“创意作品”。

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8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我

们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的

学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家在以后能

继续认真观察周围的事物！《6校园里的号令》教学设计教学目标1、情

感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意

识。

2、行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习

惯。

3、知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行

学校生活。

教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

2、学生准备：预习课本内容。

教学课时一课时。

教学过程活动一：我会听1、谈话：同学们，你们注意过校园里的铃

声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）2、提问：校

园的铃声表示什么意思？（播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响）

3、学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）

铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎

么做的？我们来演一演吧。

学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教

室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老

师上课。

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（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声

响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们

要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。

活动二：我会做1、老师讲课时，我们应该怎么做。

（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课

时我们该怎么做？（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳

朵注意听。

（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意

听老师讲或同学发言。

2、老师提问时，应该怎么做。

（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。

（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时

声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。

（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。

（播放视频：上课发言）（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，

说说为什么？（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问

题，并提醒声音较小的同学大声回答。

3、同学发言时，应该怎么做。

（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响

亮，可真棒！（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什

么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）（3）谈话：老师发

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现在同学回答问题时有这样一些现象：（出示图片：上课）（4）提问：

他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？学生自由发言。

（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾

听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！活动三：我会想1、游戏：猜字

谜。

（播放动画：猜字谜）学生猜字谜：“聪”。（通过猜字谜“聪”，

让学生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成为聪明的孩子。）

2、小结：你们看，这个“聪”字多形象啊！上课时只要我们用眼睛仔细

看，用耳朵注意听，认真思考不分心，大胆发言声响亮，就能成为聪明的

孩子。你们能做到吗？3、全班齐读儿歌。

活动四：升国旗，奏国歌学校每周一都会举行升旗仪式，要升国旗，

奏国歌，那么每当国歌歌声响起的时候我们应该怎么做呢？接下来让我们

一起来学习一下国歌吧！活动五：保健节拍我们每天上午都要做两种操，

你们知道是哪两种操吗？配合的音乐又分别是什么样的呢？1、眼保健操

2、课间操有很多同学都表示自己做操做的不够好呢？那么有什么办法可

以做好吗？大家讨论一下并与其他人进行分享。

《7课间十分钟》教学设计教学目标1、让学生体验课间活动的丰富

多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形

成和谐轻松的课间氛围。

2、让学生感受到课间生活的快乐。

学情分析从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大

多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何

安全游戏等等。

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从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理

上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺

乏正确解决问题的能力与方法。

教学重点让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分

钟。

教学难点在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛

围。

教学准备1、录象片段。

2、笑脸贴饰。

3、动物头饰。

4、音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》。

5、学生自备课间游戏的物品。（如玩具，绘画工具，手工材料，课

外书，橡皮泥，跳绳，毯子等。）教学课时一课时。

教学过程活动一：合理安排1、全班诵读儿歌。（回顾上一课时所学

的行为规范）2、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课

前准备做得好？3、提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃

声，这时的铃声告诉我们什么？（播放音频：下课铃声一）（1）提问：

此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的时候，你们

常常做些什么？（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该

先做什么，后做什么呢？为什么？（3）学生分组讨论，小组代表发言交

流。（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。教师应肯

定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。）（板书：合理安排）

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4、谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十

分钟的。

（出示图片：课间休息）（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些

同学做得不好？为什么？（2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注

意什么呢？（板书：注意安全）（引导学生了解课间十分钟是休息和准备

用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥

挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神

状态。）5、小结：课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松

身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同

的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有

轻松快乐的课间十分钟。

活动二：快乐游戏1、提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你

们经常玩哪些游戏呢？2、谈话：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时

候怎样才会玩得很开心呢？（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种

游戏，相互兼顾；积极参与；遵守游戏规则……）3、小组活动：下面每

一组（或者和喜欢的小伙伴）选择一个喜欢的游戏，小组商量这个游戏该

遵守哪些游戏规则？商量完了以后，大家可以根据自己商量的规则在操场

上进行游戏活动。8分钟以后大家听指挥回教室。

4、学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生中遵守游戏规则的状况。

（播放音频：课间十分钟）5、活动反馈：同学们玩得高兴吗？老师

来采访几个同学。

（1）采访遵守规则的小组：老师发现你们刚才玩的特别高兴，说说

你们为什么能玩得这样快乐？（2）采访玩得不高兴或者发生矛盾的同学

或小组：老师看到你开始挺高兴，后来怎么不和他们玩了呢？还有什么原

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因玩得不快乐呢？（3）游戏时，遇到这样的问题，我们该怎样解决？6、

提问：你们还发现了什么问题吗？我们一起想想怎么解决呢？学生自主地

根据自己游戏中出现的一些问题进行思考，看怎样才能快乐又安全地和小

伙伴一起玩游戏。（引导学生自己发现问题并解决问题。）7、总结：我

们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，还要遵守游戏规

则，注意安全。这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。

板书：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活

动，活动中要遵守秩序和规则。

《8上课了》教学设计教学目标帮助学生初步认识小学学习活动的规

则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的

习惯。

教学重点听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举

手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。

教学难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂

得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的

愿望。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思

路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程一、说一说1、小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活

动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃

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声后是怎么做的？2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：

（1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误

上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的

东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？二、想一想1、小组

交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳

喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心

听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们

猜此时老师是怎么想的？2、小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意

力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同

学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长

了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？三、比一比1、

讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发

言，让其他同学发言时一，应该怎么做？2、小结：想发言时要先举手，得

到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱

抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手

发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老

师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？四、做一做（使学

19

生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。）1、学生四人一

组，在组里做。

（1）听到上课的铃声……（2）听老师讲课……（3）想发言……2、

请同学们到前边做。

现场采访：你为什么要这样做？对做不到的同学你会怎样帮他？（对

做得好的同学进行表扬。）五、儿歌总结1、学儿歌。

听到铃声响，快快进课堂。

起立要站直，坐正不乱晃。

不做小动作，专心来听讲。

发言先举手，回答不乱抢。

2、学生边读儿歌边表演。

3、小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才

能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学

生。

《9玩的真开心》教学设计教学目标1、丰富学生的课后文化生活，

学会在玩中学，学中玩。

2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。

3、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的

玩具。

4、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

教学重点1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。

20

2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。

教学难点1、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介

绍自己的玩具。

2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思

路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程师：同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问

题：玩。你们高兴吗？生：高兴。

师：那么同学们平时都喜欢玩些什么呢？生：（略）师：在学校的时

候呢，我们的老师还有同学都跟我们再起来，大家可以一起快乐地玩耍，

但是放学回家后，我们虽然没有了老师和同学们，但是家里还有我们的家

人和朋友，接下来，我想请同学们告诉我，你们放学回家后，都会玩什

么？和谁玩？玩的开心吗？（指明部分学生作答。）师：看来同学们放学

后的生活依旧充满了快乐，那么当我们在家里玩耍的时候有没有考虑过，

家里安不安全这一问题呢？生：（略）师：大家都认为家里很安全是吗？

那么就请同学们来看看下面这几幅图中的小朋友他们在做什么？他们的行

为会产生什么样的后果呢？生：（略）师：同学们，认真读一读，燕燕的

故事，看看燕燕发生了什么事情？然后说一说。生：（略）老师：燕

燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做

家务时应该注意什么？烫伤之后该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一

说。生：（略）（让同学们欣赏视频“生活常识一一被烫伤怎么

21

办”；给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常

识”等知识，详见文本资源。）老师：燕燕的问题解决了，它告诫我们

做家务时应该注意安全；我们再来看看张明遇到了什么事情？大家打开课

本第五十五页，认真读一读，然后说一说。生：（略）老师：张明在

帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回

来关了煤气。大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？

遇到这种情况应该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。生：

（略）（让同学欣赏视频“防煤气中毒”；还可给同学们介绍“预防中

毒”里面的知识，详见文本资源。）老师：大家在家庭生活中遇到过什

么危险呢？你是怎么应付的？你当时的感受和体会是什么呢？给大家介绍

一下吧！生：（略）（可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进

行模拟表演。）师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇

到危险时，应该积极面对，学会自我保护。（过渡）师：解决了家里的安全

问题，让我们来看点轻松高兴的事吧！今天老师给大家带来了礼物，你们

想不想知道是什么？生：想。

老师出示风筝、风车、飞机。接下来就让我们一起学着做一做这些小

玩具吧！活动：做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（讨论自己

做什么，用什么材料）2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自

己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示

一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中教师放一

些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一

下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸

杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。

3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一

飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能

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手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）师：好了，今天的课上

到这里就结束了，希望同学们今后能玩得开心，学得也开心。

《10吃饭有讲究》教学设计教学目标I、初步了解有关饮食健康的常

识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时一、不挑食不偏食、多喝水少

喝饮料、吃零食要有节制。

3、自己能学会营养配餐。

4、学会用餐基本礼仪。

教学重点1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、

多喝水少喝饮料。

2、简单合理地搭配饮食。

教学难点学会用餐基本礼仪。

教学准备1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情

况。了解食物的营养知识。

2、教学器材：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营

养师贴画、食物比例分配表。

3、教学课件。

教学课时一课时。

主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸

鸡腿。

23

蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、

橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜

汤。

2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这

一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？让

学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学

生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。师在这

一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。

从身边实例中体会如何选餐1、请一名同学选餐。

音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样

的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿

我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中

起来。

2、评价。

取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生评是否合理。学

生通过已有的知识（吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求）对其评价。

三、用餐礼仪1、一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知

道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明吗？2、讨论交流：吃饭时怎样

做才卫生文明？小组讨论，指定代表回答，其他同学给予纠正或补充，老

师注意引导。

（1）吃饭前。（洗手，摆放碗筷……）（2）吃饭时。

大拇指扣住筷子上端。

24

食指及中指夹着上面的筷子。

中指和无名指控制下面的筷子。

等长辈就座后，才可以就座。

未上菜时，不能玩弄杯、碗、筷等，长辈开始吃了，才可以吃。

用餐时，口中有食物，不宜说话；打喷嚏、咳嗽，应而朝餐桌后面，

拿手帕或餐巾遮住口鼻、不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的

词，惹别人倒胃口。

骨头残渣不可直接吐在桌面上，应用筷子或手半握拳靠近口部取出，

放在骨盘里或备用的盘里。

不要把筷子、汤匙放在口中吸吮。

不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决，不可夹了食物又放回原处。

不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。

用餐时可轻声说话，但不能喧哗。

长辈给倒饮料，不想喝时一，宜婉转谢绝，不可动摇双手，用手盖住杯

口或将杯子扣着。

喝汤时不能端起汤碗直接喝，要用汤匙舀着喝。

不能把筷子直立插在饭碗中。

(3)吃饭后。(擦桌子，洗碗筷，漱口……)3、拍手读就餐童谣

4、评一评(1)看图片，评一评他在吃饭时候的行为错在哪里。

(2)屏幕出示就餐礼仪八不要。

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《11别伤着自己》教学设计教学目标1、过对实际生活观察，知道在

家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔

伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意

识。

教学重点1、家庭生活中存在着安全隐患。

2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的

小常识,掌握一些避免伤害的方法。

教学难点与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思

路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程一、新课导入1、询问学生。

（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的

伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小

组自由交流经验。

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

26

同学们，在生活中，你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素

发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图

片，说说图中存在那些安全隐患。

二、开展活动一：安全小检查1、检查预习：你家中有那些安全隐

患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影

响。

2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。

(1)分析这些隐患属于生活中的那些方面。

(2)为什么认为它们是隐患。

(3)怎样才能避免危险发生。

3、小结：安全事故应防范于未然。

三、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以

“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。

四、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全

的因素。

全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。

教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画

出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组

成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不

安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。

给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。

27

五、开展活动四：要不要搭话提出活动要求：1、直接告诉他，因为待人要

真诚。

2、看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。

3、就说我不认识你，我不能告诉你。

4、告诉他住在哪个小区，但不要告诉他具体的门牌号。

六、小结通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因

此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。

七、实践操作1、提问，如果我们受伤后怎么办？展示受伤图。

2、了解一些常见的医药常识。

(1)教师介绍药品的作用和使用方法。

(2)教师模拟演示药品使用方法。

(3)介绍其作用并模拟。

3、学生模拟：小伤口的处理方法。

(1)擦伤。

(2)抓伤。

(3)流鼻血。

八、讨论分析1、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

2、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或

老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

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九、读童谣，强化自我保护意识教师小结：鼓励在生活中学习救护常

识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

《12早睡早起》教学设计教学目标1、培养学生良好的生活习惯，养

成早睡早起的好习惯。

3、学生早睡早起行为训练。

教学重点体会睡眠的重要性。

教学难点教育学生要养成良好的作息时间。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思

路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程教师谈话：俗话说：“早睡早起身体好”，这句话是有科学

道理的。因为人的一生大约有三分之一的时间是在睡眠中度过，睡眠是人

最重要的一种休息方式。通过这节课的学习，我们一起来探讨睡眠的重要

性。

一、由调查学生睡眠习惯进行谈话引入1、谈话内容（略）。

2、板书课题。

小学生一天的睡眠时间应该多少？最少10小时，而成人一般只睡8

小时工什么小学生要规定睡10小时呢？这是因为少年儿童与成年人不一

样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都

很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生

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正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易

产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。

我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点

睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡

意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养

成，就应坚持下去。

2、提问：听了老师的介绍，你知道了什么？3、知道了早睡早起的重

要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良

好的生活习惯？三、学生结合实际谈谈不早睡的害处1、睡晚了不利于消

除疲劳；2、产生头晕；3、精神不振；4、身体抗病能力下降；5、记忆力

减退。

四、了解保证充足睡眠的方法。

师：小学生怎样才能保证充足的睡眠呢？（引导学生分小组讨论、交

流。）1、睡前不吃零食；2、不看刺激性的电视和书籍；3、洗手、洗脚

排便；4、脱掉外衣，盖好被褥；5、室内光线柔和。

讲解完后，让学生说一说自己哪些方面做得不够好，准备怎样改正。

五、亲子空间1、回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时

间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。

2、比比谁的星星多。（家长参与评价与监督。）（1）一周起床、睡

觉情况调查表（一）项目星期一星期二星期三星期四星期

五星期六星期七起床时间睡觉时

间（2）一周起床、睡觉情况调查表（二）项目星期

一星期二星期三星期四星期五星期六星期七自觉做

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到爸爸妈妈督促六、板书早睡早起身体好1、有充裕的

时间吃早餐；2、空气好有利身体发育；3、可以保持良好的精神状态。

七、教学反思：学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了

教学效果。

《13美丽的冬天》教学设计教学目标1、培养学生亲近自然，喜欢在

冬天的大自然中活动，热爱生活，珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的

活动，不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。

2、培养学生在游戏中团结合作，互助互爱，遵守规则，自我保护等

行为习惯。

3、了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏，了解冬天

游戏时基本的安全常识。

教学重点了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戏。

教学难点培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生

活。

教学准备1、教师准备：多媒体课件。

2、学生准备：橡皮泥、模具。

教学课时一课时。

教学过程一、导课教师板书：玩。喜欢玩吗？（生回答喜欢）你想和

谁一起玩呀？今天呀，我们就和冬天一起玩。

二、创设情境，走进冬天冬天都有哪些特征呢？跟其他季节都有哪些

不同呢？冬天我们能玩些什么呢？三、了解冰的玩法1、冰窗花。

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A感受冰窗花之美：出示图：知道这是什么吗？（生可能不知道）教

师可介绍：冰窗花。在哪见过她的身影啊？（生答玻璃之类）。出示图：

欣赏冰窗花。

这美丽的冰窗花静静的，不知不觉就爬上了我们家的窗户，看，它像

什么呀？（生想象）你还见过像什么的冰窗花啊？（生根据积累答）B感

受冰窗花之乐：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等）教师介绍自

己玩冰窗花的过程：小手指头点在冰窗花上，什么感觉啊？（凉）一会功

夫，手指头下的小冰花就融化了，拿开小手指，呀，一个小洞出来了。水

珠顺着冰花流下来，小冰花也融化成别的形状了。好玩吗？你们想玩玩

吗？教师拿出事先准备好的冰窗花（把玻璃冰成此形状），发给每个小

组，学生感受。

C感受冰窗花之韵：窗花能留住吗？这么美的窗花，把他留住怎么办

啊？（生：拍下来，画下来）课下我们可以拍摄下来，把美丽的窗花留

住，随时欣赏。

2、认识冰花：冬天可不只有冰窗花，还有什么？出示图（冰花）谁

想给这个冰花起个名字吧！（生起名）谁做过冰花？知道怎么做吗？（生

介绍不全教师补充：选取一朵你喜欢的小花，放在水中，冬天把他们一起

放在室外，一天的功夫，就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了）你想放上什

么，做个什么样的冰花？教师小结：不如今天回家做做看，做成拍下来，

比比谁的冰花最好看。

3、欣赏冰雕：教师出示图：冰雕。你见过冰雕吗？在哪见过什么样

的冰雕？大家知道冰雕怎么来的吗？教师：以前在我国北方，天气寒冷，

人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品，如盘子、笔筒等，后来大家喜欢

上了晶莹剔透的冰雕，就开始琢磨雕刻出很多造型，就有了现在的大型冰

32

雕。我国哈尔滨冬天很冷，每到1月5日，就会举办国际冰雕节呢，吸引

了几十万人参观。

4、学生说玩冰：我们做冰花、欣赏窗花、感受冰雕之美，在冰的世

界里，我们还可以玩什么？怎么玩？随学生回答，课件播放：滑冰、坐冰

滑梯、吃冰凌、打冰柱等活动5、抒发感情：在冰世界玩这么有趣，现在

我就是冬爷爷，你想对我说什么呀？四、走进雪宫殿。

1、听故事，学道理：刚才玩了这么多，听个故事休息一下吧。

师：丁丁是个爱冬天的孩子，下雪的时候跑出去玩的可痛快了，想想

大雪天丁丁可以玩点什么？而冬冬呢，天刚刚变冷，就不爱出门，不是赖

在被窝就是窝在沙发上看电视。你喜欢哪个朋友？（丁丁），谁来劝劝不

爱出门的冬冬啊：理由一：外面太冷；理由二：雪地太滑；理由三：在家

玩电脑游戏。

教师：经过大家的劝说，冬冬喜欢上了，冬天，决定和大家一起在雪

宫殿玩个痛快。

2、雪中玩耍：（放欢快音乐《奔跑》）看，这里有天然滑雪场等这

大家呢，要滑雪了，我们在服装上要准备点什么？和他们一起滑雪吧。

（生做动作）教师：大家可要小心，别受伤了，滑的快了站不稳，怎么办

啊？（生：可以用滑雪杖支撑住等）教师：不止这些呢，一个大雪球朝我们

飞过来了，咱们和她一起玩打雪仗吧！生做动作。教师提醒：同学们打雪

仗的时候可要注意，能不能打在对手的脸上啊？（生：不能）教师小结：

所以玩的时候我们要注意安全。

3、亲自实践：雪中游戏好玩吧，雪中还可以玩什么呀？生休息并

答。

33

教师：同学们能不能设计一个在雪中玩的游戏啊？小组交流雪中可以

玩的游戏并交流。教师提示：我们还可以做做雪月饼，谁做的形状最多！

（学生用事先准备的橡皮泥来进行实践体验）五、最后一站了，冬天还有

什么好玩的呀？出示打冰陀螺、凿鱼、雪屋子。你想体验什么？教师：有

机会我们一起在寒冷的冬季尽情体验冰雪带来的快乐。

总结收获：游玩即将结束了，你都收获到了什么？（生说自己在这节

课的收获）希望大家开心的玩，快乐的玩，过一个安全快乐的冬天，下

课。

《14健康过冬天》教学设计教学目标1、积极参加冬季的体育锻炼，

感受冬天生活的乐趣。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

学情分析学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆

雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定

的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。

教学重点让学生感受冬天生活的乐趣。

教学难点1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思

路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

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教学课时一课时。

教学过程一、谈话导入同学们有没有发觉最近比9、10月份冷了，

人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降一一冬天已经悄悄地来了。现在是

初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就

来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？（出示课件）同学们，白色

花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，不知是谁送花来。（打

一自然现象：生答雪花。）对，是雪花。同学们看了这么美的雪景，你的

心情怎样呀？（生答）现在老师就带领同学们，走入好玩的冬天。（板书

课题）二、体验感知1、同学们看屏幕（出示课件）冬天到了，大地白茫

茫一片，讨论一下，冬天有哪些特点呢？（生答）2、师生总结：（1）天

气变冷，刮风下雪。

（2）植物变化：树叶掉光了。

（3）小羊都没有草吃了，小鸟都到南方去过冬了。

（4）人们穿上了棉衣预防寒冷。

3、冬天来了，小朋友们遇到过哪些问题呢？（出示图片）（1）冬天

寒冷，小朋友早上不愿意起床。

（2）下雪路不好走，上学容易迟到。

4、老师教同学小妙招，师生律动（手心搓手心，手心搓手背，手背

搓手背）。

5、让学生一起参与讨论：冬天里有哪些游戏呢？（跳绳、滑冰、堆

雪人、长跑、做游戏……）6、小结：同学们，冬天很好玩啊！越冷越要

锻炼，参加适当的户外运动，寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神，好玩的冬

天我们要坚持锻炼。（板书：坚持锻炼）三、拓展练习1、同学们想一

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想，冬季常见的疾病有哪些？（感冒、鼻炎、冻疮、骨折等。）2、讨

论：我们怎样健康安全的过冬天呢？（板书：健康安全）师生总结：不能

在不安全的冰面上滑冰。

不要在结冰凌的房檐下玩，注意安全。

跑步时不要张着嘴。

运动出汗时，不要立即摘帽、脱衣。

冬天也要开窗户换气。

讲冬季保健方法，跟老师念。

四、总结同学们，通过了今天的学习，老师相信你们，一定会健康、快乐

度过这个好玩的冬天。

五、作业课后同学