部编版七年级下册道德与法治期末复习全册知识点提纲（含期末测试卷及答案）

部编版七年级下册道德与法治期末复习全册知识点提纲

第一课青春的邀约

1、青春期身体变化主要表现在哪些方面？P3

①身体外形的变化

②内部器官的完善

③性机能的成熟。

2、青春期的影响？P3-4

(1)积极影响：青春期的生埋变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。拥有充

沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

(2)消极影响：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。

3、怎样正确对待青春期的生理变化？P5

①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。

③不嘲弄同伴的生理变化，是我们龙同伴的尊重。

④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

4、青春期矛盾心理产生的原因、表现和影响？P5-6

(1)原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰

富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。

⑵矛盾心理的表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。

(3)影响：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；积极面对和正

确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

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5、怎样正确处理青春期心理矛盾？P6

（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己

（2）求助他人，学习化解烦恼的方法

（3）培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理

（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（自我调节的方法有：①把自己的想法写

下来；②参加体育活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。）

6、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？

①学会独立思考

②培养批判精神

③开发创造潜力

7、如何认识独立思考?P9

①独立思考并不等同于一味追求独特

②表现为不人云亦云，有自己独到的见解

③同时能接纳他人合理、正确的意见

8、批判性思维的表现：P10

思维的批判性表现在对事物有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢

于向权威挑战。

9、批判性思维有什么意义？PU

①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；

②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

10、如何培养批判思维？P11

①对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战

（即批判性思维的表现：一看三敢于）。

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②要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。

③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题口

④掌握批判技巧。批判只对事不对人，要具有一定的建设性。

11、青少年为什么要开发创造潜力？P12

①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

②青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变

世界的创造潜力。

③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年C

12、如何开发青春的创造潜力？P12-13

①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路。

②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。

③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响

世界。

第二课青春的心弦

1、青春期男生和女生的差异主要表现在哪些方面？P14

生理：差异明显，（最显著）第二性征等出现

心理：性格特征、兴趣爱好、思维方式等

2、怎样看待男生女生间的差异？（怎么做）P15

①生理性别特征（差异）是与生俱来的，应平静欣然地接受

②接受自己，不要过于受性别刻板印象的影响

3、对性别角色认识的影响和做法P16

积极影响：①了解自己与异性的不同特点②学会塑造自我形象③学会和异性相处

消极影响：性格刻板印象可能会影响自身潜能的发挥

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做法：接受自己，不要过于受性别刻板印象的影响③

4、男生女生如何做到优势互补？P17

①欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的

优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

③男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。

5、青春期心理萌动有哪些表现？P18

①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到异性的肯定和接受。

6、为什么要与异性正常健康交往？（与异性相处的意义）P19

①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

②能从对方身上看到某些优秀品质。

③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

7、与异性交往需要注意什么？P19

①内心坦荡，言谈得当，举止得体。

②面对朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理。

8、如何正确认识和对待异性情感？P20-21

（1）萌发对异性的朦胧情感是青春成长中的正常现象。

（2）对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。

（3）面对生活中可能出现的朦胧情感，应该慎重对待、理智处理。

（4）要树立正确的爱情观。爱情意味着欣赏、尊重、责任和能力

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第三课青春的证明

1、怎样认识青春期成长的渴望？P24

①青春的我们拥有无穷的力量，这令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、

充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。

②青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。

③青春的我们拥有不同的理想，规划青春的路径，我们要思考如何走过青春之路。

2、青春的探索为什么需要自信？（自信的作用）P25

①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望,

开始伟大而光荣的事业。

②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，

获得更多的实践机会与创造可能。

3、自强的作用？P26-27

①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制

诱惑、战胜自我的努力。

②自强，让青春奋进的步伐永不停息。

4、如何做到自强？P27

①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。

②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容,

③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

5、怎样进行青春的探索？P27

①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。

②自强，让青春奋进的步伐永不停息，可以让我们更自信。

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③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。

6、什么叫行己有耻？P28

行己有耻：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

7、如何做到行己有耻？P28-29

①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，

监督调节；在行动之后，反思效果与影响。

③意味着我们能真诚面对自我，要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律

的事情坚决不做。

④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

8、什么是止于至善？P29

①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。

②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精

神状态。

9、如何做到止于至善？P29

①我们每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善

成德,

②见贤思齐，在生活中寻找好的榜样，像榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯。

检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

④需要我们去经历，去体验，以修身为本，行走在“止于至善”的路上。

10、榜样的作用有哪些？P31

①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们

对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。

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②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加

美好。

第四课揭开情绪的面纱

1、情绪的分类P3

基本情绪：喜、怒、哀、惧复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等

2、影响情绪的因素P35

个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境

3、情绪的作用？(积极情绪和消极情绪的影响)P35

①丰富了我们的生活②情绪影响着我们的观念和行动。

③它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因④④为某个小小的挫败而止步不前。

4、青春期情绪特点有哪些？P36

①反应强烈；②波动与固执；③细腻性；④闭锁性；⑤表现性。

5、认识青春期情绪特点的意义？P37-38

①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,

可以让我们的生活更加绚烂多彩。

②青春期的情绪也包括烦恼和担忧°学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需

要经历的。

6、为什么要调节情绪？P40-41

(1)原因：①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。②适度的

负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心

健康。

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（2）作用：①学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定

的变化，有助于我们更好地适应环境.②学会了情绪调节的方法，可以帮助我们的同学和家人，

是他们保持积极的情绪状态。

7、调节情绪的方法P40

改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。

第五课品出情感的韵味

1、情感与情绪的关系：P43

（1）联系：情感与情绪紧密相关，牛随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对于某些人或者事

物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

（2）区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不

断强化、逐渐积累的，相对稳定。

2、情感是复杂的，情感的种类有哪些？P44

①基础性情感：安全感②高级情感：道德感③正面情感体验:爱的情感

④负面情感体验：恐惧感⑤两个方面混杂情感体验：敬畏感

3、情感的作用：P44-46

（1）情感是人最基本的精神需求。（2）情感反应我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断

和选择，驱使我们做出行动。（3）情感与我们的想象力、创造力相关。（4）情感伴随着我们的生

活经历不断积累、发展。

4、美好的情感怎样形成的？P47

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情

感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社

会活动等方式获得美好的情感。

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5、怎样获得美好情感？P47-48

①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；

②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

③创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺

术作品。

6、负面情感体验对我们的意义：P48-49

①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰

盈。

③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美

好的情感体验，不断成长。

7、传递情感正能量的方法P49-50

①用自己的热情和行动来影响环境。

②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，

传递生命的正能量。

③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断次得新的感受，使我们的生命

更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

8、如何学会关心别人？P49

①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或者观察。

②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。

③关注对方的态度和反应。确认对方是否接受自己的关心。

④如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。

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第六课“我”和“我们”

1、集体的含义？P53

①集体是人们联合起来的有组织的整体。

②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体,

2、影响集体联结度的因素P53

一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体的联结度通常与以下因素

密切相关：

(1)成员间相互关联的程度(2)集体克•成员的重要性(3)成员间相互交流的频率

(4)成员对共同目标的共识程度(5)成员间的默契程度(6)集体存在的时间长短

通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。

3、我们为什么需要过集体生活？P53-54

①我们每个人都有过集体生活的情感需要。

②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一

员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、

自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们

共同的荣誉。

4、集体力量的来源P55

集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

5、个人力量与集体力量的关系P56

①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；

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②个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力,

我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

6、集体力量对个人的影响？P57

①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

②个人在集体中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

7、怎样在集体中涵养品格？P58-59

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体

验责任感，做有担当的人。

②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解

和包容，学会友好相处。

8、怎样在集体中发展个性？P60-61

①在集体生活的平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

②每个人的个性特点不同。我们要学会包容他人的不同，学习他人的优点，不断完善自己的个

性。

③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富°

第七课共奏和谐乐章

1、集体规则的重要性P62-63

这些规则能够保证集体的和声更动听，集体规则与个人意愿一致，并且保障个人利益。

2、集体规则与个人意愿发生冲突的原因P63

①可能基于一方有不正当或不合理的要求②也可能是个人和集体的需要不同

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3、怎样对待集体与个人的冲突？P64

①面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。

②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思

个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点,

4、如何建设和谐的集体P64-65

①要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做

好自己，遵守集体规则，以保持和声的和谐之美。

②对集体中不合理因素恰当提出改进建议。

③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。同

时承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人

主义。

④当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式；做到心中有集体，识

大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

5、如何排解角色冲突带来的烦恼？P68

①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好

以及任务的紧迫程度。

②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服

从整体利益，个人利益服从集体利益。

6、小群体的形成、作用、做法及意义？P69-70

（1）小群体的形成：

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成

小群体。

（2）小群体的积极作用：

①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。

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②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的

互学共进中增长才干。

③在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋

律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。

(3)小群体的消极作用：

①小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚

至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利

益之上，沦为小团体主义。

7、如何正确对待(面对)小团体主义？P70

面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，

明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

8、在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用P70

在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也

是促进集体和谐发展、健康成长的过程。

第八课美好集体有我在

1、集体愿景的含义及作用P72

(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，

形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员

团结一致，开拓进取。

2、美好集体的重要性？P73

①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

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②在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集

休的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

3、美好集体的表现（或特征）P73-76

⑴美好集体是民主的、公正的。每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;

每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

⑵美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、

相互关心、相互帮助。

⑶美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步,

充分发展各自的能力。

⑷美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也

是集体活力的重要表现。

4、集体生活合作策略有哪些？P75

①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。

②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。

③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。

④经常自我反思。

5、怎样建设美好集体（怎样在共建中尽责）？P77-79

①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努

力一定能够实现。

③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举组织领导者。

④在制定和遵守集体规则过程中，我们需要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加

集体活动，自觉维护集体荣誉。

⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每

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个人的努力。

6、怎样真正成为集体的主人（在担当中成长）？P79-82

①集体的建设需要每个人的智慧和力量。人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都

要认真对待，努力做好。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

④在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具

体的事情里。

⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学

会担当。这些是我们走向社会的“必修课二

7、在集体生活中学会承担责任的意义是什么？P81-82

①在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊

重，扩大自我成长的空间。

②勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。

第九课走进法治天地

1、为什么说生活与法律息息相关？P85-86

①法律就在我们身边,每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

P85

②法律渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指

导着人们未来的生活。P85

③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生

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存和发展的空间。P86

2、法律的产生？P86

原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类

社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。P86

3、法律的本质是什么？P87

法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整关系、判断是非曲

直、处理矛盾和纠纷的标尺。

4、法治的含义及重要性？P87-88

(1)含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组

织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。P87

(2)重要性：①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。P87

②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久

安的必由之路。P88

5、全面推进依法治国的总目标是什么？P88

建设中国特色社会主义法律体系，建设社会主义法治国家。

6、道德、法律等行为规范的作用是什么？P90

共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

7、法律的特征？P91

①法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本

形式。

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②法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。

③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

8、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？P92

①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；③任何人不论职务高低、

功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

9、法律的作用。P92

①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、

有序的社会环境。

②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提

供了准绳，指引、教育人向善。

③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的

保护神。

第十课法律伴我们成长

1、未成年人含义。P96

在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

2、未成年人为什么需要给予特殊保护？P96

①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易

受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对他们给予特殊关爱和保护，己经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3、我国法律如何加强对未成年人的特殊保护？P97-98

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①我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了

未成年人保护法，预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

②保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性

自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

③家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道

防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

④国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意

识和能力，增强社会责任感。

4、未成年人应怎样对待法律的特殊保护？P100

宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的

权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

5、为什么要学会依法办事？（法律保障功能）P101

法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。在日常

生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。

6、怎样学会依法办事（依法办事的要求）？P101

①遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。

②养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定

捍卫者。

7、什么是法治意识？P102

法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。

8、为什么要树立法治意识？P102

①当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。

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②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权

益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。

③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、

建设社会主义法治国家具有重要意义。

④增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

9、怎样树立法治意识？P102-103

①发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律，让法律真正铭刻在我们心中。

②法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自

觉性，有利于促进法治生活方式的形成。

③青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者知推动者。

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部编版七年级下册道德与法治期末检测试卷

满分：100分时间；60分钟

一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应位置上。

每小题2分，共40分）

题号12q45678910

答案

题号11121314151617181920

答案

1.2019年“双II”期间，小明在一家网店购买了一双运动鞋，但收到货后却发现与其描述极不相符。他应

该（）

①利用网络对商家的售假行为大肆渲染②吃一堑，长一智，就当花钱买个教训

③向有关部门举报，以免更多的消费者受骗④拿起法律武器维护自己的合法权益

A.①②B.①③C.②③D.③©

2.在小方家居住的小区里，道路两侧竖立着普法的宣传牌，分别在宣传婚姻法、食品安全法、老年人权益保

障法等相关法律法规的常识内容，由此可见（）

A.法律只与我们家庭生活有关B.法律是一成不变的行为规范

C.法律与我们的生活息息相关D.法律离我们的生活很遥远

3.2020年5月，某中学组织了以“关注心理健康，构建和谐校园”为主题的心理健康月活动。为让学生积极

面对和正确处理心理矛盾，以下建议正确的是

①求助他人，对他人言听计从②自我调节，成为自己的“心理保健医生”

③多参加集体活动，在集体温暖中放松自己④培养兴趣爱好，接纳和调适青春期的矛盾心理

A.①②③B.①®④C.①®@D.②③④

4.进入青春期，我们内心充满了新奇和困惑。下列能体现这种现象的是（）

①情感丰富且不稳定②性机能的成熟③思维能力、批判精神显著增强④对成人的意见有抵触情绪，但内心

并没有完全摆脱对成人的依赖

A.B.®@®C.①③④D.①②④

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5.在法治社会中，任何人不论职务高低、功劳大小，一旦触犯了法律，都要受到法律的制裁，不允许任何

人凌驾于法律之上。这表明法律（）

A.依靠国家强制力保证实施B.维护社会秩序

C.只负责对社会成员进行劝诫D.对全体社会成员具有普遍约束力

6.2020年6月7日，中北大学发布一则关于学生时某因为考试作弊被抓,情绪失控跳楼坠亡事件的通报。

对此，下面认识正确的有（）

①时某的行为太过冲动，是不理智的②我们要学会控制情绪，以免给自己和家人带来难以估量的后果③家

庭和学校应创造条件锻炼学生的抗压、抗挫折能力

④不良情绪总会给我们带来消极的影响

A.①®@B.②®④C.①②③D.①②③④

6.下面是小秦在初中生活中遇到的一些烦恼，你认为他的自我开导不恰当的是（）

A因自己的长相感到自卑。------积极调适自己，认识到“内在美”大于“外在美

B喜欢自由与独立，但总被父母管着。------独立意识增强是青春期的特点，要积极与父母够沟通,多理解

父母

C对班上某异性同学有好感,觉得很丢人。------认识到这是青春期的特殊情感体验，是正常的现象，但不

是真正的爱情。要慎重对待、理智处理

D性格很内向，不善于与同学交往，很孤独。------每天不停地学习，用学习来排解孤独

7.据美国《世界日报》报道,美国新冠肺炎疫情严峻彳艮多第一线的医护人员没有足够的个人防护设备。11位

美国亚裔高中学生团队，利用3D打印技术制作防护面具捐给当地医护人员。对此，下列认识正确的有

（）

①人世间的一切成就都离不开劳动创造②我们要敢于打破常规，开创前人未走之路

③创造是时代赋予青少年的历史责任，只有青少年才需要创造

④我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界

\.®®®B,©©④C.①②④D.①②③④

9.2019年10月，中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》“德者，本也。止于至善，是

中华民族始终不变的人格追求」下列名言警句能体现这一境界的是（）

①勿以恶小而为之，勿以善小而不为②闻过即改，知耻而后勇

③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之

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④日省其身，有则改之，无则加勉

A.①②③B.②③④C.①③®D.®@®®

10.2020年5月27日,8名中国珠峰登山队队员，历经9个小时的艰苦攀登，终于成功登

顶珠峰。无疑，登峰者们展现了中国人的自信。关于自信，以下说法正确的有（）

①青春的探索需要自信②自信是成功的唯一条件

③只要自信，青春就一定能飞翔④自信让考春更加绚丽多彩

A.®®B.②®C.②③D.①④

11.教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的学生往往被冷嘲热讽为

“假积极”“爱出风头这些现象表明（）

A.学生只要把精力全部投入到学习中去就是好学生

B.生活中一些小事不会对集体产生不良影响

C.某些学生的责任意识比较淡薄，没有承担起关爱集体的责任

D.勤快的同学为班级出力，就是为了得到老师的表扬

12..上学路上，两名中学生看到一位老人不小心摔倒了，马上跑过去将其扶起来，看老人情况不太好，两人

又设法将老人送回家。这两名学生因此而迟到了，他们的行为（）

①有利于促进社会进步②有益于营造良好的人际氛围

③是不计后果，无视学校纪律的表现④传递了美好情感，给他人带来了温暖

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13.2020年5月30日，中国航天科工二院“空间飞行器系统研发团队”荣获“全国创新争先奖牌L这个平

均只有30多岁的青年团队,他们把最美好的时光献给祖国的建设发展事业。下列可以作为点赞理由的有

（）

①集体力量的有无最终取决于个人是否做出牺牲②个人利益和集体利益无法始终保持一致，始终都会产生

冲突③识大体,顾大局，将集体利益放在个体利益之上

④社会发展需要个人的智慧，更需要发挥团队的力量

A.①®B.®@C.③④D.①④

14.作为班长的小华，最近很苦恼，因为班上有个出了名的“小帮派”，不仅不遵守班级纪律，还与班主任和班干

部对着干。对这一"小帮派'’的认识正确的有（）

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①“小帮派”是小团体主义，是极端狭隘的个人主义②“小帮派”是集体主义的一种表现③“小帮派”与个人主

义有本质的区别，比个人主义进步④“小帮派”是把局部利益置于集体利益之上

A.①®B.®®C.③④D.①④

15.“把每一滴热血都流进祖国的大海。”这是电视剧《火蓝刀锋》中海军战士的铮铮誓言，

它启示我们（）

A.绝对服从集体任何决议和规则B,放弃个人利益，维护集体的荣誉

C.集体要维护和尊重个人的利益D.做集体的主人，积极参与集体事务

2020年6月，南京邮电大学某班全班23名同学中，有22人被清华大学、中国科学院大学等“双一流''建设

高效,以及曼彻斯特大学、伦敦国王学院等世界百强名校硕士录取。这个班的升学率高达96.65%,刷新了学

院办学史上的记录。

阅读材料，完成17—18题。

16.上述材料对我们的启示有（）

①强大的集体合力能够完成许多单凭一己之力无法完成的事②集体的力量来源于

成员共同的目标和团结协作③集体能够成就个人，个人成就能为集体带来荣誉

④依靠集体的力量就能完成一切事情

A.①®@B.②®④C.®®®D.①②③④

17.提起“学前班”今年的出色成绩,他们的辅导员说道;班级特别团结友爱，积极向上,最擅长的就是“打比赛”。

材料中“打比赛”需要我们注意的有（）

①竞争需要我们全力以赴.做好自己就可以，无需考虑任何人②竞争的同时，我们也要处

理好与竞争对手的合作关系，实现双赢③竞争需要遵守规则④竞争需要尊重对方

A.©®®B.®@®C.D.®®④

18.25.2018年1月5日，旅客罗某（女）以等丈夫为由，不听劝阻，用身体强行扒阻正在关闭的车门，造成该次列

车延迟发车。经合肥铁路公安认定，罗某行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，扰乱了铁路车站、列车正

常秩序，依法对其采取罚款2000元的处罚。罗某也后悔自己的行为并表示歉意。这启示我们（）

①要遵守各种法律法规②在行使权利时可以不受任何限制

③要以合法的方式行使权利④在行使权利时，要尊重他人的权利

A.①②③B.①②④C.©®@D.②③④

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19.2020年民政部第二季度报告会中提到,全国目前共有1217家儿童福利机构，集中养育孤弃儿童6.5万

人，共有1806家未成年人救助保护机构。疫情期间全国儿童福利机构、未成年人救助保护机构，救助照料

各类困境儿童5675人,以上机构全部做到了无一人感染。以上体现了对未成年人的（）保护。

A.家庭保护B.社会保护C.学校保护D.司法保护

20.依法办事，就要遵守各种法律法规。下列行为属于依法办事的是（）

A.工人吴某因为单位拖欠工资把单位的机器毁坏

B.农美工李某讨要工钱未果，把老板告上了法庭

C.小方被小明辱骂，便找人将小明狠狠地打了一顿

D.张某觉得领导作风有问题,便在单位大门上贴了个大字报揭露

第II卷（非选择题共60分）

二、丰选择题（本大题共4小题，计60分）

21.（14分）

材料一随着华为5G技术的崛起，华为成为美国的“眼中钉”、“肉中刺”。美国开启了针对华为的一场又

一场经济制裁、贸易限制，导致华为手机从去年二季度起在海外市场的出货量节节下滑。但华为人从未低

头，依然挺起脊梁继续前行,这让我们想起华为的那张广告语:“我们的人生，痛，并快乐着。”

⑴进入初中的你，遇到过哪些矛盾？（2分）你是如何化解的？（4分）

材料二“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么噫亮.....”2020年5月，高三学子复学期间，山东淮纺安丘市职

业中专261名学子,106名教职员工，团结抗疫、平安复学，圆满完成抗疫保学任务，职教师生以优美的舞姿、

昂扬的歌声，感恩强大的祖国，歌唱美丽的祖国。

（2）同学们用歌声表达了怎样的情感？（2分）

（3）说说情感会对我们产生怎样的影响？（6分）

22.（12分）【学会辨别明理践行】

以下是小林学习生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一：曾经有一位爸爸告诉他的孩子：“当你气恼时，先数到十；加入怒火中烧，那就数到一百。”这种

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调节情绪的方法是O

你知道的调节情绪的方法还有；O

情境二：进入初中以来，学业繁重，小王只关心自己的学业，连班级卫生值EI都不好好做了，他认为做值

日会影响自己的学习。

小王的这种做法是：O

小王应该：。

情境三：小王的父亲因自己做生意忙需要人帮忙为由迫使小王辍学打理生意，学校和社区以及镇政府工作

人员多次做小王父亲的工作……

小王的父亲应该：0

小王受到保护的法律依据是：,

23.（14分）小秦的班级以“我心中的班集体”召开了主题班会，大家都描绘了自己心中的美好班集体。（1）请你

阅读材料，完成下列内容。（6分）

学生班集体的描绘班集体的特征

每个人都可以提出自己的意见和定议,每个人的①

小春意见和虔议都应得到尊史和重视;每个人都遵守

共同的规则,规则面前没有特权。

②

大家都相互包容、相互关心、相互笔助，每个人都

小艺

能感受到集体的温峻。

③

小林班级充满活力，大家又优势互补、共同进步。

（2）良好班集体需要每个人的付出,你将如何为创建良好班集体助力？（4分）

材料三天链二号01星的成功发射，陕西作为有效载荷研制单位;高分期号卫星的成功发射，陕西的数据传输

做高效保障;“天问一号''接收与控制70米天线系统，陕西科技工作者们助力......我国的科技强国建设凝

聚着“陕西智慧”，离不开陕西的大力支持。为此，小秦说:“陕西只顾国家利益却影响了自身发展。”

（3）请你运用所学知识，评析小秦的观点。（4分）

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24.（20分）某校七年级（1）班同学为了提升自己法治素养，加强自我保护能力，开展了一次“法治伴我一生''的士

题教育活动。请运用所学知识，回答相关问题：

材料一在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。法治细节彰显特殊关爱，法律为我们护航。

（1）我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。结合所学，请你将上方内

容与右侧对应的法律连线。（4分）

出生后，父母要为我申报户口,

砌劝我申办居拜颁婚姻法、老年人权益保障去

到了上学年龄，

父母必顿送我去上学户口登记条例、居民身份证法

材料二：2018我未成年，年3月20日，十三届

全国人大一父母有责任抚养和教育我未成年人斯法、义务教育法次会议表决通过了《中

华人民共和国监察法》。监察立法,

父母年纪大了，

实现反腐败:国家立法，彰显党和国

我们缴t养敝助父母翻法、未成年人保护法

家从严惩治