部编版三年级语文下册《20肥皂泡》教学设计

20.肥皂泡

课题肥皂泡课型新授课

本文是当代著名作家冰心的作品，文章反映了童年生活的乐趣与无忧无

虑，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃。童年的冰心吹肥皂泡，不但

设

计吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了她对美好生活的向往。教

说

明学时，以读为主，用读感悟，引导学生抓住关键词了解作者是怎样吹肥皂泡

的。抓住学生对游戏的兴趣，引导学生理解、体会吹肥皂泡的乐趣。

1.预习课文，认读生字、词语。（学生）

学前准备2.尝试自制泡泡水。（学生）

3.课文内容相关课件。（教师）

课时安排2课时

教学过程

第一课时

1.会认9个生字，会写12个生字，正确读写词语。

学习目标2.有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.体会作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚、写具体的。

1.认识重点字、词。

学习重点

2.体会作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚、写具体的。

1.预习课文，认读生字、词语。（学生）

学前准备2.准备泡泡液。（学生）

3.制作教学课件。（教师）

教学环节导案学案达标检测

一、创设1.教师带领学生1.学生在教师带领

情境，激玩吹肥皂泡的游戏。下玩吹肥皂泡的游戏。

趣导入。2.游戏结束后，2.与老师、同学交

（用时：5请学生谈玩游戏的感流游戏体验。

1

分钟）受。3.齐读课题。

3.引出课题，板4.了解冰心。

书课题。

4.简介作者冰

心。

1.用自己喜欢的方1.读拼音写词语。

L教师引导学生

式读课文，把不认识、toumingjiaorua

自读课文，一边读一

不理解的字词做上记n

二、初读边圈出生字。

号。()()

课文，扫2.引导学生学习

2.在老师的引导下feiyueyinger

清字词障生字，理解生词。

学习生字词。小组交流()()

碍。（用3.教师检查字词

字词。2.比一比，再组词。

时：15分认读情况。出示生字

3.认读生字词卡片若()娇

钟）词卡片，指名认读。

上的字词。()

4.组织学生互考

4.同桌互考生字苦()骄

生字词。

词，并互相检查订正。()

1.指名读第1〜31.学生运用多种方

自然段，引导学生说式读第1〜3自然段，交

说每一段分别写了什流段落大意。3.回答问题。

三、学习么。2.思考作者小时候（1）找出第3自然段

课文第2.引导学生自由是怎样制肥皂水、玩吹中的动词，抄写下来。

1~3自然读第3自然段，边读肥皂泡的游戏的，在书

段，探研边思考，看看作者小中做上记号。

展示。（用时候是怎样制肥皂3.同桌互相说吹肥（2）从以上动词中可以

时：15分水、吹肥皂泡的。皂泡的过程，再全班讨体会到作者吹肥皂泡时的

钟）3.引导学生用自论，交流。

己的话说说吹肥皂泡4.有感情地朗读课___O

的过程，先同桌互相文，可以采用点读、小

说，然后再全班说。组读、比赛读等方式。

2

4.引导学生讨

论：文中哪些词用得

好？并说说为什么用

得好。

5.指导学生有感

情地朗读。

教师总结，鼓励

实践：吹肥皂泡是一

四、课堂

个很有趣的游戏，请1.朗读课文，抄写

总结，布

大家试着用课文介绍字词。

置作业。

的方法制作肥皂水，2.学写自己吹肥皂

（用时：5

体验吹肥皂泡的快泡的过程。

分钟）

乐，并学着写一写过

程。

用游戏导入课题，激发了学生的学习兴趣，

为学生理解课文内容做好了铺垫。让学生初读课

教文，使学生对课文内容有了一个初步的、整体的

学

反感知。第1〜3自然段的学习中，让学生自由诵

思

读、小组交流，将学习的主动权交给学生，学习

效果较好。

第二课时

学习目标理解作者是如何把肥皂泡的美丽写清楚的，体会作者由此产生的美好想象。

学习重点学习作者描写细致有序的写作方法，体会作者由此产生的想象。

学前准备制作教学课件。（教师）

教学环节导案学案达标检测

3

4.给加点字注音。

肥考（）走哪

1.引导学生复习（）

一、复习1.复习字词。

字词。脆博（）山颠

导入。（用2.用自己的话说作

2.引导学生说说（）

时：5分者小时候玩吹肥皂泡的

作者小时候是怎样玩5.听写词语。

钟）游戏的过程。

吹肥皂泡的。木碗假若透明

娇软仰望飞越

婴儿希望

6.作者小时候为什么

二、学习最爱玩吹肥皂泡的游戏？

自由读课文第4、

课文，把学生自己读课文第（）

5自然段，思考：作者

握重点。4、5自然段，边读边思A.肥皂泡很美丽。

小时候为什么最爱玩

（用时：5考。B.下雨天很无聊。

吹肥皂泡的游戏？

分钟）C.带来了乐趣，寄托着

梦想。

1.教师引导：课1.学生正确、流利、

7.“我们”吹出来的肥

文中哪些句子写了美有感情地读第4、5自然

皂泡是怎样的呢？请从文

丽、神奇的肥皂泡，段。

中找出对应的句子并抄下

请找出来。2.把自己喜欢的句

三、品读来。

2.多读几遍，并子找出来。然后多读几

课文，感

说说为什么喜欢这些遍。

受乐趣。

句子。3.学生说喜欢这些

（用

3.引导学生体会句子的理由。

时:25分8.看着肥皂泡远飞，

课文最后两句话的意4.学生谈体会。

钟）“我”的心情如何？

思。5.读全文，一个学

4.有感情地朗读生读一段。全班交流评

全文，体会作者吹肥价。

皂泡的快乐。6.说说自己最爱玩

4

5.说一说自己最的游戏，注意要把玩的

爱玩的游戏，注意要过程说具体。

把玩的过程说具体。

1.教师总结：冰

心奶奶的童年真有

四、总结趣。是啊，童年的时

回顾，布光多么难忘，童年的

1.朗读课文。

置作业。生活多彩并充满纯真

2.摘抄好词好句。

（用时：5的希望！

分钟）2.布置作业：朗

读课文，摘抄好词好

句。

(

肥总写小时候最爱玩吹肥皂泡

板

皂制肥皂水:放、加、和弄*年生

书活真快乐

泡八后吹泡泡：蘸、吹、提、扇;“八

设刀与赏泡泡：美丽、神奇回忆任

计5昔更留恋

想象:快乐、骄傲、希望

在课堂教学中，我抓住“吹肥皂泡”这一游

教戏，学生的学习兴趣比较浓厚。朗读课文是非常

学

反重要的，因此我提出让学生通过多种方式反复读

思

课文，来加深对课文的理解。

《肥皂泡》教学片段

♦体会作者用