汽车机械基础-教案（项目八 液压和气压传动）

教案首页课题名称液压传动课次授课类型□理论□实践☑理实一体□其他学时2授课日期授课班级授课地点教学目的与要求知识目标1.理解汽车液压系统的工作原理；2.熟悉汽车液压系统的结构组成；3.掌握汽车液压系统的检修方法。能力目标1.能认识汽车液压系统的组成元件；2.能说出汽车液压系统的工作原理和工作过程；3.能正确的进行汽车液压系统的检修；4.能正确的分析汽车液压系统的故障原因。素质目标1.学习液压系统控制原理与思想,学会用控制论观点来分析问题和解决问题；2.培养学生良好的人际交往能力和团结协作精神；3.培养学生的精益求精的工匠精神；4.培养学生的科学精神和创新能力。教学重点液压传动的组成、分类、特点及应用教学难点液压传动的工作原理教学方法与手段教师创设情境、引发学生兴趣，给出视频、文档资源让学生获取信息，通过小组讨论，教师强调，解决课程重难点。课程思政要素要点1.液压的工作过程思政元素：在深刻理解液压传动的工作过程的基础上解决真实的故障，弘扬科学精神。2.液压系统控制原理思政元素：液压系统控制原理与思想,学会用控制论观点来分析问题和解决问题。3.液压传动的广泛应用思政元素：不仅仅在汽车上，在工农业生产中液压传动得到了创造性的应用，体现了人类的创新精神。课外作业网上查找资料，以任意一款车型为例，描述并展示该车型上使用到的液压传动。教学反思1.个别学生在理论知识部分讲授时存在注意力难以集中的情况；2.小组成员有5人，并非每个人都能全身心参与其中；3.大家对液压传动仅仅是初步了解，对其特点理解不深刻，暴露出参与生产实践过少的问题，应该深入实际。教学整改1.涉及到理论讲授的部分，尽量采用动画视频等学生喜闻乐见的方式，用混合式教学的“选人”等方式调动学生积极性；2.对每个人具体分配任务，并任命小组长进行整体管理。教师采用出题等方式做好过程管理。注：教学反思要求在完成教学内容后再行填写。项目八液压与气压传动任务一：液压传动一、课程基本信息课程名称汽车机械基础授课内容液压传动授课学期第1学期授课课时2课时授课班级授课方式理实一体化使用教材名称：汽车机械基础

教具准备教学器材多媒体操作平台、投影仪、手机等实训设备汽车底盘、汽车整车等其他教材、PPT课件、维修手册、智慧职教平台、笔记本电脑二、教学分析课程定位1.本课程是高职院校汽车类专业必修的专业基础课程。2.注重课程内容与汽车行业新材料、新技术、新工艺、新规范相结合，与汽车行业工作岗位内容相融合，旨在培养学生掌握汽车相关基础知识，具有职业素养、爱国精神、创新精神、工匠精神的高素质人才。内容分析1.本节课是液压传动，使学生对带传动有清晰的认识，了解液压传动的组成、特点和在汽车上的应用以及维护方法。2.本节课主要以视频播放、小组讨论为主，对学生总结分析能力有较强要求。3.本次课程要求学生有认真、细心的学习态度，灵活的思维能力。学情分析1.已经掌握常用传动方式各自特点及应用。2.网络搜索资料能力强，但是逻辑分析能力较弱。3.喜欢工作任务式教学。三、整体设计四、教学实施过程课前准备环节内容教师活动学生活动思政元素自学（提前2天发布学习任务）常见的液压传动都应用在哪些场合？汽车上的液压传动主要作用是什么？上传液压传动应用场合的相关资料。上传汽车上液压传动的相关技术资料。发布任务。登陆职教云平台，查看相关资料。在网上搜索相关资料。搜索相关资料培养学生自学能力及资料整理能力。家用小轿车和商用车上分别采用了不同的制动方式，请问分别是什么？查看学生回答，确定教学重难点完成任务并按时提交。培养学生的观察能力和独立思考能力。课堂教学环节内容教师活动学生活动思政元素课前回顾[5分钟]1.线上考勤通过教学平台开放签到活动，督促学生线上签到打卡；拿出手机进行线上打卡；2.回顾常见传动方式的分类、特点及应用。根据PPT呈现的思维导图引导学生回忆上次课讲述内容。在教师的引导下回忆上节课内容，加深记忆的同时，为接下来的课程学习奠定基础。培养学生温故知新的意识。案例引入[5分钟]某汽车4S店接到一辆本田奥德赛2013款，里程数为141461公里。该车故障现象：汽车行驶中,迅速将制动踏板踩到底，汽车不能立刻减速。其制动减速幅度小，制动距离长且制动踏板软。经检查，该车为液压制动系统,前后都采用盘式制动器。如果你是售后服务人员,该如何检修并排除该车液压制动系统故障?教师以案例引导学生思考不同材料的性能特点不同，其结果和应用也不同。学生积极思考采用自制零件出现问题的原因并回答老师的问题。制动性能关系到驾乘人员的人身安全，必须第一时间为客户排忧解难。为了确保交通安全，需要检修人员发扬工匠精神在理解液压制动系统的工作原理基础上,通过自己的勤奋劳动，对液压制动系统进行检修,找到故障原因进而排除故障。急用户之所急，又好又快的帮客户解决燃眉之急。小组讨论[30分钟]1.液压传动的工作原理；2.液压系统的表示方法；3.液压系统的组成。发布任务，引导学生自主学习，结合课前答案分小组分别查找液压传动的用途、组成、特点及使用维护方法学生小组进行讨论，对课前问题的回答进行进一步的深化。液压千斤顶是一个简单的液压传动装置，却能“四两拨千斤”，托举起重物，正是利用了简单的物理学原理实现的。引导学生意识到科学知识的重要性，激发其学习热情。小组展示[20分钟]各小组对所搜集的内容进行总结汇报让各小组代表进行总结汇报然后对其中内容进行指正。各小组派代表进行内容汇报。培养学生表达能力和组织能力。小组打分[10分钟]对各小组完成任务的程度进行打分、各小组自评并互评对各小组进行打分，各小组至今进行评分，并让每小组成员进行自评。完成自评和互评。培养学生公平公正的意识。知识总结[20分钟]对液压传动的工作原理；液压传动的表示方法；液压传动的组成等知识点进行回顾播放液压传动的相关视频，并进行总结。观看视频，并聆听教师总结。培养学生劳动意识和创新精神。深刻理解哲学的“系统论”，学会站在全局的高度思考问题。课堂评价[10分钟]总结此次课知识点，展示学生课堂过程得分，并发布课后作业。总结课程知识点，职教云上传知识总结图片，展示职教云上本节课学生得分，鼓励得分低的同学，并下发课后作业。认真观看板书，课后查看职教云课程总结图片，并及时完成课后作业。课后活动环节内容教师活动学生活动思政元素发布问卷调查[课程结束后1天内]发布3道问题，对学生本节课的学习效果进行主观评价。通过问卷星发布问卷调查。及时、认真完成问卷调查。职教云作业[课程结束后2天内]指出你对液压传动这种传动方式点的看法。督促学生按时提交作业并及时批改反馈给学生及时改正。按时完成书本作业及时上交，针对成绩反馈的知识点掌握不足及时查漏补缺。要学会查漏补缺板书设计液压传动一、课前回顾常见传动方式的分类、特点及应用场合。二、课程内容1.液压传动的工作原理；2.液压系统的表示方法；3.液压系统的组成。三、总结五、考核评价客观过程性评价考核阶段考核内容考核形式分值及占比考评依据课前查看问题学习进度570%职教云平台与书本作业课前作业问答10课前讨论问答10课中上课考勤签到5个人表现积极程度10小组互评小组打分10小组任务上台发言10掌握程度代表发言10课堂测验选择题10课后作业书本作业10第二课堂视频上传10主观课后对本节课内容掌握程度评价评分30%问卷星六、教学反思与整改教学反思1.个别学生在理论知识部分讲授时存在注意力难以集中的情况；2.小组成员人数较多，并非每个人都能全身心参与其中，存在少数同学不爱动手的情况；3.课本中的篇幅所限，需要扩充液压系统的各个组成部分具体结构图。教学整改1.涉及到理论讲授的部分，尽量采用学生喜闻乐见的授课方式，播放视频、动画，结合线上微课、交流等方式避免学生走神；2.对每个人具体分配任务，并任命小组长进行整体管理。 教案首页课题名称气压传动课次授课类型□理论□实践☑理实一体□其他学时2授课日期授课班级授课地点教学目的与要求知识目标1.掌握气压传动的主要元件；2.熟悉气压传动的应用；3.理解气压传动系统的组成和工作原理；4.掌握气压传动的特点。能力目标1.能认识汽车气压传动系统的组成元件；2.能说出汽车气压传动系统的工作原理和工作过程；3.能初步进行汽车气压传动系统的检修；4.能初步分析汽车气压传动系统的故障原因。素质目标1.学习气压传动系统控制原理与思想,学会用控制论观点来分析问题和解决问题；2.培养学生良好的人际交往能力和团结协作精神；3.培养学生的精益求精的工匠精神；4.培养学生的科学精神和创新能力。教学重点气压传动的组成、分类、特点及应用教学难点气压传动系统的工作原理气压传动系统各零部件的功能原理教学方法与手段教师创设情境、引发学生兴趣，给出视频、文档资源让学生获取信息，通过小组讨论，教师强调，解决课程重难点。课程思政要素要点1.汽车气压制动系统的工作原理和结构复杂思政元素：劳动光荣，技能伟大的职业素养培养。2.气压传动系统控制原理思政元素：气压系统控制原理与思想,学会用控制论观点来分析问题和解决问题。3.气压传动的广泛应用思政元素：气压传动在各行各业得到了创造性的应用，体现了人类的创新精神，引导学生意识到科学精神的重要性。4.气压传动优势突出，但缺点明显思政元素：引导学生认识到“金无足赤人无完人”，学会全面看问题，凡事都具有两面性。课外作业网上查找资料，以任意一款车型为例，描述并展示该车型上使用到的气压传动。教学反思1.个别学生在理论知识部分讲授时存在注意力难以集中的情况；2.小组成员有5人，并非每个人都能全身心参与其中；3.大家对气压传动基本一无所知，对其特点理解困难，暴露出参与生产实践过少的问题，应该深入实际。教学整改1.涉及到理论讲授的部分，尽量采用动画视频等学生喜闻乐见的方式，用混合式教学的“选人”等方式调动学生积极性；2.对每个人具体分配任务，并任命小组长进行整体管理。教师采用出题等方式做好过程管理；3.让学生体验汽车气压制动的特点，然后总结得出结论。注：教学反思要求在完成教学内容后再行填写。任务二：气压传动一、课程基本信息课程名称汽车机械基础授课内容气压传动授课学期第1学期授课课时2课时授课班级授课方式理实一体化使用教材名称：汽车机械基础

教具准备教学器材多媒体操作平台、投影仪、手机等实训设备汽车底盘制动系统、商用车整车等其他教材、PPT课件、维修手册、智慧职教平台、笔记本电脑二、教学分析课程定位1.本课程是高职院校汽车类专业必修的专业基础课程。2.注重课程内容与汽车行业新材料、新技术、新工艺、新规范相结合，与汽车行业工作岗位内容相融合，旨在培养学生掌握汽车相关基础知识，具有职业素养、爱国精神、创新精神、工匠精神的高素质人才。内容分析1.本节课是气压传动，使学生对链传动有清晰的认识，了解气压传动的组成、特点和工作原理。2.本节课主要以视频播放、小组讨论为主，对学生总结分析能力有较强要求。3.本次课程要求学生有认真、细心的学习态度，灵活的思维能力。学情分析1.已经掌握液压传动的基本概念及应用。2.网络搜索资料能力强，但是逻辑分析能力较弱。3.喜欢工作任务式教学。三、整体设计四、教学实施过程课前准备环节内容教师活动学生活动思政元素自学（提前2天发布学习任务）1.常见的气压传动都应用在哪些场合？2.汽车上的气压传动主要作用是什么？1.上传气压传动应用场合的相关资料。2.上传汽车上气压传动的相关技术资料。3.发布任务。1.登陆职教云平台，查看相关资料。2.在网上搜索相关资料。搜索相关资料培养学生自学能力及资料整理能力。商用车的气压传动主要应用在哪些方面？查看学生回答，确定教学重难点完成任务并按时提交。培养学生的独立思考能力。课堂教学环节内容教师活动学生活动思政元素课前回顾[5分钟]1.线上考勤通过教学平台开放签到活动，督促学生线上签到打卡；拿出手机进行线上打卡；2.回液压传动的分类、特点及应用。根据PPT呈现的思维导图引导学生回忆上次课讲述内容。在教师的引导下回忆上节课内容，加深记忆的同时，为接下来的课程学习奠定基础。培养学生温故知新的意识。打牢基础，稳扎稳打，万丈高楼平地起，一步一个脚印才能稳步提升。案例引入[5分钟]一辆陕汽斯太尔6×4自卸车，当驻车制动手柄置于行驶位置时，驾驶员听到驾驶室前部有大量漏气声，驻车无法解除，经检查发现制动总阀的排气口持续排气。当驻车制动手柄置于驻车位置时，该处不排气。故障诊断:更换制动总阀后试车，故障依旧。询问驾驶人得知该车一个月前更换行车制动继动阀后，制动迟滞明显，制动距离延长(重载时尤为明显)，制动回位慢。由于驾驶人反映的问题是在更换行车制动继动阀后出现的，显然更换后的行车制动继动阀出故障的可能性较大。于是更换行车制动继动阀，但故障依旧，笔者对该故障的诊断陷入困境。教师以案例引导学生思考气压传动的结构组成、工作原理、性能特点和应用场合。学生积极思考驻车无法解除的原因并回答老师的问题。要解决此问题，就必须掌握汽车气压制动系统的工作原理和结构，发扬劳动光荣的精神不辞辛劳的进行检修故障，过程中需要贯彻工匠精神。同时由于气压制动系统牵涉到的零部件众多，阀体结构复杂，需要学生深刻理解气压制动系统的工作原理，掌握各个组成部分的工作状态，培养学生的科学精神，不能有半点马虎。小组讨论[30分钟]1.气压传动的主要元件；2.气压传动的应用；3.气压传动系统的组成和工作原理；4.气压传动的特点。发布任务，引导学生自主学习，结合课前答案分小组分别查找气压传动的分类、组成、特点及应用。学生小组进行讨论，对课前问题的回答进行进一步的深化。结合气体来源方便处理简单,不污染环境的特点，引导学生意识到环境保护的重要性；结合气压传动易于实现远距离传输和控制的特点，阐述“天生我材必有用”，每个人都有其闪光点的理念，帮助职教学生增强自信心；气压传动维护简单，管路不易堵塞，且不存在介质变质、补充和更换等独特的优势，只要用到正确的地方就能发挥特殊的作用，引导学生到祖国最需要的地方去干事创业。小组展示[20分钟]各小组对所搜集的内容进行总结汇报让各小组代表进行总结汇报然后对其中内容进行指正。各小组派代表进行内容汇报。培养学生表达能力和组织能力。小组打分[10分钟]对各小组完成任务的程度进行打分、各小组自评并互评对各小组进行打分，各小组至今进行评分，并让每小组成员进行自评。完成自评和互评。培养学生公平公正的意识。知识总结[20分钟]对气压传动的主要元件；气压传动的应用；气压传动系统的组成和工作原理；气压传动的特点等知识点进行回顾播放链传动的相关视频，并进行总结。观看视频，并聆听教师总结。气压传动优势突出，但缺点明显，速度变化大，压力较低，噪声较大，难以润滑等，引导学生认识到“金无足赤人无完人”，学会全面看问题，凡事都具有两面性。课堂评价[10分钟]总结此次课知识点，展示学生课堂过程得分，并发布课后作业。总结课程知识点，职教云上传知识总结图片，展示职教云上本节课学生得分，鼓励得