部编版语文五年级上册第5课《搭石》精美课件

搭石5美丽风景美好心灵同学们，你走过小溪中用石头搭成的桥吗？认识7个生字，读准多音字“间”，会写10个字。用较快的速度默读课文，能集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读汛期间隔挽

裤懒惰平衡协调人影绰绰挽间惰衡协绰汛汛访鞋挽隔懒惰稳衡协组词：造句：笔顺：汛期到来之时，我们要做好防洪准备。汛期汛情防汛潮汛左右氵6X音序：部首：笔画：结构：辨字：迅迅速迅疾组词：造句：笔顺：他接受了记者的访问。访问拜访探访走亲访友辨字：防防备防守左右讠6F音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：妈妈给我买了双新鞋子。鞋子皮鞋拖鞋

鞋柜辨字：靴马靴雨靴左右革15X音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：我们经常手挽手地在校园里散步。挽救挽回挽留力挽狂澜左右扌10W音序：部首：笔画：结构：辨字：晚傍晚晚上组词：造句：笔顺：这个地方处于大山之中，与世隔绝。间隔分隔

隔离隔岸观火辨字：融融化融合左右阝12G音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：天太热了，我懒得出门。懒惰懒汉懒散好吃懒做辨字：赖仰赖赖皮左右忄16L音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：我们不能养成懒惰的习惯，要做个勤快的人。懒惰

惰性怠惰懈惰辨字：情感情心情左右忄12D音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：列车平稳而缓慢地驶进车站。平稳

稳定安稳十拿九稳辨字：隐隐约隐藏左右禾14W音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：人在冰面上行走，身体很难保持平衡。平衡

衡量均衡权衡左中右彳16H音序：部首：笔画：结构：辨字：街街道街坊组词：造句：笔顺：今天下午，老师派我协助班长办墙报。协助协调协商齐心协力辨字：胁威胁胁迫左右十6X音序：部首：笔画：结构：汛期山洪暴发间隔唯独懒惰平稳保持平衡协调美感示意家常假如联结理所当然词语表挑战一下冰箱里冻结

的小冰块很结

实，敲都敲不碎。注意红色字的读音原文示例结（冻结）（结实）

·一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结（）着故乡的小路。多音字懒散≈懒惰

↔勤快从这件事中可以看出他很懒惰。从这件事中可以看出他很懒散。从这件事中可以看出他很勤快。懒惰懒散勤快☞一起读一读近

反义词结合在一起。配合得适当。责备，严正申斥。不容易避免。偷懒;不喜欢费体力或脑力。用动作、表情、含蓄的话或图形表示某种意思。联结：协调：谴责：难免：懒惰：示意：词语解释江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。从道理上说应该这样。形容人影多，姿态美。汛期：理所当然：人影绰绰：

快速默读课文，思考文章主要讲了什么内容。探究读根据默读指导，默读课文，探究下列问题：同学们在默读时，要做到不出声，不指读，快速读完全文，边读边想象文中描绘出的美好画面。默读指导快速默读课文，思考文章主要讲了什么内容。▷介绍搭石▷摆放搭石、走搭石▷赞美搭石（1）（2～4）（5）汛期挽裤懒惰平衡谴责协调有序1.教师总结：请同学们选择自己喜欢的段落读给老师或者同学们听。2.学生自由谈谈读课文后的感受。3.布置作业。搭

石汛惰懒隔访鞋稳衡协挽汛期

访友脱鞋挽裤间隔懒怠

懒惰平稳平衡协调搭石5美丽风景美好心灵搭石串联起一颗颗美好的心灵，让人与人之间变得更加亲密。今天让我们一起走进课文，看一看这些小小的石头搭起的心灵的“桥梁”吧！认真读第1自然段并思考：1.什么是搭石？2.乡亲们为什么要搭石？3.乡亲们是如何搭石的？

每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。搭石的原因家乡的生活环境人们出行不方便，所以有了搭石。搭石的重要意义搭石的方法秋天天气变凉根据水的深浅，找来平整方正的石头这就是搭石按照二尺左右间隔横着摆上一排从乡亲们摆搭石可以体会到它们怎样的情感？体现了乡亲们的朴实接着往下读，说说课文是围绕哪一句话来展开描写的？课文围绕搭石描写了哪些场景？搭石，构成了家乡的一道风景。风景中心句摆搭石走搭石摆搭石第2自然段中，作者是如何描写人们摆搭石的场景的？作者运用了什么写作手法？秋凉过后上了点儿年岁的人→早早摆好搭石→调整搭石点面结合如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。对于没有搭石的地方，人们会有怎样的反应？人们的反应说明了什么？说明搭石在人们心中的重要性，同时也反映了人们高尚的美德。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。那个地方的老人又是怎样对待搭石的呢？细节描写、动作描写从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到村民怎样的品质？从这些细节、动作描写中，我体会到村民认真细心、一心为他人着想的优秀品质。摆搭石的心灵美走搭石家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。因为走得快容易保持平衡。为什么要紧走呢？走搭石的要领

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。▲▲动作——声音——人物——走搭石的协调美协调有序像音乐画面美清波漾漾人影绰绰节奏美、画面美“经常到山里的人，大概都见过这样的情景”作者在第4自然段中描写了哪几种走搭石情景。☞搭石面前互谦让☞年轻人背老人过搭石

①如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。互相谦让②假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。尊老敬老小练笔请用文段中假如……总要……造句假如________________，_____总要______________________。煮一碗姜汤给我喝我不小心淋了雨妈妈让对方先走背老人过溪美好画面美好心灵走搭石的心灵美

这两种情景表现了村民的什么特点？作者运用了什么写作手法？这样写的用意是什么？特点：淳朴、善良、互敬互助、尊老爱老。写作手法：以小见大，用生活中平凡的事表现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，读来让我们深受感染。以小见大含义：小处落笔，大处着眼，记叙的是小事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理，这种技法叫做以小见大法。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。齐读最后一自然段思考：它在文中起到了怎样的作用？包含着怎样深层的意义？总结全文，点明主题。默默无闻的搭石既是对乡亲们的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的人性美。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。本文围绕“搭石”写了哪几件事？本文围绕“搭石”写了哪几件事？介绍搭石摆搭石走搭石赞搭石从平凡的事物中发现美、表现美，是本文突出的写作特点。通读课文，一幅幅平凡而生动的画面跃然纸上，作者就是通过这些身边的小事，让我们认识到了搭石的价值，感受到了乡亲们像搭石一样无私奉献的精神和一心为他人着想的优秀品质。本文作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡情景，赞颂了搭石的奉献精神，同时也赞美了乡亲们的精神和的优秀品质。默默无闻无私奉献一心为他人着想搭石话搭石：溪间有间隔的一排石头摆搭石走搭石早早摆好及时调整赞搭石：任人走踏紧走有序互让老人点面结合由表及里借物喻人心想他人无私奉献关于人性美的故事一位作家，整天独自一人在屋子里看书、写作。他经常都会看见一束光射入他的窗户。开始他没太留意。之后，那道光有时还射到眼镜镜片上，他觉得很刺眼，很不耐烦，于是他去找出光源。刚走出屋子，他就看到一个小男孩坐在门槛上，手上还拿着一面镜子，方向就是对着他屋子的，正当他想开口大骂的时候，小男孩对他笑了笑，说:“叔叔，是我把光射到你房间里去的，你喜欢吗？我猜你一定会喜欢。因为我父母经常要外出工作，家里就剩我一个人，我觉得好孤独。而你常常一个人闷在屋子里头，没有人陪伴你，你一定也很孤单吧？所以，我就把光射到你的屋子里，和你作伴，希望这样能够消除你心里的孤单。”顿时，作家的心晃动了一下，他也对这男孩微笑，“我很喜欢，谢谢你。”作家感动地说。

说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。

课文给我留下印象最深的画面是：一行人走搭石时动作协调有序，给人画一般的美感。①上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。“放下”“找来”“搭”“踏”刻画出了老人认真细致的动作。通过对老人搭石动作的描写以及“无论……只要……一定……才……”的句式，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。②如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步,招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。这一事例让我们看到了淳朴的山里人相互谦让的好品质。③假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。这一事例向我们展示了山里人尊老敬老的美德。5

搭石作者简介

刘章

1939年出生于河北省兴隆县。原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。当代著名诗人。他的乡情极重，作品一半以上是写家乡风物和亲人的。已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。默读课文①用最快的速度默读课文，读好后举手，看谁读得又快又好。②注意力要集中，用脑用心。③不回读。④把握全文的主要内容，看谁能在默

读后准确地说出课文的主要内容。默读要求汛期访友脱鞋挽裤间隔谴责懒惰平稳平衡协调有序嗒嗒人影绰绰qiǎnduòhénɡxiéchuòxùnjiànchuò读一读字词识记汛期访友脱鞋挽裤间隔谴责懒惰平稳平衡

协调有序嗒嗒人影绰绰

汛衡间绰谴惰协摆一摆汛访鞋挽隔懒惰左右结构稳衡协左中右结构写一写按结构将下列生字分类。1.责备；严正申斥。（）2.结合（在一起）。（）3.从道理上说应当这样。（）4.指江河水位定时性上涨的时期。（）BCAD词语解释A.联结

B.谴责

C.汛期D.理所当然什么是搭石话搭石整体感知快速默读课文，思考文章主要讲了什么内容。怎样摆搭石怎样过搭石搭石所体现的精神赞搭石根据课文内容填空。课文生动地描写了农村生活中几个常见的画面：秋凉在即，人们（）搭石，上了年岁的人（）搭石，一行人协调有序地（）搭石，有谦有让地（）搭石及背老人（）搭石。整理摆走过过描绘了乡亲们摆搭石、整理搭石的情景。第二部分（）：2介绍了什么是搭石及摆搭石的原因。第一部分（）：1描绘了乡亲们走搭石时的几幅美好画面。第三部分（）：3～4借搭石赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好心灵。第四部分（）：5快速默读课文，划分层次并归纳各层大意。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。课文品读初识搭石

摆搭石的原因。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。介绍什么是搭石。

作者的家乡分布在小溪的两岸。每当汛期来临，溪水就会____，这给大家的出行带来了很多不便。山洪过后，人们出工要________，收工要________，赶集要________，访友要________，非常麻烦。进入秋天，家乡的人会在小溪里横着摆上________，这就是搭石。有了搭石，人们出工、收工、赶集、访友，再也不用________了。猛涨脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤一排石头脱鞋挽裤填一填搭石，构成了家乡的一道风景。文章中心句风景自然风景搭石所体现的人情美的风景品析美景

画面一：上了点儿年岁的人调整搭石，直到满意了才肯离去。朗读第2～4自然段，边读边想象，说说自己感受到的美丽画面。◆画面二：走搭石的人们不抢路，动作协调有序。画面三：两个人面对面走搭石过溪时，会互相谦让；年轻人背老人过搭石。

上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。品析美景之一——老人调整搭石

这句话是对老人的描写从中我们感受到了老人的心灵美。动作画面美心灵美人着想一心为他

从这句俗语中我们感受到走搭石的要领是______。为什么要“紧走”呢？因为__________________。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。紧走走得快容易保持平衡品析美景之二——人们有序走搭石每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。动作——声音——人物——走搭石的协调美比喻的修辞协调有序像音乐画面美清波漾漾人影绰绰两个事例：1.面对面走搭石让对方先走。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。品析美景之三——搭石面前互谦让2.年轻人背老人过搭石。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。这一幅幅和谐的画面，表现出人物的美好心灵。

这个词表明谦让、敬老已经成为家乡人自发的行为，进一步表现出他们的心灵美。

如何理解“理所当然”一词？自由表述看到同桌没有带画笔时借给他遇到下雨天时的同学回家会把自己的会主动送没带伞一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这段话点明了文章的主旨，应读出赞美之情。应该如何理解这句话？朗读最后一个自然段，读出感情来。◆这句话是文章的点睛之笔，指明搭石凝结着乡亲们美好的情感。一排排搭石，静静地躺在水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献的精神的写照，也是乡亲们友好互助的情感纽带。话搭石——搭石摆搭石——

走搭石——赞搭石——无私奉献默默无闻板书设计在小溪里横着摆上一排石头协调有序，互相谦让，背老人过搭石任人走，联结小路与情感早早摆好，及时调整

课文主题课文描写了乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景。通过平凡小事，我们感受到乡亲们无私奉献和一心为他人着想的传统美德。拓展发散将下列有关奉献精神的古诗词名句补充完整。（）浑不怕，要留清白在人间。——[明]于谦《石灰吟》粉骨碎身死蜡炬落红春泥春蚕到（）丝方尽，（）成灰泪始干。

——[唐]李商隐《无题》（）不是无情物，化作（）更护花。——[清]龚自珍《己亥杂诗》平（）hénɡ（）心课堂练习

(）商威（）xié一.同音字组词。衡胁恒协

2.（）前面的人突然停住，后边的人