语文课件七年级下册

语文ppt课件七年级下册第一单元：人物风采第二单元：动物世界第三单元：人物画廊第四单元：自然之声第五单元：生活中的传统文化目录CONTENTS01第一单元：人物风采单元介绍本单元主要围绕“人物风采”这一主题展开，选取了三篇经典课文，旨在引导学生通过阅读和学习，了解不同人物的风采和特点，提高对人物的认知和理解能力。单元目标学生能够理解课文中人物的形象和特点，掌握描写人物的方法和技巧，提高对文学作品的鉴赏能力和阅读兴趣。单元介绍与目标本文主要讲述了作者童年时的一个发现，通过回忆和讲述，展现了作者童年时期的聪明才智和好奇心。课文简述通过作者对童年发现的描述，引导学生了解科学思维和创造性思维的重要性，激发学生对科学的兴趣和好奇心。重点解析帮助学生理解作者童年时期的思维方式和行为特点，鼓励学生敢于探索和发现。难点突破课文精讲：《童年的发现》重点解析引导学生了解这位老师的教育思想和教学方法，感受老师的师德和人格魅力，培养学生的尊师重教意识。课文简述本文主要回忆了作者的一位老师，通过讲述老师的言行和事迹，展现了这位老师的教育理念和人格魅力。难点突破帮助学生理解作者对老师的情感和认知，以及作者对教育的理解。课文精讲：《我的老师》重点解析引导学生了解这位朋友的形象和特点，感受朋友之间的情感和友谊，培养学生的友情意识和社交能力。难点突破帮助学生理解作者对朋友的认知和情感，以及朋友对作者的影响和意义。课文简述本文主要讲述了作者的一位好朋友，通过描述朋友的性格和行为，展现了朋友的美好品质和两人之间的深厚友谊。课文精讲：《我的朋友》02第二单元：动物世界本单元将带领学生们走进动物的世界，探索各种动物的生活习性、生存环境及对人类的影响，通过学习相关文章，学生们将了解和动物有关的各种知识，激发对动物的热爱和保护意识。单元介绍学生们将能够了解动物的基本特征和生活习性，掌握与动物相关的词汇和表达方式，提高阅读理解能力和写作技巧，同时培养对动物的尊重和保护意识。单元目标单元介绍与目标猫是一种常见的家养宠物，具有温顺、可爱、灵活的特点，是人类生活中不可或缺的伙伴。总结词猫的外形各异，毛色繁多，有短毛猫、长毛猫、卷毛猫等。猫的习性也十分独特，它们喜欢睡觉、玩耍、吃鱼和肉等食物。此外，猫的灵活性和敏锐性也是它们受欢迎的原因之一。在文学和艺术中，猫也常常被用作象征着独立、神秘和自由的意象。详细描述课文精讲：《猫》VS松鼠是一种小巧灵活的动物，以可爱的形象和勤劳的性格受到人们的喜爱。详细描述松鼠的外貌十分可爱，通常有红色或灰色的毛发，小小的耳朵和尾巴。它们喜欢在树上或草丛中活动，以寻找食物为生。松鼠也是勤劳的动物，它们会储存食物以备冬季之需。此外，松鼠还是文学和艺术中的常见主题之一，常常被用作象征着可爱、勤劳和自由的意象。总结词课文精讲：《松鼠》总结词小鸟是一种小巧玲珑的鸟类，以其美丽的歌声和活泼的形象受到人们的喜爱。详细描述小鸟的体型通常较小，羽毛鲜艳，歌声悠扬。它们在树上筑巢，以昆虫和种子为食。小鸟也是文学和艺术中的常见主题之一，常常被用作象征着自由、快乐和美好的意象。此外，一些小鸟还是珍稀物种，需要人类的保护。课文精讲：《小鸟》03第三单元：人物画廊单元介绍本单元主要围绕“人物画廊”这一主题展开，选取了三篇经典课文，旨在帮助学生了解不同的人物形象和刻画方法，提高文学鉴赏能力和写作能力。单元目标学生能够通过本单元的学习，掌握人物形象的描写方法，了解不同的人物性格和命运，培养文学鉴赏能力和审美情趣。单元介绍与目标课文简介小说《最后一课》以普法战争为背景，通过一个小男孩的视角，描绘了战争给人们带来的苦难和悲痛。主人公韩麦尔先生是一位敬业爱岗、热爱祖国的教师，在战争中失去了自己的学校，最终通过自己的努力重新回到课堂。人物形象韩麦尔先生是一个敬业爱岗、热爱祖国的教师，他在战争中失去了自己的学校，但始终不放弃教育事业，最终通过自己的努力重新回到课堂。他的形象体现了教师的崇高精神和坚韧不拔的毅力。描写手法作者通过小男孩的视角，运用心理描写、动作描写、神态描写等多种手法，生动地刻画了韩麦尔先生的人物形象。课文精讲：《最后一课》课文简介01小说《我的叔叔于勒》以一个普通家庭的视角，讲述了于勒叔叔从穷困潦倒到发达致富的故事。于勒叔叔是一个充满传奇色彩的人物，他的命运曲折离奇，最终因为种种原因离开了家乡。人物形象02于勒叔叔是一个充满传奇色彩的人物，他在小说中展现了坚韧不拔、积极向上的精神风貌。他的人生经历也反映了社会的种种不公和命运的无常。描写手法03作者通过家庭成员的视角，运用语言描写、动作描写、心理描写等多种手法，生动地刻画了于勒叔叔的人物形象。课文精讲：《我的叔叔于勒》010203课文简介小说《项链》讲述了一个女人为了一条假项链而付出了沉重的代价的故事。故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明，深刻地揭示了人性的弱点和社会的不公。人物形象玛蒂尔德是一个虚荣心很强的女人，她为了参加舞会而借了一条假项链，结果在舞会上不慎丢失了。为了赔偿这条项链，她付出了十年的青春和美貌，最终却得知这条项链是假的。她的形象揭示了人性的弱点和虚荣心的危害。描写手法作者通过心理描写、动作描写、神态描写等多种手法，生动地刻画了玛蒂尔德的人物形象。同时，作者还巧妙地运用了对比手法，将玛蒂尔德的虚荣心和路瓦栽先生的忠厚老实进行了对比，进一步突显了人物形象。课文精讲：《项链》04第四单元：自然之声第四单元以“自然之声”为主题，选取了三篇描绘自然景色的经典散文。通过学习，学生将领略到四季更替、山水风光的魅力，培养对大自然的热爱和敬畏之情。学生能够理解本单元所选的文学作品，掌握其中运用的修辞手法和描写技巧，提高阅读理解能力和文学鉴赏水平。单元介绍单元目标单元介绍与目标总结词细腻描绘，情景交融，展现春天的生机与活力。详细描述作者朱自清用细腻的笔触描绘了春天的各种景象，如春草、春花、春雨等，将大自然的美好展现得淋漓尽致。同时，通过情景交融的手法，将人们对春天的热爱之情融入其中，形成了一幅幅充满生机的春日图景。课文精讲：《春》总结词对比手法，细节描写，展现济南冬天的温暖与秀美。要点一要点二详细描述作者老舍通过对比手法，将济南冬天与北平、伦敦等地的气候进行比较，突出了济南的气候特点。同时，通过细节描写，如对雪景、绿萍等自然景观的细致刻画，展现了济南冬天的温暖与秀美，激发了读者对这片土地的向往之情。课文精讲：《济南的冬天》简洁明快，意境深远，展现三峡的壮丽风光。总结词作者郦道元用简洁明快的语言描述了三峡的壮丽风光，如高耸入云的山峰、湍急的江水等。同时，通过意境深远的描写手法，将自然景观与人文历史融为一体，展现了三峡深厚的历史文化底蕴。详细描述课文精讲：《三峡》05第五单元：生活中的传统文化本单元主要围绕生活中的传统文化展开，选取了与传统节日、传统技艺和传统艺术相关的文章，旨在帮助学生了解和感受传统文化的魅力。通过本单元的学习，学生能够了解传统文化的内涵和价值，提高阅读理解能力和文化素养，激发对传统文化的热爱和传承意识。单元介绍与目标单元目标单元介绍作家作品段落分析语言特点主题思想文章主旨写作背景汪曾祺，中国著名作家，代表作有《受戒》、《大淖记事》等。本文写于1981年，当时作者已经离开家乡三十多年，对家乡的思念之情愈发强烈，于是写下了这篇散文。通过描述家乡端午节的习俗和端午的鸭蛋，表达对家乡的热爱和对童年的怀念。文章共分为四段，第一段介绍家乡端午节的习俗，第二段描述端午的鸭蛋，第三段通过对比突出端午的鸭蛋的特点，第四段则表达了作者对家乡的思念之情。文章语言朴素自然，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，形象生动地描绘了端午的鸭蛋。通过描绘家乡的端午节和端午的鸭蛋，表达了对家乡的热爱和对童年的怀念。课文精讲：《端午的鸭蛋》作家作品段落分析语言特点主题思想文章主旨写作背景萧乾，中国著名作家、记者和社会活动家，代表作有《篱下集》、《栗子》等。本文写于1991年，当时作者已经年过八旬，回忆起小时候在北京胡同里听到各种吆喝声，感慨万千。通过描述各种吆喝声，表现北京胡同里市民生活的丰富多彩和吆喝声的文化价值。文章共分为四段，第一段介绍吆喝声的种类和特点，第二段描述作者对吆喝声的记忆和感受，第三段讲述吆喝声在胡同里的作用和意义，第四段则表达了作者对吆喝声的喜爱和怀念之情。文章语言朴素自然，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，形象生动地描绘了各种吆喝声。通过描绘各种吆喝声，表现北京胡同里市民生活的丰富多彩和吆喝声的文化价值。课文精讲：《吆喝》作家作品段落分析语言特点主题思想文章主旨写作背景林嗣环，中国清代著名文学家，代表作有《铁笛亭琐记》、《荔枝记》等。本文写于清代乾隆年间，描述了一位口技师凭借高超的口技技艺表演，让观众如痴如醉的场景。通过描述口技师的表演过程和观众的反应，表现口技师技艺的高超和表演的艺术魅力。文