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文档简介
像什么?触摸:土壤摸上去感觉像什么?哪一种的一些植物、吸管、小铲子、塑料袋、一张黑A:出示图片:棉花、枸杞子、各种蔬菜、燃料、建筑材料A:出示:一棵植物图知道种子里有“胚”第二课、种油菜第三课、油菜开花了在解剖油菜花、制作油菜花标本的时候,我们往水里加水,不停地搅拌,直到搅不动为止。沉淀分离好的土壤、酒精灯、留有矿物痕迹的这种液体的名称。然后请这位同学公布答案A.教师帮助学生提出问题:前面我们研究了把固体放入水中的一些情况,我们发现有的固体在水中沉有的在水中浮,有的会溶解,进水中,是否也会有的沉,有的浮呢?是否也会有的方法或者用自己喜欢的方法来研究。请自己设计一1、在日常生活中,有许多液体混合与分离的例子。例如:榨取果汁、用洗涤剂洗碗等,你还知道哪些例子呢?课后榨取1、出示本节课要研究的物体:橡皮泥、牙膏皮、土豆、铝片。2、讲述:这些物体有一个共同的特点,在水里都是沉的。A、探究有哪些方法可以使沉在水底的物体浮起来。1、学生猜想用什么方法可以使以上这些沉在水里的物体在水中浮起来。B、探究小船能装载的重量与什么有关3、开展用小船装载螺帽的比赛。(1)明确实验要求!)!)各样的船相继问世,船的家族也越来越庞大历了大约一万年呢!可以说它有着非常悠久“船的发展史”这一专栏主要介绍了着一知识。点击“船的发展顺序”可以了在我们感叹船家族的庞大、船历史的悠久时,们在设计船时除了精心设计船的外形和构造,以及船的用途!真是不简单!假如同学们长大(3)小
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