第五讲 第二课时《新发展理念是指挥棒、红绿灯》（教学设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

5.2《新进展理念是指挥棒、红绿灯》教学设计详案适用教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想同学读本（学校高班级）第五讲《新进展理念是指挥棒、红绿灯》其次课时教学目标：学问目标：了解新进展理念的概念、主要内容和作用；把握科技创新对于国家和人民的进展的重要性和紧迫性；了解中国在科技创新方面的成就和进展，激发爱国情感和骄傲感。力量目标：能够分析案例，理解科技创新的重要性和紧迫性；能够初步理解新进展理念的概念和作用；能够联系生活、接实践，树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新进展理念。情感目标：激发同学对科技创新的爱好和古怪   心；增加同学的爱国情感和骄傲感；培育同学的创新精神和创新意识。教学重点：4.新进展理念的概念、主要内容和作用；2.科技创新对于国家和人民的进展的重要性和紧迫性；3.中国在科技创新方面的成就和进展。教学难点：1.挂念同学理解新进展理念的作用和意义；2.挂念同学生疏科技创新对于国家和人民的进展的重要性和紧迫性；3.挂念同学增加创新精神和创新意识。课前预备：预备PPT或其他教具，呈现科技创新成果和新进展理念的概念、主要内容和案例；收集有关科技创新的新闻或报道，为课堂引入做铺垫；生疏教材内容，预备课堂讲解和引导问答；预备板书，包括关键概念、案例和重点内容。学情背景：本课程适用于学校同学，他们对科技创新具有肯定的了解和生疏，但对新进展理念可能不太生疏。同学大多数生活在城市，接触到的科技产品和应用比较广泛。因此，本课程的设计旨在挂念同学深化了解新进展理念和科技创新的重要性和紧迫性，增加创新意识和创新精神。教材分析：本课程主要参考学校社会学科《人生百味》（人教版）第三册第一单元。教材内容涵盖了新进展理念的概念、主要内容和作用，以及科技创新对于国家和人民的进展的重要性和紧迫性，同时还介绍了中国在科技创新方面的成就和进展。本课程将教材内容结合生活实际，通过案例分析、引导问答等形式，让同学更加深化地理解和把握教材内容。教学过程：一、导入（5分钟）老师：今日我们要学习的是《新进展理念是指挥棒、红绿灯》这一课。首先请看这些图片或视频，这些都是科技创新成果，你们看到了什么？有什么感受？【设计意图】通过呈现图片或视频，引发同学对科技创新的古怪   心和爱好，为后续科技创新的探究做铺垫。老师：请问，科技创新对于国家的进展有什么重要性？同学回答：科技创新可以促进经济进展、提高人民生活水平、推动社会进步等。【设计意图】通过提问，引导同学思考科技创新对国家进展的贡献，为后续探究科技创新的重要性和紧迫性做铺垫。二、讲解新进展理念是指挥棒、红绿灯（15分钟）老师：你们知道什么是新进展理念吗？（等待同学回答）同学回答：不知道。老师：那么现在我来给你们讲一下。新进展理念指的是以创新、协调、绿色、开放、共享为核心的进展理念，它是中国特色社会主义进展战略的重要组成部分。【设计意图】通过提问引出同学对新进展理念的生疏，为后续深化学习做铺垫。老师：那么，新进展理念是怎么发挥作用的呢？同学回答：不知道。老师：新进展理念像一根指挥棒，能够引导经济进展方向，让我们的经济更加健康、可持续进展；同时也像红绿灯一样，能够引导各行业的进展和调整，促进经济高质量进展。【设计意图】通过比方的方式，让同学更加形象地理解新进展理念的作用和意义。老师：那么，新进展理念在实践中有哪些具体的成果呢？同学回答：不知道。老师：例如“双一流”建设、创新驱动进展战略等，这些都是新进展理念在实践中的成果，它们能够推动我国经济的高质量进展。【设计意图】通过具体案例，让同学了解新进展理念在实践中的作用和意义，激发同学对新进展理念的爱好和生疏。三、探究科技创新的重要性和紧迫性（15分钟）老师：请看一下你们身边的物品，有哪些是科技创新的成果？这些科技创新给我们带来了什么好处？同学回答：例如智能手机、电脑、电视等，这些科技创新让我们的生活更加便利快捷。老师：格外好，科技创新的应用给我们的生活带来了很多便利和改善。那么，科技创新对于国家的进展有什么重要性呢？同学回答：科技创新可以促进经济进展、提高生产力、推动社会进步等。老师：格外好，科技创新对于国家和人民的进展都具有格外重要的作用，我们需要高度重视科技创新。老师：那么，你们认为科技创新的紧迫性有多大呢？同学回答：不知道。老师：科技创新的紧迫性格外大，由于现代社会进展快速，科技创新的速度也需要跟上，否则就会被淘汰。同时，科技创新也是国家和人民进展的重要保障，假如不能紧跟科技进展的步伐，就很难实现经济高质量进展和人民生活水平的提高。【设计意图】通过引导同学观看身边的事物或生活场景，让同学发觉科技创新的应用和价值，并提高同学对科技创新的重视和生疏。四、总结（5分钟）老师：今日我们学习了新进展理念和科技创新的重要性和紧迫性，你们对这些内容有什么新的生疏或体会呢？同学回答：例如新进展理念能够引导经济进展方向，科技创新对于国家和人民的进展具有格外重要的作用等。老师：格外好，我们今日的学习让你们对新进展理念和科技创新有了更深刻的理解和生疏。那么，在你们的生活中，你们如何乐观拥抱科技创新，落实新进展理念呢？同学回答：例如关注科技新闻、学习科技学问、乐观参与科技创新活动等。老师：格外好，我们要在生活中乐观拥抱科技创新，落实新进展理念，为国家和人民的进展贡献自己的力气。五、作业（推举课后完成，10分钟）老师：请你们以“科技创新与我”为主题，写一篇短文，描述自己对科技创新的生疏与体验，思考自己如何乐观参与和推动科技创新。老师：同时，鼓舞你们收集一些关于中国科技创新的新闻或报道，共享给同学，了解当前我国在科技创新方面的最新进展和成就。【设计意图】通过作业，让同学进一步思考如何乐观拥抱科技创新，落实新进展理念，加深对科技创新的理解和生疏，同时了解当前我国在科技创新方面的最新进展和成就，增加爱国情感和骄傲感。板书设计：新进展理念是指挥棒、红绿灯；科技创新对国家和人民的进展的重要性和紧迫性；中国在科技创新方面的成就和进展；创新精神和创新意识。教学评价：课堂问答：在课堂上通过提问和回答的方式，检查同学对于教材内容的理解和把握状况；作业评价：对于同学的作业进行评价，检查同学对于科技创新和新进展理念的理解状况，以及对于创新意识和创新精神的培育状况；课堂表现评价：对于同学在课堂上的表现进行评价，包括参与度、思维活跃度、合作精神等。教学反思：在本次教学中，我发觉同学对于新进展理念的理解还比较浅显，需要更多的案例分析和引导问答来挂念他们理解。同时，我也发觉同学对于科技创新的生疏多数还