第十四讲第二课时《把我们的星球建成和睦的大家庭》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

教材版本及册别同学读本（学校高班级）课时名称《把我们的星球建成和谐的大家庭》教材版本及册别同学读本（学校高班级）课时名称《把我们的星球建成和谐的大家庭》姓名班级基本信息姓名学校联系电话学段学校学科道德与法治教材章节教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想同学读本（学校高班级）章节：第十四讲其次课时《把我们的星球建成和谐的大家庭》作业类型课时作业单元作业学期作业作业功能课前预习课中练习课后复习作业目标学问目标：通过本节课的学习，使同学了解爱护地球的重要性和必要性，生疏到环保是我们每个人的责任。力量目标：培育同学的环保意识和责任感，提高同学的环保实践力量和团队合作力量。情感目标：激发同学的环保热忱和责任感，让同学明确自己的环保责任和义务，乐观参与环保行动。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1以下哪个行为不符合环保的原则？A.关灯节能B.削减使用一次性塑料C.随地乱扔垃圾D.分类垃圾并投放到指定垃圾桶内设计意图：此题旨在考察同学对环保原则的理解程度，让同学能够区分出不符合环保原则的行为。正确答案为C。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作2以下哪种状况属于节省用水的行为？A.洗车时将水龙头始终开着B.洗菜时将水龙头始终开着C.洗澡时用盆接水D.洗手时不关水龙头设计意图：此题旨在考察同学对节省用水的生疏和实践力量，让同学能够辨别出节省用水的行为。正确答案为C。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作3以下哪个行为不属于爱护环境的行为？A.种植绿色植物B.空调使用时尽量关好门窗C.少开车，多骑自行车或步行D.大力砍伐树木设计意图：此题旨在考察同学对环保行动的选择和推断力量，让同学能够区分出不属于爱护环境的行为。正确答案为D。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作4以下哪个做法能够削减垃圾污染？

A.将垃圾任凭扔到街道上

B.将厨余垃圾和其他垃圾混合在一起

C.将可回收垃圾和其他垃圾混合在一起

D.将垃圾分类并投放到指定垃圾桶内设计意图：此题旨在考察同学对垃圾分类的理解和生疏，让同学能够区分出削减垃圾污染的做法。正确答案为D。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1为了节省用水，我们在洗澡时可以用________接水。设计意图：此题旨在考察同学对节省用水的生疏和实践力量，让同学能够描述出洗澡时用盆接水的做法。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作2爱护环境是每个人的________，我们应当从小事做起，从自己做起。设计意图：此题旨在考察同学对环保责任的生疏和情感态度，让同学能够描述出环保是每个人的责任。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作3垃圾分类是一项________的环保行动。设计意图：此题旨在考察同学对环保责任的生疏和情感态度，让同学能够描述出环保是每个人的责任。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作4你认为环保是谁的责任？请举例说明。设计意图：此题旨在考察同学对环保责任的生疏和情感态度，让同学能够从不同角度阐述环保是谁的责任，并能够列举一些具体例子。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作5你平常是如何爱护环境的？请举例说明。设计意图：此题旨在考察同学对环保实践的力量和情感态度，让同学能够描述出自己平常是如何爱护环境的，并且能够举出一些具体例子。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作第三部分实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1设计一份垃圾分类方案，包括可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法，并说明分类后应当如何处理这些垃圾。设计意图：此题旨在考察同学对垃圾分类的生疏和实践力量，让同学能够设计出一份垃圾分类方案，并且能够说明分类后应当如何处理这些垃圾。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作2请你和同学们一起制定一个节省用水的方案，包括节省用水的方法和具体实施方案，并在班级里推广这个方案。最终，记录下这个方案的效果和改进意见。设计意图：此题旨在考察同学对环保实践的力量和团队合作力量，让同学能够和同学们一起制定一个节省用水的方案，并且能够落实实施方案，记录和评估效果和改进意见。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作参考答案与解析第一部分基础性作业（必做）1.C。随地乱扔垃圾是不符合环保原则的，我们应当将垃圾分类并投放到指定垃圾桶内。2.C。用盆接水可以节省用水，属于节省用水的行为。3.D。大力砍伐树木会破坏生态环境，不属于爱护环境的行为。4.D。将垃圾分类并投放到指定垃圾桶内是削减垃圾污染的方法。其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）1.盆。在洗澡时，可以用盆接水来节省用水。2.责任。爱护环境是每个人的责任，我们应当从自己做起，从小事做起。3.有益4.环保是每个人的责任。每个人都应当从自己做起，从小事做起，比如不随地乱扔垃圾，削减使用塑料袋和一次性餐具，节省用水，多走路、骑自行车或者使用公共交通工具等等。此外，政府、企业和社会组织也有着重要的责任和作用，比如加强环保法律法规的制定和执行，推动环保科技的进展和应