2021年大学专业课程《心理学》模拟试卷A卷

2021年大学专业课程《心理学》模拟试卷A卷

考试须知

1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：

考号:

一、填空题(共10小题，每题2分，共20分)

得分评卷人1、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定—和—的事件(情景)为内容的

--------------记忆。

----------------------2、气质是个体心理活动的的—特征。

3、马斯洛认为,人类有5种基本需要:生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、_和_

4、认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，

主要包括感觉、知觉、和想象。

5、个性心理特征主要包括气质、和。

6、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：认同和。

7、个性是指一个人的整个心理而貌，它是和的总合。

8、从到是性格形成的最主要的阶段。

9、注意保持在某一上的时间是狭义注意稳定性;注意保持在某一上的时间

是广义注意稳定性。

10、与冉造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、、和。

俎八I、业去A二、选择题(共20小题，每题1分，共20分)

------------------------1、"一俊遮百丑"、"一坏百坏"描述了社会认知信息整合过程中的()

------------------------A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象

2、()在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。

A.普通心理学

B.心理、发展心理学

C.理论心理学

D.生理心理学

3、人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是()

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

4、对一定对象的指向和集中是()

A.感觉

B.注意

C.记忆

D.思维

5、学生能做到“一题多解”的思维活动是()

A.再现思维

B.集中思维

C.发散思维

D.拙象思维

6、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是

A.冯特

B.华生

C.费希特

D.弗洛伊德

7、学校教育中通常采用的（）施体现了外部动机的理论。

A.正强化

B.负强化

C.奖惩

D.间接强化

8、各种社会关系得以实现和发展的基础是（

A.人际沟通

B.人际交往

C.亲和行为

D.人际关系

9、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（

A.个案研究法

B.观察法

C.定性研究法

D.定量研究法

10、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是0

A.原型

B.定势

C.迁移

D.变式

11、人在处理各种社会关系方面的性格特征是

A.性格的态度特征

B.性格的意志特征

C.性格的情绪特征

D.性格的理智特征

12、属于大学教师的教育能力的是（

A.班级管理能力

B.心理辅导能力

C.敏锐的思维能力

13、三个和尚没水吃的现象是0

A.社会促进

B.社会抑制

C.社会进步

D.社会退步

14、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患,这属于下列哪种思维特性?

A.间接性

B.概括性

C.预见性

D.抽象性

15、（）被誉为心理学之父或心理学第一人。

B.洛克

C.笛卡儿

缪勒

16、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（

A.“不求天长地久，但求曾经拥有“

B.“爱人只有一个，情人可以多个”

C.主观学业第一，客观爱情至上

D.“儿女情长，英雄气短”

17、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。

A.认知过程」

B.情感过程

C.意志过程

D.认知过程、情感过程、意志过程

18、在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用（）,使学生在学习和思维中将事

物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

A.基本原理

B.变式

C.概念

D.教材结构

19、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（

A.趋避冲突

B.双趋冲突

C.双避冲突

D.双重趋避冲突

20、“心不在焉，则黑白在前而不见，描鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）

得分评卷人

1、错觉

2、前摄抑制

3、实验法

4、问题解决：

5、注意的分配

6、注意：

7：人格

8、性格的态度特征：

四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

1（））印度狼孩”卡玛拉的故事说明了客观现实与社会实践在人心理产生中的重要作用

2（）动机越强，则学习效率越高。

3（）印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。

4、（）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。

5、（）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我们知觉

的翻版或重复

6()潜移默化是指有意识记的结果。

7()在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。

8、(）想象的基木材料是表象

9()上课时学生被外面传来的歌声所吸引,这是注意转移的表现

10、（）神分析学派的最主要代表人物是华生。

五、简答题（共小题，每题分，共分）

得分评卷人6424

1、情绪有哪些功能？

2、什么是创造想象?创造想象的形式与发展的基本条件有哪些？

3、简述注意的分配及注意分配的条件

4、意志品质及培养。

5、什么是再造想象?再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件?

6、意识有哪些特征？

评卷人六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

———1、结合实际分析影响能力发展的因素

参考答案

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

1、时间地点

2、稳定动力

3、尊重需要自我实现需要

4、记忆思维

5、性格能力

6、服从内化

7,个性心理倾向性个性心理特征

8、出生5、6岁

9、对象活动

10、独立性新颖性

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

1-5：CCABC6-10：ACAAA11-15：ADBAA16-20：ADBBC

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）

1、错觉:是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉

2、前摄抑制:是指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰

3、实验法:实验法是指有计划、有日的的控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行

分析研究的方法。

4、问题解决:是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程

5、注意的分配:是指注意同时指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征。

6、注意:是指心理活动对一定对象的指向和集中。

7、人格:人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个区别

于他人的稳定而统一的心理品质。

8、性格的态度特征:是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特

征中最重要的组成部分

四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

1、3、8错误，其他均正确。

五、简答题（共6小题，每题4分洪24分）

1、情绪功能：

一适应环境的功能；

二影响和调节认知活动的功能

三信息传递的功能

2、创造想象是指根据一定目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立创造事物新形象

的心理过程。

创造想象是不依据现成描述而独立创造出新形象的过程，它是人类创造性活动必不可少

的因素之一，也是创造性活动顺利开展的关键，因此创造想象能力的培养具有十分重要的

意义。发展创造想象的基本条件主要有以下四个方面:①具有创造动机。社会生活不断地对

个体提出创造新事物、解决新问题的要求，这种要求反映在人脑中就成为创造新事物的需

要和动机，成为创造想象的推动力。②扩大知识范围，增加表象的储备。没有一定知识作基

础,没有相应表象作储备，创造想象很难顺利进行，因为创造想象既有将有关表象的某些

要素重新排列形成新形象的过程,也有通过抽取事物某些本质特征而构成新形象的过程，

这些创造想象的形成都是以丰富的表象储备为先决条件的。③积极的思维活动。创造想象受

思维活动的调节。人的思维是由一定问题引起，并指向问题的解决，如果不加以思索，信

马由缰，就很难创造出符合客观事物发展规律的、令人信服的形象来。④艰巨劳动与灵感

灵感是创造活动接近突破时出现的心理状态,带有突然性。但是，灵感的出现首先表现为

人的注意力高度集中在创造对象上，意识处于十分清晰、敏锐状态中，思维活动极为活跃

并有极高的工作效率。灵感的出现解决了久思不解的问题，常会伴有无法形容的喜悦。灵感

并不是天上掉下来的，也不是人脑中所固有的，而是经过艰巨劳动，长期酝酿促成的。

3、注意的分配指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上

注意分配的条件：

⑴同时进行的两种或儿种活动,其中最多只能有一种活动是生疏的，其余的活动必须是熟练

的、自动化了的或部分自动化了的。人对自动化了的活动就不需更多的注意,而把中心集中

在生疏的活动上•

（2）同时进行的几种活动间形成了动作系统。（反应系统）

特点:自觉性、果断性、自制性、坚韧性

如何培养：

（一）明确切实可行的学习目标

制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，日标应明确

（二）积极参加各种实践活动

坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼

（三）充分发挥集体和榜样的力量

在良好的集体环境中，同学互相帮助,尊重集体意见，努力为集体争光,从而可以表现

出良好的意志品质。且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量。

（四）加强意志的自我锻炼

在培养良好的意志品质过程中，尽管社会环境、教育条件、人际关系、交往活动等很重要，

但这些都必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用

（五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼

人的意志过程同人的个性特征密切相关。我们应在实践中做到扬长避短,自觉的克服不

良的意志品质的影响

5、再造想象是指根据语言的措述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程

要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义，否则想象活

动难以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料，表象愈丰富，想象的内容也愈丰

富，因此，丰富的表象储备是再造想象形成的基木条件之一，同时，再造想象不仅依赖于

已有表象的数量，也依赖于已有表象的质量，正确反映客观事物的直观材料愈丰富，再造

想象的内容就愈生动、愈正确

6、人类意识概括起来具有以下三个基本特征：

①意识的觉知性,它是人类意识的最基本特征，指人对外界刺激和自身内部心理事件

的了解

②意识的能动性。它是人认识世界和改造世界的能力和作用，表现为意识活动的目的性

与计划性、主动创造性和意识的前进性

③意识的社会历史制约性。人类意识是在社会生产劳动的实践中产生的,并随着社会历

史条件的变化而发展的

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、在能力形成和发展中，遗传决定论和环境决定论都有极大的片面性，不能正确解释能力

发展问题。现代心理学研究表明，遗传和环境两者共同影响着人的能力发展。遗传因素和环

境因素的作用是无法分离的，两者相互依存，彼此渗透。

①遗传因素在能力发展中的作用。遗传是父母把自己的性状结构和机能特点传给子女

的生物现象。基因是遗传的基本单元，心理学家一般认可遗传因素在能力发展中的