教学常规管理自查自评报告

托里一小教课惯例管理自查自评报告我校依据《塔城地域中小学教课惯例管理监察评估方案（试行）》的要求，在上司行政部门和教育主管部门的鼎力支持和指导下，经过全体师生的努力，教课惯例管理工作基本完美。学校成立教课惯例管理自评自查工作领导小组，现依照《自治区一般中小学教课惯例管理监察评估指标系统》对我校教育教课惯例管理工作进行自查自评，状况以下：一、A1课程管理(180分) 自评：161分B1课程履行(50分) 自评：47分我校严格落实课程方案，开齐、开足每一门课程。因英语是我校校本课程，在一、二年级开设了一节英语课，四、六年级在国家课程设置方案规定的基础上多增设了一节英语课。双语班四到六年级各班开设了一节冬不拉校本课程。我校要讨教师严格按课程表上课，不可以任意调课、换课，如需调课，一定经教务处同意，并做调动课记录，以备核实。学校有总课程表、分课程表、校历和作息时间表。B2艺体课程(30分) 自评：22分我校师资资源紧缺，艺体课程均缺专职或稳固的兼职老师。我校艺体课程的实行吻合有关规定要求，有计划、有教课设计、教研组长每周检查，教务处每个月抽查，但也存在个别教师备课不够充足，教课反省不够深刻的状况。我校艺体课程的查核制度还需完美。B3三类课程(30分) 自评：23分我校综合实践活动，地方课程均缺专职或稳固的兼职老师，校本课程配有专职老师。我校三类课程的实行吻合有关规定要求，有计划、教课设计，教研组长每周检查，教务处每个月抽查。但个别教师备课不够充足，教课反省不深刻。三类课程查核制度还需要进一步完美。B4实验教课(30分) 自评：30分我校按要求开足、开齐实验课，严格按课程标准规定指导学生着手实验。开放实验室，指导学生课外进行实验，提高学生实践能力。按期比较教课计划检查实验教课，仔细组织对学生实验能力的查核，查核结果计入学生的学业成绩。B5课外活动(40分) 自评：39分学校展开了社团活动、比赛培训、大课间活动、体艺2+1、科技、文体活动等课外活动，形式多样，成效较好。学生课外活动有一致安排的活动地址和时间，按期检查并进行记录。各项活动均有指导教师，但计划、方案、过程记录、总结等书面档案资料不够详确。二、A2教课管理(320分) 自评：300分B6制度管理(40分) 自评：38分学校有明确的办学目标，方向明确，有教课质量提高规划、举措。成立了校级领导教课管理责任制，有蹲点、兼课的制度。备课组长、教研组长、年级组长、教务主任、业务校长等各层教课管理均有岗位责任制，拟订了相应的年度工作查核制度。学校拟订了教课惯例管理有关制度，内容齐备，在详细工作中能有效落实。B7教务管理(60分) 自评：56分学校教课工作计划、总结、过程资料齐备、完好。各学科教课计划类型、内容、进度、举措、检测等齐备、完好。教师业务档案采集、整理规范，学籍管理吻合要求。每学期召开2次专题议论教课工作的会议，有记录，详细落实成效较好。B8听课评课(60分) 自评：56分学校严格履行听评课制度，校长、分管教课的副校长每学期听课许多于25节，其余副校长和中层（教务教研）领导、教研组长每学期听课许多于20节，听课后能与任课教师评课、沟通。教师每学期听课15节以上，要求未满五年教龄的教师听课20节，仔细记录听课，并与讲课教师评课沟通。教务处每学期对教师听课记录检查4次，并进行记录，计入教师量化。B9教师管理(60分) 自评：56分教师有自我专业成长规划和年度教课工作计划、总结。学校有教师业务学习制度，教师全员参加业务培训。学校有青年教师培育计划，“青蓝工程”师徒结对活动展开扎实有效。学校正任课教师惯例教课进行量化查核评论，拟订方案并有效实行。B10学生管理(60分) 自评：57分学校拟订了学生考勤制度，班主任每日检查并登记学生到校状况，任课教师盘点当堂课的学生人数，教务处、德育处按期进行抽查，学校到校率吻合要求。教课中，教师能严格要修业生，着重培育他们的预习、聆听、记笔录、踊跃讲话、议论等学习习惯。学生达成作业仔细、规范，主动纠错实时，个别学习有困难的学生需进行指导。学生在校学习时间、运动时间均吻合规定要求。B11设施管理(40分) 自评：37分学校各样仪器设施保存完满，使用率较高，个别教课设施陈腐，需要更新。图书资料管理完美，借阅率较高，鼓舞教师和学生借阅图书。信息技术及网络设施运转优异，能有效发挥作用。教材、教辅资料管理规范，无滥编、滥订、滥发教辅资料现象。三、A3教课惯例(340分) 自评：323分B12备课(80分) 自评：78分我校教师能按要求提早一周备课，且备课课型齐备，无不备课上课现象。教课设计理念先进，表现三维目标，步骤合理，环节齐备，设计较科学、规范。每学期，教务处集中检查教课设计4次，定检与抽检相联合。每学期各教研组均有集体备课，有较详尽的记录。B13上课(120分) 自评：115分学校推行教师候课制度，要讨教师们提早1-2分钟在教室门口候课。教师上课吻合《教课惯例管理基本要求》，讲堂教课行为规范。教课理念较先进，重视知识的形成过程，师生活动和睦，能表现学生的自主、合作、研究学习的过程。学教联合，过程紧凑，要点突出，教课成效较好。教师的教课基本功还需要不停增强练习，努力提高教课水平。教具、学具使用娴熟、适合，还应增强多媒体技术在教课中的运用能力。B14作业部署与批阅(40分) 自评：38分作业部署吻合规定，紧扣课标和课本，能启示学生，有益于稳固和提高。教师间成立同班各学科作业部署磋商体制，控制课外作业，总量合理。作业做到全批全改，设计了作业部署登记表和作业批阅登记表，老师们按实质操作记录登记。教务处按期对教师的作业批阅状况进行检查，展开学生优异作业展评活动。B15学生指导(30分) 自评：27分教师依据班级学生的不一样特色，制定了指导计划，采纳了集体指导和个别指导相联合的方式，有效地提高了学生的学习成绩。教师个别指导时，能关注学有困难和学有余力的学生，有计划地进行培优和帮困工作。针对学生实质状况，还需抓实指导，提高成效。B16学业查核评论(40分) 自评：37分成立学生学业查核与评论制度，学校拟订了考试评论制度、监考制度和阅卷制度。考试学科安排期末一致考试，非考试学科进行考察。档案管理还需完美，教务处虽保存了学科考试一试题、期末各科成绩，可是对统计数据缺少科学剖析。B17教课反省（30分） 自评：28分学校要讨教师在讲课后，实时撰写教课反省，进行自我反省和教研组内相助反省，鼓舞教师踊跃发布反省文章。四、A4校本教研(160分) 自评:150分B18教研组织（30分） 自评：28分学校设有教研室和高层次人材工作室，学校教课副校长分管指导教研工作。现有民、汉教研主任各一名，因为学校人员欠缺，教研室人员不足。我校按学科建立了9个教研组，此中美术和音乐学科合为艺术组，各教研组任务分工明确。我校向来以来坚持每周展开一次教研活动，教研活动做到“四有”，有主题、有主持人、有中心讲话人、有记录，进而使教研活动吻合教课实质，将教研落实到讲堂教课中。B19教研活动(50分) 自评：46分我校坚持展开“四课”活动，即新任教师报告课、青年教师展现课、骨干教师研究课、名优教师示范课等讲堂教课沟通活动。展开了教师信息技术培训、双语培训和教课课件比赛等活动；为扎实教师基本功，展开了教师“三字一画”练习及教课基本技术比赛活动；为规范双语教课发音，还展开了双语教师间的一般话朗诵比赛和双语教师培训等研修活动。我校要讨教师每学期读一本教育理论书本，做好念书笔录，并展开了念书商讨活动。B20课题研究(40分) 自评：38分鼓舞教师关注教课中的问题， 学校踊跃展开县级、地域级和自治区级课题研究，本学年，我校教师课题参加率为 15.6%。2012年以来，我校有地域级课题，语文课题两项、数学课题一项、英语课题两项、美术课题一项；自治区级课题，数学课题一项。研究课题有开题论证和中期检查等过程监察。2012年以来我校共上报 7项课题，6项已结题，课题结项率达 86%。B21激励体制(40分) 自查：38分学校制定了《托里县第一小学教课成就奖赏方法》，内容包括优良课和观摩课奖、教育科研成就奖、学科指导奖、征文指导奖等。踊跃鼓舞教师参加教研活动和课题研究。2015年以来，我校教师参加县级教课比赛达38人次，地域级教课比赛2人次，自治区级教课竞赛27人次，在以上活动中均获得了优异成绩。我校教师踊跃撰写论文，发布在《新疆教育学会》和《塔城教育通信》上，还有一些教师在《全国教育管理理论与实践创新论坛》发布论文并获奖。我校的自查自评得分：一、A1课程管理(180分)自评：161分二、A2教课管理(320分)自评：300分三、A3教课惯例(340分)自评：323分四、A4校本教研(160分)自评:150分自查自评总得分 934分。经过自查自评，我校将在以下几个方面改良教育教课工作：1、增强教课过程督导，狠抓教