2022山西省临汾市山头中学高三语文期末试卷含解析

2022山西省临汾市山头中学高三语文期末试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成1174题。

我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有

开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。

地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生

前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离

它不远的地方一一五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越

近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等

待了四百多年。

它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年

里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又

散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这

时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的

人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫

的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。

自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了

它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去

处，像是上帝的苦心安排。”

两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到

了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在

那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班

我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，

园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮

椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些

和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁

摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一

会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶

上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的

响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，

地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印。无论是什

么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家，有时候就

呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关

于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于

弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个

事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急

于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那

么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你

会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排？

剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够

一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十

五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，

去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不

能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，

寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时

间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜

想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁

的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站

在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一

阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有

一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不

清楚的。味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有

你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。

（节选自史铁生《我与地坛》）

11.从文中看，作者史铁生自从无意中进了地坛之后，为什么“就再没长久地离开过

它”？（6分）

答：

12.作者说“园子荒芜但并不衰败”，其主要表现在哪些地方？请你用自己的语言加以概

括。(6分)

答：_______________________________________________________________________________

13.解释下列两句话在文中的含意。(4分)

(1)死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。

答：_______________________________________________________________________________

(2)祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂。

答：_______________________________________________________________________________

14.结合作品，对下面两个问题进行探究。(8分)

(1)“我”从“荒芜但并不衰败”的园子中得到了哪些启示？

答：

(2)作者强调“地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平方米草地上都有过我的

车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过”，这和写“我”

对生与死的思考有什么关系？

答：____________________________________________________________________________

参考答案：

11.⑴地坛的宁静使作者在人口密聚的城市里有了一个合适的去处；

⑵地坛的景物与作者的感悟息息相关；

⑶地坛已经成为作者的精神家园。

12.“荒芜”主要表现在：冷落如野地、古殿檐头的琉璃剥蚀了、门壁上炫耀的朱红淡褪

了、

段段高墙坍圮、玉砌雕栏散落了、老柏树愈见苍幽、到处是野草荒藤。

“不衰败”主要表现在：蜂儿稳停半空、蚂蚁摇头晃脑转身疾行而去、瓢虫忽悠升空、露

水在草叶上滚动坠地、满园草木竞相生长。

13.⑴死亡是不可避免的，人应该乐观面对；尤其对于当时还未走出残疾阴影的“我”来

说，

死亡的来临无疑也是痛苦的解脱，就像节日来临。

⑵古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，但有些东西是任谁也不能改变它的。(或者：

生命充满劫难，而苦难的人生同样也能够辉煌和灿烂。)

14.⑴启示：①任何生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤和情趣，这是

其他

生命无法替代的；②“我”虽然残疾了，但也不能一味消极地想到死，应豁达地面对死

亡，

从而获得顽强活下去的信心。

⑵①思路上照应下文“这样想了好几年”；②说明对生和死的选择曾经是一个长期困扰

“我”的问题，对这个问题有一个正确的认识，“我”则经过了艰难的思考和抉择。

2.阅读下面的文字，完成后面的题目。（25分）

独腿人生

罗伟章

应朋友之约，去他家议事，这是我第一次上他家去.朋友住在城南一幢别墅里。别墅

是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私车，只得坐公车

去，下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。眼看约定的时

间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。

朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前

还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车.车夫见我犹

豫，开导我我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。

可五元再加一元，就是三元的两倍，这个账我同样会算，我举目张望，希望再有一辆三轮

车来。车夫说：“上来吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。

车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五块其实没多收你的。"我说：

“人家已经告诉我只要三元呢。"他说，那是因为你下公车下错了地方，如果在前一个站

就只收三元。随后，他立即补充道："就只收三元，已经说好的价，就不会变。我是说，

你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁看

了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花

白了，至少有五十岁以上的年纪。

车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其

他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是向前滑行，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再

向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿。

他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”和频

率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离座垫，身

子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。

我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截

黄黄的裤管。我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄

强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他左腿并不肥大的裤管随风飘

动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而，我却大模大样在坐在车上，让他用

独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼

罩着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。”我当然会一分不少地给他钱，可我又生

怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。

前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：

“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身

子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的

趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，

极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷的我!它是在痛恨我不怜惜它的主人，才

这般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想走他的脸一定

是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运

抗争！

坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影

踪。我在为他高兴，并暗喑受着鼓舞。在我面前的无疑是一个强者，他把路扔在了后面，

把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

待他喘息稍定，我说：“你真不容易呀！”他自豪地说：“这算啥呀!今年初，我一口

气蹬过八十多里，而且还带的是两个人。”

我问他怎么走那么远?他说：“两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看

看成都的风景。别人的车他们不坐，偏坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想

到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！”

我不知该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种乎悲壮的情感。

车夫又说：“下了车，那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一

定不会说我是秀种。”

不由自主地，我又看着他的那条断腿。我很想打听一下他那条腿是怎么失去的，可终

于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人

生和尊严，这就足够。我想，如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的左腿兄弟感到

骄傲，一定会为它的主人感到自豪。

离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

我下了车，给他五元钱。

他坚决不收，“讲好的价，怎么能变的呢?你这叫我以后咋个在世上混啊？”

我没勉强，收回了他找我两元钱。

我正要离开时，他不好意思说：“我本来应该把你送拢的，可是一幢高级别墅，往别

墅去的人至少应该坐出租啊……我怕被你朋友看见……”

我的眼泪流了下来。我天生是不太流泪的人。

朋友果然在大门边等我，他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送拢？那些可恶的

家伙总是骗一个是一个!你太老实了。”

议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。

我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来

没有觉得自己的两条腿这般有力过。

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.独明车夫在乘客坐上车后，主动向“我”解释自己要价五元的原因，这表明他不希

望“我”误解自己，因为他非常爱惜自己的名声。

B.两个韩国人来到成都，放着别的正常车夫的车不坐，偏要坐独腿车夫的车看成都的

风景，这表明他们怀有鄙视中国人的不正常心态。

C.“朋友”告诉“我”人力车的价钱，指资人力车夫不把客人送到目的地，这些小精

明其实体现了他对“我”的关心。

D.“我”并没有强行多给人力车夫两元钱，是由于“我”并不愿意因为自己而让人力

车夫食言，从而毁坏了他做人的基本原则。

E.小说中的独腿车夫不是英雄，没有壮怀激烈的事迹，然而他却用发自灵魂深处最本

真的光辉，让在人生中艰难打拼的人们看到了希望。

(2)小说中画线部分对独腿车夫蹬车情形做了详细描写，请简要分析其在全文中的作

用。(6分)

(3)独腿车夫这一形象有嘱些性格特点？请简要分折。(6分)

(4)小说为什么以“独腿人生”为题目？请结合全文，谈谈你的看法。(8分)

参考答案：

<1>.EA

（2）.①通过车夫图车的艰难，从细节上表现他生活的艰辛不易.②残缺的奥体与很强的

蓑现,展现出车夫精神世界的伟大.③为后文的情节发展做了铺壑，让“我”产生心灵的

触动.

（3）.①诚实善良.说收三元就只收三元.②善丁体谅别人，善别人考虑.事咐乘客下次

在合适地点下车：不送乘客进门,怕乘客言为情.③乐观积极.努力旗强.用独总支撑自

己的人生.④自尊自爱，有民族尊严感.为能拉两个乾国人一路未出丑而自豪.

（4）.①题目具有一定的悬念，能引起阅读的兴趣.②有助于突出主人公的主要精神性格.

③暗示了小说情节的凝聚点.化了小说的主题，能明起读者的反思.

3.阅读下面的文字，完成11―14题。（共16分）

春雨

［美国］伯纳德•马拉默德

乔治•费舍尔已经醒了，但仍然躺在床上，他想着白天目睹的那次车祸。

一个年轻人被一辆汽车撞了。乔治深深地同情这个人，他看上去不过二十八九岁，

当时，他很想上前安慰他，可是就是不知该怎样说出来。乔治回家，心中一直还憋

着这未说出口的话。

回到那间黑暗的屋子，躺在床上，听到女儿弗洛伦斯把钥匙插进锁里的声

音。她悄声对人说：“你不进来呆一会儿吗？”

“不。我明天九点有课。”

乔治想，这个小伙子真是好孩子。弗洛伦斯和他在一起，一准叫人放心。

她有点像她妈妈，不知道该怎样和好人相处。

一连不少天乔治都没有睡觉，这是因为他读了一本非常有趣的书，他总是

躺在那里想象着，这些事情都是冲着他发生的。在这些无眠的夜里乔治想着白天所

发生的事，他对那个垂死的年轻人说“不要怕”，他对小说中的女主人公说“你理

解我的孤独”。他告诉妻子和女儿他对她们是怎么想的。

“贝蒂，”他对妻子说，“有一回你让我说了话，但是那不是你，而是

海，是那黑暗，还有那水拍打桥墩横梁的声音。这些富于诗意的东西让我感到了人

是多么孤独……”

他对弗洛伦斯说：“你从小我就爱你，可自从你拒绝上大学，我对你就失

去了最后一点点感情。你让我最满意的事情是常常把像保罗那样受过教育的小伙子

带回家，但你却又和他们处不长久……”

乔治不断地向自己说这些事，直到黎明的第一抹灰白色的光溜进卧室，睡

在另一张床上的贝蒂的侧影更清晰。

一天，门铃响了。来人是保罗，他戴一顶旧帽子，穿一件雨衣，肩上已淋

湿了。

“保罗，下雨啦？”

“下点小雨。”

保罗进来了，但没有脱下雨衣，”弗洛伦斯呢？”

“她和朋友一起去看电影了，她母亲到什么地方去打桥牌或玩麻将了。”

保罗有点失望，朝门口走去。

“哦，很抱歉。”乔治说，心里希望这个年轻人能待一会儿。

保罗到了门口又转过身来，“费舍尔先生。”

“嗯？”乔治应道。

“和我出去散散步怎么样？”

“你不是说在下雨吗？”

“只是春雨而已。”保罗说。

“好吧，”乔治说，“散步，对我有好处。”他进到他的房间去找雨鞋。他感到一

阵激动。

刚一走上大街，冷雾就落在他的脸上，乔治可以感觉到一阵激动像电流一样流遍全

身。

整个天空都飘洒着白白的雾水，街灯上也挂满了水珠。充满水汽的风从新泽西州吹

来，越过赫德森河，带来了春天的气息。有时,风把雾珠吹进乔治的眼里，使他好

像触了电一般，身上一阵惊悸。他迈着大步跟上保罗。他很想喊出来，但他不想让

保罗看出来。

保罗一直在讲话，他讲他在哥伦比亚大学的教授们的故事，谈起这次战

争，又谈论起了人民。乔治向这个孩子讲了在车祸中死去的那个年轻人的故事，当

他发现这个故事让保罗深受感动时，心里有一种说不出的高兴。

后来他们就谈起了弗洛伦斯。乔治有些不安，并且有点害怕。

“弗洛伦斯挺漂亮，长着那么一头红发。”保罗说，他那个神态好像是在

讲述自己。

乔治没有说什么。

“费舍尔先生，”保罗很认真地告诉他，“弗洛伦斯爱上我了，她是这么

对我说的。我也想爱她，因为我很孤独，可我不知道一一我对她爱不起来。我们在

河滨路散步，她说我郁郁寡欢，闷闷不乐，她要去看电影。”

乔治感到自己心跳得很厉害。他感到他是在倾听他们的秘密，然而这些又

不是什么秘密，因为他一生中早就知道这些。他想要说话一一告诉保罗自己也和他

一样。他想要告诉保罗他一生中是如何孤独，如何彻夜不眠，不是做梦就是想这想

那直至东方发白。但是他没有说。

“我知道你的意思，保罗。”他说。

他们冒着雨往回走，雨下得大起来……

进屋，乔治脱掉雨鞋，把淋湿的帽子和雨衣挂到了卫生间。他轻轻地从收

音机里调出一些爵士音乐，点燃一支雪茄，然后关了灯。在黑暗中站了一会儿，他

来到窗前，把窗帘拉到一边去。

春雨飘落着，落在一望无际黑黝黝的泽西河岸，落进奔腾流淌的河水。雨

点拍打着高大的枫树的叶子，发出单调的声音。冷雨洒窗，乔治感到泪水已流到了

腮边。

他内心中涌起一股强烈的欲望，他想要说他从来没有说出的话。他想要告

诉她们他发现了自己，而且再也不会失落，再也不会沉默。他爱保罗，他爱弗格伦

斯和贝蒂，他也爱那个在车祸中死去的年轻人。

“我必须告诉她们。”他想，他先推开了弗洛伦斯房间的门。

弗洛伦斯在睡觉。他能听到她那轻轻的呼吸声。

乔治想说的那些话又凝滞不动了。（有删改）

11.当谈起弗洛伦斯时.乔治为什么会“有些不安，并且有点害怕”？（2分）

12.怎样理解乔治的两次激动？请作分析。（4分）

①“好吧，”乔治说，“散步，对我有好处。”他进到他的房间去找雨鞋。他感到

一阵激动。

②刚一走上大街，冷雾就落在他的脸上，乔治可以感觉到一阵激动像电流一样流遍

全身。

13.结合文意，赏析文中画线部分。（4分）

14.“乔治想说的那些话又凝滞不动了”，小说的结尾这样写有什么作用？请从结

构和主题的角度谈谈你的理解。（6分）

参考答案：

11.担心女儿与这个优秀青年因相处不好而分手；害怕自己因此失去这个难得的交流对

象。（2分。两个要点各1分）

12.①一向孤独内向、无人关心的乔治，因保罗邀请散步，有了交流的机会而异常兴奋；

②他走出封闭的自我，在与大自然的接触中内心被唤醒，表现出从未有过的激动。（4

分，各2分）

13.（1）描写春天的情景，展现大自然的生机，与主人公沉闷压抑的家庭环境形成对

比。（2）衬托乔治走出孤独、与外界交流的喜悦心情。（3）照应题目，表达了对美好而

富有生机活力的生活的向往。（4分。答出一点得2分，答出两点得4分。意思符合即

可，有欠缺酌扣）

14.（1）结构上有回环跌宕之美，既在意料之外，又在情理之中。先写乔治对生活有爱

却不能说，受到保罗启发终于想说，但面对生活现实却又不能实现。（2）使主题表达更

为深刻。尽管乔治主观上作了很大的努力，但孤独的困境始终使他无法表达对他人的爱。

这一结局深刻说明了现代人要改变孤独的处境是非常艰难的。（6分，各3分。要结合材

料作具体分析，有欠缺酌扣）

【主要存在问题】

第11题：对人物心理把握不准，联系上下文分析不足，表述繁琐，不能抓住要点。

第12题：第①小题基本能答到点；第②小题较多学生偏离环境对人物心理的影响而将答

题重点放在修辞手法及环境描写的作用上，从而导致失分。

第13题：绝大部分考生能意识到这是环境描写，但对环境描写的作用把握不准。根本原

因是对小说主题未能理解，因而不能写出“对比”“喜悦心情”“向往”等主干词。

第14题：一是未能按题目要求从结构和主题角度去答题；二是理解上只关注了字面浅表

意义，如：“凝滞”是因为女儿睡着了；三是误认为情节上设置了悬念。

略

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成9-12题。

燕将录

【唐】杜牧

谭忠者，绛人也。忠豪健喜兵，燕®牧刘济与二千人，障白狼口。元和五年，中黄门②

出禁兵伐赵，魏牧田季安曰：“赵诚虏，魏亦虏矣，计为之何？”其徒言曰：“愿借骑五

千以除君忧。”季安大呼曰：“壮夫哉！兵决出。”

忠其时为燕使魏，知其谋，乃入谓季安曰：“某之谋，是引天下之兵也。何者？往年

王师算不失一，是相臣之谋。今王师越魏伐赵，不使耆臣宿将而专付中臣，不输天下之甲

而多出禁甲，君知谁为之谋？此乃天子自为之谋，欲将夸服于臣下也。今若师未叩赵，而

先碎于魏，是上之谋反不如下，且能不耻于天下乎！既耻且怒，于是仗猛将，练精兵，毕

力再举涉河。鉴前之败必不越魏而伐赵校罪轻重必不先赵而后魏是上不上下不下当魏而来

也。"季安曰：“然则若之何？”忠曰：“王师入魏，君厚犒之。于是悉甲压境，号曰伐

赵，则可阴遗赵人书曰：'魏若伐赵，则河北义士谓魏卖友；魏若与赵，则河南忠臣谓魏

反君。卖友反君之名，魏不忍受.执事若能遗魏一城，魏得持之奏捷天子，以为符信。此

乃使魏北得以奉赵，西得以为臣。于赵为角尖之耗,于魏获不世之利，执事岂能无意于赵

乎？'”季安遂用忠之谋，与赵阴计，得其堂阳。

忠归燕，谋欲激燕伐赵，会刘济合诸将曰：“天子知我怨赵，今命我伐之，赵亦必大

备我。伐与不伐孰利？”忠疾对曰：“天子终不使我伐赵，赵亦不备燕。”因使人视赵，

果不备燕。后一日，诏果来，日：“燕南有赵，北有胡。燕其为予谨护北疆，勿使予复挂

胡忧，而得专心于赵。”刘济乃曰：“信如子断矣，何以知之？”忠曰：“潞牧卢从史外

亲燕，内实忌之；外绝赵，内实与之。此为赵画曰：燕以赵为障，虽怨赵，必不残赵，必

不为备，一且示赵不敢抗燕，二且使燕获疑天子。赵人既不备燕，潞人则走告于天子，

日：燕厚怨赵，今无见伐而不备燕，是燕反与赵也。此所以知天子终不使君伐赵，赵亦必

不备燕。"刘济日：“今则奈何？”忠曰：“燕孕怨，天下无不知，今天子伐赵，君坐全

燕之甲，一人未济易水。是燕贮忠义之心，卒染私赵之口，不见德于赵人，恶声徒嘈嘈於

天下耳。唯君熟思之。”济乃自将七万人南伐赵。

（选自《樊川文集》，有删改）

【注】①燕和下文的赵、魏、潞均指当时割据一方的藩镇，燕牧、魏牧、潞牧分别指所在

藩镇的节度使。②中黄门：此处指宦官。

9.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.某之谋，是引天下之兵也弓I：引来

B.今若师未叩赵叩：攻打

C.魏若与赵，则河南忠臣谓反君与：帮助

D.会刘济合诸将曰会：拜会

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.不使耆臣宿将而专付中臣/籍吏民，封府库，而待将军

B.于赵为角尖之耗/强秦之所以不敢加兵于赵者

C.因使人视赵，果不备燕/不如因善遇之

D.不见德于赵人/君既若见录

11.文中画线句断句正确的一项是（）

A.鉴前之败/必不越魏/而伐赵校罪轻重/必不先赵而后魏/是上不上/下不下/当魏而

来也

B.鉴前之败/必不越魏而伐赵/校罪轻重/必不先赵而后魏/是上不上/下不下/当魏而

来也

C.鉴前之败/必不越魏而伐赵/校罪轻重/必不先赵而后魏是/上不上/下不下/当魏而

来也

D.鉴前之败/必不越魏/而伐赵校罪轻重/必不先赵而后魏是/上不上/下不下/当魏而

来也

12.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（）

A.本文是杜牧为燕镇部将谭忠写的一篇传记，文章从一个侧面反映了唐王朝藩镇割

据严重，藩镇之间、藩镇与朝廷之间争战不休的社会现实。

B.朝廷从全国各地征调军队越过魏镇去攻打赵镇，魏镇节度使田季安想趁机起兵拦

击朝廷军队，谭忠认为此举不妥，并提出两全之策帮助魏镇摆脱危机。

C.谭忠回到燕镇后，想让刘济出兵讨伐赵镇。他分析说，皇上要讨伐赵镇，而燕镇

不出兵协助的话，会让心怀忠义的燕镇背上偏袒赵镇的恶名。

D.面对错综复杂的形势，谭忠始终注意维护与朝廷的关系。作者对谭忠的言行虽然

没有作出直接评价，但行文中还是透露出对他的肯定之意。

13.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴执事若能遗魏一城，魏得持之奏捷天子，以为符信。此乃使魏北得以奉赵，西得以为

臣。（6分）

⑵燕其为予谨护北疆，勿使予复挂胡忧，而得专心于赵。（4分）

参考答案：

9.D（会：适逢，恰逢）

10.B（而：表转折，但是/表顺承或目的；于：介词，对；因：于是，就/趁机；

见：表被动/相当于“我”）

11.B

12.B（“从全国各地征调军队”错，参见原文“中黄门出禁兵伐赵”“不输天下之

甲而多出禁甲”）

13.（1）您如果能送给魏镇一座城池，魏镇能够拿此城向皇上报捷，把这座城池作

为报捷的凭据。这样就使得魏镇在北面能够（继续）侍候赵镇，在西面能够（继续）做朝

廷之臣。

（2）燕镇一定要替我小心谨慎地守护北部边境，不要让我再牵挂胡人（方面）的忧

患，而能够在赵镇方面集中精力（集中精力对付赵镇）。（译出句子大意给1分，

“其”、“挂”两处，每译对一处给1分）

【文言文参考译文】

谭忠是绛地（今山西绛县）人。他为人豪迈雄健，爱好谈兵，燕镇节度使刘济给他两

千兵马，让他驻守白狼口。唐宪宗元和五年，宦官率领朝廷禁卫部队讨伐赵镇，魏镇节度

使田季安（对下属们）说：“赵镇的人如果成为俘虏，（我们）魏镇的人也会成为俘虏，

打算（考虑）怎么应对这件事呢？”他的属下说：“给我五千铁骑来解除您的忧虑。”田

季安大声说：“（真是）勇猛啊！一定出兵。”

谭忠当时代表节度使刘济出使魏镇，得知了田季安（中途截击朝廷军队）的企图，便

前去对田季安说：“你部下的主意，这是要引来天下的军队（攻打魏镇）啊。为什么这样

说呢？以往朝廷军队的谋划一次也未失过手，这是宰相的谋。现在，朝廷的军队越过魏镇

去讨伐赵镇，不任用老臣宿将带兵，反而把兵权专门交给宦官，不征调全国的军队，而主

要派出朝廷直属的禁卫部队，您知道这是谁的主意吗？这是皇上自己做出的决定，想要在

臣属面前夸耀（自己英明），（让）臣属佩服（自己）。现在如果朝廷禁军还没有攻打赵

镇，却先在魏镇境内被消灭了，这（就表明）皇上的谋略反而不及臣属，能不被天下人羞

辱吗？（皇上）既感到羞耻又感到恼怒，就会任用勇猛善战的将领，训练精锐的部队，全

力起兵渡过黄河。朝廷汲取以往失败的教训，一定不会越过魏镇去攻打赵镇；比较赵镇和

魏镇罪责的大小，一定不会先打赵镇然后攻魏镇。这就叫既不上也不下，正好对着魏镇而

来。”田季安说：“既然这样，那么怎么办呢？”谭忠说：“当朝廷军队进入魏镇境内

时，您要好好犒劳他们。此时，您要将魏镇全部兵马调往边境，号称攻打赵镇，可以暗中

给赵镇送信说：'魏镇如果攻打赵镇，那么河北的仗义之人会说魏镇出卖朋友；魏镇如果

援助赵镇，河南的忠君之臣会说魏镇反叛朝廷。出卖朋友和反叛朝廷的名声，魏镇是不能

容忍和接受的。您如果能送给魏镇一座城池，魏镇能够拿此城向皇上报捷，把这座城池作

为报捷的凭据。这样就使得魏镇在北面能够（继续）侍候赵镇，在西面能够（继续）做朝

廷之臣。对赵镇来说，仅为一点点损失；对魏镇来说，能获得世间少有的利益，您难道能

够对赵镇（的安危）毫不在意吗？'”田季安于是采用了谭忠的计谋，与赵镇暗中商议，

得到了赵镇的堂阳城。

谭忠回到燕镇后，打算鼓动刘济攻打赵镇，正逢刘济集合各位将领说：“皇上知道我

怨恨赵镇，如果命令我讨伐赵镇，赵镇也必然全力防备我。出兵讨伐与不出兵讨伐，哪种

做法更有利呢？”谭忠赶忙回答说：“皇上最终是不会让我们去攻打赵镇的，赵镇也不会

防备燕镇。”于是（刘济）派人到赵镇侦察，赵镇果然不防备燕镇。过了一天，皇上的诏

书果然送来了，说：“燕镇南面是赵镇，北面有胡人。燕镇一定要替我小心谨慎地守护北

部边境，不要让我再牵挂胡人（方面）的忧患，而能够集中精力对付赵镇。”刘济就说：

“事情确实像你判断的那样，你是怎么知道的呢？”谭忠说：“潞镇节度使卢从史表面上

与燕镇亲近，内心实际是忌恨燕镇的；表面上与赵镇断绝往来，内心实际是帮助赵镇的。

（我们）在这里替赵镇考虑：燕镇把赵镇作为屏障，虽然怨恨赵镇，但肯定不会伤害赵

镇，赵镇没有必要防备燕镇，（这样）一来显示赵镇不敢抗拒燕镇，二来可使燕镇受到皇

上怀疑。赵镇人既然不防备燕镇，潞镇人便会跑去报告皇上说：‘燕镇非常怨恨赵镇，现

在赵镇遭受攻击却不防备燕镇，这说明燕镇相反是帮助赵镇的。'这就是我知道皇上最终

不会让您攻打赵镇，赵镇也不会防备燕镇的原因。”刘济说：“现在应当怎么办呢？"谭

忠说：“燕镇与赵镇结下仇怨，天下无人不知。现在皇上出兵攻打赵镇，您却使整个燕镇

的兵马，一个人也没有渡过易水（去攻打赵镇）。这是燕镇怀着对朝廷的忠心，最终

（却）招来偏袒赵镇的口实，（既）不被赵镇人感激，而坏名声徒然喧闹在天下人的耳

畔。请您仔细地考虑这个问题吧！”刘济于是亲自率领七万人向南边讨伐赵镇。

5.阅读下面的文言文，完成8—H题。

与孙季逑书

（清）洪亮吉

季逑足下：日来用力何似？亮吉三千里外，每有造述，手未握管，心悬此人。

虽才分素定，亦契慕有独至也！

吾辈好尚既符，嗜欲又寡。幼不随搔首弄姿顾影促步【1】之客，以求一时之

怜；长实思研精蓄神忘寝与食，以希一得之获。惟吾年差长，忧患频集，坐此

[2]不逮足下耳。然犬马之齿三十有四，距强仕之日，尚复六年。上亦冀展尺寸

之效，竭志力以报先人；下庶几垂竹帛之声，传姓名以无惭生我。

每览子桓【3】之论：“日月逝于上，体貌衰于下，忽然与万物迁化。”及长

沙【4】所述：“佚游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也。”感此数语,

掩卷而悲，并日而学。

又佣力之暇，余辱尚富，疏野之质，本乏知交，鸡叫则随暗影以披衣，烛就跋

［5］则携素册以到枕。衣上落虱，多而不嫌；浮尘凝冠，日以积寸。非门外入

刺，巷侧过车，不知所处在京邑之内，所居界公卿之间也。

夫人之知力有限，今世之所谓名士，或悬心于贵势，或役志于高名,在人者未

来，在己者已失。又或放情于博奕之趣，毕命于花鸟之妍，劳瘁【6】既同，岁月

共尽，若此皆巧者之失也。间尝自思：使扬子云【7】移研经之术以媚世，未必胜

汉廷诸人，而坐废深沉之思。韦宏嗣舍著史之长以事棋，未必充吴国上选，而并亡

渐渍之效。二子者专其所独至，而弃其所不能，为足妒耳。每以自慰，亦惟敢告足

下也。

注：【1】顾影促步：形容风流自赏。【2】坐此：因此。【3】子桓：魏文帝曹丕

的字。［4］长沙：东晋长沙郡公陶侃。【5】烛就跋：蜡烛将尽。【6】劳瘁：劳

苦而精疲力竭。【7】扬子云：三国时西汉文学家

8.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是

A.以求一时之怜怜：爱慕B.惟吾年差

长差：差别

C.非门外入刺刺：名片D.间常自

思间：有时

9.下列各组句子中，分别表明洪亮吉“平生志向”和“并日而学”的一组是

A.好尚既符，嗜欲又寡手未握管，心悬

此人

B.上亦冀展尺寸之效，竭志力以报先人死无闻于后，是自弃也

C.劳瘁既同，岁月共尽衣上落虱，多

而不嫌；浮尘凝冠，日以积寸

D.下庶儿垂竹帛之声鸡叫则随暗

影以披衣

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.文章第一段表达了作者对孙季逑的思念与倾慕，然而摆脱了一般书信的客

套，表明自己所关注的唯在学问之事。

B.作者引述曹丕和陶侃的话，不仅以古论今，说明光阴宜惜的道理，同时借

古人之口表达了自己的感慨。

C.第三段末尾以门外车马往来之声以及公卿所居之地与作者的孤寂落寞形成

鲜明对照，表明了作者对不善于迎合世俗的苦恼。

D.文章末段引征扬子云和韦宏嗣两个历史人物，用以证明学问之事可以不

朽，远胜于媚世取荣和徒损精力于游戏。

11.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）长实思研精蓄神忘寝与食，以希一得之获。

译

文：_______________________________________________________________________

（2）或悬心于贵势，或役志于高名。

译

文：

（3）二子者专其所独至，而弃其所不能，为足妒耳。

文:

参考答案：

8.B（差：稍）

9.D（A第二句表明作者对孙季逑的思念，B第二句是陶侃的话，C第一句是

说世之所谓高士的行为。）

10.C（最后一句与文意不符，实际上是表现作者不与世俗为伍的气节。）

11.见“参考译文”（1）“实思”“研精”蓄神“忘勤与食”“以希一得之

获”译错一处扣一分，扣完为止。（2）（3）均每句一分。

6.阅读下面的文言文，完成各题。

王嘉字公仲，平陵人也。以明经射策甲科为郎。鸿嘉中，举敦朴能直言，召见宣室，

对政事得失，超迁太中大夫。出为九江、河南太守，治甚有声。建平三年代平当为丞相，

封新甫侯，加食邑千一百户。嘉为人刚直严毅有威重，上甚敬之。哀帝初立，欲匡成帝之

政，多所变动，嘉上疏荐儒者公孙光及能吏萧咸等，皆故二千石有名称。天子纳而用之。

是时，侍中董贤爱幸于上，上欲侯之。嘉与御史大夫贾延上封事。上感其言，止，数月，

遂下诏封贤为高安侯。后数月，日食，举直言，嘉复奏封事。于是上寝不说，而愈爱贤，

不能自胜。光禄大夫孔光、左将军公孙禄劾嘉迷国罔上不道。有诏假竭者节，召丞相诣廷

尉诏狱。使者既到府，掾史涕泣，共和药进嘉，嘉不肯服。主簿曰：“将相不对理陈冤，

相踵以为故事，君侯宜引决。”使者危坐府门上。主簿复前进药，嘉引药杯以击地，谓官

属曰：“丞相幸得备位三公，奉职负国，当伏刑都市以示万众。丞相岂儿女子邪，何谓咀

药而死！”嘉遂装出见使者再拜受诏乘吏小车去盖不冠随使者诣廷尉廷尉收嘉丞相新甫侯

印绶缚嘉载致诏狱上使将军以下与五二千石杂治。狱吏稍侵辱嘉，嘉喟然仰天叹曰：“幸

得充备宰相；不能进贤、退不肖，以是负国，死有余贵。”吏问贤、不肖主名，嘉曰：

“贤，故丞相孔光、故大司空何武，不能进；恶，高安侯董贤父子，佞邪乱朝，而不能

退。罪当死，死无所恨。”嘉系狱二十余日，不会，欧血而死。大司马丁明索重嘉而怜

之，上避免明，以董贤代之。嘉为相三年诛,国除。死后上览其对而思嘉言，复以孔光代

嘉为丞相，征用何武为御史大夫。元始四年，诏书追录忠臣，封嘉子崇为新甫侯，追谥嘉

为忠侯。

（节选自《汉书•王嘉传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.嘉遂装出/见使者再拜受诏/乘吏/小车去盖不冠/随使者诣廷尉/廷尉收嘉丞相新

甫侯印绶/缚嘉载致诏狱/

B.嘉遂装出/见使者再拜受诏/乘吏小车/去盖不冠/随使者诣廷尉/廷尉收嘉丞相新

甫侯印绶/缚嘉载致诏狱/

C.嘉遂装出见/使者再拜受诏/乘吏小车/去盖不冠/随使者诣廷尉/廷尉收嘉丞相新

甫侯印绶/缚嘉载致诏狱/

D.嘉遂装出见/使者再拜受诏/乘吏/小车去盖不冠/随使者诣廷尉/廷尉收嘉丞相新

甫侯印绶/缚嘉载致诏狱/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.射策，是汉代考试取士之法，应试者任取简策上的试题回答，再由主考者确定优劣。

B.宣室，指汉代未央宫中的宣室殿，汉文帝曾在此召见贾谊；后泛指帝王所居的正室。

C.廷尉，是官名，秦时设置，负责宫门警卫工作，为古代中央政府高官“九卿”之一。

D.国除，指封地被废除，“国”是战国时公卿及汉代以后王侯的封地，子孙可以继承。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.王嘉位高望尊，富有政治才能。他入相封侯，为人刚毅有威望，受到皇上的敬重；鸿

嘉年间入宫对答政事得失，任九江、河南太守时，治理政事有名声。

B.王嘉心系时政，积极上书进言。哀帝初立时，他上书推荐儒者能吏；皇上欲封董贤为

侯，他和贾延反复上书表示反对，皇上却不为所动，愈发爱重董贤。

C.王嘉遭受弹劾，狱中感慨叹息。他因为受到孔光等人的弹劾而被关进诏狱，狱中他感

叹自己并未尽到宰相选拔贤才、罢退愚才的责任，从而辜负了国家。

D.王嘉绝食而死，身后深享哀荣。他被囚狱中二十多天，不吃食物，最终吐血而死；后

来皇上下诏书追录忠臣，他被追谥为忠侯，其子王崇被封为新甫侯。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（D将相不对理陈冤，相踵以为故事，君侯宜引决。

（2）大司马丁明素重嘉而怜之，上遂免明，以董贤代之。

参考答案：

10.B11.C12.B

13.(1)将相不面对法官陈述冤情，这样沿袭已成旧例，您应该自杀。

(2)大司马丁明素来看重王嘉而很同情之，皇上于是罢免了丁明，用董贤代替了他。

【10题详解】

试题分析：此题考查文言文的断句能力。应注意使用排除法解答此类题目，注意对比选项

之间的差异，“去同存异”。可根据语句的前后文意，以及句子中的主谓、动宾等句子成

分关系进行断句。“乘”后应有宾语“小车”，“去盖不冠”的动作发出者应是王嘉，

故“小车”应该属上而不应该属下，由此可以排除A、D项；“见使者”“再拜受诏”的

动作发出者都应是王嘉，故“见”字应该属下而不应该属上，由此可以排除C项，故选

Bo

[11题详解】

试题分析：此题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。考生在平时的学习中应注意

对古代文化常识的积累以及分类整理记忆。C项，“负责宫门警卫工作”错，宫门警卫工

作由卫尉掌管，廷尉掌管刑狱。

【12题详解】

试题分析：此题考查筛选并整合文中信息以及归纳内容要点的能力。解答此类题目，注意

对比选项和原文之间的细微差异，避免掉入“无中生有”“张冠李戴”“曲解文意”等命

题陷阱。B项，“他和贾延反复上书表示反对”错，原文为“嘉复奏封事”，反复上书的

只是王嘉；“皇上却不为所动”错，原文为“上感其言，止”，皇上虽然最终封董贤为

侯，但也曾被感动而暂停此事。

【13题详解】

试题分析：此题考查文言文语句翻译能力。要注意抓住语句中的关键词语以及特殊句式，

坚持直译为主、意译为辅的原则。第一句关键词为：“踵”，沿袭、继承；“故事”，旧

例、先例；“引决”，自杀。第二句关键词为：“素”，一向、平素、素来；“重”，重

视、看重；“免”，罢免。

【点睛】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原

文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；

其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行

翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可

增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代

语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种

翻译方法当以直译为主，意译为辅。

参考译文：

王嘉字公仲，是平陵人。考中明经射策甲科做了郎官。鸿嘉年间，（朝廷）举荐敦厚

朴实能直言的人，王嘉被召到宣室，对答政事得失，破格升任为太中大夫。出京任九江、

河南太守，治政很有名声。建平三年代替平当做丞相，封为新甫侯，加授食邑一千一百

户。王嘉为人刚强正直严厉有威望，皇上很敬重他。哀帝刚刚即位，想要匡正成帝的政

事，多有变动，嘉上疏推荐儒者公孙光以及有才能的官吏萧咸等人，都是原来食俸二千石

中有名声被称颂的。天子都接纳而任用了他们。此时，侍中董贤被皇上喜爱宠信，皇上想

封董贤为侯。王嘉与御史大夫贾延进上密封的奏书。皇上被他们的话感动，停止了这件

事，过了几个月，终于下命令封董贤为高安侯。此后过了几个月，出现了日食，皇上命令

推举敢于直言的人，王嘉又进上密封的奏书。于是皇上渐渐不高兴了，却更加宠爱董贤，

无法控制自己。光禄大夫孔光、左将军公孙禄弹劾王嘉迷乱国家欺罔皇上不守道义。有诏

令暂借给谒者符节，召丞相到廷尉诏狱。使者到了府上，掾史哭泣着，一起和药给嘉，嘉

不肯服。主簿说：“将相不面对法官陈述冤情，这样沿袭已成旧例，您应该自杀。”使者

端坐在府门上。主簿又上前进药，嘉拿过药杯掷到地上，对属吏说：“丞相有幸得以位居

三公，执行职务时有负国家，应当在都市中伏刑来警示后人。丞相难道是小儿女吗？为什

么要吃药而死！”王嘉于是着装出门，见到使者拜了两拜接受了圣旨，乘坐着卒吏小车，

去掉车盖免冠，跟随使者拜见廷尉。廷尉收回了王嘉的丞相、新甫侯印绶，绑缚王嘉用车

载到诏狱。皇上派将军以下的官员和五个二千石官吏共同处置。狱吏稍稍冒犯王嘉，王嘉

喟然仰天叹道：“有幸得以充任宰相，不能选拔贤才、罢退愚才，因此负国，死有余

责。”狱吏询问贤与不肖的人的名字，王嘉说：“贤才，故丞相孔光、故大司空何武，不

能举拔；恶人，高安侯董贤父子，谄媚邪僻扰乱朝廷，却不能罢免。我罪当处死，死也没

有什么怨恨。”王嘉被拘囚在牢狱二十多天，不吃食物，吐血而死。大司马丁明素来看重

王嘉而很同情之，皇上于是罢免了丁明，用董贤代替了他。王嘉担任宰相三年被诛杀，封

地被削夺。死后皇上读他的答辞而思考他的话，又用孔光代替王嘉做了丞相，征用何武做

了御史大夫。元始四年，下诏书追录忠臣，封王嘉的儿子王崇为新甫侯，追谥王嘉为忠

侯。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。

雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风

吹雨，铁马冰河入梦来”的回味;;。

参考答案：

(1).迟暮的美人有“雨中黄叶树，幻一卜白头人”的幽怨(2).多情的诗人有

“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想

试题分析：题干要求仿照“垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来"的回味”，围

绕“雨”这个话题，在横线上续写两句话。本题考查学生的仿写能力。首先应确立模仿的话

题，围绕“雨”，确定了仿写的句式"……有”.........”的……。”；修辞手法“引用诗

句”。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】首先，看题目，明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明

确限定，只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明

确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关

键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。具体来说，要关注

以下几方面(①是从结构上，②一⑥是从内容上)：①审句式，定结构。仿句句式要与

例句相同，句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，

整句、散句，单句、复句，常式句、变式句等。结构上，哪些词不能变，哪些词可以变，

哪些词必须变，一定要清楚。阅读例句，不仅要分析句子的大结构，还要分析句内的小结

构。例如题中仿写句式是“……有”……，……”的……。"②审语境，定内容。审读时

应该“瞻前顾后”，确定文段的主旨和情感基调，分析各句的逻辑关系，然后确定(各

句)仿写内容。题中句子，应该紧抓诗歌特点选取形容词，和典型意象。③用联想，定写

作对象。仿句题形式为仿，关键在想，重难点就是要学会运用相关联想，有时也运用类比

联想、相似联想或相反联想。

8.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

心底无私、勇