中考一模语文试题（含答案）-1

中考一模语文试题（含答案）

西吉县2024年九年级学生学业水平监测试卷

语文试题

注意事项：

L答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名及考号用黑色笔填

写清楚。

2.选择题使用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔书写，字体

工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超区域

书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，客观题修改时用橡皮擦

干净，答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。

一、积累运用（35分）

1.语境默写。

①“少年应有鸿鹄志”，为此，青少年应该有杜甫《望岳》中

“,"的敢攀顶峰、俯视一切的气概；应有李白《行

路难》中“,"永存希望、坚定理想、奋发进取的

豪情壮志；应有像庄子《北冥有鱼》中大鹏鸟振翅南飞时“________,

”的磅礴气势和远大志向。时光飞逝，让我们的青春伴着激

情，在“,”《〈论语〉十二章》中一路向前，奔赴

、—\_

迈万。

②文天祥在《过零丁洋》中所表现出来的“_______,_________”

气概与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的，是对孟子“舍生取义”

的最好诠释。

2.根据阅读提示，完成下面的读书任务。

【摘抄一】

在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一

个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光

下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。

【摘抄二】

一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现

得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一

样。同时，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖，并

不停地原地跳动。……这是螳螂在利用心理战术和面前的敌人周旋。

螳螂真是个心理专家啊。

(1)任务1:摘抄片段选自《________》,这本书有“"

的美誉。

(2)任务2：豆瓣网友“静水流深”在给本书的书评中写道：“透

过这厚厚的书，人们能看到的不仅仅是奇异的昆虫世界，还有一个科

学家闪光的人格”请你结合作品，谈谈你对这句话的理解。

(3)任务3：鲁迅评价这部作品是“一部很有趣，很有益的书”。

你的同学很喜欢读，请你给他提一点阅读科普作品的方法。

3.成语积累。

中国书法源远流长，具有①的美感，从已发现的甲骨文，到风格

多样的战国文字，最初都是实用性的。经过秦汉之交“隶变”，笔法

解放，字体繁衍，书写活动的抒情性逐渐为人们所感知。就被运用于

现代设计的频率来说，篆书与草书可谓②(几匹马并排套着拉车，一

齐快跑，形容不分先后高下，齐头并进)。从政治实用角度来考虑，

草书完全没有用，为什么学子们却③，沉迷不可自拔？主要是由于这

一书体形式所具有的浪漫性、抒情性特点，使非汉字文化圈的观者所

受感染④(思想感情自然而然地产生)。其实这正是历史的进步：审

美征服了功利，精神战胜了物质。

(1)根据括号内的解释依次填出②④处的成语。

(2)①③处成语填写正确的一项是()

A.无与伦比如痴如醉B.美妙绝伦如痴如醉

C.美妙绝伦津津有味D.无与伦比津津有味

4.请你运用所学知识，完成对联。

大约从周朝起，迎春就会挂桃符，人们为辟邪祈福，会在门旁,

用桃木制成桃木板，在上面画两位门神的神像，宋代的人们往往将诗

句写在桃符上，逐渐演变成现在的春联。肩负文化使命担当，弘扬优

秀传统文化，西吉县诗联和春官词学会在一次活动中征集了下面一副

对联，请你根据下联将上联补充完整，并说说你对这副对联的理解。

上联：一江碧水新月

下联：两岸青峰织锦云。

理解：________

5.依次填入下面横线上的语句，排序最恰当的一项是（）

谁也不能保证我们的人生永远一帆风顺，,,

,。所以，传统文化中的那些精华才是我们中国

人真正的财富。

①我们的祖先都通过文字，通过这种物象之网的编织，给我们构

建了高价值的解决方案

②但是有一件事我们保证得了

③我们付出的努力一定能获得回报

④那就是任何困境和困顿

A.②③④①B.③②④①C.③④①②D.②④③①

6.阅读下面三则材料，按要求回答问题。

材料一：

航天器的名称航天器的使命起名的由来

嫦娥探月工程神话故事“嫦娥奔月”中的人物，居住在月宫。

天问火星探测器屈原长诗《天问》，其中有许多关乎宇宙的问

题。

北斗全球定位古人用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时

辰。

悟空暗物质探测出自古典名著《西游记》的经典形象，具有火

眼金睛，引申为“领悟、探索太空”之意。

（图表《央视新闻客户端》2023年4月24日）

【材料二：读新闻】据中国载人航天工程办公室消息，北京时

间2023年10月26日11时14分，搭载“神舟十七号”载人飞船的

“长征二号”F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10

分钟后，“神舟十七号”载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，

航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天

工程进入空间站应用与发展阶段的第2次载人飞行任务，是工程立项

实施以来的第30次发射任务，也是“长征系列”运载火箭的第493次

飞行。（摘自《人民日报》2023年10月27日，有删改）

【材料三赞精神】逐梦苍穹，笃行不怠。2023年是中国首次载

人飞行任务成功20周年，从“神五”到“神十七”，从一人一天到多

人多天，从空间实验室到建成空间站……20年间，中国载人航天突

破了天地往返、交会对接等关键技术，完成了“三步走”战略任务,

在浩瀚太空建成了属于中国人自己的“太空家园”，伟大成就背后，

是无数航天人的创新创造、辛勤努力和牺牲奉献。“神舟十七号”载

人飞船指令长说：“身体可以失重，但心灵永远不能失重。唯有全力

以赴才能不负时代、不负梦想。”这正是载人航天精神的生动体现。

（摘自《解放军报》周忠廷《逐梦苍穹笃行不怠》2023-10-27,有删

改）

（1）阅读材料一，你发现中国航天器命名有哪些特点？

（2）结合以上材料，请你简要概括神舟十七载人飞船发射取得

圆满成功有何意义？

7.“二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四

月的天”，当下正是放风筝的好时节，实验中学决定2024年4月20

日在学校操场举办第一届“校园风筝文化艺术节”，届时将邀请县文

化局局长张明参加活动，请你替校团委为本次活动设计一张简单的宣

传海报。

二、阅读理解（40分）

（—）（12分）

古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章，读这类作品，可以获得

美的享受，净化心灵，陶冶情操。南朝梁陶弘景的《答谢中书书》就

是作者隐居曲山时所写。

【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交

辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞

跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者！

一处山水，一串足迹，即一次心灵的旅行。《答谢中书书》为六

朝山水小品的名作，而北宋欧阳修则在特定境界中予以生动表现自己

的情感。

【乙】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪

也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间老，酿泉也。峰

回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，

故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得

之心而寓之酒也。

【丙】

某再拜启：山州穷绝，比①乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州

城之西南，丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。

又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与

郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠②示芍药

十种，岂胜欣荷③！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓妆盛

服但于城上巡行便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻，

愧刻！

（选自欧阳修《与韩忠献王④》）

【注释】①比：比较。②宠：宠爱，这里指韩琦给欧阳修赠送芍

药花。③欣荷：欣喜和恩宠。④韩忠献王：韩琦，曾与范仲淹、富弼

等主持“庆历新政”。

8.解释下列加点的词。

（1）晓雾将歇（）（2）有亭翼然临于泉上者（）

（3）山州穷绝（）（4）间亦与郡官宴集于其中（）

9.翻译下面的句子。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）自此得与郡人共乐，实出厚赐也。

10.请用“/”符号给画线的句子断句。

见州人靓妆盛服但于城上巡行便为春游

11.【甲】文中表达了作者陶弘景沉醉山水的愉悦之情，【乙】

【丙】两文中我们同样看到更多的是“乐”，请结合【乙】【丙】两文

的具体内容，简要分析欧阳修的“乐”的内涵。

（二）（4分）

客中初夏

司马光（宋代）

四月清和雨乍晴，南山当月转分明。

更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

【注】宋神宗熙宁三年（1070）,司马光因为反对王安石变法被

迫离开汴京，不久退居洛阳，潜心编撰《资治通鉴》，这首诗即作于

此时。

12.下面对诗歌理解错误的一项是（）

A.这是一首夏日即景诗。诗人抓住初夏特有的天气特征和景物，

远景近景相结合，生动描绘出一副清新明快的夏日图景。

B.首句，描述了四月初夏天和暖天气，恰又是雨过天晴的时候。

通过描浅白的语言，在春尽夏初之际，一幅雨后乍晴清明和暖的秀丽

画面跃入读者的视野。

C.第二句，紧承“雨乍晴”，写南山近景。诗人住宅正对门的南

山，烟雨迷蒙中望之，唯有一个模糊的轮廓；如今雨过天晴，再望之，

才觉清晰明朗。

D.后两句，是有寄托的，诗人不赞随风飞舞的柳絮，而把独钟

给了葵花，不难发现诗人非独爱葵花，而是言在此而意在彼。

13.这首诗运用了多种表现手法，请结合诗句任选一种简要赏析。

（三）（10分）

善其后者慎其先

①万事皆有初，欲善终，当慎始。《晋书•潘岳列传》有语：“正

其末者端其本，善其后者慎其先”，是说要想端正树枝末梢，首先要

端正树之根本；要想取得好的结果，就必须在开始时小心谨慎。良好

的开端是成功的一半，开好了头、起好了步，就会为以后奠定基础。

同理，面对诱惑和“围猎”，把好了“第一次”，守住了“第一关”，

也能为以后消除隐患。

②《北齐书•苏琼传》记载：南清河太守苏琼刚到任，曾为乐陵

太守的郡民赵颍便送上一对新瓜，赵颍仗着自己年纪大，竭力请求苏

琼收下，苏琼于是把瓜留下，悬于屋梁之上。家人不解：“这是何必，

以后不再吃便是。”苏琼笑曰：“安有初乐为而复禁者”，意思是，这

世上哪有开始乐意做而后来禁止的呀？错误的闸门一旦开启，就会有

源源不断的各种诱惑袭来，再想关上就难上加难了，最终往往发展成

“一而再、再而三”，直至“不可收拾

③君子慎始而无后忧。唯有戒慎于事情发生之初，对各种不良思

想苗头和出格行为及时果断制止，才能避免陷入被动、步入歧途。反

之，如果初之不慎，要想之后再谨慎起来，就不会那么容易了，结果

可能是“破罐子破摔”一步错步步错”。“轿夫湿鞋”的故事是最好的借

鉴，从一开始的“择地而行”，到最后的“不复顾惜”，轿夫思想和行

动上的变化，都源于“一失足二所以说，最好的办法就是牢牢守住

第一道防线，决不迈出“湿鞋”的“第一步”。

④古人讲，其始不立，其卒不成。倘若不慎始，开始时“差若毫

厘”，结果可能就会“谬以千里二这就好比穿衣服扣扣子，如果扣子

和扣眼没有对齐扣好，衣服就会穿得歪歪斜斜，穿的人不舒服，看的

人也不舒服。退一步讲，衣服扣子扣错了，还是可以重新来过，大不

了再扣一遍，扣整齐就行了。但若是人生的扣子扣错了，就无法再来

一次，”白袍点墨，终不可渝”。因此，须时时自警自省，告诫自己切

莫扣错人生的扣子。

⑤慎始重在慎微。不虑于微，始成大患；不防于小，终亏大德。

任何事物的发展变化，都有从小到大、从量变到质变的过程。唯有严

以修身、防微杜渐，坚持从小事小节上加强自我约束，在小问题刚萌

芽时就通过小节的表象洞察到大害的后果，要在小隐患刚开始时就有

所防备，防止积重难返。唐代宰相陆贽以“清慎”闻名，对于各种馈

赠“一皆拒绝”，即使是像马鞭、鞋靴之类的小物件，他仍保持“鞭

靴不已，必及衣裘；衣裘不已，必及币帛；币帛不已，必及车舆；车

舆不已，必及金璧”的警觉。

⑥慎始当需自律。“严于律己，出而见之事功，唐人张固《幽闲

鼓吹》里有一个发人深思的故事：李师古准备给宰相杜黄裳送一份重

礼，派人一连数天在他家门前观察守候，等待机会送上。可数日来他

们看到的是，宰相夫人出门，从婢二人皆青衣褴褛，李师古只好取消

送礼的打算。可见，良好的修养和自律，能够有效地防止各种“糖衣

炮弹”的侵袭。时时严以修身，处处严以律己，始终保持一身正气,

又何惧“糖衣炮弹”，何谈触碰底线。

《中国纪检监察报》（2023年9月27日）

14.下面对文章理解错误的一项是（）

A.本文的中心论点是“万事皆有初，欲善终，当慎始”。

B.文章⑤、⑥段之间是并列关系，所以他们的顺序可以颠倒。

C.作者认为错误的闸门一旦开启，就会有源源不断的各种诱惑

袭来，再想关上就难上加难了，直至“不可收拾1

D.全文内容充实，论证有力，作者引经据典、使说理更具权威

性和感染力。

15.文中第⑤段画线句“即使是像马鞭、鞋靴之类的小物件，他

仍保持‘鞭靴不已，必及衣裘；……’的警觉。”中的“即使……仍……

”一词能否去掉？为什么？

16.选文第③段主要运用了什么论证方法，有什么作用。

17.《开学第一课》是中央广播电视台和教育部合作的大型公益

节目，请你结合本文向即将开学的学弟学妹们推荐这档节目。

（四）（14分）

贺兰山凝眸

乔洪涛

①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座

银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为

远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征一一这就是贺兰

山。

②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的

震撼，让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。

③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多

公里的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成

为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸

露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗糊不

毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，

有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低

矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈

日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？

【批注】：第③段写作者俯瞰贺兰山，看不到生命的痕迹。走近

时，却被巨石罅隙间倔强的植物所震惊，发出了它们如何扎根、生长、

存活的思考和感叹。

④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登

的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”

字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅起

迸泄的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，

但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔

跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见纳。我们停下车，它们在车

边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色。与一只岩羊对视,

它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。

这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粉山石哺育的山之子。它们

多么神秘，多么神奇。

批注工第④段写—

⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探

寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之同，相连而又彼此

独立。沿着一条有柳树绿迹的小路，向里面走去。一条小沟渠里清澈

的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇

欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空,

越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为iL石困兽了。幸亏

脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去,

让我心悸稍安。

⑥接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画一一粗粉的

笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一

个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕

猎、生火、繁衍……不仅如此他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚

硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的

眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度

和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经

岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人

的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的

精神传承？

【批注工第⑥段写—

⑦起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。

⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名“，塞北绿洲因一座山而

成；“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，蕈（pi）鼓声声，古战

场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温

柔可亲……贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕

塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。

（选自《经典美文》2023年第3期）

注：颦鼓：是中国古代军队中用的小鼓，汉以后亦名骑鼓；古代

乐队也用。

18.文章以作者的行踪为线索，由所至写到所见所感。根据文章

内容，完成下图。

所至所见所感

走进山脉①坚硬、震惊

②岩羊神秘、神奇

抵达山门山泉、峭壁、巨石局促、心悸

深入山路③④________

19.文章第一段有什么作用？

20.请任选角度赏析第三段划线的句子。

从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉

的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粉不毛之感。

21.请从重音、语调等角度任选其一，为下面的句子设计朗读,

并阐明理由。

这是贺兰山这首诗歌中灵动符号，是粗糊山石哺育的山之子。

22.随着景物的变化，作者对贺兰山的感受也不断深入。请仿照

第③段的批注，给第④段或者第⑥段做批注。

【批注］：第段写

23.作者由贺兰山的景物引发对“西北精神”的思考，请联系全

文谈谈“西北精神”的内涵。

三、写作（45分）

24.阅读下面的文字，按要求作文。

有人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂，必须有一个在路

上。”意气风发的我们都有过旅行的经历，曾经我们或欣赏自然美景，

或流连艺术长廊，或畅游浩瀚书海，或探寻心灵深处……这些美好的

旅行经历，我们或欢愉、或感动，或迷惘，或顿悟……旅行不仅是增

长见识的活动，也是一个人走向成熟的过程。

上面这则材料，引发你怎样的理解和思考，请自选角度，自定立

意，讲述生活故事，表达自己见解，抒写自己的感悟。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容具体充实。③书写规范、

工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中不得出现真实姓名、校名。

西吉县2024年九年级学生学业水平监测试卷

语文试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名及考号用黑色笔填

写清楚。

2.选择题使用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔书写，字体

工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超区域

书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，客观题修改时用橡皮擦

干净，答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。

一、积累运用（35分）

1.语境默写。

①“少年应有鸿鹄志”，为此，青少年应该有杜甫《望岳》中

“,"的敢攀顶峰、俯视一切的气概；应有李白《行

路难》中“,"永存希望、坚定理想、奋发进取的

豪情壮志；应有像庄子《北冥有鱼》中大鹏鸟振翅南飞时“,

”的磅礴气势和远大志向。时光飞逝，让我们的青春伴着激

情，在“,”《〈论语〉十二章》中一路向前，奔赴

、一\

迈万。

②文天祥在《过零丁洋》中所表现出来的“，________"

气概与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的，是对孟子“舍生取义”

的最好诠释。

【答案】①.会当凌绝顶②.一览众山小③.长风

破浪会有时④.直挂云帆济沧海⑤.水击三千里⑥.

接扶摇而上者九万里⑦.逝者如斯夫⑧.不舍昼夜⑨.

人生自古谁无死⑩.留取丹心照汗青

【解析】

本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的

内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要

准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：凌、

接、逝、昼、夜。

2.根据阅读提示，完成下面的读书任务。

【摘抄一】

在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一

个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光

下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。

【摘抄二】

一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现

得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一

样。同时，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖，并

不停地原地跳动。……这是螳螂在利用心理战术和面前的敌人周旋。

螳螂真是个心理专家啊。

(1)任务1：摘抄片段选自《________》，这本书有“”

的美誉。

(2)任务2：豆瓣网友“静水流深”在给本书的书评中写道：“透

过这厚厚的书，人们能看到的不仅仅是奇异的昆虫世界，还有一个科

学家闪光的人格”请你结合作品，谈谈你对这句话的理解。

(3)任务3：鲁迅评价这部作品是“一部很有趣，很有益的书二

你的同学很喜欢读，请你给他提一点阅读科普作品的方法。

【答案】(1)①.昆虫记②.昆虫的史诗

(2)示例：《昆虫记》描写了各类昆虫，比如像威武大将军的水

甲虫，会用心理战术的螳螂等等，丰富多彩，奇异奇妙。法布尔通过

《昆虫记》将海量昆虫的生活和习性展现出来，不仅展现了一个奇妙

的世界，更讴歌了美好的自然、美好的生命，体现了敬畏自然、尊重

生命的意识，这正是一个科学家闪光的人格。(意对即可)

(3)示例：(1)借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，

了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做

些准备。(2)在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找

工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加

强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉

的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。(3)体会科

普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域,

锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。

(4)关注科普作品的艺术趣味。

【解析】

[小问1]

本题考查文学常识。

由选文内容可知，选自《昆虫记》。《昆虫记》是一部概括昆虫的

种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，

表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆

虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将

昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字

里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。这部书堪称科学与文学完

美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。

[小问2]

本题考查名著内容的理解概括。《昆虫记》描写了各类昆虫，比

如绿蛔蛔、黑蚂蚁、蚕宝宝等，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生

感悟融为一体，介绍昆虫习性的同时，也展示出作者敬畏生命的意识,

体现其闪光的人格。

示例：《昆虫记》中作者向我们介绍了寻访搬家的黑蚂蚁、勤劳

的小蜜蜂，调皮的金龟子等各类昆虫的生活习性，作者用人性去看待

昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。它不仅仅是一部科学

著作，更像是一部童话，用惊叹的口吻，讲述着一个个生命的奇迹,

告诉我们要热爱自然，珍视生命。这体现出一个科学家闪光的人格魅

力。

[小问3]

本题考查名著阅读探究。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的一部概括昆虫

的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。法布尔将昆虫的多彩

生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透

露出作者对生命的尊敬与热爱。因此，阅读方法必须结合《昆虫记》

的特点和自己的阅读体验来进行。

示例：运用已有知识去理解科普作品内容，甚至可以大胆质疑，

进入更深层阅读。借助工具书或相关资料解决一些专业性较强的概念、

术语。休会科普作品的科学思维、科学理念、科学精神，比如法布尔

的实地观察精神，反复实验精神，积极探索、求真务实的科学精神。

3.成语积累。

中国书法源远流长，具有①的美感，从已发现的甲骨文，到风格

多样的战国文字，最初都是实用性的。经过秦汉之交“隶变”，笔法

解放，字体繁衍，书写活动的抒情性逐渐为人们所感知。就被运用于

现代设计的频率来说，篆书与草书可谓②（几匹马并排套着拉车，一

齐快跑，形容不分先后高下，齐头并进）。从政治实用角度来考虑，

草书完全没有用，为什么学子们却③，沉迷不可自拔？主要是由于这

一书体形式所具有的浪漫性、抒情性特点，使非汉字文化圈的观者所

受感染④（思想感情自然而然地产生）。其实这正是历史的进步：审

美征服了功利，精神战胜了物质。

（1）根据括号内的繇释依次填出②④处的成语。

（2）①③处成语填写正确的一项是（）

A.无与伦比如痴如醉B.美妙绝伦如痴如醉

C.美妙绝伦津津有味D.无与伦比津津有味

【答案】（1）并驾齐驱油然而生（2）A

【解析】

【小问1）

本题考查成语识记。

并驾齐驱：bingjiaq1qu,几匹马并排拉一辆车，一齐快

跑口比喻齐头并进口

油然而生：y6ur6n6rsheng,自然地产生（某种思想感情）。

【小问2】

本题考查成语辨析。

第①处，无与伦比：指事物非常完美，没有能够与它相比的同类

的东西。美妙绝伦：形容风景美丽，无与伦比。结合语境，此处形容

中国书法具有其他无法与之相比的美感，应用“无与伦比”；

第③处，如痴如醉：意思是形容神态失常，失去自制。津津有味：

指吃得很有味道或谈得很有兴趣。结合语境，此处形容学子们非常喜

欢草书，与“沉迷不可自拔”相搭配，应用“如痴如醉，

故选A«

4.请你运用所学知识，完成对联。

大约从周朝起，迎春就会挂桃符，人们为辟邪祈福，会在门旁,

用桃木制成桃木板，在上面画两位门神的神像，宋代的人们往往将诗

句写在桃符上，逐渐演变成现在的春联。肩负文化使命担当，弘扬优

秀传统文化，西吉县诗联和春官词学会在一次活动中征集了下面一副

对联，请你根据下联将上联补充完整，并说说你对这副对联的理解。

上联：一江碧水_______新月

下联：两岸青峰织锦云。

理解：________

【答案】①.衔（或邀、E八照、映、接）②.理解：

这副对联对仗工整，平仄相合。碧水青峰，山水相映成趣，新月锦云，

诗意悠然。描绘了一副唯美的画面。

【解析】

本题考查补充对联、理解对联。对联要字数相等，断句一致。要

词性相对，位置相同。要平仄相合，音调和谐。要内容相关，上下衔

接。

结合下联的结构“织锦云”分析，是动宾短语，“织”是动词，上

联对应位置也应选用动词，与“新月”搭配，如邀、E|7、照、映、接

等。

这副对联写碧水蓝天新月，两岸青峰，与一江碧水映照，诗情画

意，旖旎画中行，依稀似故乡，满目风光碧水映新月,描绘了一副色

彩绚丽的画面。

5.依次填入下面横线上的语句，排序最恰当的一项是（）

谁也不能保证我们的人生永远一帆风顺，,,

,。所以，传统文化中的那些精华才是我们中国

人真正的财富。

①我们的祖先都通过文字，通过这种物象之网的编织，给我们构

建了高价值的解决方案

②但是有一件事我们保证得了

③我们付出的努力一定能获得回报

④那就是任何困境和困顿

A.②③④①B.③②④①C.③④①②D.②④③①

【答案】B

【解析】

本题考查句子排序。

③“我们付出的努力一定能获得回报”与前面“我们的人生永远

一帆风顺”形成并列关系，为首句；

②“但是有一件事我们保证得了”形成转折，为次句；

④“那就是任何困境和困顿”是对“有一件事”的具体阐释，为

第三句；

①“我们的祖先都通过文字，通过这种物象之网的编织，给我们

构建了高价值的解决方案”紧承④进行说明，为末句。

正确排序为：③②④①；

故选B。

6.阅读下面三则材料，按要求回答问题。

材料一：

航天器的名称航天器的使命起名的由来

嫦娥探月工程神话故事“嫦娥奔月”中的人物，居住在月宫。

天问火星探测器屈原长诗《天问》，其中有许多关乎宇宙的问

题。

北斗全球定位古人用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时

辰。

悟空暗物质探测出自古典名著《西游记》的经典形象，具有火

眼金睛，引申为“领悟、探索太空”之意。

（图表来源：《央视新闻客户端》2023年4月24日）

【材料二：读新闻】据中国载人航天工程办公室消息，北京时

间2023年10月26日11时14分，搭载“神舟十七号”载人飞船的“长

征二号”F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分

钟后，“神舟十七号"载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天

员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天工程

进入空间站应用与发展阶段的第2次载人飞行任务，是工程立项实施

以来的第30次发射任务，也是“长征系列”运载火箭的第493次飞

行。（摘自《人民日报》2023年10月27日，有删改）

【材料三赞精神】逐梦苍穹，笃行不怠。2023年是中国首次载

人飞行任务成功20周年，从“神五”到“神十七”，从一人一天到多

人多天，从空间实验室到建成空间站……20年间，中国载人航天突

破了天地往返、交会对接等关键技术，完成了“三步走”战略任务，

在浩瀚太空建成了属于中国人自己的“太空家园”，伟大成就背后，

是无数航天人的创新创造、辛勤努力和牺牲奉献。“神舟十七号"载人

飞船指令长说：“身体可以失重，但心灵永远不能失重。唯有全力以

赴才能不负时代、不负梦想。”这正是载人航天精神的生动体现。（摘

自《解放军报》周忠廷《逐梦苍穹笃行不怠》2023-10-27,有删改）

（1）阅读材料一，你发现中国航天器的命名有哪些特点？

（2）结合以上材料，请你简要概括神舟十七载人飞船发射取得

圆满成功有何意义？

【答案】（1）中国的航天器命名重视弘扬中国传统文化，充满了

浪漫和神话色彩，诗意而唯美；承载着对遥远星空和未知宇宙的无限

憧憬和美好幻想；体现大国航天胸怀和航天人追求真理的科学精神。

（2）意味着我国载人航天工程突破了关键技术；空间站应用与

发展进入新的阶段；体现航天人的创新创造、辛勤努力和牺牲奉献的

精神；是航天人拼搏努力的真实写照。

【解析】

[小问1]

本题考查内容理解和概括。

根据“探月工程”的名称“嫦娥”的由来「神话故事'嫦娥奔月’

中的人物，居住在月宫”可知，中国航天器的命名富有中国式的智慧

和浪漫，承载着对太空的美好幻想。根据“全球定位”的名称“北斗

”的由来：“古人用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰“可知，

命名接地气、有雅气；

根据“火星探测器”的名称“天问”的由来：“屈原长诗《天问》，

其中有许多关乎宇宙的问题”可知，命名也体现了重视弘扬传统文化;

根据“暗物质探测”的名称“悟空”的由来：”出自古典名著《西

游记》的经典形象，具有火眼金睛，引申为'领悟、探索太空'之意”

可知，重视弘扬传统文化的同时，命名也体现了大国航天的胸怀及航

天人追求真理的科学精神。

[小问2]

本题考查内容理解和概括。

结合材料三中“逐梦苍穹，笃行不怠。2023年是中国首次载人

飞行任务成功20周年，从‘神五'到‘神十七'，从一人一天到多人

多天，从空间实验室到建成空间站……20年间，中国载人航天突破

了天地往返、交会对接等关键技术，完成了‘三步走'战略任务，在

浩瀚太空建成了属于中国人自己的‘太空家园'，伟大成就背后，是

无数航天人的创新创造、辛勤努力和牺牲奉献”的内容可知，神舟十

七载人飞船发射取得圆满成功意味着我国载人航天工程突破了关键

技术，空间站应用与发展进入新的阶段，同时也体现航天人的创新创

造、辛勤努力和牺牲奉献的精神；

结合材料三中“'神舟十七号”载人飞船指令长说：'身体可以失

重，但心灵永远不能失重。唯有全力以赴才能不负时代、不负梦想J

这正是载人航天精神的生动体现”可知，神舟十七载人飞船发射取得

圆满成功是航天人拼搏努力的真实写照。

7.”二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四

月的天”，当下正是放风筝的好时节，实验中学决定2024年4月20

日在学校操场举办第一届“校园风筝文化艺术节”，届时将邀请县文

化局局长张明参加活动，请你替校团委为本次活动设计一张简单的宣

传海报。

【答案】示例：

“筝舞翩然，逐梦蓝天一一首届风筝文化艺术节”

内容：首届“校园风筝文化艺术节”活动

特邀嘉宾：县文化局局长张明

时间：2024年4月20日

地点：实验中学学校操场

主办方：实验中学

【解析】

木题考查活动设计。解题思路主要围绕海报设计的核心要素和目

的进行。首先，明确海报的主题和内容。在这个问题中，海报的主题

是“首届风筝文化艺术节”，内容需要包括活动名称、特邀嘉宾、时

间、地点、主办方等基本信息。这些信息是海报的核心，需要清晰明

确地展示给观众。其次，考虑海报的视觉设计。视觉设计是海报吸引

观众注意力的重要手段。接下来，考虑海报的布局和排版。布局和排

版需要合理，使海报内容清晰易读，同时保持美观。特邀嘉宾、时间、

地点和主办方等信息则按照重要性依次排列，保持整体布局的平衡和

协调。最后，考虑海报的附加信息和设计元素。附加信息可以根据实

际活动内容进行添加，如风筝制作展示、风筝放飞比赛等。设计元素

则可以用来增强海报的艺术感和视觉效果，如风筝线、风筝尾巴等。

这些元素和信息的添加可以使海报更加生动、有趣，吸引更多观众的

关注。

示例：

“筝舞蓝天，逐梦翱翔一一首届风筝文化艺术节”

【背景图设计】

主体背景：采用蓝天白云作为背景，点缀着五彩斑斓、形态各异

的风筝，展现出风筝在天空中自由翱翔的场景。

底部或侧边：添加垂柳依依、青草漫漫的画面，呼应”二月天杨

柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的天”的意境。

【海报内容】

标题：

筝舞蓝天，逐梦翱翔一一首届风筝文化艺术节

（字体设计可选用具有动感和艺术气息的字体）

特邀嘉宾：

县文化局局长张明

（字体设计应比标题稍小，但保持清晰易读）

活动时间：

2024年4月20日

（字体设计简洁明了）

活动地点：

实验中学学校操场

（字体设计与活动时间相同）

主办方：

实验中学

（字体设计可稍小，置于海报底部或侧边）

设计元素：

在海报的适当位置，可以添加风筝线、风筝尾巴等设计元素，增

加整体艺术感和活动氛围。

【海报风格】

整体风格应体现风筝文化艺术的特色和活力，色彩搭配和谐，布

局合理。

二、阅读理解（40分）

（一）（12分）

古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章，读这类作品，可以获得

美的享受，净化心灵，陶冶情操。南朝梁陶弘景的《答谢中书书》就

是作者隐居曲山时所写。

【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交

辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞

跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者！

一处山水，一串足迹，即一次心灵的旅行。《答谢中书书》为六

朝山水小品的名作，而北宋欧阳修则在特定境界中予以生动表现自己

的情感。

【乙】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜

也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰

回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，

故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得

之心而寓之酒也。

【丙】

某再拜启：山州穷绝，比①乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州

城之西南，丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。

又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与

郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠②示芍药

十种，岂胜欣荷③！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓妆盛

服但于城上巡行便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻，

愧刻！

（选自欧阳修《与韩忠献王④》）

【注释】①比：比较。②宠：宠爱，这里指韩琦给欧阳修赠送芍

药花。③欣荷：欣喜和恩宠。④韩忠献王：韩琦，曾与范仲淹、富弼

等主持“庆历新政”。

8.解释下列加点的词。

（1）晓雾将歇（）（2）有亭翼然临于泉上者（）

（3）山州穷绝（）（4）间亦与郡官宴集于其中（）

9.翻译下面的句子。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）自此得与郡人共乐，实出厚赐也。

10.请用符号给画线的句子断句。

见州人靓妆盛服但于城上巡行便为春游

11.【甲】文中表达了作者陶弘景沉醉山水的愉悦之情，【乙】

【丙】两文中我们同样看到更多的是“乐”，请结合【乙】【丙】两文

的具体内容，简要分析欧阳修的“乐.”的内涵。

【答案】8.①.消散②.像鸟张开翅膀一样③.

极(极点)④.有时

9.(1)欣赏山水的乐趣，领会在心里寄托在喝酒上

(2)(我)在这里能够和郡中百姓快乐共处，实在是上天给我的

丰厚赏赐！

10.见州人靓妆盛服/但于城上巡行/便为春游

11.示例：①山水之乐。甲文写“醉翁之意不在酒，在乎山水之

间也''，作者虽被贬谪，却有欣赏山水美景的快乐；乙文作者寻泉、

修亭、种花、春游，也多有山水之乐。

②与民同乐3甲文“大守之乐其乐.”表达出作者以百姓之乐为乐.，

乙文作者“与郡人共乐”也表达出与民同乐的情感。

【解析】

【8题】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言

词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

(1)句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。

(2)句意为：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。翼然：

像鸟张开翅膀一样。

(3)句意为：山州这地方偏僻荒凉。绝：极(极点)。

(4)句意为：有时我也和同郡的官员们在这个地方设宴集会。

间：有时。

【9题】

本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句

式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整,

达到词达意顺即可。

(1)句重点词语：乐：乐趣。得：领会。寓：寄托。

(2)句重点词语：自此：从这时开始。得：能够。共乐：一起

快乐。实：实在，确实。赐：恩赐。

【10题】

本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的

句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语

的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起

全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句句意：我看到州里的人们都打扮得漂漂亮亮，穿着盛装，只

到城墙上面走一圈就当作是春游了。

“见州人靓妆盛服”说明了州人的装扮情况，是一个独立的意群。

“但于城上巡行”描述了州人的具体活动，是另一个独立的行为单元。

“便为春游”是对前面行为的总结和定义，也形成了一个独立的意义

单元。

正确划分为：见州人靓妆盛服/但于城上巡行/便为春游。

[11题】

本题考查内容理解和情感主旨分析。根据乙文“醉翁之意不在酒,

在乎山水之间也”以及丙文“偶得一泉于州城之西南”“构小亭于泉侧

”思得佳木美草植之”“于城上巡行便为春游”等可知，欧阳修的“乐”

首先体现在山水之乐上。他虽被贬至滁州，但依然能从自然美景中找

到心灵的慰藉和快乐。根据乙文“太守之乐其乐也”醉能同其乐”，以

及丙文“与郡人共乐”等可知，欧阳修的“乐”还体现在与民同乐上。

他不仅仅独自享受山水之美，更重视与当地百姓共同分享这份快乐,

体现出他作为一方父母官的民本情怀。这种与民同乐的情感，使他的

“乐”更加深厚和有意义。

【点睛】参考译文：

【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍

峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交

相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散

的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中

的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以

来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。

【乙】环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷

格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅娜山。沿着

山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾

泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅

似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的

和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命

名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又

最大，所以自号“醉翁醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的

美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

【丙】我恭敬地再次向您表达敬意：山州这地方偏僻荒凉，以前

缺少水源。就在去年夏天和初秋时节，偶然在州城西南的丰山山谷中

发现了一股泉水，水质甜美而清凉。我因此喜爱这里的山势回环，就

在泉水旁边建了一座小亭子。又在附近整理出一块地作为教练场，时

不时召集州里的士兵、弓箭手，在这里练习射箭，以便防御饥荒年份

的盗贼。有时我也和同郡的官员们在这个地方设宴集会。我正可惜这

里的幽静雅致，想找些好的花木来种植，忽然承蒙您赠送我十种芍药

花，真是十分感谢和高兴啊！我这个山民虽然浅陋，也喜欢畅游山水。

在这个春天的寒食节，我看到州里的人们都打扮得漂漂亮亮，穿着盛

装，只到城墙上面走一圈就当作是春游了。从此以后，我们郡里的人

们就能够一同享受这种快乐了，实在是您赐予我们的厚礼啊。真是感

到万分惭愧感激！

（二）（4分）

客中初夏

司马光（宋代）

四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

【注】宋神宗熙宁三年（1070）,司马光因为反对王安石变法被

迫离开汴京，不久退居洛阳，潜心编撰《资治通鉴》，这首诗即作于

此时。

12.下面对诗歌理解错误的一项是（）

A.这是一首夏日即景诗。诗人抓住初夏特有的天气特征和景物,

远景近景相结合，生动描绘出一副清新明快的夏日图景。

B.首句，描述了四月初夏天和暖的天气，恰又是雨过天晴的时

候。通过描浅白的语言，在春尽夏初之际，一幅雨后乍晴清明和暖的

秀丽画面跃入读者的视野。

C.第二句，紧承“雨乍晴”，写南山近景。诗人住宅正对门的南

山，烟雨迷蒙中望之，唯有一个模糊的轮廓；如今雨过天晴，再望之，

才觉清晰明朗。

D.后两句，是有寄托的，诗人不赞随风飞舞的柳絮，而把独钟

给了葵花，不难发现诗人非独爱葵花，而是言在此而意在彼。

13.这首诗运用了多种表现手法，请结合诗句任选一种简要赏析。

【答案】12.C13.示例：①借景抒情（寓情于景），以雨后初晴，

田清气和，正对着门的南山更加明净，抒发宁静恬淡的坦然心情；②

象征（托物言志，状物抒怀），以“柳絮”象征轻浮之人，以“葵花”

象征忠诚正直有节操之人；③反衬（对比），以“柳絮”反衬“葵花”

的忠贞不贰。

【解析】

【12题】

本题考查内容理解。

C.有误，“南山当户转分明”意思是：正对门的南山变得更加明

净了。诗人的住宅正对着南山，烟雨迷蒙中望之，唯有一个模糊的轮

廓；如今雨过天晴，再望之，才觉清晰明朗。写的是南山远景，而非

近景；

故选C。

【13题】

本题考查诗句赏析。开放性试题，答案不唯一。选择诗句，从表

现手法角度进行赏析即可。

“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”意思是：眼前没有随风飘

扬的柳絮，只有葵花朝向着太阳开放。诗人有意选择“柳